大班教案是指在幼儿园大班阶段所使用的教学计划和教学指导，是保证教学质量的重要工具。小编为大家准备了一些四年级教案范文，希望对大家进行教学设计有所帮助。
大班语言教案小狗抬花轿篇一
1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。
2.激发幼儿创编诗歌的.兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3.理解词：山腰、抛。
1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。
2.扇子几把。
（一）理解图意。
1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容。
师：山脚下有什么？
猜一猜谁会坐在花轿里？
让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）
2、出示八只小狗图片
师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？
有几只小狗抬轿子？
为什么要8只小狗来抬轿子？
老虎在轿子里舒服吗？
（移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？
小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？
3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？
快帮小狗想办法对付坏老虎。
4、移动轿子到山腰
师；看小狗用什么办法对付老虎？
（重点理解“山腰，抛”两个词）
语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
（二）引导幼儿试编诗歌。
1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
（三）分组看图、编后半部分。
（四）分角色表演诗歌（用道具），结束活动。
诗歌：
小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。
一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
大班语言教案小狗抬花轿篇二
活动目的：
1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。
2.利用废旧材料制作各类采访器材。
活动准备：
记者采访素材带、vcd机、电视机、统计表、各类废旧材料（纸箱、饮料瓶等）
活动过程：
一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗？
二、一则新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？
四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。
你能用这些做什么采访用的器材？（幼儿分组制作）
五、记者团采访
幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。
六、“记者行动专栏”：
在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。
“报刊杂志”：
提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。
大班语言教案小狗抬花轿篇三
1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。
2.激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3.理解词：山腰、抛。
4.帮助幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简单的事情。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。
2.扇子几把。
（一）理解图意。
1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容。
师：山脚下有什么？
猜一猜谁会坐在花轿里？
让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）
2、出示八只小狗图片
师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？
有几只小狗抬轿子？
为什么要8只小狗来抬轿子？
老虎在轿子里舒服吗？
（移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？
小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？
3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？
快帮小狗想办法对付坏老虎。
4、移动轿子到山腰
师；看小狗用什么办法对付老虎？
（重点理解“山腰，抛”两个词）
语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
（二）引导幼儿试编诗歌。
1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
（三）分组看图、编后半部分。
（四）分角色表演诗歌（用道具），结束活动。
小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。
一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
在上课过程中，我设计肢体语言：抬，坐轿摇扇，题，睡觉，想办法，嘘，抛，摔，大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话，一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们学习不仅积极性空前高涨，而且学习的速度明显有了提高。
由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。
但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。
大班语言教案小狗抬花轿篇四
目标：
1、通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象，掌握儿歌内容。
2、体验儿歌的幽默性。
3、学会商量分配角色，合作进行表演。
准备：
1、呼啦圈5个、绳子18根
2、实物投影仪
3、录音机、磁带
过程：
一、观看图片，引出主题。
1、小朋友们好，今天动物乐园又有什么趣事发生呢？请小朋友坐好一看。（实物投影仪出示图片一）。
提问：
（1）你们看图片上有谁？（小狗、老虎）
（2）它们在干什么？（抬花轿）
（3）平时都是人坐轿子，今天老虎倒享起清福来了，那抬花轿的又是谁呢？（小狗）
（4）那我们来数一数有几只小狗抬花轿？（8只）
（5）为什么要有八只小狗抬轿？（稳）
（6）想一想老虎坐在轿中感觉如何？（舒服）
2、出示图片二提问：
（1）哎呀，突然发生了什么事？（小狗抱着腿）
（2）小狗摔跤，轿子差点翻身，老虎会对小狗怎么样？
3、出示图片三提问：
（1）小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？（睡大觉）
（2）老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气，我们大家来帮小狗想个对付老虎的好办法？（幼儿自由讨论，说出想法）
（3）你们的办法都很好，我们来看看小狗用的什么办法。
4、出示图片四原来小狗们把老虎从山坡上抛下来，我们来学一学小狗，一起喊口令，一二三，往上抛，老虎摔倒了。
5、动物乐园的趣事好听吗，故事太长了，我们可以把刚才听的故事编成一首好听的儿歌，想听吗，儿歌的名字叫《小狗抬花轿》（出示图夹文儿歌）。幼儿朗读。
二、游戏活动：
小狗抬花轿规则：九人一组，八人做小狗，拉一根绳抬轿，一人做老虎，站在圈内坐轿，边说儿歌边做动作，把儿歌的动作做出来，幼儿游戏2~3次。
三、结束活动
今天我们学了一首好听的儿歌叫〈小狗抬花轿〉，老师把儿歌用歌唱的形式把它唱出来，你们想听吗？幼儿听音乐，结束活动。
大班语言教案小狗抬花轿篇五
活动目标：
1、幼儿能认真仔细观察每幅图，能用自己的话概括图画内容。培养幼儿观察能力和语言表达能力。
2、幼儿能感受儿歌的韵律美，能用不同的节奏进行朗诵。
活动准备：
ppt图片音乐
活动过程：
一、导入：
以猜谜语的形式导入课题，吸引幼儿注意力。
师：这只老虎想去春游，但它是大王不想自己走路，它怎么去春游的呢？如果你是那只老虎你会怎么去?(请幼儿说说自己的想法)
