学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得感悟该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得感悟范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
清廉心得感悟篇一
袁媛
这次青山区教育局“课堂观察”培训历时两天，作为学校派出的小组成员，在吴江林老师指导下与其他九位成员的合作学习对我的冲击是巨大的。这是辛苦疲劳的两天，也是快乐收获的两天。
课堂观察是促进教师专业发展的重要途径之一。这个我想不难理解，课堂观察探讨的是专业的问题，是教师互动参与的一种研究，研究的也是教师的主要阵地——课堂。那么，无论是观察者还是被观察者，都可以汲取他人的经验，改进自己教学的技能，提升自己的专业素养。
课堂观察更是一种合作的专业研究活动，有助于学校合作文化的形成。课堂观察是互惠性的，观察者和被观察者都能受益。而课堂观察合作体的形成与活动的开展营造了一种合作的学校文化，这个在我们活动开展的过程中，我深有体会。
课堂观察的程序主要包括课前会议、课中观察、课后会议等主要步骤。教师间的合作贯穿始终。
（一）课前会议
课前会议指在课堂观察之前，观察者和被观察者进行有效的商讨，确定课堂观察的目的、重点、量表制作等相关事项。最好是在开课的前一天举行，一般至少需要15分钟。需要注意的是，课前会议只针对课堂观察进行讨论，“磨课”不属于课前会议的范畴。课前会议作为课堂观察的起点，整体规划的作用十分重要，准备越是充分，观察者就越能从课堂情境中收集到更多有用且详尽的资料。
课前会议着重要解决以下三个问题。
一是被观察者说课。与常规意义的说课，既有联系又有区别，都围绕五个方面展开，说教材、说学生、说重难点解决、说课堂结构、说目标。区别在于：
(1)本课的内容主题是什么？在该课程中的关系与地位是什么？教材的二次开发与处理，使用哪些课程资源等。
(2)介绍一下本班学生的情况，包括学优生与学困生座位在哪里？学生的思维特征、学习习惯和课堂氛围等。
(3)“我”想让学生明白什么？重点、难点在哪里？我准备如何解决？特别是一些调整了的目标，比如与集备的要求略有不同的，要说明与本班学生的适切性。
(4)本课的大致结构是什么？有哪些创新或困惑？
(5)我将如何、何时知道学生的目标达成情况？如何监控？
二是观察者提问与被观察者的进一步阐述。观察者基于被观察者的说课、要求，结合教研组的研究主题等，进行简短的交流。
三是双方商议，确定观察点。经过观察者与被观察者的商议，观察者最终确定观察点，若观察点需要合作观察，则观察者之间再进行商议，明确合作观察的分工。
课前会议的任务，如果用三个关键词来概括，就是“说明—碰撞—确定”
（二）课中观察
课中观察指进入研究情境，在课堂中依照计划，对所需要的信息进行记录。观察者进入现场，选择恰当的观察位臵、观察角度，通过不同的记录方式，记录观察到的典型行为，做好课堂实录，记下自己的思考。课中观察是整个观察系统的主体部分，所采集到的信息资料，是课后会议分析的信息基础。
（三）课后会议
课后会议指在观察结束之后，观察者和被观察者针对上课的情况进行探讨、分析、总结，制定后续行动跟进方案的过程。一般分为自我反思、分析观察结果、思考和对话、提出改进建议，一般至少需要30分钟。
课后会议着重完成以下三个方面的任务：
一是被观察者进行课后反思，主要围绕下列问题展开。
(1)这节课的学习目标达成了吗？分析时应基于学生的表现，基于证据说明。(2)谈谈各种主要教学行为的有效性。所谓教学行为，一般来说，包括学生活动、师生对话、学习指导、资源利用。授课教师最好以教学环节为主线，围绕上述几种主要教学行为逐次说明每个教学环节自己采用了哪些教学行为，这些行为对促成教学目标的达成起了什么作用，自己做出判断。(3)谈谈有无偏离自己的教案。这个问题实质是谈预设与生成的问题。课堂上有生成的问题很普遍，教师要说明改变的原因。
二是观察者简要报告观察结果。由于课后会议时间有限，这个阶段应遵循四个原则。一要简明，观察者的报告应有全景式说明，应抓住核心说明几个主要的结论。二要有证据，必须立足于观察到的证据，再作必要的推论。三要有回应，被观察者与观察者，或观察者之间的回应是必需的。四要避免重复，各观察者的发言要避免重复性的阐述，这就要求课前会议分工明确，大家按照分工进行观察和汇报。
