为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
幼儿园幼儿舞蹈比赛活动方案篇一
活动目标：
1、观察不同形状的气球，并联想各种不同的瓜果。
2、积极参与尝试用各种材料来布置瓜棚。
活动准备：
1、绿色纸条、即时贴、卡纸、油性笔。
2、各种气球。
活动过程：
一、导入。看一看，说一说。
1、今天老师带来了好东西，小朋友们想看吗?
教师小结：西瓜、哈密瓜、香瓜……是长得圆圆的，胖胖的;而黄瓜和丝瓜长得长长的，瘦瘦的。
二、出示气球，幼儿自由联想。
教师小结：瓜宝宝身上有很多好看的花纹，黑黑的，弯弯的。
今天老师帮你们准备了很多给气球宝宝化妆的材料，请小朋友们和爸爸妈妈一起去帮气球宝宝们穿上漂亮的衣服吧。
三、幼儿和家长一起操作，教师巡回指导。
四、结束教师播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》带领幼儿一起跳舞。
幼儿园幼儿舞蹈比赛活动方案篇二
1.感受东北民歌热情、豪放的风格，体验歌曲活泼风趣的情绪及卷舌音的特点。
2.在了解货郎的社会角色并理解吆喝含义的基础上，能模仿生活中吆喝叫卖的声音，初步学会演唱歌曲。
3.尝试结合生活经验仿编念白歌词，并能完整仿唱歌曲。
磁性黑板，曲中人物，货物大图、游戏用生活用品小图及实物商品若干，小推车三辆，幼儿画板若干。
一、教师情景表演导入，帮助幼儿感受、体验货郎的角色特点
1.教师推出装有生活用品的小推车，表演拖着长腔、大声吆喝叫卖的情景。
（1）提问：刚才老师在干什么呢？与平时商场、超市里售货员卖货有什么不同？
教师小结：像老师这样拖着长腔大声喊着叫卖的声音叫“吆喝”。
（2）引导幼儿结合生活经验模仿吆喝叫卖的各种声音，体验模仿的快乐。
2.教师再次表演唱着叫卖的`情景，引出小货郎的角色。
（1）提问：刚才老师又是怎么吆喝的？（注意强调：唱着叫卖）
（2）帮助幼儿理解小货郎的角色含义和产生的社会背景。
角色含义：推着小车或者挑着担子、摇着小鼓、拖着长腔、走街串巷、大声唱着叫卖的小商人叫小货郎。
社会背景：在爷爷奶奶、老爷爷老奶奶生活的那个年代，不像现在这样，到处是超市、商场，那时想买什么吃的、用的等生活用品都得等到小货郎来时才能买到。
二、欣赏教师改编演唱的东北民歌《小货郎》
1.幼儿完整倾听，感受歌曲的风格与情绪。
提问：听了歌曲有什么感觉？想干什么？
2.仔细倾听第一段，了解歌曲表达的内容。
（1）提问：在歌中，你听到小货郎是怎么叫卖的？
（2）让幼儿随音乐表演第一段。
3.欣赏歌曲第二段，说说小货郎都送来了什么货物。
提问：小货郎送了什么货？都是谁喜欢的？
4.再听音乐第二段，教师出示货物及对应人物图片验证幼儿说法是否正确，进一步巩固对歌词的记忆。（此处请幼儿跟随音乐和教师手势指挥一起念白）
5.一起完整表演歌曲一遍。
6.引导幼儿了解卷舌音的特点并一起趣味模仿。
7.师生共同随唱歌曲一遍。
8.跟随琴声伴奏演唱歌曲一遍。
三、引导幼儿依据生活经验共同仿编歌词
1.提问：假如你是小货郎，你准备为哪些人准备货物呢？
2.引导幼儿知道，要想让货物卖得快就要选择别人喜欢的物品。
3.请幼儿从椅子背袋中拿出贴有各种人物照片的画板，按教师要求到自选超市选购商品图贴到相应的照片下。（此时反复播放背景音乐让孩子熟悉歌曲旋律，教师强调操作要求：每张照片下只能选贴一种商品图。）
4.请幼儿结伴说说所选商品，模仿练习歌曲中念白歌词。
5.请个别幼儿上台随琴声伴奏说节奏念白。
6.引导幼儿拿画板集体念白。
7.教师示范把个别幼儿的编词完整编到歌曲里。
8.请个别幼儿挑战老师，完整创编演唱。
9.一起拿画板集体演唱仿编歌曲。
四、体验游戏——小货郎
教师、幼儿共同推着装有各种货物的小车到听课教师面前叫卖货物。充分体验叫卖的快乐。（此处可让幼儿先分组讨论任务和分工：摇鼓的、叫卖的、推小车的、收钱的、供货的。）
幼儿园幼儿舞蹈比赛活动方案篇三
指导语：
1、声音是一种信息，动作、图像也是一种信息，把两者的共同点，联结在一起，可以提高宝宝的声音辨别能力及提升听觉能力。
2、本组游戏适合1个家庭中完成，通过游戏，可以增加亲子之间的沟通，培养孩子对音乐和乐器的兴趣，让妈妈更了解孩子的发展。
3、本组游戏适合3-4岁的幼儿。
游戏一：循声找图编者：祝琳游戏功能：
提高孩子的声音辨别能力及听觉能力。
游戏材料：
录音带、录音机、图片。
游戏过程：
首先妈妈用录音机录取物件发出的声音。例如：交通工具的行车声、按门铃的铃声、下大雨的水滴声等;按每一种声音准备一张图片，让宝宝面听着声音，一面依据声音找出相关的图片。
