梦想是我们精神生活的营养，它滋养着我们不断向前的动力和勇气。步步为营，脚踏实地，努力迈向实现梦想的目标。以下是一些梦想实现的成功策略，它们来自于一些成功者的亲身经验，为我们提供了宝贵的指导和借鉴。
热门黑白装饰画感受（汇总14篇）篇一
黑白装饰画是如今很流行的艺术品，它的低调内敛、简洁明了，又不失深度和内涵，成为了很多人追求简洁风格的理想选择。作为一个深度喜欢黑白装饰画的人，我深深地感受到了这种艺术品所带来的美与艺术的独特之处，从中获得了不小的收获和体验。
第一段：万物皆可黑白化，美丽在于简单。
一张黑白装饰画有多么的简单，却又是多么吸引人！黑白给人一种简单、干净，却又富有深度的感觉。在黑暗和光明交织的世界里，黑白对比是最为明显的，它凝聚着尖端的艺术思想——艺术的本质在于凸显色彩、材料、形状之外的本质。这种本质是我们一直以来需要追求的，因为人们总是想求得一种简单的习惯、一种简单的心态，建立一种简单的理解。而在黑白装饰画的艺术态度之下，我们能获得这样的感悟。
首先，我们需要了解黑白装饰画的基本概念和表现形式。黑白装饰画的表现手法以简洁、朴实、虚实妙合、假有真相——“以虚勾实”的特点体现；在“黑白中寻秩序，寻找美的规律”，它以一种平衡、和谐的视觉效果表现生活中的美妙细节，让人迷醉。当学习黑白装饰画时，我们只需要对色彩分类，理解黑白的基础知识，并根据自己的人生经历找到自己的艺术表达方式，自然就能进一步发掘自身的潜能和美感。
应用黑白装饰画时，我们需要将自身的生活、艺术情感与装修风格进行配合，展现出自己的创造性和品位。黑白装饰画不仅能够装点室内空间，体现我们对美的追求，而且能够产生短时间的观赏快感和故事性叙事效果，让观者获得心灵上的满足与洞察。
黑白装饰画的文化涵义是广博而且丰富的。它既呈现出了我们对生活的热衷和追求，又包含了对生命的深度思考。在博物馆、展览会中经常可以看到各类超级黑白装饰画的展示，这不仅从而承载了当地的文化与艺术的证明，更深层次地视为了人们对过去和未来的憧憬。学习黑白装饰的文化的基础知识，能够帮助我们更好的欣赏、把握和表达艺术品的魅力，增长我们的境界。
第五段：结语。
综上所述，学习黑白装饰画能够丰富我们的审美趣味，也能够活化我们的思维和抒发我们的情感，其内涵是多样性的、丰富多彩的，既能让人得到超乎预期的美的体验，为平凡的生活增添更多色彩，也能引发人们对文化内涵和艺术空间的思考。因此，我相信，只要我们一直喜欢黑白装饰画，学习它的美学艺术和文化内涵，并在自己的生活受到感召，那么，美好的生活追求就在我们的心中。
热门黑白装饰画感受（汇总14篇）篇二
作为一种常见的家装元素，黑白装饰画因其简约、大气的特点越来越受到消费者的喜爱。作为一位钟爱黑白装饰画的人士，我深感它对于居室整体印象的提升以及对于空间氛围调整的重要性。而要想更好地使用黑白装饰画进行空间装饰，不仅需要掌握选择、搭配的技巧，更需要有一份细致入微的心思。在这里，我想分享一下自己对于学习黑白装饰画的心得体会。
一、选择要合理。
在装饰画的选择上，除了个人的审美喜好之外，要考虑的更多是与空间大环境的搭配。对于现代简约、北欧、工业等风格的家居空间来说，黑白装饰画非常适合。可以选择线条简单明了，颜色对比强烈的艺术画作品，如简笔画、字画、抽象画等。而在选择具体的画作时，也需要注意颜色、尺寸、内容三个方面。颜色要保持简单，以黑、白、灰为主；尺寸与空间相协调，不要过于夸张；内容则要与家居内部的氛围相契合，比如与家具、地毯的色彩搭配相对应。
二、搭配要协调。
除了通过选择合适的画作来进行搭配，还可以在排列上下些功夫。如同一墙面上可以摆放多幅画，可以依据画作颜色、形状、主题等因素进行编排，互为呼应，形成整体、渐进、对称、跳跃等各种布局效果。同时，也可以通过与家具、地毯等家居元素的搭配来进行策划。比如，可以在沙发对面的墙上挂一个大一些的黑白抽象画，与黑色沙发构成鲜明对比，也可以在客厅四周的墙上挂根主题相对应的摄影画，与LED灯带形成柔和、温馨的强烈对比。