三是形成几点结论和行为改进的具体建议。结论主要体现三个方面：一是成功之处；二是个人特色，即基于被观察者本人的实际情况，挖掘个人特色，逐步澄清该教师自己的教学风格；三是存在问题，提出几点明确的改进建议。然后，如有可能，再进行跟踪递进式观察。纵观课堂观察的各个程序，无一不体现团队合作的重要性。在我们小组的团队中，每一个人都出谋划策，相互支持，虽然有不同意见，却都能彼此理解寻求更好的方法。也正因为如此，累也不怕，难也不怕，因为我们彼此相扶相帮，并不孤独。总之，如果没有整个团队认真细致的准备、科学合理的分工、开诚布公的探讨，课堂观察就是一座梦想中的“空中楼阁”，沙漠中的“海市蜃楼”。因此在学习课堂观察之前，还是先把学校的团队建设搞好。激发起大家对教研的积极性。
清廉心得感悟篇二
近期，我参加了一次党校学习，此次学习让我收获颇丰。在这次党校学习中，我体验到了党校深厚的文化底蕴和浓厚的学习氛围。通过本次学习，我深刻理解到了党校对于党员干部的重要意义，同时也对自己的党性修养和工作有了新的认识。下面将从五个方面分别进行说明。
第一，深刻感受党校的氛围和文化底蕴。党校作为培养高素质干部的重要地方，其文化底蕴和学习氛围十分浓厚。在党校学习的过程中，园内一派清教律己、肃穆庄重的氛围，周围学者多，古香古色的教学楼让我感受到了一份肃穆和庄严。在这样的氛围下，我们不仅知识能力得到了提高，而且对于自身以及社会的责任和担当也有了更深刻的认知和理解。
第二，提高党性修养。党校学习让我更加清晰地认识到了作为一名党员干部需要具备的党性、作风和纪律，同时也提醒我要时刻警惕自己，时刻保持清醒的头脑和明确的方向感。在本次学习中，通过认真听课、分组讨论及实践演练等环节，我更加深刻地认识到了以人民为中心的执政思想，并进一步领悟了崭新的时代变革和党的发展理念。
第三，提升知识能力。在党校学习中，通过专业导师的讲解和交流，我感受到了知识和理论的无限魅力。在参加不同课程的学习和交流中，我收获了许多新的知识和技能，并且这些知识和技能对我的工作效果产生了极大的推动效果，使我更加有信心地面对未来的工作发展。
第四，拓展工作视野。在党校学习中，我有机会与同行交流心得，共同探讨发展前景，从而使我拓宽了自己的工作视野，同时也更好地了解了与自己领域相关的行业和企业的最新政策发展。
第五，提高实践能力和创新能力。在党校学习中，除了理论培训，也有实践操作课程。这些综合实践课程尤其对于我们这样的新时代工作者具有重要意义，更使我更加深刻理解到了发展中的新变化、新经验与新机遇。在同时，通过思考、讨论，我也锻炼了自己的创新能力，为未来的工作拓宽了思路和创意。
综合来看，党校学习极大地地丰富了我的阅历与知识储备，提升了我的个人素质和工作能力，为我未来的工作和生活打下了扎实的基础，这是我从本次党校学习当中得到的最大收获。同时，我也认为，作为一名党员干部，我们需要时刻注重党性修养、知识更新和实践能力的不断提升，为建设更加繁荣、美好的社会而努力奋斗。
清廉心得感悟篇三
贪污腐败是一个长期困扰着中国的社会问题，而治理这一问题的过程中，反贪是不可或缺的一环。反贪不仅是政府在治理腐败的过程中要坚持的原则，同时也是社会公民在日常生活中应该遵守的道德准则。然而，要想真正反贪，不仅要依靠个人的自觉自律，更要依靠对反贪理念的深入理解和对贪腐现象的深刻认知。在这里，我将分享我在反贪方面的一些体会。
第二段：理解反贪
反贪不仅是一种制度和法律要求，更是一种价值观和精神境界。在反贪的过程中，我们需要对自己具体的行为和心态进行反思和审视，强化自我约束，严格遵守各项规定，特别是自我要求要高于社会要求，要有自觉抵制贪污的意识和勇气。同时，我们还要树立反贪反腐的正确态度，坚守底线，始终保持清醒的头脑和高度的警惕性，不断更新反贪思想和认识，培养正确的反贪意识和反贪素质。
第三段：认识贪腐现象
在反贪的过程中，认识贪腐现象是非常重要的。首先，我们要清楚贪腐带来的后果和危害。贪腐不仅危害国家安全和政治稳定，还损害经济发展和人民福祉。其次，我们要知道造成贪腐现象的原因。贪腐的存在是由于制度的不健全和人性的缺陷，其中既有经济贪欲，也有个人权力和利益的扩张。在认识这些问题的基础上，我们才能真正认识反贪的重要性，同时也更能够有效地开展反贪工作。
