在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
写事的的句子篇一
作为一名写手，我很难忘记初次写作时的无从下笔和碰壁的痛苦。慢慢地，随着写作量的增加，我也总结出了一些“写事心得体会”，帮助我不断探索和提高自己的写作水平。
第一段，正确把握写作的主题和要义
写事必须要有主题和要义。从一件事物或者事件出发，应该看到其中的核心道理和意义，这是写作者要把握的重要内容。一篇好的写作通常都与人们的生活相关联，既带有感性色彩又有理性的分析。写作的主题和要义是作品的灵魂，也是读者接受情感和思想的重要途径。
第二段，善于把握写作的节奏和措辞
写作的表达需要一定的节奏和措辞。静态的文字虽有美感，但是对于生活中的事物描述来说，过於美丽的词藻反而会使读者建立一道隔阂。写作的跌宕起伏和深情以一种通俗易懂的方式表达更为贴切和生动。通过反复的修改来找到最合适的措辞，让每个读者在阅读时都可以感受到文字的魅力。
第三段，正确掌握写作的结构和条理
每一篇文章都需要具备完整的结构和条理，让读者可以将文章读懂。写作的结构不仅可以把这些不同的内容整合成一个有机体系。还能在文章中突出主题和要义。同时，紧凑有序的条理结构也可以让读者理解更深入、印象更深刻。写作者需要在不同的写作基础上，了解文章的内容其主次关系，优化文章结构，使其自然地呈现前因后果。
第四段，善于表现和发挥自己的文学才华和个性特色
人的写作才华和个性特色是每个写作爱好者都追求的。好的文章必须有其独特之处，可以触动读者，被读者记住。每个作者都有自己独特的文学秉性，因此要善于将自己的个性特点发挥出来。俗话说得好，“文章一出，便知作者”。个性化的写作，一方面不失文学艺术的魅力，另一方面也极高地向读者传达自己的思想和情感。
第五段，注重文章的点睛之笔和形式美学
文章的点睛之笔和形式美学也是写作中不可忽略的重要环节。写作不仅是一种所见所得的文字，还可以把文学的形式美学与生活经验有机地结合在一起。一个讲究多种多样的表现形式，点缀丹青的优美语文作品，不仅可以驾御读者的情感，同时也可以将写作的形式美学与自身的思想情感栩栩如生地表达出来。
总而言之，写作的艺术性与实用性相辅相成，需要写作者在多年的实践探索中摸索出精要，并锤炼出自己的写作特色和技巧。正确把握写作的主题和要义，善于捕捉写作的节奏和措辞，正确掌握写作的结构和条理，善于表现和发挥自己的文学才华和个性特色以及注重文章的点睛之笔和形式美学。这些都是成功的写作之道，也是我多年写作的“写事心得体会”。
写事的的句子篇二
作为一名写手，写作是我最热爱的事情之一。在写作的过程中，我不仅可以表达自己的思想和情感，还可以记录生活中的点点滴滴，留下这些珍贵而又宝贵的回忆。如今，我已经写了很多作品，也积累了一些写作的心得和体会，在这篇文章中，我将与大家分享这些心得和体会，并希望能够对正在学习写作的同学提供一些有益的指导和帮助。
第二段：写作是思考的过程
写作是一个需要思考的过程。在写作之前，我们需要认真思考自己要表达的内容，构思好文章的结构和内容，把自己的思路整理出来。在构思的过程中，我们需要明确自己的写作目的和受众群体，了解他们的需求和感受，这样才能更好地确定写作的方向和主题。同时，还要注重语言的准确性和表达的感染力，这样才能真正把自己的思想和情感传达给读者。在思考的过程中，我们还要善于总结和归纳，这样才能更好地把握核心思想，提高文章的质量和含金量。
第三段：写作是勤奋付出的过程
写作需要付出很多的心血和精力。我们需要花费很多的时间和精力去深入探索所要写作的主题和内容，从各个角度了解相关的知识和信息，才能够写出质量更高、内容更丰富的文章。此外，还要不断地进行修改和完善，不停地用不同的眼光去审视自己的作品，不断地发掘其中的问题和不足，把文章提升到更高的水平上。除此之外，还需要保持高度的自律性和专注力，制定合理的计划和目标，不断培养自己的写作技巧和习惯，才能够更好地投入到写作当中，取得更好的效果和成果。
第四段：写作是分享的过程
写作不仅是一种个人的表达方式，更是一种分享和交流的过程。我们写作的目的不仅是为自己表达思想和情感，更是为了与读者分享自己的见解和思考，向他们传递正能量和正面价值观。在写作的过程中，我们要注重读者的感受和需求，了解他们的生活和心理，尽量用平易近人的语言和形式，让内容更具有亲和力和吸引力，从而取得更好的反响和检验。此外，我们还需要善于倾听他人的意见和建议，吸收他们的观点和认识，不断完善自己的写作技能和水平，提高文章的质量和影响力。
第五段：总结
通过写作，我们不仅可以表达自己的思想和情感，还可以分享和交流，记录点滴生活，在这个过程中，我们需要思考，付出和分享，融合这三个方面的要素，才能够写出更好、更有质量的作品，更好地把自己的思想与读者分享，为他们带来真正的可感和可“营养”的内容价值。希望我分享的这些写作心得和体会，对正在学习写作的同学们有所帮助，增强自己的写作信心和积极性。
写事的的句子篇三