三、容易营造氛围。
黑白画作给人的感觉一般比彩色画作更冷静、深邃、低调。在卧室、书房、客厅等私密空间的装修中，灰度画作更容易通过创造温馨、浪漫、私密的氛围达到家庭装修升华的效果。比如在卧室内选择巨幅的黑白简笔画，可以形成安静、高尚、神秘的效果；在客厅里，可以选用黑白字画，搭配花瓶、装饰、沙发，营造出雅致、舒适、自然的优雅氛围。
四、重在质感。
黑白装饰画作品不应该只是简单的印刷品，其纹理、厚度、构造等需具有质感性的表现。黑白摄影画应该选择能够表现高品质细节的画材和输出方式，比如优质纸张、水性墨水、数码印刷等；黑白简笔画则应该打磨线条、提高手艺、营造具有字帖、抽象艺术、书法性质等特有表现方式的作品。这样才能营造出高雅、摹拟、古板、时代感等品味水平显著的效果体验。
五、多样化尝试。
最后，对于学习黑白装饰画风格的人来说，最重要的还是多样化尝试。比如可以在家居投入成本不高的同时，多购买一些黑白的画作，进行摆放或组合搭配，从而‘在实践中摸索效果、领悟经验，更好地去丰富自己的视听美感。另外可以通过书籍、博客、杂志、展览等获取更多有关黑白画材料、品味价值、历史沿革等方面的读书体验，不断升华自己的装修体验。总之，选择、搭配、氛围、质感、尝试多方位学习，相信大家都可以在黑白装饰画中获得美的享受，得到心灵的慰藉。
热门黑白装饰画感受（汇总14篇）篇三
本课为人教版美术第十八册第四课，初三下学期的内容，学业紧张自不必说，安排教学，以学生兴趣和能力为主。在学生积极参与的前提下，注意情境教学、注意作品范例的多元化，注意融会贯通。先是记住美白装饰画的定义。即，黑白装饰画是用一种颜色通过与纸所形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画。
美术教室的摆设、范图图例，都应体现课题所应有的艺术美感。教学，贯穿夸张、概括的艺术手法。
辅导作品制作，强调着明快、简洁、生动，方法和技巧多样，体现装饰性和民间的常见手段，如夸张、变化、添加纹饰，表现独特创意。
在了解课题和准备过程中，学生就已经有了创作的苗头，创作范围有风景、人物、动植物的黑白装饰画。以及将照片改成的黑白装饰画，还有纯抽象、半抽象的黑白装饰画。对于基础一般的同学，完全可以把所看到的作品改改，成为自己的大作！
课型：造型表现。
知识目标：
认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，学习黑白画的概括分类方法。
能力目标：
艺术的再现客观物体。尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。提高学生绘画表现力。
情感目标：培养学生审美意识，通过欣赏黑白画，使学生感受黑白画的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。
认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画。
如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。
1、教具：课件、范画、静物、滚轮、油墨。
2、学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。
一、组织教学，检查用具。
二、导入新课：教室（画室）两面墙分别设计黑白作品和色彩作品的氛围。
（黑白和色彩的对比）。
今天教室布置的两面墙,作品明显有不同,请问区别在哪里?