第四段：实践反贪
在实践反贪的过程中，我们要把理论与实践相结合，积极探索和总结反贪的实践经验。具体而言，我们可以通过提高个人道德修养，严格遵守各项规定，守法用权，廉洁从政等方面加强自身修养。同时，我们也可以参与到公共治理中，积极参与社会监督，提高反贪的有效性和管理水平。此外，政府应当加强反贪工作的机制建设，制定清晰的反贪工作指导和标准，建立有效的反贪制度和机制，加强人员培训和管理，全面提高反贪工作的质量和效益。
第五段：反思与未来
反贪工作并非一蹴而就，其不断深入需要各方面长期而持续的努力。在进行了一系列反贪工作后，我们应该进行反思和归纳，总结经验教训，争取实现反贪工作的长期可持续发展。同时，我们也要有良好的未来规划和前瞻性眼光，积极探索和研究反贪工作的相关问题，寻找新的治理之策，逐步构建贪腐防治的新体系和新机制。只有这样，我们才能让反贪工作朝着更好的方向持续发展，实现更好的社会发展和政治进步。
结语：反贪一直是中国社会矢志不渝的追求目标，而其实现需要更多人的共同参与和努力。我们每一个人都应该在自己的日常生活中积极投入到反贪工作中，促进反贪的全球化进程。希望大家从我所分享的信息中有所启发，共同为反贪的事业做出贡献。
清廉心得感悟篇四
上了初中，我明显感到初中的学习与小学学习有很大区别。初中的课程多了，如果课堂上不认真，课后要是再想把老师讲的弄懂弄透，那就困难得多了。所以，我们必须跟着教师走，相信教师，才能真正有效学习。
鲁迅有一套学习的“十字法”——多翻、跳读、设问、五到、立体。我认为这是很有价值的学习方法。“多翻”就是多翻各种各类书籍，以开阔视野，启迪思路，增长知识。其实，多看课外书，增长课外知识，开阔视野，对平常的学习和考试都有好处，能更好地理解知识。“跳读”是指无论如何都不会读懂某个问题时，先跳过去，向后看，于是连前面的都明白了。这用在英语短文阅读理解上十分有效，联系上下文能很好地帮助我们理解短文内容。“设问”就是带着问题去读书，我们在阅读文章时就应该如此，这样做，能使我们在阅读过程中得到答案，提高学习效率。
“五到”是心到、口到、眼到、手到、脑到。这“五到”无论在学习、考试还是平时做事，都应该做到。也只有真正做到这“五到”，才能真正有效地做好每一件事，事半功倍。“立体”指有一般的读，又能重点的深掘;既要有横断面，又要有纵剖面;既有对原著有关有钻研，又有对有关资料的涉猎。这就是要求我们不能只看片面，应多角度地认识事物，这样才能认识得全面、深刻。
此外，我们学习要有“恒心”两个字，有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。平时，要多思多练，在学习过程中要勤于思考，注重积累，在思考做题的过程中累积解题技巧和经验。还有，就是要先把书上的“死知识”给“死死地”背下来，再把熟练的知识灵活运用。这就是“先死记，再活用”。
有时候，我们学习了一些知识，当时能记住，但过会儿就忘记了，这就与记忆方法有关。我认为，在学习过程中，看、写、读、听、背，多管齐下效率高，也记得牢。著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：“重复!重复!再重复!”学过的知识如果不重复，不多久，能记得到也就剩那么一点儿。所以，我们在学习过程中，可以尝试着“看写读听背”一并运用，一并提高。过后，每隔一段时间就重复知识，也就是定时复习。这种学习方法，能减低遗忘率，更有效地记住知识。
开学时,老师曾对我们说：“行动是最好的语言。”“吃得苦中苦，方为人上人。”其实，如果能做到这几点，成绩必然提高。学习是一件苦差事，但苦中有乐。只有克服重重困难，吃的下学习过程中的苦，才能超越自我，获得成功。而行动比任何计划、检讨更有用。说得天花乱坠，却没有实际行动，那又有什么用呢?行胜于言。
拜五，我们八年级一起出去，进行了一次别具特色的社会实践。
这是那里湖泊的风景图。很美吧!
乘坐着大巴，经过了1个多小时的颠簸吗，我们终于到达了我们的目的地：炮台湾湿地公园。这里靠近海，风景十分的优美，我们非常喜欢这里!
在公园里还有一块很大的草坪，我们小队在哪里进行了野餐在草坪上，还有一些老人在这里放风筝呢!
