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优秀自我成长感想（案例13篇）篇一
以女儿的性格和在校表现，在高二之前，我从来不敢奢望女儿能够进入北大学习。她性格平和，凡事不争先，与我理解的“敢为天下先”的北大风格简直格格不入。我印象中，在沉寂古老的北京街头疾呼“民主、和平、自由”的五四青年是北大人;在35周年国庆游行队伍中打出“小平您好”横幅的学生是北大人;央视名嘴撒贝宁、张泉灵是北大人……而我那个“绿色和平”型的女儿，有何能力跻身北大，成为像他们那样意气风发、敢为天下先的北大人?我无论如何是不敢想的。
自打出生之日起，女儿便以乖乖女的形象出现在我们面前。她在呱呱坠地时有过哭声吗?我不记得了。只记得护士把她抱在身边时，她平静地睁着一双眼晴，没有一声啼哭。之后的婴孩时期，她也很少无端哭闹，吃饱喝足就心满意足地玩耍、游戏。当同龄的小孩子动辄哭闹着要求父母给予什么的时候，她却从来没有这样做过。就连断奶这个对一般孩子而言十分艰难的过程，她都能安然地度过。
但自从上幼儿园，融入集体生活后，她的这种平和乖巧的性格便不再让我欣慰，转而让我焦虑不堪。拿排队这件很小的事情举例，每次排队，总会有领袖型的小朋友争当排头兵，而她往往谦让别人，等爱争先的小朋友站立就绪她才依序站在自己的位置上。上课发言，她很少会把手举得高高的，以自信满满的神态引起老师的注意。有几次我参加学校的公开课，看到此情此景，恨不能坐在她旁边，强行将她的手举过头顶。学校选举中队委、大队委，她从不主动报名参与，每次都是在我的一再督促下才提交报名材料。诸如此类的事不胜枚举。我像极了那首诗中牵着蜗牛去散步的妈妈，而她的确就是那只与世无争、行动缓慢的小蜗牛。
这是一个“不让孩子输在起跑线上”观念盛行的时代，受这个观念的影响，面对这个时时处处谦让、极不爱出风头的孩子，我不断怀疑她的智商是不是存在问题，她的性格是否能够适应未来激烈的竞争环境。带着各种焦虑，我对这个“小蜗牛”没少说教，有时甚至大动肝火，而这个平和却十分有主见的孩子却依然按她的方式行事。正如那首诗中所写：我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力!”
所幸，后来的事实证明，女儿的智力正常。四岁学画，潇洒、随性、灵动的画风深得老师喜欢;四岁学琴，领悟能力却不逊于大她两三岁的孩子，到八、九岁琴艺渐入佳境，在区、市少儿艺术节中多次获奖;在校内、外课程学习中，成绩也比较优秀。凭借这些本领和成绩，女儿较为顺利地考入三帆中学实验班，开始了她的初中学习。
三帆中学是一所全市闻名的重点初中校，汇聚了北京市多个教育强区的优秀生。这些学生多半具备典型的优秀生特点，智力超群，竞争意识强，做事有条理，而我这个慢吞吞、不擅竞争的女儿，恰恰又如大多数女孩子一样，对物理、化学两门学科不感兴趣，学习起来很吃力，面对如此强手，很快被碾压得粉碎，初二开始，成绩开始从班级上等下滑到中等，理化成绩有时倒数几名。其实，初中的理、化知识很简单，多数是常识性的知识，而她偏就缺乏这些常识。说起来好笑，初三有一次做化学题，具体题目和涉及的知识点我现在不记得了，她念了好几遍题也不知所云，不知道怎么作答，一旁做针线活儿的姥姥却一下子说出了答案，要知道姥姥仅在解放后上过不长时间的速成班，识几个字而已。女儿当时羞愧难当。说到这点，我至今后悔，悔不该在她幼儿、小学时期，没有带她多多地接触自然，多多地玩耍、游戏，而将她课余的大部分时间都用在了琴、画、语、数、英的学习上，以至于孩子对自然科学缺乏基本的认知。好在平和的女儿，虽不比别的孩子争强好胜，却有一股韧性和耐力，敢于向困难挑战，将初三的大部分时间用来学习物理和化学，主动要求找家教补课，最后在中考时取得了物理99分、化学76分的好成绩。
中考结束的那天上午，也许是我想借一束北大的光，照亮女儿前行的路，在之前未做任何安排的情况下，第一次带女儿走进燕园，在美丽的校园中信步徜徉。尽管女儿在北京生，在北京长，家离北大也不过五六公里的距离，但那时的北大，在我和孩子心中就像一轮太阳，光芒万丈却如此的遥不可及，在此之前，我竟没有勇气带女儿到北大“朝圣”。行到傍晚，突然天降大雨，我们只好在一座红楼的廊下避雨。记不清是哪座红楼了，只记得雨中的北大绿柳婆娑，烟雾蒙蒙，美得不可言状，我不由自主地拍了几张照片，发在了微信朋友圈中。我当时根本没有自信写只言片语提及照片中景物取自北大。有熟悉的朋友知道女儿今天中考完毕，留言道：雨浇梁，中考必取得好成绩。看后，我只当作吉祥话一笑了之。事实证明，朋友的愿望仅仅是愿望而已，女儿中考成绩不尽如人意。
早在小学时期，我就发现女儿对人文科学更感兴趣，文科方面的学习能力更强一些。我本人在高中是理科生，大学学的是工科，但对文科没有丝毫偏见，相反，心底里其实喜欢文科多一些，觉得人文科学不仅能提供知识技能，供你安身立命，更能够滋养你一生，给你的心灵找一个宁静的安放之地。鉴于这些考虑，在女儿小学后期，我就暗自给女儿定下了将来学文的规划。女儿上初中的理、化学习之难更坚定了我的这个信念。我跟女儿就将来学理还是学文也进行过很多交流，在我的引导下，女儿也认定了将来学文这条路。方向明晰后，我有意识地给她买一些文学、历史等方面的经典著作，鼓励她多阅读，希望她高中能上师大二附中文科实验班。但事与愿违，由于各种政策的影响以及她本身成绩并不出色，以两分之差与心仪的学校失之交臂。女儿第一次因为成绩不理想、录取结果不如愿哭了……看着这个慢吞吞的小蜗牛落泪，我在伤心之余却也有些欣慰，女儿平和的外表下其实有一颗滚烫的上进心!