看来不用色彩,我们也能创作有黑白特色效果的作品来。
（把色彩部分的展板翻转，后面更多的黑白装饰画展示出来。）。
分析明暗调子的表现方法。了解黑白画表现方法。
设问：请同学们说出两幅画的区别？
总结：第一幅是我们学过的明暗调子的表现方法，是表现物体的明暗调子关系和素描关系是写实的。
第二幅画画面有些夸张、变形、视觉效果更加强烈一些，这就是黑白画。
板书课题《黑白灰构成的美感》。
三、讲授新课。
１、陶罐。
２、中国画。
３、插图。
４、利用手绘线条图象随意创作的作品而加工的黑白装饰画。
５、结合环境有黑白图样的｛如２００９年７月２２日上午全食（日偏食）｝现象，联系起黑白画的装饰趣味。
６、结合范例，早点提出本课的作业要求，以使学生做好心理准备和注意事项。
（二）结合作品分析。
1、黑、白、灰的形成：
画面中的黑、白、灰指无彩色和有彩色画颜色明度所构成的明度等级。这里黑、白并不单是指的纯黑、纯白，而是比较而言。黑、白、灰的形成的因素，即调子的归类概括起来，无非是物象的明暗关系和物象的色相关系。
黑：深沉、有力、稳健、强烈。
视觉感受白：醒目、明亮。
灰：使画面色调柔和、活泼、富于节奏感。
2、黑、白、灰构成的美感。
黑、白、灰经过画家的巧妙安排和运用，犹如音乐以高音、低音、中音谱成的乐章一样组成画面的黑、白、灰结构。同时，在对比的关系中显出各自的特色和表现作用，互相衬托，构成和谐的节奏，给画面带来韵律之美。
3、黑、白、灰的布局。
在黑白灰的构成中，“均衡与和谐”十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排画面上达到感觉协调的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例关系，又有总体的构成关系。完美的画面应注意感染力，增强艺术效果。
（三）黑白画的归纳方法。
1、观察构思画面，不需要同所画的一模一样，根据感受将对象夸大、缩小或取其中一部分特写。
2、用铅笔画出物体的形、比例位置和大体明暗关系。
3、根据物体固有色和明暗关系，黑白概括组织画面，将暗、暗灰色块和物体暗部归为黑色，将明、半明色和物体明部归为白色。在画物体时要整体把握关系，将暗部一起看，明部一起看。动笔只画黑色部分、明部空白。
4、丰富画面，当黑白两大色调画好以后，用线条或点将画面半透明色调丰富起来。避免喧宾夺主。
四、作业要求：学习课本中的习作，任选一幅加工改动或创作。
1、注意培养学生对黑白灰构成的认识和理解。
2、提高学生对物象的概括和分析能力，学会归纳黑白灰的调子。
热门黑白装饰画感受（汇总14篇）篇四
黑白装饰画是一种时尚简约的装饰风格，在家居装饰中越来越受到人们的喜爱。黑白的色彩组合营造出一种简洁、大气的氛围，使整个房间显得更加干净、利落。学习黑白装饰画不仅可以让人们更好地了解这种装饰风格的设计理念，还有利于培养人们的审美意识和创造力。
第二段：学习过程中的收获。
在学习黑白装饰画的过程中，我们深刻认识到了画面中黑、白两色的鲜明对比所产生的强烈冲击力。黑白的色彩组合不仅可以营造出一种低调、简约的氛围，还可以使画面更加突出、更加具有表现力。在学习过程中，我还学会了如何选择最佳的画面构图，使画面更加有层次感和美感。这些技巧和方法对于我们在日常生活中的装饰设计工作都非常有借鉴意义。
第三段：感受到的改变。
通过学习黑白装饰画，我们的审美能力得到了锻炼和提升。之前，我总是觉得一些颜色很好看，但却不知道该如何在家居装饰中使用。现在，我能够更加自如地控制色彩的使用，从而使整个房间显得更加和谐、美观。从学习黑白装饰画中，我还体会到了创作的快乐和成就感，这也进一步激发了我对美的追求和热情。
第四段：适用范围和推广。
