范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
朱自清散文集阅读心得篇一
在新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求。而“你快乐，我就快乐”作为一种社会情感，它是建立在幼儿懂得别人快乐对自己也是件快乐的事的社会认知基础上的。然而，通过调查，中班幼儿对“快乐”的理解显得很狭隘，对他们进一步提问：“你们做过哪些让别人快乐、你也快乐的事?”他们的表现均很茫然。为此，我设计了这一活动，通过活动使幼儿知道“让别人快乐”对自己也是件快乐的事，并让幼儿乐意在日常生活中为别人做力所能及的事;及培养幼儿快乐、关心别人的情感，以促进幼儿社会性的发展。
1.引导幼儿通过欣赏故事，知道让别人快乐对自己也是件快乐的事。
2.培养幼儿快乐和关心别人的美好情感。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
让幼儿体会帮助他人的快乐，理解快乐的意义是本节活动的重点、难点
1.故事《快乐》录音磁带和多媒体课件。
2.表演时所需的小松鼠、小马、鸽子等头饰和快乐娃娃头饰。
3.优点卡;《欢乐舞》的磁带。
一、谈话导入。
以谈话导入活动教师与幼儿在轻松的氛围中聊一聊“快乐”这一话题。
(1)“小朋友，你觉得自己快乐吗?在什么时候你会觉得很快乐呢?
(3)那怎样能让别人快乐，你自己也快乐呢?我们来听故事，看看动物们是怎样让别人快乐，自己也快乐的。
二、欣赏故事《快乐》。
通过故事，使幼儿知道让别人快乐是件快乐的事。
(1)放录音故事，进行多媒体演示。
画面：小马干活，鸽子送信，青蛙唱歌，小松鼠在草地上等场景。
(2)提问：
a、小松鼠想干什么?他去请教了谁?
b、其它小动物们是怎样让别人快乐的?
c、听了小麻雀的话，小松鼠是怎样想的?
d、小朋友也想一想，小松鼠还能为朋友们做些什么，让它们快乐?
(3)多媒体演示：小松鼠为朋友跳舞。
(4)提问：小松鼠做了什么让朋友们很快乐?这时小松鼠的心情怎样?
三、表演故事。
分角色表演，体验“快乐”。
(1)小动物们这么快乐，他们不是也把快乐带给了我们每个小朋友了吗?
(2)鼓励每个幼儿选择一种头饰模仿故事情节，进行表演。
四、经验讲述。
运用已有经验讲述。
要求：
a、组织幼儿分组讨论。
b、请个别幼儿谈谈。
五、进行游戏。
引导幼儿进行游戏，把快乐带给朋友。
幼儿在音乐《欢乐舞》中，带上“快乐娃娃”或“小动物”头饰，边跳舞边找好朋友，把快乐带给朋友。
要求：交往时，可配有握手、拥抱的动作和问候语要求。
活动延伸：
1.组织幼儿进行命题画“互助友爱乐哈哈”，请幼儿画出自己帮助别人时的情景。
2.建立“我来帮助你”栏目，鼓励幼儿相互做一些力所能及互帮互助的事。
附：故事：《快乐》
小松鼠想给大家送去快乐。
他问小马怎样做，小马说：“我去为朋友们拉车，让他们快乐。”
他去问鸽子，鸽子说：“我去为朋友们送信，让他们快乐。”
他又去问青蛙，青蛙说：“我去为朋友们唱歌，让他们快乐。”
小松鼠想：我不会拉车，不会送信，不会唱歌，我怎样也让大家快乐呢?