短暂的伤心过后，坚强的女儿很快恢复平静，她用时下流行的那句“一切都是最好的安排”来安慰和鼓励自己，欣然去离家较远的师大附中学习。凭着扎实的基础，以及在三帆中学受到的良好教育，女儿顺利进入师大附中钱学森班。师大附中以理科见长，钱班是附中的理科实验班，因此，刚入学时，女儿曾一度想学理，毕竟理科录取人数多，就业面宽，绝大多数高中生都会选择学理。女儿也做好了努力学习理科，特别是物理、化学的准备，但学习半年后，女儿发现物理仍是她最大的障碍，先天的不足已严重制约了她在物理学科的进步，于是，下学期文理分科时，在征得我和她爸爸的同意后，毅然改学文科。
既遵从安排，又遵从自己的内心，女儿在这种平衡下找到了自己的位置和信心。在接下来的文科学习中，女儿得心应手，一跃而成为年级前几的学生，到高二下学期，排名基本稳定在年级第二名。从那时起，一个美好的愿望在我们母女心中升腾，那便是走进燕园，成为其中的一员。凭借在校成绩排名，女儿顺利拿到了北大优秀中学生暑期学堂、清华大学文科营资格，并参加了考核，但终究由于数学成绩偏低，无缘优秀营员。这两次考核的失利，给了她不小的打击，深感技不如人，好不容易燃起的希望一下子变得渺茫。此时，平和的性格再次发挥作用，她很快化解了这个不快，全身心投入高考复习中。在接下来进行的自主招生报名中，她基本没有花费什么心思，把几乎全部的材料收集整理和提报工作交给了我。自主招生初审结果通过与否，她都能坦然面对。她明白，自主招生加分终是锦上添花之事，高考成绩才是通往理想大学的硬性指标。在这种思想的引导下，她平心静气地坚持跟着学校进程对各门功课进行了全面复习，终于在高考中取得675分的好成绩，排名跃居年级第一，被北京大学元培学院录取。
说到高考，我以为女儿的表现可圈可点。考第一门语文时，她按照平常的做题习惯，先写作文，写到兴致处，竟忘了时间，结果用时70分钟，留给其余题目的时间比平时少了至少10分钟，恰遇今年文段阅读较难，结果在交卷时眼睁睁看着会做的两道题因为时间不够而没有答完。接考时，我一眼便见孩子脸上的沮丧和懊恼，毕竟在高考这样的大考出此差错啊!吃午饭时，我当头棒喝，及时提醒她振作，尽快调整状态，为后面的三场考试做好准备。她果然好了许多，到午睡时，自我安慰道“这两道阅读题都不给分才扣12分，何况我还写了几笔呢!”事后回想起来，其实还是她平和的性格在关键时候起了作用，否则，任别人怎么劝说，怎么开导，谁会一时半会儿就调整好心态呢!提及此事的目的，一方面想表达平和心态对于大考是何等重要，另一方面，提醒读者的孩子们，在做题时切记控制好时间，掌握做题的节奏。还好，皇天不负有心人，女儿在作文中耗费的心血和时间给她带来满分的回报，为语文成绩增色不少。
回顾高中阶段女儿的表现，我认为有几点值得称道：第一，有着百余年历史的师大附中宽厚、平和，不唯分数论的校风正好与女儿平和的性格相契合，在相对宽松的环境下学习自然更专注，而不会将精力分散于患得患失中。第二，女儿平和、不争强好胜的性格孕育了一股力量，一种埋头永往直前的力量，这是她取得阶段性成功的源动力，我想也是她日后做学问的不竭动力。第三，因为平和，所以大气，她很少会深陷因一时的成绩高低、一城一池的得失而带来的痛苦与自责中，轻装简行，故走得更远。简言之，淡泊明志，宁静致远，女儿将此句名言作为自己的座佑铭，并用实际行动践行之。如此看来，我倒庆幸女儿有一种平和的性格。由平和生发的力量才助她直面挫折，砥砺前行。当然，孩子为此所做的努力更是必不可少的，作为文科生，不仅要广泛阅读，更要有较强的逻辑性，作大量理性的思考、归纳和梳理，文科学习早已不是拼记忆力所能成的。最后，也要为我自己的眼界和正确引导点赞。如果文理分科时，从大流，坚持让孩子学理，那结果可想而知，基本与北大这样的一流大学无缘。
女儿这只小蜗牛就这样安安静静地步入了燕园，闻到了燕园的花香，听到了燕园的虫鸣和鸟叫，也时常带着我在博雅塔下、未名湖畔散步。
置身于星光灿烂的北大校园中，女儿肯定不是最亮的一颗，但我坚信她会同所有的星星一样闪着自己独特的光芒。
【本文作者：澜晰妈妈(微信公众号：元培家长经验谈)】。
优秀自我成长感想（案例13篇）篇二
生活的音乐——盆子敲打的交响乐，生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。那生活的颜色的滋味呢?肯定就有了酸甜苦辣，不知道的话就让我们进去体会。
酸的感觉。
我们第一次月考的成绩出来了，我们的第一次的成绩都考砸了。老师的笑酸酸的，同学们的鼻子酸酸的，老师的话酸酸的。到了晚自习，同学们还是那副酸酸的样子，大家仿佛正在嚼着青橄榄，班长对大家说:“哭什么哭，第一次考试难免会这样。”大家鼓起劲来，也许就是这枚青橄榄让我们回味无穷。
甜的`感受。
“哗哗......”那经久不息的掌声响起，我的心里美滋滋的。一周多的努力果然没有白费，军训中我被被评为优秀。放学回家的路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿开得那么娇艳，河水流得多么的欢畅。它们也在跟我一起分享这份甜蜜，我是迫不及待的想把好消息告诉给爸爸妈妈们。
苦的滋味。
甜的滋味有，当然苦的滋味更有，特别是接近考试的时候，这不，刚抄完两个黑板的数学作业，这又来了一张语文试卷。真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来”。
辣的体会。