黑白装饰画不仅适用于家居装饰，还可以应用于商业、演艺等领域。在商业领域中，黑白装饰画可以用于商品包装和品牌形象设计；在演艺领域中，黑白装饰画可以用于舞台背景、服装设计等。通过广泛推广黑白装饰画，可以使更多人了解和认可这种简约时尚的装饰风格。
第五段：总结和展望。
总的来说，学习黑白装饰画不仅可以使我们更好地了解这种时尚简约的装饰风格，还可以提升我们的审美能力和创造力。我们可以在日常生活和工作中灵活应用这些技巧和方法，创造出更多美观、和谐的装饰效果。未来，我将继续学习和发掘黑白装饰画的设计理念和技巧，为美的追求贡献自己的力量。
热门黑白装饰画感受（汇总14篇）篇五
黑白装饰画是一种简洁、大气的装饰方式，近年来备受青睐。相比于多彩绚丽的画作，黑白画的色调更加平和，不会太过刺眼，且更能凸显画面的纹理和形状。同时，黑白画所表现的主题也更为深刻，通常寓意明确、表达力强，能够在装饰空间的同时展现主人的文化品味和生活态度。
学习黑白装饰画，可以提高我们的审美眼光和欣赏能力，这对于人们的艺术修养和审美价值观都有着重要意义。同时，通过学习黑白画的构图、线条、光影等基本要素，可以提高我们的画作创作能力，并可运用到其他领域中，如空间设计、广告摄影、服装设计等等。
学习黑白装饰画可以通过多种方式进行，如阅读有关绘画的书籍、观看绘画课程学习视频、参加绘画课程等等。其中，更为推荐的是参加专业的学习班或与国内外优秀绘画大师交流，从他们身上汲取经验和技巧，对我们的绘画水平起到较大的提升和启发。
在学习黑白装饰画的过程中，我深刻体会到了画作的构图和灵感的重要性，通过深入了解画作件的构图结构和灵感来源，可以准确表达画作所表达的主题和情感，从而更好地完成画作。同时，坚实的绘画基本功也是学习黑白画的必要条件，多加练习才能在绘画技艺上有所提高。
第五段：结尾。
在学习黑白装饰画的过程中，我们需要不断探索、实践和总结，保持持续性的学习和提高。通过学习黑白装饰画，我们不仅能够提高自己的绘画技巧和审美能力，也能够获得生活和情感上的认知和启发，让自己的生活更加丰富多彩、充满美好。
热门黑白装饰画感受（汇总14篇）篇六
（一）知识与技能：通过对黑白装饰画的教学，了解黑白装饰画的特点、表现形式及装饰手段。
（二）过程与方法：引导学生尝试运用不同的表现形式创作出黑白装饰画。培养学生的创造能力。
（三）情感、态度与价值观：通过欣赏、绘制、展示、评述等学生活动，使学生感受到黑白装饰画的美感，激发学生热爱生活和创造美的热情。
（一）教学重点：了解黑白装饰画的艺术特色，初步掌握黑白装饰画的装饰手段及方法。
（二）教学难点：如何巧妙地安排和运用黑白灰，并能通过作品初步体现自已的创意。
麦克笔、铅笔、速写本。
2课时。
（一）导入。
学生欣赏并谈感受。
展示一组图片。
师：通过欣赏这一组图片，我们发现生活中人们对于黑与白是非常偏爱的。黑与白分布在我们生活的各个领域。
（二）新授。
1.黑白装饰画的含义：用单一色与空白组合的绘画作品。
2.黑白装饰画的特点：单纯质朴、简练概括，有着一种别具一格的美。
展示一组黑白装饰画作品，欣赏、感受黑白装饰画的艺术特点。
欣赏几幅黑白画作品，分析点、线、面的运用。
4.同一物象可以用不同的方法表现。
教师演示一片叶子运用不同的表现方法进行表现。
（1）构图。
（2）画结构。
（3）表现黑白关系（着色时根据画面需要可以加上自己的主观色调，注意形与形之间的黑白搭配与变化。）。
（三）学生练习。
学生练习，教师辅导。
（四）课堂小结。
学生展示作品，评价自己的作品。
学生通过初一、初二年级的美术学习，已经具备了一定的造型能力，有一部分学生能够抛开自然景物中原有形象进行大胆的夸张变形、加工创造，但也有一些学生很难跳出原有形象，停留在如实地描绘形象，因此在本课辅导过程中，我加强了这一部分学生创作方法的引导和鼓励。在教学过程中，我展示了大量的黑白装饰画，拓宽了学生的视野，激发了学习的兴趣。在示范环节，我用彩色花卉照片作为黑白装饰画的原形，一步步演示了黑白装饰画的创作步骤，使学生的学习过程直观易懂。