提示：妈妈可以根据孩子的情况，增加一些音乐乐器的图片和声音，从而增加孩子对音乐的敏感度。
游戏二：乐器演奏会编者：祝琳游戏功能：
1、模仿弹奏乐器的动作，增加对乐器表演的兴趣。
2、提高孩子的听辨能力。
游戏材料：音乐cd、cd播放器。
游戏过程：
妈妈挑选一些钢琴、小提琴、小喇叭等乐器的独奏曲，每次让宝宝听一种乐器;一面播放音乐给宝宝听，一面告诉他那是什么乐器的声音，然后叫宝宝模仿一下该乐器的弹奏动作。
提示：在游戏开始前，要确保环境安静，没有任何杂音，保证宝宝可以集中精神，请醒地听到单一的音乐声，学习把专注力凝聚。如发现宝宝对做该游戏很感兴趣，可以适当增加难度，每次听两种乐器的演奏。
第二组游戏：(3-4岁)指导语：
1、游戏是培养宝宝乐感不可多得的好方法，寓教于乐中，宝宝和音符玩得不亦乐乎。这些游戏非常适合父母在家里和宝贝一起娱乐，益智的同时，也增进了亲子间的感情。
2、此组游戏适合3-4岁的孩子玩。
游戏一：随音乐绘画编者：祝琳游戏功能：
让宝宝可以全身心地感受音乐及节奏，并知道可以跟音乐一起做游戏。
游戏材料：适合小朋友的歌曲、画板、画纸、多色的颜料。
游戏过程：
妈妈把大张画纸放在地板上并播放音乐，在宝宝的小脚上涂上颜料;开始的时候，妈妈可以拉着宝宝的小手，让宝宝根据音乐的快慢在纸上跳舞;然后再添加更多色彩的颜料，让宝宝继续根据音乐的节奏在纸上用小脚绘画。
游戏二：音乐按摩师编者：祝琳游戏功能：感受音乐的节奏和快慢变化。
游戏材料：节奏鲜明的音乐游戏过程：
在游戏开始前，家长先播放宝宝爱听的音乐10分钟;妈妈把宝宝放在大床或地板上，根据音乐的节奏对宝宝进行从头到脚的按摩游戏;妈妈在按摩时要注意节奏，每一个身体位置可以停留15秒钟;可调整速度，让宝宝感受音乐节奏的快和慢。
游戏三：风之乐章编者：祝琳游戏功能：感受音乐的节奏。
游戏材料：节奏稍快的音乐、纱巾。
游戏过程：
妈妈跟宝宝坐在地板上并播放音乐;妈妈手拿着纱巾根据音乐的节奏来挥动;妈妈鼓励宝宝用手去拿纱巾，也可以把纱巾放在宝宝的头上让宝宝把纱巾掀起来。
游戏四：敲鼓高手编者：祝琳游戏功能：
让宝宝感受音乐并开始认识音乐的节奏，直到可以跟音乐一起做游戏。
游戏材料：奶粉罐，小凳子、小盘子(塑料)、小瓶子(放了豆子、米)、小棒子。
游戏过程：
1、妈妈准备好各种用具并放置在宝宝可以碰到的地方，妈妈先带领宝宝敲击一种"小乐器"(游戏用具)。
2、妈妈开始有节奏地带领宝宝模仿敲打。
3、妈妈可以播放一些节奏简单的音乐加以辅助，让宝宝继续敲打，以增加宝宝对音乐的感受力。
幼儿园幼儿舞蹈比赛活动方案篇四
活动宗旨:
为促进亲子间的感情沟通，增进亲子间的相互了解和加深亲子间的感情，促进孩子身心的和谐发展。培养孩子的责任心、同情心、自尊心、自信心、热情之心、好奇之心、感恩之心、乐观的心态、与人沟通的愿望和技巧、意志力、爱思考的习惯和学习的兴趣等，特开展以庆“六一”为主线的“亲子音乐游戏”活动。
活动目标：
1、培养幼儿对音乐活动的兴趣，感受生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情绪和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
4、在亲子活动中，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，使家园联系更为紧密，关系更为融洽。
活动时间：
_年6月1日上午9:00—11：30
活动地点：
幼儿园塑胶场地
活动筹备工作小组：
组 长：李晓红
总 策 划：王益华
后勤保障： 张学芳
事 务 组：王晓莉 聂玉林
活动流程：
9:00-9：30 入场就坐。
比赛方法：
每个家庭以一名家长一名孩子为单位参加活动。
音乐游戏活动安排：
活动一：热闹的小池塘
班级：大一班
玩法：幼儿和成人围成圆圈，扮演池塘边的小动物边唱歌边表演动作。圈内的一名幼儿扮演小螃蟹按顺时针方向，边唱歌边按照歌曲节奏指圈上的小动物。唱到最后一句时，被指到的小动物要去捉小螃蟹，接着唱第二遍，小螃蟹可以用贴人的方法进行躲闪。歌曲停了，没捉到小螃蟹的小动物，走到圈中当小螃蟹;如果捉到小螃蟹，小螃蟹继续在圈中指小动物。
活动二：纱巾不落地
班级：大二班
玩法：此乐曲结构为ab两段.幼儿与家长坐成圆形,手拿纱巾.乐段a:幼儿与家长一手做持疆绳状,一手随音乐进行游戏动作.乐段b:幼儿与家长将纱巾揉成团,逆时针将自己右手中的纱巾随音乐节奏进行传递.游戏结束部分,幼儿与家长将纱巾向上抛起,并用身体的各个部位接住纱巾.