“哇，这才半学期就考得这么好!”同学们的话里带着一丝辛辣，我低头不语。看着那鲜红又带粉的分数，不知是高兴还是难过。“哼!”有位同学嘴一瘪，眼睛斜了斜，还有许多同学用疑惑的神色看着我，这辣辣的体会真让我难受啊。
优秀自我成长感想（案例13篇）篇三
《文明美德伴我成长》读后感想。
有这样一本书，它陪伴了我很长一段时间；有这样一本书，它教会了我什么是诚信，什么是文明；有这样一本书，它告诉了我什么是“中华美德”；这本书的名字就叫：《文明美德伴我成长》。书中的内容让我受益匪浅。
我们中华民族是世界四大文明古国之一，有着许多灿烂的文化历史和传统美德，文明就是其中之一。因为文明，使得了人类交往更加和谐；因为文明，架起了与他人和睦相处的桥梁。
读了这本书之后，我对文明的理解也加深了许多，它就像一泓清泉，滋润着我们的心田。让我明白了：文明不仅仅是一句口号，而是“人人有责”。
辅导老师：胡强。
优秀自我成长感想（案例13篇）篇四
也许，成长的过程就是有勇气认识自己，从而把握自己；有胸怀接纳自己，从而完善自己；有能力成就自己，从而创造未来。
我曾听过一段很美的文字：“成长的过程就是破茧成蝶，挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀。”所以，在成长的过程中，无论身处逆境还是顺境，都需要有认识自己的勇气。
我们生来就是勇敢的，勇敢地来到这个世界、面对这个世界。可勇气好似会随着年龄的增长而减少，我们越长大，越是不敢大步向前。许是因为学步时摔了几跤，许是因为儿时的玩伴接连远去，又许是因为几次不如意的成绩……我们经历了挫折，也慢慢地把勇气深埋心底。但当我们重拾勇气，拼尽全力从跌倒处站起来，敞开心扉去结交新的朋友，去克服学习的种种压力时，我们又找回了那份与生俱来的勇气，满怀信心地面对这个充满挑战的世界。
雨果说：“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”所以，在成长过程中，无论何时何地，我们都要有接纳自己的胸怀。每个人都是不完美的，我们要学会接纳自己。《最强大脑》中有一位选手叫孙叶芃，他患有先天性脊柱裂，出生60天就接受手术，18年来上了十余次手术台。初次站上舞台时，他说：“我把自己看作正常人，我也希望大家把我看作正常人。如果把人生当作一场游戏，大家玩的是简单模式，而我从出生开始就是地狱模式，我们的区别仅此而已。该过的关还得过，这点大家都一样。”他接纳了自己，接纳了身体有缺陷这个不可更改的事实。纵使艰难，但他的成长历程一样多姿多彩。
努力，是一种精神状态，是战胜自己的过程，是改变自己的唯一途径。我们也许还停留在人生的半山腰，甚至山脚下，但努力就会有收获。当我们坚持不懈地攀向顶峰，过程中也许会遇到凄寒的风、苦涩的雨、迷蒙的雾、惆怅的云和一些不尽如人意的经历，但请相信，山顶的美景一定不会辜负我们的汗水和拼搏。
勇气、胸怀和努力，一定会在暗淡的星空中散发出耀眼的光芒。只要携着它们，我们一定能冲破无尽黑暗，找到一片属于自己的天地。正如艾萨克·阿西莫夫所说：“我一定要去寻找，就算无尽的星辰令我的探寻希望渺茫，就算我必须单枪匹马。”
优秀自我成长感想（案例13篇）篇五
有些老师思想上觉醒了，就会急切的渴望把自己的想法变成行动，这让人感到很高兴，也值得鼓励和支持。因为有了努力的方向，有了前进的动力，这是一个老师走向优秀的第一步。接着就是朝着既定的目标去学习和实践，奋斗与拼搏。尤其是发现了自己某一方面的短板和不足，读书也就集中到了某一个点，通过各种途径的培训，上网师，课堂实践，听报告讲座等等，多管齐下，这种激情就像一下子被激发出来一样，喷薄而出。但是，这种急于快速成长把自己的不足补回来的做法，是需要冷静思考的。
有激情有动力当然是好的，但自己成长要做到的两点是非常必要的。第一是要稳，第二是要恒。稳就要求教师明白“骐骥一跃不能十步，驽马十驾贵在不舍”的道理，把劲要使匀，慢工才能出细活。而恒则要求教师要沉淀，要潜下心来，不急不躁，不冲动，持之以恒，假以时日，厚积薄发，积跬步才能至千里。
任何一次自己的超越，都不是一朝一夕能够完成的。心急吃不了热豆腐，一口气是很难吃下一个胖子的，那也是不现实的。我们想想很多人的成功，其实在背后都付出了百倍千倍的努力，他们默默的积累，一旦时机成熟了，机遇到了，就会垂青于你。
甚至我们有时候要抛开这个目标，不要把目光只盯着一处，要开阔自己的视野，打开自己的思维，无论是读书还是实践，都要从大范围入手，当有了一定的'积累之后，就会发现其实很多事情是有内在联系的，很容易就会发现它们的内在规律。如果只盯着一个点，即使走得会快一些，但毕竟是单薄的。除非此前你的基础已经积累得足够坚实了。
我们都知道一个基本的教育规律，那就是教育是慢的艺术，而自己的成长同样也是慢的艺术，尤其是教师的专业化成长甚至要更慢，只有厚积薄发才能走得更远。
优秀自我成长感想（案例13篇）篇六
充满鲜花的世界到底在哪里，如果它真的存在那么我一定会去，我想在那里最高的山峰伫立，不管它是不是悬崖峭壁。
——题记。
我心里一直住着这样一个人，“他”的名字叫“别人家的孩子”，“他”从小就是我的对手，“他”学习比我好，文艺比我好，体育比我好，也永远不生病。我总是在追着他的脚步，但我发现在追他的过程中，我不断走向自卑，渐渐迷失自己，我踩着他的脚步，捕着他的影子，而我在哪里？我去了哪里？不能再这样了……我要寻找新的敌人，我最大的敌人—我。
“我”就是“我”，有自己的目标，有自己的路。在路上，我努力奔跑，在途中超越“他”，超越“他们”，用自己的速度，自己的方式！不再踩着别人的脚印，即使下过雨，他们的脚印不在，我还有路可走！