热门黑白装饰画感受（汇总14篇）篇七
黑白装饰画作为一种独特的艺术形式，既简单又复杂，既传统又现代，越来越受到人们的追捧。在学习黑白装饰画的过程中，我深深体会到了它给人们带来的美感和艺术价值，同时也让我受益匪浅。下面是我的学习黑白装饰画的心得体会。
第一段：初识黑白装饰画，我发现了它的独特魅力。
黑白装饰画是一种黑色和白色作为基调，通过绘画技法表现出的艺术形式。刚开始接触黑白装饰画时，我只觉得它过于简单，不如彩色画那样富有变化。但是随着我继续学习，我渐渐发现，黑白装饰画能够给人带来不同寻常的美感，它的线条、形状和色彩的变化都在以意想不到的方式呈现出来。尤其是黑白装饰画能够表达出生命的无尽情感，让人感受到深深的震撼和感动。从此之后，我开始了解并爱上了这种画，它散发出的独特魅力让我无法割舍。
学习黑白装饰画是一项技术活，要掌握各种绘画技法和手法。我在学习过程中掌握了一些实用技法，如如何控制笔触的轻重、如何处理反光和阴影、如何营造出不同的纹理和质感等等。这些技法不仅可以应用到黑白装饰画中，也可以推广到其他绘画形式中。更重要的是，这些技法也让我要更加敏锐地观察和思考，以捕捉到以往可能忽略的细节和元素。
随着黑白装饰画在艺术界的影响力日益扩大，作品风格也愈加多样化。在学习黑白装饰画的过程中，我不仅了解了其发展历程，更发现了其深厚的文化底蕴和艺术精髓。通过不断学习，我对艺术的理解和视野都得到了拓展。黑白装饰画的表现形式和表达意境与其他艺术形式有着本质的不同，能够带来独特的艺术魅力和思考美的视角。
第四段：学习黑白装饰画让我深深感受到了做任何事情的坚持是多么的重要。
学习和创作黑白装饰画需要很大的精力和耐心，当然也要有不断学习和改进的意识。很多时候当我面对一幅难以完成的作品时陷入迷茫，对自己的能力产生怀疑，甚至想放弃。但是我意识到做任何事情都需要坚持和信仰，不屈不挠地执着追求自己的艺术梦想，这样才能达成自己的目标并取得成功。
第五段：结语。
学习黑白装饰画让我受益匪浅，我不仅体验到了其独特的美，同时也学会了如何去欣赏和感受艺术的魅力。在坚持长时间的创作过程中，努力克服困难我也意识到心态的平衡和心灵的清净同样重要。黑白装饰画是一个需要不断学习、探索和提高的过程，也是一个永远也学不完的艺术之路。我相信通过这个漫长的道路，我将会走得更好。
热门黑白装饰画感受（汇总14篇）篇八
黑白装饰画是一种非常时尚的现代家居装饰方式，它表现的是一种简洁明了的艺术风格。最近，我也开始学习画黑白装饰画，并且在画的过程中发现了自己的一些心得和体会。接下来，我想和大家分享一下。
画黑白装饰画需要掌握一些基本的技巧，首先需要了解黑白颜色的特点，黑色和白色是相对的，即黑色是最暗的颜色，白色是最亮的颜色。在绘画时，可以将黑色作为主色调，白色作为辅助色调，通过简单的线条和阴影的渲染来表现画面的层次感。
其次是线条的处理，黑白画并不要求过于细腻的线条，反而强调线条的粗犷感和简练感。因此，在画黑白装饰画时，可以采用草图、素描等简单的线条表现方式，通过对线条的粗细和明暗的处理，使画面更加清晰明了。
黑白装饰画的表现形式多种多样，既可以表现抽象的形式，也可以表现具象的形式。在画抽象形式时，可以通过对线条的组合、层叠和变换等方式来表现画面的韵律感和节奏感，使画面更有艺术感。
而在画具象形式时，可以从日常生活中的景物和事物中寻找灵感，并通过黑白的色彩来表现出景物的形状和质感。黑白画适合表现简洁明了和轻盈活泼的形态，适用于家居、办公及商业展示等场合。
画黑白装饰画并不是一件单调乏味的事情，反而需要很强的创意性。画家可以通过自身的观察力和创造力来发掘自己的创意，例如将不同形状的线条组合在一起、运用对比的手法来表现画面的层次感等等。