活动三：六月火把节
班级：中班年级组
玩法：音乐开始时，家长和幼儿一起摆出各种各样的火焰造型，然后手拉手成一个大圆圈，
先朝左转圈，再朝右转圈。最后随音乐成双圈，两两交换舞伴。
活动四：手指变变变
班级：小一班
玩法：围成一个大圆，家长和幼儿面对面的坐着，边唱歌边做动作，上下左右做毛毛虫、小剪刀、小叉子、小铲子、小爪子等动作。
活动五：合拢放开
班级：小二班
2、幼儿和家长两两结伴，按照歌词内容有节奏地在自己和同伴身上做相应的模仿动作。
3、幼儿和家长坐在原地，分别和自己左右的同伴进行游戏，形成集体游戏。
活动六：珠心算演示
班级：珠心算兴趣班
活动七：摸摸你
班级：大一班
玩法：幼儿坐成一圈，随音乐节拍先自己拍手两下，在敲击右边同伴身体的一个部位，逐段累加敲击右边同伴身体的两个部位和三个部位，游戏继续。
活动八：逗牛
班级：大二班
玩法：一名幼儿在圈外扮演牛仔,其余幼儿扮演小牛围成圆圈.a:牛仔手持红布，围着小牛做走、甩布、用红布逗小牛的动作，小牛们面对面拍手，交换舞伴，b段：小牛捂住眼睛蹲下，牛仔把红布任意丢在一头小牛的身后，并拍他说“哈”。被拍到的小牛拿起红布围着圆圈追牛仔，牛仔为着园圈跑到该小牛的位置上。小牛没有追上就算输，牛仔被追上也算输。输的人在间奏部分，走进圈内做生气、伤心和逗乐的动作。
活动九：喜羊羊和灰太狼
班级：中班年级组
玩法：幼儿和家长围成一个大圆圈。音乐开始，幼儿和家长共同模仿喜羊羊动作，快乐的舞蹈，这时，音乐转为大灰狼来了的音乐，幼儿和家长赶快找地方躲藏，即占圈。没有占到圈的幼儿和家长就被灰太狼捉住。
活动十：碰一碰
班级：小一班
玩法：成人和幼儿边唱歌边拍手，唱到“小手碰小手”时，成人和幼儿的手掌对碰在一起(也可碰身体的其他部位)。
活动十一：袋鼠
班级：小二班
玩法：孩子与家长两两结伴，一人在前，一人在后，后这双手搭在前者的肩膀上，两人听a段音乐一同做蹦跳步。当歌曲唱到“乖乖和妈妈相亲相爱”时孩子和家长抱一抱。到b段音乐时“大灰狼”出来，两人蹲下，b段音乐结束后，“猎人”出现，将“大灰狼”打死，幼儿和妈妈一同做蹦跳步回家。
注意事项：
1、全体保教人员要高度负责，把关注每个孩子的安全放在第一位，严防孩子走失和乱跑。
2、教师要组织好幼儿大小便，不能由幼儿自己上厕所。
3、各班要做好家长的接待和配合工作，指导好家长遵守规则和纪律。
幼儿园幼儿舞蹈比赛活动方案篇五
活动目标:
1、体会歌曲中朋友离别前的感情，珍惜朋友情谊
2、学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。
活动准备:
1、将幼儿的座位排成圆弧状，椅子两两组合，每个组合间隙有空隙。
2、音乐磁带。
活动过程:
一、听友谊的歌。
2、有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌。
3、播放磁带，幼儿完整欣赏歌曲。
4、教师有感情的朗诵歌词。歌词里说了什么?说的最多的是一句什么话?什么意思?
5、和好朋友一起再来听一听这首歌吧!
6、听着这首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事?
二、歌唱友谊。
1、教师有感情的边弹边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。
2、这首歌听上去有什么感觉?我们应该怎样唱?
3、教师演唱，幼儿尝试跟唱。
三、告别时刻。
1、我们马上就要分别了，你想怎样与朋友到别?
2、引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击拳、干杯等方式表现与好朋友道别的情景
3、教师边弹琴边引导幼儿跟唱歌曲，表达自己的惜别之情。唱到最后，教师参与其中，在热烈的气氛中结束活动。