我始终记得一句话：向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不历经风雨怎能感到。是的.，我在追逐自己，超越自己，在这个过程中难免会招人嘲笑，遭人鄙视，不过我始终记得我的目标，我不会被打败，相反，这些人也会助我成长。生命中我感恩帮过我的人，也感恩害过我的人，他们让我学会了坚强。我要穿过这些磨难，我要靠我自己感受到生命的广阔。
我当然也会遭受失败，失败后的郁郁寡欢，那是懦夫的表现，我是勇者，只要一息尚存就要握紧双拳，在天色破晓之前，我要更加勇敢，等待日出最耀眼的瞬间。命运无法让我们跪地求饶，所以我会重新站起来，正面面向“自己”，向他宣战。总有一天我会成功，总有一天我会超越自己！
我会成为勇者，一名勇士，待到这一天，暮然回首，原来，我已经留下了这么多成长的印记，我克服了黑暗、恐惧、懦弱……我已不是原来的我，我成长了许多，成熟了许多。我也发挥了我的潜能，超越了自己，再也没了自卑、懦弱跟随。我就是我！生命中开满鲜花的我！
成长也需要追逐自己，超越自己！才会有自己！
优秀自我成长感想（案例13篇）篇七
农村教育是一块贫瘠的土壤。而农村的教师却必须是多面手。在农村，新兴的学科就是教育的瓶颈，年轻的教师有突破瓶颈，走在前面的责任。从教十五年，我教过很多学科。其中给我压力最大的是小学英语。大概是20xx年，全国开始在小学全面开展英语教育。当时我已经调到了中心小学，班主任干的也还不错。那年假期，学校要派一名教师进行英语教育培训，回来教英语课。听说这个消息，我主动找到领导要求前往。领导自然很高兴，假期没人愿意去外出学习，而且还没有补助。那时候外出学习对于每月赚四百多块钱的年轻人来讲，简直是可怕的。可对于我来讲，这却是一次好机会。不管将来在什么岗位，我只想给自己争取更多的学习机会。虽然当时很苦很累，但现在看很值得。学习结束后，小学真的开英语课了。当时的我因为自己的这一决定吃了不少的苦头。
刚开英语课的时候，每周每班两节课。四十分钟，要是不能让孩子把所学的全部记住，那么三天后的第二个四十分钟我就没办法继续讲课。那时候农村的孩子，没有上补课班的，农村的家长，数学语文都辅导不了，更别提英语了。怎么让我那四十分钟带来五十分、六十分，甚至更长时间的功效成了我要攻克的首要难题。但我坚信挑战与机遇并存，努力迎接一次挑战，也许能让自己找到新的生命制高点。于是，我将自己中师所学的简笔画、讲故事、做教具等一应技能全都发挥到了极致。当时的英语书每册九篇课文，每篇课文分成四课时，每课时都有故事情节、人物对话。为了让农村的孩子对英语产生兴趣，几乎每个故事都经过我的二次加工，每个人物、每个道具、每个场景都在我的精心设计下，变得妙趣横生。一节英语课四十分钟，可准备一节课我可能会用两倍、三倍，甚至更长的时间。可功夫不负有心人，孩子们开始喜欢我，喜欢上英语课了。20xx年，刚生完孩子的我，参加县级比赛的时候，毅然选择了英语课。在没有任何现代化教学设备的情况下，在当地的另一个乡镇，我一举获得了比赛的第一名。当时，我很感动，也很欣慰，付出就会有收获吧！当我结束一天的行程，回到家的`时候，嗷嗷待哺的孩子已经哭着睡着了。（我女儿小的时候不吃奶粉）。
20xx年9月，学校面临既缺英语教师，又缺少班主任的难题，那一年，完全符合职称评定资格的我，被无情的黑幕伤的不轻，但我还是接下了身兼二职的重任。三个班级的英语课，加上一个班级的班主任、数学教师。我感到前所未有的劳累。偏偏那一年，我们遇上了抽考。苦累自知。也曾痛过、怨过、后悔过，但一路走过，回首看去，并无遗憾。
一年后，我终于又回到了班主任的岗位上。但是，我的担子仿佛更重了。因为之后我被提拔为政教副主任。
不过，不论怎样我都不愿意放弃一切能够让自己成长进步的机会。有时候，有些同事好心的告诉我：别干了，少干点……我都一笑置之。我感谢他们对我的关心，但我也不愿放弃多劳而多得的那份惊喜。“天下没有白吃的午餐”，我确信天下也没有白干的活。我的收获在我心里，在我的成长中。
优秀自我成长感想（案例13篇）篇八
“我是我所遇到的人的一部分。”忘了是在什么情况，在哪里看到的这句话却印象特别深刻并深信不疑。除却天性，个人的经历应该可以算的上是塑造人的最重要的部分之一。踏入人生20个年头，借这次心理作业简单小结一下个人经历与收获。
首先是个人喜好，偶像及对自己的影响。我喜欢看书音乐运动，这多半取决于年幼时的家庭教育。从蛮小的时候开始学习钢琴，起初是因为被要求考级，小时候也不怎么有所谓的艺术鉴赏能力，只是在母亲的严苛要求下坚持了下来，可是后来慢慢变成了一种癖好，喜欢听纯净的乐调，摒弃吵闹混乱的乐种。而且，喜欢音乐对我来说更多的是在需要的时候得到的一种无法言说的快感，可以让我觉得不孤独。看书也一样在小时候就受到父母的要求。在同龄人看少儿童话小说的时候，父母就要求我看世界文学名著的青少版。原先的不乐意反倒现在让我养成了挑剔选书看的习惯，也有自己看书的品味。对于银屏偶像我自然有，但我不盲目追崇，这个看脸的世界，银屏上的人足够养眼就可以，至于他们银屏后的故事毕竟不了解。我更愿意欣赏身边优秀的人，喜欢和积极上进有独立思想主见的人相处，因他们身上有许多我欠缺的闪光点。偶像，其实就是自己喜欢或很想长成的样子，结果长在了别人的身上哈哈。至于运动，偏好瑜伽，长跑等。与其说是为了健康我想我是为了保持身材多一点，想让自己可以在自己满意的状态下再去投入别的事情中去。