教学反思
本次活动分两次进行,活动一:通过讲述故事的形式让教师与幼儿在轻松的氛围中聊一聊“快乐”这一话题,在故事中体验“快乐”这一话题,孩子们用是懂非懂的眼神看着老师，活动效果一般。活动二：通过多媒体教学和分角色表演让幼儿来体验“你快乐，我就快乐”这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
朱自清散文集阅读心得篇二
我们从小到大听的最多的就是"你要懂事"、"你要出人头地"、"你要有出息"，可我们很少听到"你要快乐"。
——题记。
你有没有这样问过自己："从小到大，你有真正感到快乐过吗？"
答案可能是有，也可能是没有。在这个童年、这个青春里，我们花了大把的时间去为别人做好事，做贡献，花了大把的时间去竞争，去抢夺。可你忘了快乐。
你以为你是真正的快乐。
其实有很多人，为了让别人快乐装作快乐，他们会和别人就一个没什么意思的话题聊很久，因为别人喜欢；他们会因为别人一个不好笑的笑话笑半天，因为别人喜欢；他们即使在自己不高兴的时候，也会向别人微笑，因为别人喜欢。为什么呢？因为这是礼貌。
我们为别人做了太多太多，却忽视了自己，我们会在半夜躲在被子里偷偷哭泣，却不会躲在被子里哈哈大笑。我们不会轻易在人前哭泣，因为情绪会传染，一个人不开心会带动其他人跟着不开心，所以我们不希望别人因为自己的'烦恼而不开心。
如果人人都这样，那这世上就没有真正的快乐了。
所以有的人，虽然不会在人前哭泣，但也不会偷偷在半夜掉眼泪，他们会倾诉，会发泄，他们不会表面坚强内心软弱，他们从来都是表面坚强内心也坚强，因为他们是真正的快乐。
为别人是心地善良，助人为乐，赠人玫瑰，手留余香。可有时我们也要学会自私，人人都对你笑，你就会觉得这世界也不会很可怕，你会过于天真，不相信社会险恶。
所以你一定要真正的快乐，不要对着别人笑对着镜子哭，镜子是诚实的，你笑它也跟着笑，你哭它也跟着哭。可镜子没有感情。
你不能像镜子一样，别人笑你也跟着笑，别人哭你也跟着哭，那像极了一个没有感情的镜子。
所以你要快乐。
朱自清散文集阅读心得篇三
我想，我能快乐。当老板将一份言辞凿凿的辞职信丢给我时，我还能友好地鞠一个躬。从收拾东西到离开办公室大门，我始终优雅如一。为什么不呢?这曾是我花了很多心思的工作，值得我优雅地道别。
我想，我能快乐。哪怕我前一刻不快乐，我总能在下一刻说服自己快乐。我不屑别人的嘲弄——任何人都不该为他人的不良情绪买单。
你看，我有那么多方法，我哪能不快乐呢?
朱自清散文集阅读心得篇四
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的我想让自己更勇敢作文800字，希望能够帮助到大家。
我是一个胆小的男孩，连一些小昆虫都怕，比如蜘蛛，还有故事里的“鬼”。然后上课发言也不是很积极，更不太敢跟陌生人说话。
记得去年夏天，我们一家人去宁波方特游乐场玩，没想到那里有好多刺激的地方。爸妈为了煅炼我的胆量，把我送到了鬼屋入口，我往里面看了看，里面阴森森的，不时传来一些奇怪的声音，我不禁后退了几步。
可是门已经关上了，我不得不自己去寻找出路，只好往前走。突然，前面亮起了红色的灯，传来几声恐怖的鬼叫，把我吓得坐到了地上。我想，不行，我必须要勇敢起来，坚持下去。
我站了起来，一路向前跑，不顾旁边的那些妖魔鬼怪以及那些阴森恐怖的声音。这时，斜刺里有一个黑影怪叫着向我冲了过来，我感到两腿发软，都抬不起脚来走路了！但是我心想，噢，不，这是假的，一定是假的！于是，鼓起勇气，对着那个黑影怪喊道：“你来啊，我不怕你！”然后便挥起拳头，迎着它走过去！那个黑影怪冲到我面前，我刚要打他时却发现这是一个塑料袋子做的假鬼，从顶面壁上用绳子挂着，还能够移动！于是我就放下来心来了，原来这些“鬼”都是假的！
后来我继续往前走，路上又陆续遇到很多千奇百怪的怪物、鬼，它们都想阻扰我前进，可是我知道它们不是真的，所以我一直勇敢地往前走，直到看见远处明亮的出口，我兴奋地向前冲去，原来爸爸妈妈早就在门口等着我了！
所以通过这次难忘的经历，我懂得了许多道理。原来我一直害怕的东西世界上本来就没有的。更重要的是，我征服了胆小，得到了勇敢，我相信，只要学习好科学知识，了解更多的原理和领域，我一定会变得更加自信和勇敢！
朱自清散文集阅读心得篇五
《我想要快乐》是“快乐运动每一天”这一主题中的一个活动，故事讲述了两只熊宝宝想知道什么是快乐，于是在不断地寻找快乐，感受快乐的历程。故事语言简洁，图片清晰，内容有趣，情感积极，能有效地激发孩子的兴趣，拓展孩子的思维，适合中班的孩子阅读。