师：那我们一起来看看吧！
二、层层深入：
教师引导幼儿逐幅讲述画面，提炼儿歌内容。
图画一：师提问
（八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。）
图画二：
2、这只小狗发生了什么事?老虎怎么对它的？如果你是小狗会怎么样？谁能用三句话说清楚！（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一脚。小狗气得汪汪叫，）
图画三：
3、当小狗生气时，老虎在干什么?现在小狗抬轿到山的什么位置?小狗们想了什么办法？谁能用三句话说清楚？（老虎呼呼睡大觉。小狗抬轿到山腰，想个办法可真妙。）
图画四：
4、结果老虎怎么样了？小狗们高兴不？（嘘，一二三，往上抛。老虎摔了一大跤！）
教师引导幼儿完整地把这首儿歌的内容连起来说一说。
三、学习儿歌：
1、师：老师把小狗抬花轿的事编成了一首儿歌，我们一起来学学吧！出示儿歌
师范读——带读——齐读——分组读
2、师引导幼儿用不同的节奏朗读儿歌，感受其韵律。
3、师让小朋友自己创编节奏来朗读。
4、师：小朋友，你们觉得这首儿歌读起来怎么样呢？
四、总结：请小朋友看图讲叙儿歌。
文档为doc格式
大班语言教案小狗抬花轿篇六
目的要求：
1、使幼儿理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。
2、教育幼儿同伴间要友好相处，不能以强欺弱。
3、教育幼儿遇到困难要多动脑，明白团结起来力量大的道理。
4、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。
准备：
1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。
2、儿歌课件一份。
3、小狗、老虎服饰及头饰若干。
4、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。
一、情境引入，激起幼儿学儿歌的兴趣。
1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。
2、提问：表演中有谁？它们在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么办法教训了老虎。
二、利用课件，引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。
1、师操作课件，共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。
2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。
3、观察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情变化，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。
4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。
三、幼儿自由讨论，通过提问教育幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力量大的道理。
问题：1、这首儿歌里，谁做的不对？
2、一只小狗和一只老虎比，谁的力量大？
3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？
四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演，以巩固儿歌。
活动延伸：
幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。
大班语言教案小狗抬花轿篇七
1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。
2.激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3.理解词：山腰、抛。
二、活动准备
1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。
2.扇子几把。
三、活动过程
（一）理解图意。
1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容。
师：山脚下有什么？
猜一猜谁会坐在花轿里？
让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）
2、出示八只小狗图片
师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？
有几只小狗抬轿子？
为什么要8只小狗来抬轿子？
老虎在轿子里舒服吗？
（移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？
小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？
3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？
快帮小狗想办法对付坏老虎。
4、移动轿子到山腰
师；看小狗用什么办法对付老虎？
（重点理解“山腰，抛”两个词）
语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
（二）引导幼儿试编诗歌。
1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
（三）分组看图、编后半部分。
（四）分角色表演诗歌（用道具），结束活动。
诗歌：
小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。
一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
大班语言教案小狗抬花轿篇八
1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。
2.激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3.理解词：山腰、抛
1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。
2.扇子几把
一、理解图意。
1.出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容
师：山脚下有什么?
猜一猜谁会坐在花轿里?
让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)
2.出示八只小狗图片
师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?
有几只小狗抬轿子?
为什么要8只小狗来抬轿子?
老虎在轿子里舒服吗?
(移动一只小狗成摔到的姿势)问：发生什么事了?
小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?
3.出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师：我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?
快帮小狗想办法对付坏老虎。
4.移动轿子到山腰
师：看小狗用什么办法对付老虎?
(重点理解“山腰，抛”两个词)
语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
二、引导幼儿试编诗歌。
1.师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2.出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
三、分组看图、编后半部分。
诗歌:
小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子.
一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚.
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉.
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好.
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤.
活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
不足之处：
活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。