接着是个性特点及人际关系。这个和我初中三年的转变有很大的关系。初中父母在经过我同意的情况下把我送到了市区的私立学校，当时是两个礼拜放一次家，对于一个像我这样原本天天回家的人来说算是独立的开始了吧。因为一开始进入新环境，当时自己各种要强想证明自己优秀高调结果被排挤被孤立，开始自我安慰到难过地只会给家里打电话泣不成声。当时大概是明显感觉到来自世界深深的恶意和抛弃的。在上初中之前的被各种宠爱感觉自己就是中心到离开家就被周围同学朋友排挤恶言相向。承认那时自暴自弃过，成绩一落千丈，没有朋友，父母担心的责备。只是庆幸的是在那时还有人没有放弃我劝导我叫我如何改变，我没有选择就听从了，在开始改变的时候我付出却没有得到他人的回应只觉得自己委屈地特别卑微，好多的“凭什么”都徘徊在肚子里没地方发泄。不过好在我坚持了，也在后来知道没有人会拒绝真诚的善意。也只要自己只是真心的付出那没有回报也无所谓，不是每个人都答应过你会公平交换。也是从那时候开始，开始懂得在和他人相处的过程中，需要扮演什么养的角色。相信了“想要别人怎么对你，先要怎么对待别人”这个道理，也一直恪守到现在。现在我可以轻松和别人相处，也有了自己的固定的好友圈，与一般朋友也友善开心地交往。或者自如应对和他人的关系，心里一直以为是以那段时间的改变为代价的。我也感谢那时候努力认真改变的自己。每段经历都有它必须要来的理由，至于经历后的结果能否让将来的自己满意也权在那时候自己的抉择。
再是亲情，这个我想我是幸运的吧，虽然小时候觉得家教严苛，总觉得父母对我百般挑剔，会和爸妈闹脾气哭鼻子，讨厌被父母约束控制的感觉，总觉得没有自己选择的权利，可是现在已经慢慢习惯，也发现正是因为当时父母的控制才让我有了现在的特性。也是在越长大的过程中，越来越明显感觉到父母对自己的关切和不舍。父母关系也很和谐，是属于乐于沟通型的，也懂得适时的小幽默，总之，家里没让我觉得有什么负担也没有过什么阴影，和睦的家庭应该算是默默支持我的动力吧。
我觉得有多困难，但我希望自己可以是一个愿意相信的人，有憧憬，阳光的人。人生是自己，但需要珍惜陪在身边的人，需要爱和支持，不管是对自己还是对他人。
最后一个小小的总结，所有的事都在不断教会我爱和被爱，不管是哪种爱，都要学会并且接受。愿新的一年我可以变得更加强大，让自己满意。
优秀自我成长感想（案例13篇）篇九
对于我来说，只有20xx年单薄的人生xxxx生活贵在体验，在成长过程中塑造一个身体，心理，社会功能健康的自我。在这个尚未完成的成长过程中，我感到自己幼年、童年、少年时期的生活经历及情感体验对铸成今天的我起着决定性的作用。
适应能力，使我能迅速融入新的环境，新的人群，新的教学条件及方法，对于我的性格及自信心的形成也产生不小的影响。我在初中开始了住宿生活，对于许多生活琐事要自己去打理，短短的初中生活简单而又复杂，让人困惑让人开心更让人回味。高中三年是到目前为止比较自豪的一段，那个时候我选择了我喜欢的事情，然后一直把它做到底。高一升高二要分文理班，我报的理科，后来一个晚自习偶然听到同学们在议论学校的美术班要利用这两节晚自习招生考试的事，就打听着去了，其实当初一方面是一时贪玩，不想坐在闷闷的教室里上自习，另一方面也是兴趣所致。接到录取通知的时候很矛盾，美术班是文科，当时报文理科的时候也算是给自己定了教材，后来跟家里商量，家里表示大力支持，我的艺术生涯就这样开始了。进入大学后,满含热情的填报参加各种社团活动，利用课余时间打工，锻炼自己，很充实也很快乐!那个时候开始学会换角度看世界，开始试着探索自己的人生道路，也就是在那个时候意识到自己开始学做一个成人。
大学毕业考入“特岗教师”这个岗位，作为一名人民教师，我坚信自己有当好老师的五个品质：一是乐观，遇事后总会看到事物好的一面，让自己始终有一个好的心境：二是开朗，开朗的性格让我很容易和别人沟通、交流;三是随和，很容易缩短人与人之间的距离;四是真诚，总是以一颗真诚的心对待朋友和学生;五是友善，与人为善是中华民族的美德，我也总是事事与人为善。
在我的人生中，还有许多方面需要增强，最主要要增强以下五个方面：一是增强性格的自主性，不要轻易受他人影响;二是增强遇事后的果断性，应变能力;三是增强面对挑战的勇气，不要轻易打“退堂鼓”。四是增强工作积极性，让工作更有起色;五是增强学习热情，克服惰性。我基本的人生观是：活着就是一种快乐。我最近大部分的时间是快乐的，生活中总会遇到许多不如意的事，如果整天都沉浸在伤心、失意中，就感觉不到生活中的阳光，所以还不如快乐的生活。通常情况下，我总是先看到别人身上的优点，然后努力克服自身的不足。我的奋斗目标是做一个好老师。人们对我的批评意见是：多学习，不断提高自己的教学水平。
作为一名老师，面对一群天真无邪的学生，她们不知道什么是心理不健康，不知道心理健康对她们意味着什么，她们只是单纯的随心所动，怎么想怎么做。但有些学生的心理或多或少都存在一些问题，如：为什么有的学生临近考试就不由自主的挤眼睛、摇晃脑袋，有的学生为什么老是小错不断，有的学生为什么十二岁了还在读一年级，我就想弄明白他们的心理状态是怎样的，怎样才能帮他们克服这些心理问题，我想寻求帮助他们的方法，正好学校让我参加心理健康辅导员培训，让我在迷茫中找到了方向，也为有心理问题的孩子开启了一扇大门，让这些孩子不再遇到问题饱受心理的煎熬，让他们成为心理健康的孩子。
心理健康辅导工作并不是雷锋式的助人为乐，“哀莫大于心死”，我们真正要帮的是帮人的心理。我们祖先曾说：“助人乃授人以渔，而非施人一鱼”。教义也说：“神助自助者。”佛家《金刚经》也称：“如果人以声音求佛，是人行邪道”等等，这与我们心理健康辅导中的助人自助，完全符合。