我们在公园里欣赏了很多风景。不得不说，这里的风景真的是漂亮。
我们在这里玩的十分高兴，也收获了许多，我们希望，还能有更多这样的社会实践。
这个星期一，我们五年级的八个班一起坐车去礼参实践基地，参加了社会实践活动。在礼参住了一个星期。第一、二天我感觉这里很好，既没有作业，又可以和同学们玩。但是后几天又有点想爸爸和妈妈了，就想回家。
不过，我还是坚持下来了。在这里，我还学到了许多许多课堂外的知识。在五金小工厂，我学会了使用各种工具，在美点教室里，我学会了怎样做蛋糕，并体会到了做蛋糕非常的累。在小机床教室里，我学到了怎么使用小机床，在彩泥画教室，我知道了彩泥画是怎样制造的，在机器人教室里，我学到了关于机器人的知识，并学会了做模型。这就是我的礼参社会实践生活。
这是一种学生利用节假日进行的单项或多项的.社会调查、访问等接触社会、了解社会、服务社会、与群众主动结合的一种形式。从现在学生参加的社会实践活动看，主要有一下类型：第一类为国家、地学校组织的社会实践活动。
这类活动大多是为了一定的目的而开展的教育活动。第二类为某鞋单位、部门、科研组织为了完成各项任务，利用学生的智力与体力，在假期吸收学生参加的时间活动。第三类是学生自发组织的，以科技服务为主要内容的社会实践活动。第四类是学生根据自己的条件、兴趣爱好有目的地开展社会实践活动。
参观了禁毒教育馆后，我了解了毒品的种类以及对人类的危害。在那里，我深切的感受到了毒品的可怕，一旦染上了毒品，就很难再重新回到正常的生活。所以，争当禁毒小标兵，看到别人吸毒及时制止，让我们有一个美好的社会、家园。
今天我参加了两个集体项目：一个是“定向运动”。“万里长城”这个游戏锻炼了我们班的合作能力，在我们全班的努力下，齐心协力，获得了第二名。“定向运动”这个游戏让我们一起完成一个比较难完成的任务。虽然我们没有得到名次，在过程这遇到了许多的困难，但是我们的小组成员非常的勇敢，解决了问题。今天的活动让我们收获了许多，懂得了许多的道理。
清廉心得感悟篇五
反腐不仅仅是一项任务，更是一种理念，它揭示了社会道德的重要价值，也体现了我们社会的大众诉求，每个人都需要参与到这个行动中来。作为一名纪检干部，我身负着反腐的基本使命，也一直在实践中不断总结有关“反腐心得体会”。
二、认识反腐起点
反腐起点的关键点是认识的改变，实现个人生命的转向。我们应该认识到，反腐会直接决定一个社会的经济发展、政治稳定以及道德信仰的力量。要想实现彻底的反腐，就需要从根本上明确自我的认知和责任，这也是走向反腐的第一步。
三、掌握反腐策略技巧
除了认知的理解，反腐必须用具体的方式实践。首先，我们应该建立有效的反腐策略。这种策略往往需要包含政策制定和执行的方面。其次，我们的反腐工作还需要予取予求，树立一种有效的奖励机制。我们要想实现根绝腐败，就必须完成力所能及的工作范围，并为实现这个目标做好明确的工作计划。
四、布局反腐严格标准
想要实现反腐，我们必须在开始时就布置更加严谨的标准。根据各种标准的结构，我们依然可以为反腐划出一个更加明确的方向。同时，这个方向要求我们在行动中遵守更高的准则，确保干净的行为和公正的实践。
五、让反腐观念深植心底
最后，我们需要让反腐观念深植每一个人的心底。因为这是长久之计。我们需要教育每一个人，树立公正、诚信、廉洁的行为准则，塑造反腐的良好形象，实现良性循环。
六、结语
以不变应万变，反腐是我们一直坚持的方向，我们相信随着时间的推移，随着传统道德逐渐发扬，反腐的斗争将会逐渐达成目的。事在人为，严防死守，相信一代人的心血付出，必将换来下一步更加美好的明天。
清廉心得感悟篇六
李 晶
最近我拜读了教育专著《名师怎样观察课堂》，读后感慨很深。这本书阐述了编者对于各学段教学内容的理解和对教学策略的思考，又向我们展示了许多教师个性化的教学设计。在这里名师能和我们进行推心置腹的对话，是对我们小学教师的教学实践、教学探索的一种专业引领。读后你不得不佩服专家那理性的思考、深入浅出的剖析、以及高瞻远瞩的目光……书中留给我印象最深的就是：
三、名师引路的作用。这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“方法阐释”的形式，对本课采用什么方法，引领学生突破本课的难点，做以简练的总结，让我们教师一下子感受到他们的别出心裁，从中受到启发。读完这本专著，我收获颇多。文中指出现在的教学中很多老师走入的极端，我马上感受到真是旁观者清，专家指出的很多错误做法，在我的教学中都曾出现过教学内容胖。我们在有领导、老师听课的时候，经常是一节课的内容安排的非常多，把两节课的任务合并在一节课完成，为了就是课堂上的感觉比较充实、有看头，过于求全求美。结果呢，往往是仓促结束，给听课的老师留下的印象就是一节课胳膊记录的十分劳累，真是疲于追赶呀！而学生呢，更是随着老师在一个劲的跑。