幼儿园科学活动教案中班教案 中班科学活动教案(优秀6篇)

时间:2024-11-15 作者:字海

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

幼儿园科学活动教案中班教案篇一

1、激发幼儿对数的活动的兴趣。

2、发展幼儿动手操作能力和思维的正确性和灵活性。

3、引导幼儿学习7的形成,能手口一致地点数7个物体,理解7的'实际意义,认读数字7。

1、活动前通过交谈让幼儿知道“买6赠1”的含义。

2、准备有关7的形成的图片,玩具,如:小河里有6只小鱼,又游来了一只小鱼等。

一、组织幼儿观察玩具及图片,通过讨论初步学习6添上1是7。

二、幼儿在一起玩一玩自己选的玩具,并相互数一数,说一说6个上1个7个,了解7的形成。

三、借助其他东西进一步学习7的形成,理解7的实际意义,认读数字7(7像镰刀)。

四、引导幼儿利用学具在桌子上摆一摆,数一数,说一说,加深理解7的形成和实际意义.

幼儿园科学活动教案中班教案篇二

1、尝试用不同的方法判断物体软或硬的属性,并进行分类。

2、能用合适的语言表达自己的`发现和感受。

1、贴有小山羊、小绵羊图片的箱子各一个,箱子内各放有三种软的和硬的物品。

2、软和硬的物品若干。

3、幼儿用书第4册封二。

一、箱子里的小秘密。

1、触摸箱子里的物品,判断软硬。

小羊们接到一个任务,让他们把村里的物品分分类,怎么分呢?秘密在箱子里。(教师出示摸箱,设置悬念。)

你们摸到了什么,它们摸上去分别是怎么样的?(教师先请3名幼儿摸摸小山羊箱子里的物品,箱子里分别是石头、木头、铁盒子。)

小山羊的箱子里都是硬宝贝,小绵羊箱子里的物品正好相

反,它们会是什么?(幼儿猜测,请幼儿摸摸箱子里的物品,

验证是否是软宝贝。)

二、软硬宝贝找家。

1、根据物品的软硬特征进行分类。

一请你帮小山羊找到硬宝贝,帮小绵羊找到软宝贝,分别放在

桌子上。(幼儿通过各种途径感知物体的软硬,并进行分类。)

2、幼儿相互检验。

村长请小朋友帮忙检查,硬宝贝和软宝贝找对家了吗?

三、软硬我知道。

1、交流用不同方法判断软硬。

我们用什么方法知道这件东西是硬宝贝还是软宝贝呢?(幼儿交流判断物体软硬的方法,如硬宝贝捏不动、压不扁、戳不进,软宝贝能捏扁、压变形、一戳就有个洞。)

四、寻找软宝贝、硬宝贝。

1、幼儿寻找活动室内外的软宝贝、硬宝贝。

请你找一找,活动室里还有哪些东西是软宝贝,哪些是硬宝贝?(幼儿与同伴一起寻找、分类、交流,结束活动。)

幼儿园科学活动教案中班教案篇三

1.让幼儿通过观察两张图片,让幼儿体验鱼的不同感受。

2.陪养成从小就爱护环境讲卫生的好习惯。

1.图片两张:一张鱼宝宝在干净舒适的.河里游。

2、另一张鱼宝宝在浑浊的河里游。

一、引出图片

1、让幼儿看看脏水里游动的小鱼。

2、幼儿思考:鱼宝宝怎么哭了?怎么不理我们?为什么哭了?

3、幼儿和老师一起来想想鱼宝宝哭的原因:因为水台脏了,鱼宝宝很难受,快受不了了。

二、让幼儿帮帮鱼宝宝,怎样把鱼宝宝的家变干净、整洁。

1、让幼儿再次观察图片,脏水周围的环境,边上有什么?(垃圾、污垢油等等)

2、引导幼儿讨论:怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。(插广告牌、帮清理垃圾)

三、鱼宝宝变开心了。

1、出示鱼在干净水里游的图片,说说鱼宝宝心里是怎样想的?

2、想想她为什么会变开心?

幼儿园科学活动教案中班教案篇四

科学活动——会发出声音的扣子

通过活动,感知扣子的弹性势能、动能、惯性、旋转时与空气的摩擦力。让幼儿探索扣子会响的.方法。培养幼儿动手动脑的习惯。

中班岁幼儿。

棉线、扣子、取掉尖的牙签(与幼儿人数一样多)。

解决的问题:怎样才能让一根棉线穿过扣子的两个孔,使扣子穿在线上。

幼儿讨论。

(1)把线穿在扣子的小孔里,再从另一个小孔中穿出来。

(2)把线的一头穿在一个小孔中,把线的另一头穿在另一个小孔中。

做一做。

(1)把线穿在扣子的小孔里,再从另一个小孔中穿出来。

(2)幼儿把穿好的扣子两头打上结。

(3)用牙签套在线的两边,扣子在中间。

试一试:怎样使扣子发出声音?

(1)用手拉在线的两边,使扣子在中间。用嘴吹。

(2)两手作顺时针旋转,把两线绞起来,再用力向两边拉。

(3)用线把扣子抡起来。

说一说我的实验结果。

(1)用嘴吹不响扣子。

(2)用两只手一同旋转扣子,线都拧在了一起,把手向外一拉,扣子欢快地唱起歌。

(3)用线把扣子抡起来,也能发出声音,但是不安全。

比一比:听听谁的扣子最响?

(1)扣子旋转的圈数越多,声音越大。

(2)越使劲向外拉绳子,声音就越大。

幼儿园科学活动教案中班教案篇五

1、通过故事进一步比较四季的明显不同。

2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的.发现。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

一、复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”,及四季排列,月份分配

2.边听故事边通过观察图片,猜想小朋友喜欢某个季节的理由。

3.提问:故事里谁喜欢夏天?她为什么喜欢夏天?你喜欢夏天吗?为什么?老师用简画记录,从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)

二、游戏四季轮换拍

1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条,分别画上四季简易图,将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方,化装成季节娃娃。

2.听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应,即用手拍贴在身上的图画

单手拍:如听到“吃火锅是什么季节?”边答边拍身上图片。

双手拍:如听到“夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?”两手分

别拍在相应图上,并回答“夏天…….”

连续拍:如从春天到冬天

结伴拍他人

边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”

新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

幼儿园科学活动教案中班教案篇六

1.体验手部动作与影子之间的关系。

2.萌发对手影游戏的.兴趣。

1.已有做手影游戏的经验。

2.挂图。

3.台灯若干。

4.故事磁带。

1.它们是谁。

――幼儿观察挂图,自由交流。

2.谁是新邻居。

――幼儿带着问题,边看挂图,边完整欣赏故事。

――哪些小动物成了新邻居?

――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

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