我现在所处的年龄阶段很容易被生活中各式各样的问题困扰，如情感问题、工作问题、人际关系等等，因为我的人生经历还很少，欠缺生活经验。而不可避免的这些问题会给自己带来很多的负性情绪，而这些负性情绪也会长久的困扰着自己。通过心理健康辅导员的培训与学习，我可以较科学的明确情绪问题产生的原因，合理的调整个人情绪，通过自己的努力与实践，基本具备了解决自己情绪问题的能力。作为一名心理健康辅导员，其本身的人格是决定心理健康辅导进程的关键因素，只有一个健康，稳定的人格，才是取得辅导效果的根本保障。心理健康辅导员人格的健康度和完整度，决定和限制着心理健康辅导取得疗效的程度，所以说，心理健康辅导员对自己的了解和分析、心理健康辅导员的自我成长，才是心理健康辅导中最为关键的因素。努力的自我探索、自我提高、自我完善将是我以后努力的目标。
我喜欢孩子，善于观察孩子，性格活跃，亲和力强，喜欢与孩子交谈玩耍，懂得充分尊重孩子，理解孩子，关心孩子，擅长给孩子讲故事，和孩子一起做游戏、唱歌跳舞，能够快速获得孩子的好感和信任。我的好朋友这样评价我：表面风平浪静，内心波澜壮阔。在看待他人方面，通常我会欣赏他人的优点，同时也会接纳他的缺点。在自己和他人的关系方面，我通常会尊重他人，一般情况下相互之间能很好地沟通。我的朋友和同事都觉得我容易相处、心地善良、乐于助人，责任感、上进心强。
作为心理健康辅导员，我的职业优点是善于倾听，能够感同身受，观察细致，有洞察力，有爱心和包容心，热爱学习，追求进步;我的职业缺点是毕竟是半路出家，专业理论修养还不够，辅导技能还有待进一步娴熟。
每个人无论做什么事都会有人给予好的或不好的评价，不管什么样的评价，只要自己有良好的心态，就不会受太大的影响。
当自己在心理上受到太大的压力时，我会通过聊天、看小说来缓解压力。对于别人的赞扬，如果事实，我会记在心里时刻激励我继续前行，当遭遇别人的责难时，正确的我会接受并努力改正。
在心理健康辅导工作中没有助人的热情是难以胜任的。被辅导者将自己的喜怒哀乐，经验教训让我们分享、一同成长，这些对于我们来说是最宝贵的财富。让自己与时俱进、不沉溺于过去、把握现在、建设未来、与被辅导者共同成长!
在人类历史上，众多的思想家、哲学家和科学家都对“人是什么?”“人生有何意义”这些难题苦苦思索过，这样的问题也始终困扰着我们，潜移默化地影响着我们对人生的态度及对命运的选择。这是因为，人人都知道自己有一个必然的归宿，那就是死亡，而且人生又是如此短暂，所以一个人不管如何努力，其结局都将归于虚无，正是这种对死亡的认识，深深地影响了我们的生活。一位西哲曾说过：人生是夹杂着污浊的河流，要使自己身在其中而不被污染，仍然保持着纯洁，只有一个办法xxxx把自己变成大海。海纳百川，有容乃大。生活的浩瀚又何止于此?这个世界上存在的每一个个体都是那么独特，拥有成长的无限可能。而正是因为人有对自我和人生的无穷探索的内在渴求，人类才会创造出如此灿烂的文化。生存在这个世界上的每一个人都会以不同的方式在生活之中尽力去探索，一点一点地向目标靠近，最终发现一个相对完整的自我。
优秀自我成长感想（案例13篇）篇十
有人说仅有长大了才会承担，而我认为仅有勇于承担才会让人有所收获、有所成长。
如果一个人只是随着时间的推移而年龄变大，却不明白自我肩头上所承担的职责，那我决不会认为那就是“成长”，有人说过“成长”不是从小蝌蚪变为大蝌蚪而是从小蝌蚪变为青蛙，我们在成长中要学会担当。
我们需要担当职责，职责又是什么呢职责是我们应尽的职责，职责是我们应承担的过失。职责是我们应尽的职责。在社会中，不一样的主角决定了我们将承担不一样的职责。作为孩子，孝亲敬长是我们的职责；作为学生，努力学习是我们的职责；作为社会成员，维护公共秩序是我们的职责；作为中国人，我们更有努力奋发，让祖国更强大的职责。承担，需要我们做好身边的每一件小事。有一句，流传甚广的话“少了一块马掌钉，丢了一匹战马；丢了一匹战马，败了一场战争，败了一场战争，亡了一个国家。”可见，承担要从小事做起，从实事从做起。
作为中学生，学习是我们的主要任务。许多学生却该完成的学业不完成，学校公益活动不参加，如果连这些职责都承担不了，我们会败掉学业，丢掉青春。
职责是我们应承担的过失。勇于承认自我的过错，并从中反思自我的不足，才能促进自身的提高。
海尔集团为什么那么负有盛名，就是因为它有承担过失的勇气。有一年，海尔集团的冰箱出了问题，有一批产品质量不合格，可是这批冰箱已很多流入市场。怎样办呢有人认为应当选择默不吭声，而海尔公司的老总却宣布将所有冰箱全部召回，并当众砸毁。那是多么巨大的损失啊！可是，也正是这次事件，让海尔公司获得了更大的发展。现观许多企业倒闭，大多是因为不敢承担职责。产品质量低下，安全问题堪忧。不承担过失也是其根本原因。一旦顾客因产品而受伤，企业就踢皮球或放任不管。
不承担，我们就不会有压力，亦不会有向前发展的动力。仅有勇于承担，做好自我应当做好的事，我们在这个过程中才会增强自我的本事，获得更多的知识与技能。而在承担过失中，我们能看到自我的不足，经过反思，改善自我，更能增添我们的勇气，敢于负责。
仅有承担，我们才能获得发展，获得成长。
优秀自我成长感想（案例13篇）篇十一
等待种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。