事故是指在日常生活或工作中发生的不可预测的意外事件，给个人和社会造成了一定的损失和影响。在事故发生后，我们不仅要对事故进行深入的分析和调查，更要对自身在事故中的角色和表现进行反思和总结，从中汲取经验教训，提升自身的安全意识和能力。下面我将结合自己的亲身经历，撰写一篇1200字的关于“撰写事故心得体会”的文章，希望能够对大家在遇到事故时如何思考和应对提供一些有益的启示和参考。
第一段：引入事故背景和导致事故的原因
在180个字的第一段里，可以简要介绍一次事故的背景，并点明导致该事故发生的原因。这里可以从个人的角度出发，描述自己在事故中的具体经历和遭遇，并指出造成事故的主要原因。这一段可以通过叙述引入，增强读者阅读的兴趣和情感关注。
第二段：展开事故的原因及影响
在250个字的第二段里，可以详细阐述导致事故发生的原因，并分析事故给个人和社会带来的影响。在这一段中，可以深入剖析导致事故发生的原因，如个人疏忽、设备故障、环境因素等，并通过事实数据、统计数字或相关报告来支撑和证明自己的观点和分析。同时，还可以在分析的过程中强调个人的主观能动性，比如在事故中自己是否存在疏忽的行为或不恰当的决策。最后，总结出事故给个人和社会带来的深远影响。
第三段：反思自身行为和角色
在300个字的第三段里，可以深入反思自己在事故中的行为和角色。首先，可以分析自己是否做出了正确的决策和行动，是否遵守了相关的安全操作规程和指示，是否对事故的发生负有一定的责任。然后，可以重点关注个人的态度和心理素质，如面对紧急情况时的应对能力、处理压力的能力以及与他人合作的情况等。最后，要客观地评估自己的表现并总结经验教训，以便今后能够在类似情况下做出更加正确和有效的决策和行动。
第四段：从事故中汲取经验教训
在300个字的第四段里，可以结合自己的观察和体验，总结出从事故中汲取的经验教训。这里可以根据事故的性质和具体情况，指出在预防类似事故发生方面需要强化的方面，如加强对安全操作规程的培训、提高自己的技能水平、加强与他人的沟通合作等。同时，还可以从个人心态和态度方面进行反思，如如何保持冷静、如何正确对待压力、如何积极配合和参与救援等。最后，要强调自己的决心和承诺，将经验教训付诸行动，真正将安全意识和能力提升到一个新的水平。
第五段：对读者的启示和倡议
在170个字的最后一段里，可以通过对读者的倡议和激励，强调个人的责任和义务，呼吁大家重视安全意识和行为。可以从自身经历中得出的结论出发，再次阐述事故的严重性和影响，并提出希望读者能够从事故中汲取经验，以此不断提升自身的安全意识和能力，并将这种安全意识和行为推广到身边的人，以共同构建一个安全的社会环境。
通过以上的五段式文章结构，我们能够更好地将事故发生的具体情况和原因进行准确、详细和逻辑清晰的叙述和分析，同时通过个人的反思和倡议，推动人们对事故和安全问题的重视和思考，进而提升整个社会的安全意识和能力。
写事的的句子篇四
都说子欲养而亲不待，但这句话并不适合我的父亲，前天下午奶奶病逝，本应该伤心欲绝的，不过却十分平静。我没有去评价我的父亲，因为我没经历过他的生活，没有资格去评论他。
这种家庭关系要从1955年的越南战争开始讲起，那是我爷爷那一辈，当年我爷爷参加越南战争后就再也没有回来过，国家没有纪录，部队也找不着，整个人就这样消失了，连葬在哪里都不知道。我没有见过我的爷爷，我也不知道爸爸是否见过。反正我一点印象也没有。然后我的奶奶，就改嫁了。我不怪我的奶奶，但我同情我父亲，妈妈曾经跟我说过奶奶的名字，不过我忘了。
但从没有人跟我说过我爷爷的名字，如果说过的话，我应该记住的。
我现在二十多岁，但我见奶奶的次数不超过十次，按时间算的话，不超过三十个小时。每次去都是我的母亲带我去的，而且去的时间是一年固定的那一天，因为那天是我家乡的一个节日，很热闹的节日。我去了奶奶的家也很少见到奶奶，我跟奶奶的对话也不多，因为我不喜欢说话，我奶奶也不想说话，所以我和她两辈子之间的对话不超过二十句。
我并不觉得很尴尬，还可以玩的很开心，可能是因为年少无知吧！
奶奶病逝是八十三岁，现在一切的丧事都由我的叔叔打理，我叔叔与我父亲只有一半的血缘关系，不知道为什么父亲对叔叔却是很热情，像多年的老朋友。
不管怎么说，在中国 依然还是孝为先。
我也希望我的身边不再有人死去。
因为每隔几年我的身边都会有人死去。
或许终有一天轮到我；
我希望，那时候会有人来替我落泪。
写事的的句子篇五
平日里同学之间有一些磕磕碰碰，也和一些同学吵过架，但最后还是和好了。
有一次，我正在认真写语文老师布置的作业。突然，旁边的潘家豪碰了我一下。我写错了字，但没有怪他。我只是把错字擦掉，重新写了一遍，因为我觉得他不是故意的。过了一会儿，中午铃响了，我们拿起笔开始写字。在写作过程中，他多次感动我，但我原谅了他，暗自心想：没认真写是我的错！
几分钟后，他觉得我好欺负，就重重的碰了我一下，好可怕。我的书沾满了墨水。我想他这次是故意告诉老师的。老师让他向我道歉，他死活不肯承认，但最后还是向我道歉了。从那以后，我再也没有和好。
这件事告诉我们，如果一个人做错了什么，就应该给他一个改正的机会，如果他不改正，就必须受到惩罚！