《纲要》中指出：为幼儿创设宽松自由、积极互动的语言交流环境，支持、鼓励、吸引幼儿与他人交流，使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答。于是，根据这一指导思想，结合幼儿的年龄特点，在活动中，我试图通过“直接引题——集体阅读——自主阅读——完整阅读——延伸讨论”，让孩子仔细观察画面，初步感受故事内容，分享交流、角色互动，进一步理解故事内容，体验故事内涵。
语言活动中多媒体课件的运用更加吸引幼儿去阅读，激发了幼儿大胆猜想、
仔细阅读的愿望。活动中幼儿能从画面中获得很多的信息，帮助幼儿理解故事的内容，使幼儿想说、愿意说、大胆说。
如在ppt2的出示中，很多幼儿都高举着小手，看到了他们想要积极表达的愿望。有幼儿说：“看到了有很多很多的水果。”有幼儿说：“看到了一只小熊正张着大嘴巴在吃苹果。”有幼儿发现了一只小熊伸着舌头在舔蜂蜜，有幼儿发现罐子里的是蜂蜜，蜂蜜都倒出来了，也有幼儿说：“他们在笑吃的可开心了。”让我们获得了：“吃东西是一件快乐的事情。”这一信息。“他们还会找到什么样的快乐呢？”幼儿们都迫不及待地说看下一张，看下一张。
在本次语言活动中，在初步理解故事内容时，我运用了集体阅读与自主阅读
相结合的方式，为幼儿提供了独立的阅读、想象的空间。在自主阅读的基础上，通过提问、分享阅读内容、角色互动，进一步理解故事内容，体验故事蕴涵的主题。在自主阅读时其实也是一种阅读方法的培养与良好阅读习惯的培养。
对话的学说。在这个故事中每一幅图画都有一段简短的文字，加上熊宝宝在寻找快乐时遇到了好几个小动物。于是，为了让幼儿学说起来更方便，更易记忆与角色表演，我将每次找到的快乐都用句式一样的话进行小结；“我会……，我像……一样快乐。”这样，相同的形式，幼儿前面的句子熟悉了后，后面的内容他就会自己进行总结了。
在初步理解故事内容时，我还通过说一说、学一学、做一做，让幼儿以模仿熊宝宝的方式来切身地感受运动带来的快乐，更深入地理解故事的主题。现场的氛围一下子活跃了，幼儿的`积极性也充分地被调动起来了。角色模仿的运用，动静的结合，也增加了活动的趣味性。
1、在语言活动中，课件的运用吸引了
幼儿去阅读。在本次语言活动中有小动物角色的对话与一句形式相同的小结语，需要幼儿去学说。活动后，我在想这些话是不是可以之前先录好，插入到多媒体中，用那个多媒体来播放形象的对话，这样会更加吸引幼儿去学，去记。
2、这个故事原本的
内容是将前面的吃好吃的和睡觉归结为是舒服，不是快乐，后面的运动是快乐。但我觉得这样好像不太确切，于是将前面的吃的与睡觉也归结为是快乐。然后在活动中我运用了“熊宝宝在不断地寻找快乐，他们在寻找的途中会碰到谁呢？又会找到什么样的快乐呢？让我们到这本书里面去找一找吧！”这样一句过度与让孩子去找找运动的快乐。可能没有明显地将生活中的快乐与运动中的快乐区分开来，给人感觉寻找快乐的内容稍有些长。
3、在自主阅读，加深理解这一环节，我以
多种形式帮助幼儿去理解故事内容，如：自主阅读、学说对话、角色表演。而在这次的寻找快乐中熊宝宝又遇到了三个小动物，所以，这样一来我安排的内容可能多了些。这样一步一步下来，环节很清晰，幼儿学的也更有趣更快了，但时间好像有些长了，所以在活动时各环节之间可以更紧凑些，这样可能会更好。
朱自清散文集阅读心得篇六
我今年十一岁了，但是，在我的'记忆当中，几乎没有快乐。只有妈妈没完没了的唠叨、老师布置的成山成塔的作业……所以，我想要快乐！
我想，春天来了，让春姑娘用定身法定住一切，免得让大人来破坏我们的快乐。之后，跟小伙伴无忧无虑在草地上尽情的玩耍。什么捉迷藏啊、划花板啊、贴饼子啊反真不会有人来打扰我们。
夏天，我真的很希望太阳公公能把妈妈嘴边的“不要做！”、“危险！”的话烤焦。这样妈妈就不会没完没了的老到啦！
到了秋天，我想让秋姑娘把所有的老师跟家长变失忆，这样，就不会有人说“孩子，该做作业”、“好好复习、迎接考试”了。那样，所有不快乐的孩子，都可以解放了。
冬天，我希望所有的大人都能像青蛙一样冬眠，这样，就是我们孩子的天下了。我们想怎么玩就怎么玩、想怎么吃就怎么吃，整个冬天都不会有人来妨碍我们，烦我们了。
假期的时候，我想让所有的补习班、培训班……离我远去，也没有成山成塔的作业。让我们拥有快乐、有意义的假期。这样，我们在假期就不用为假期作业而烦恼了。