孩子长大需要等待，冬去春来需要等待……等待是一种心境，也是一种生活态度；尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得……我拼命等待，却没有回应，于是等待中包含了不少的期盼，在这时小齐的《春天花会开》似乎变的蕴涵哲理了，但我的等待却还要继续吗？这未免太长了，等待是什麽？等待是时间对事物正确与错误判断的过程，等待是人们对美好的未来与邪恶的历史的检验。它是对爱的肯定，对痛的'否定。
我们都需要美好的明天，因此我们都需要等待。等待也许是漫长的，但请你不要抱怨，只当作对你的考试，因为真金不怕火炼，等待也许是一瞬即逝，但请你不要骄傲，这可能是小小的游戏，为下一次的等待做准备，切记：戒骄戒躁，因为骄兵必败。
有时当你真的要放弃了，但等待结束了，你会欣喜，但这只是你的幸运，这是上天对你的施舍，也许当你下次要放弃时，就不会这样了，等待的结果会与你擦肩而过我会继续等待，因为每个人做的每件事都是有价值的。我不会放弃，因为那会一无所有。
优秀自我成长感想（案例13篇）篇十二
自我分析是非常必要的一步。我从家庭、学校、中获得了很多经验，这些经验塑造了现在的我。每一次成长都是我积极面对人生的机会。通过自我分析，我更加了解了自己，也更加能够完善自己。
兴趣、偶像及对自己的影响。
在个人兴趣爱好方面，我喜欢写作和音乐。虽然我并不是一个很有艺术细胞的人，但我从中获得了快乐。在专业兴趣方面，我对贸易类的工作比较感兴趣，这也是我现在所学的货运专业的原因。我认为这个专业可以让我接触到更多的人和事情。在《职业生涯规划》的课程中，我做过人格分析和职业分析，结果显示我的优势职业类型是企业型和创业型，这也符合我的专业需求。
我的偶像是xxx和xxx。他们的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要研究的，对我的影响也非常大。
性格及对自己的影响。
我的性格类型是外向、开朗，但也很感性。
我是一个热情开朗、善于交际、适应能力强的人。我喜欢与他人合作，乐于参加各种社团活动。我不会斤斤计较，也能接受别人的批评。初次见面时，我能与陌生人聊得来。在集体中，我愿意承担责任并担任领导。我思维敏捷，头脑灵活，情绪比较稳定，对生活中的变化和问题都能较好地应对。我能协调自己的想法和别人的想法，既有自己的判断和想法，又能听取别人的意见。我通常活泼任性、轻松愉快，在集体中比较受欢迎，对人对事非常热心。有时也会过分冲动，自我约束力较差。我有自己的目标和理想，并持续追求。我客观理智，注重现实，独立坚强。在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能会比较紧张。
我的人际交往能力很强，但创造性一般，有领导和组织能力。思想道德观念比较强，能考虑集体和他人，做事认真。
我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中还是现在的大学生活中，我坚持自我反省并努力完善自己的人格。我读很多书，并积极参加活动，认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观和世界观。无论何时何地，我都以品德至上要求自己。我奉行严于律己的信条，并切实遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。我现在领悟到，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。对于老师，我一向十分敬重，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。我现在认识到，品德不仅是个人的'人品操行，更是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
我积极要求加入xxx，跟随党的脚步，严格要求自己，以自己的努力为社会、为集体作出贡献，实现自己的人生价值。
我发现自己有以下优势：观察力和对细节的关注能力出色，善于单独思考、收集和考察外在信息，做事有很强的原则性，工作时严谨有条理。但是，我也有一些不足之处，比如压力大时容易过度紧张，考虑事情太多，创造性不强等。
为了改进自己，我需要加强性格的耐心和冲动性，同时设定自我奋斗目标，完成学校里的研究任务，加强自我的领导能力和专业研究能力，最终实现自己的企业目标。
我的成熟标准是能够完成常规性的日常工作，进行复杂思维的工作，富于冒险和竞争，能够经营、管理、劝服、监督和领导，并实现机构、政治、社会及经济目标的工作。在职业发展过程中，我要充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优势，克制自己冲动的想法和行为。
同学评价中，我被认为是一个开朗的同学，有领导才能，做事认真，尊重约定，维护集体。但是也有批评意见，认为我做事太过急躁和死板，没有创造性，考虑太多，太有原则性。
总之，这篇自我分析报告让我更加了解自己，也让我认识到自己的优势和不足之处。我会继续努力完善自己，感谢老师这个学期的教导。
优秀自我成长感想（案例13篇）篇十三
时光飞逝，进入大学以来已经快接近三个月了。大学的生活对我来说是新鲜的，是不不同于以往的。我对陌生又新鲜的大学充满着好奇感，我想去探究。正因为当初我对大学生心理健康与实务这门学科充满着好奇感，我想去探索何为大学生心理健康，所以我选择了这门选修课。这门课程给我带来了全新的知识，拓展了我的知识面。让我学到以前从未接触过的事物，让我了解到心理学是如此的有趣和有用。正如这次论题。借此论题，我可以进行一次深度思考人生、有一个全面了解自己的机会，以至于我可以更全面的看待自己、更好的完善自己。
1、生活。
我觉得生活是大学最重要的一部分，来自不同地区、讲不同语言的四个人聚集在同一个宿舍里，要共同生活四年。这对我来说其实是一种挑战，在此之前，我从来没有住过宿，我不知道如何和陌生人同住一屋檐下。在与舍友相处中我显得很小心，我不了解她们而且我想留下好印象，因此当她们需要帮助时我会尽可能的帮助她们。我自认为我是个很独立的人，我可以一个人解决有些在其他女生看起来难以完成的事情。在我看来性格不合会是生活中遇到的最大问题。我觉得进入大学后我改变许多。比如说以前在家里的时候我向往自由，觉得没有爸妈的管制是幸福的。可是来到大学以后我才发现，离家的孩子真的很不容易。我很思念在家那种自由自在的感觉，原来在家里我才可以真的做到随心所欲，在外面生活离开爸妈看似自由其实被束缚的更多。
2、学习。
在学习上，我第一体会到大学与中学不同的是课室。在中学时，我们都是坐在小教室里面，只有一个班的同学一起上课。可是，在大学里我们都坐在非常大的阶梯教室里，同时有好几个班的同学一起上课。以前，当我们上课睡觉时，老师会用手敲你的头或者用粉笔扔你。现在，无论我们是怎么睡，老师都不会去管你。
第一次上课的时候，我是一头雾水，我完全不知道老师在讲什么，我不知道我在课堂上该做什么，该怎么做笔记。老师讲课的是速度不会因为学生听不得懂而减慢。接下来的一段时间都是持续这样一种状态。我觉得这样子是不行的，我得想想办法去适应它。首先第一步是认真听老师讲课，无论我听不听得懂。我觉得当我做到了第一步时，我发现其实我可以跟上老师讲课的速度，而且老师讲的内容并不是那么的难理解。接下来的是去记录、去理解、然后变成自己的。我觉得只要经过努力，就一定会有所收获。
3、活动。
系组织和院组织我各参加了一个。我觉得幸运的是两个组织的活动时间都不冲突，这样我两个组织都可以留下。在不影响学习的情况下，我会积极参加各组织部门的活动。我觉得在活动中可以学到以前从未接触过的东西，还可以交到许多不一样的朋友。而且我可以充分运用课余时间。其中我曾听过一句话：当热情退却时，用责任心来弥补。当我听到这句话时，我深有感触并把它牢牢记在我的心中。
1、人格。
我不能说我的人格非常完美，但我能说我的人格是健康的。我觉得随着时间的推移我也在逐渐变化，逐渐在完善我的人格。经过这门课程的学习，我更全面看清自己，发现自己有缺陷的地方，并且努力想办法来完善自我。有句话说得好，人无完人，没有谁是完美的。有缺陷不可怕，可怕的是自己没有发现或者发现了却不去想办法。常常进行自我反思是有利于人格的发展和完善。
2、情绪。
我承认我是个情绪化的人。在以前，不知道是不是因为处于叛逆期，我的情绪化很严重，为人固执又容易生气。情绪特别容易受他人影响。可能是随着年龄的增长，也许是叛逆期过了，也许是积累的知识越来越多，慢慢地我会思考很多东西，会懂得反思自己。特别是我觉得来到大学以后我变化挺大的。虽然目前来说我还是不能完全控制情绪化，但是我觉得我比以前是有所成长了。
3、能力。
我能够做到自己的事情自己做，并且在别人需要帮助时我也可以很乐意地帮助他人。我觉得我的生活能力很强，就算说让我一个人独立生活也是没有问题的。我觉得我的交际能力很不错，因为我能够主动地与他人交谈，我很乐于交到新朋友。我的学习能力还要有所加强，学习要更加积极。我所理解的工作能力其实就是组织的工作方面，因为那对我来说是一个全新的领悟，虽然我现在懂的不多，但是我觉得如果我肯学一定会有所收获。能力的背后其实就是努力。
4、生涯规划。
其实在此之前我对自己以后的生涯规划还没有细想过，所以借此机会我能好好的规划一下。我认为规划可以长远但不要超出实际。先说一些小的规划，就目前来说我的第一个规划是努力学习然后争取拿奖学金。并且，在课余时间参加一些能够锻炼自己的比赛。接下来明年的话，要争取继续留在组织里，然后努力争取当副部级以上。如果我都做到以上我所说的那些，不仅能使我收获很多，还会为我的简历添光彩。这些对我找实习工作有所帮助。对于工作我有两种想法，第一个是留校当老师，第二个是当上班族。如果当上班族我会选择当一个理财师或者进入银行。而且我要能够在一线或者二线的城市工作，不求富贵逼人但求小康之家。其实规划如果不去实现它就永远只是一个规划，定下这些规划之后我要努力并为之奋斗。
原本我以为心理这门学科是离我们生活很远的，但是经过这个学期的学习我发现原来心理讲的全是我们身边的小事。就像是一句话说得好，要先从身边小事做起。我觉得这门课程教会我的不仅仅是书面上的知识理论，重要的是我能很好的利用这些知识我能够更全面的看待自己，更好的完善自己。我接收完老师的知识后会不自觉的观察起身边的人，这让我对人的印象不仅仅只是表面的。而且因为这是院选修课，所以我交到了一些不同系的朋友。我喜欢收获友谊，我享受与他人交流的时间。在这门课上，我收获到了知识，了解到更深入的自我，收获到友谊。
在这门课上，我觉得课堂气氛很活跃，一点都不沉闷。我很喜欢这样的上课方式。而且老师会给我们做一些好玩的测试，会给我们一些让我们上讲台的机会。每一个上讲台的人都是能够得段不一样的体会。而且我觉得教课的内容是有趣又有用的。老师的教学态度很认真，而且人也很和蔼，所以我对这门课印象很好也很喜欢。
这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧！其实这个对于自我的分析还是很必要的，不断的完善自我才是美满的人生！非常感谢老师这一个学期内对我们的教导！