哦，对了，还有一点，就是学校取消所有的作业，让我们能快乐的学习。
我虽然知道，校方和家长都是为我们好，但是，我们真正想要的是快乐。老师经常说“学习是快乐的”但这绝对不是我们想要的快乐，我们想要真正的快乐。请给予我们快乐吧！
朱自清散文集阅读心得篇七
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的我想让自己更专心作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级，我认为自己有很多不足之处，最大的问题就是在于不专心。
在这之前，我每次一写作业，脑袋就像一个万花筒，只要我一联想到感兴趣的东西，我就会立刻抛下作业去做我感兴趣的事，直到我回过神要写作业为止。为此，父母都说我做事不分轻重缓急。但现在，我已经可以不再不由自主地做多余的事了，但想象的翅膀还在不停地飞，我觉得如果在学习上，就不能离开事情想得太多。
比这惨得还有，在课堂上，我只要一不耐烦，或者跟不上老师的思路，我就干脆不听，自己去思索。这一下来，课后的问题就有许多待解决，只能利用课后时间请教同学和老师，虽然上节课的.问题解决了，可下一节课，我就没有足够的时间预习那些内容了，一上课，就更跟不上老师的思路了，久而久之，形成了恶性循环。所以，在八年级的第一天，我希望自己好好地预习、准备，形成良性循环，那么状态就会起来越好了。
专不专心这个问题，不但影响学习成绩，还影响人际交往。有些时候，朋友在和你聊天，可是听着听着，就陷入了想象的世界，出神了。这样一来，朋友说什么不知道，她们还以为我没有珍惜她们，久而久之，能和我交心的就不多了。更多的时候，我话说至一半，突然忘了自己要说些什么，半中央，只好打住，说：“哎，算了算了”但不了解我的人还以为隐瞒了她们什么，看我的眼神有种不信任感。
有时，专不专心还有我的生活方面的很多影响，经常性的，每次回到家，我都需要找几样东西再开始做作业。可是，糟糕的是我竟有时会忘记自己到底找什么东西，我还真是无可救药。
专不专心这个问题就是注意力的问题，但如何提高注意力呢。为了我八年级的学习，我特地查了资料，他们说，只要真实地将自身投入进去。还有，我们学习之余，还需要短暂的休息，这就像课间休息十分钟一样，但你又不能休息的太多，否则集中注意力也是要时间的。
八年级，让我更加专心，让我向完美再跨向一步吧！
朱自清散文集阅读心得篇八
天空是灰色的，你缓缓的抬起你的头，说你已经看不清天空的另一边是怎样的一个世界，你静静的想，也许在另一个世界里，也正有人和你一样，对现在这样的日子充满了无尽的感慨。
六月里，夏天的脚步那样无可制止的到来了，你想去游泳，因为在水底下，你说看这个世界，你会很安静，在水里，就让所有的一切随着水的流逝一切去吧，有很多的时候，忘记也是一种无可奈何的选择，毕竟要一个人忘掉以前的那一些事是不容易的。
走在人流汹涌的走廊上，你静静的维持着自己小小的世界地盘。你喜欢自己去享受那一份特有的属于自己的孤独。很多的人其实都不知道你自己要的是什么，看着你的笑脸，他们都以为你是一个很乐观的人，也许是这样的吧，你也曾自己这样自私的`以为，在看别人的事情你看得太清楚了，所以你渐渐的却变得看不清自己的事了。
你想要有个人来懂你，在很多的时候，你面对的是一大群人，他们都很好。那你总会感觉到孤单，也许是你注定的吧?你也曾想过，自己该满足了，毕竟这样的平凡的生活不就是你想要的吗?只是为什么，你总固执的要在这些事情之外找到能够说服自己的理由。
是的，在生活上你要一个人面对很多的事，别人也不会去注意到你平静的笑脸后，藏了一颗怎样的心。这么多年了，你也挺过来了，你努力不想变为别人的包袱，可你真的做到了吗?你自己都说不清了。你也许真的累了，一个人要面对的事太多了，所以你才想要有一个能让自己在难过的时候依靠，哪怕只是一秒钟。
时间很快的就消逝在眼前，而你却好像始终都站在那个地方凝望，看一大片的天空，连在一起，是不是会像梦一样的蔚蓝?曾经的美好梦想，现在就像羽毛一样的轻，已经轻得在这片的世界乱跑。他们都走了，一个一个的走了，只留下你，一个人静静地在那里，画地为牢。
每当夜晚悄悄的来临，你只能躲在自己的被窝里，静静地想过去。泪也有时会慢慢的洒落整个被子，你才知道，现在你要自己慢慢的品尝寂寞的滋味。月光如水一般的侵袭了进来，拨乱了你的回忆。床头柜上的照片慢慢的发黄，你也记不得了自己的模样，有什么样的笑脸。
直到，现在你才真正的知道，原来你不快乐。