在绘画创意方面，还可以利用一些黑白相间的文化符号和象征意义来表现画面的含义和主题，例如用黑白棋子来表现决斗的场面，使用黑白对比来表现生命与死亡的对立，以及利用黑白线条来表现自然美的永恒。
第五段：总结与感悟。
通过学习和练习黑白装饰画，我深刻地体会到，绘画不仅是技巧的运用，更是一种创意的发展和表现过程。在黑白画中，不同的画家可以创造出不同的风格，而这种个性化的表现方式也能够让观众产生不同的感受和体验。
此外，黑白装饰画的艺术风格也适合现代人追求简洁、明了、自由和轻松的生活方式，黑白需要的是平衡、调和和对冲，这些都是现代人追求的精神内涵。绘画是人类创造力的体现，希望每个人都能够发掘自己的绘画潜力，创造属于自己的艺术之路。
热门黑白装饰画感受（汇总14篇）篇九
大家上午好！今天我说课的内容是《装点我的居室——装饰画》，下面我将从教材分析、学情分析、课前准备、教法学法、教学过程、板书设计几方面来谈一下我对本课的设计与理解。
一、教材分析：
1、在教材中的地位和作用。
本节课是人教版美术八年级下册第二单元《装点我的居室》活动四的内容，属于造型、表现领域。本课所学的装饰画是利用身边的废旧材料制成的，如：碎布、纸、旧毛线、包装盒等等。利用废旧材料来制作装饰画，既能做到物以致用，又达到美观的效果，还能培养学生的环保意识。体现了本课的主旨：变废为宝，因材施艺。这一课题能引起学生浓厚的兴趣也为下一单元利用生活中的废旧物品制作工艺品埋下了伏笔。
2、教学目标。
依据美术课程标准的要求，本着培养学生探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，并培养学生爱护环境、变废为宝的思想品德。我确定本课的教学目标为：
知识目标：认识和理解装饰画的特点和材料带来的装饰美感。
能力目标：掌握拼贴装饰画的表现技法，合理利用材料和工具进行制作，提高动手能力。
情感目标：让学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精神，激发美化生活的愿望。
3、教学重点、难点：
基于以上定的教学目标，特将本课的教学重难点制定如下：
本课的重点：装饰画的特点和制作方法。
本课的难点：发现材料的美感，巧妙的选材，合理的运用。
二、学情分析：
初中二年级学生形象思维能力强，活泼好动，有较强的求知欲。对动物、花木、人物、房子等形象较感兴趣，同学们乐于学习交流。但对形和色的搭配组合能力却有限，缺乏运用不同废旧材料综合地进行个性化表现。在课堂中，教师应加强引导，激励同学巧妙构思，勇于创新。
三、说教法学法。
1、教法。
本年级学生已经具备了一定的绘画技巧和审美意识，我采用以下教法来培养学生的审美趣味，激发学生的创作激情。
直观欣赏分析法：通过欣赏各种材料制成的装饰画，和学生一起欣赏和试着分析其在构图、造型、色彩、肌理等方面独特的美感。培养他们分析作品的能力，并启发了他们的思维。让学生了解装饰画对居室环境的美化效果。
启发思路法：学生展示自已收集的材料，启发他们大胆构思，这些材料如何在装饰画中形成点、线、面的利用，充份发挥学生想象，并结合课本范图讲解，提高学生创作装饰画的兴趣。
这样多法并用，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。
2、学法。
结合学生的年龄特征和学习特点，这一堂课我主要采用小组合作法：根据自己创作需要，相互交换或共用材料，引导学生自主学习、主动参与、乐于探究，充分调动学生的学习主动性和积极性；同时促进学生发挥互助的友谊，使学习气氛更浓厚，设计构思更完整，创作速度更快，培养他们的合作精神，体验变废为宝的乐趣。
四、课前准备：
教师：课堂教学用多媒体课件、范画。
学生：剪刀、刻刀、胶水、布料、纸料、毛线、装裱纸板等材料。
五、说教学过程。
本课的教学过程由导入、讲授新课、动手创作、展示评价、小结五个环节组成。
（一）导入。
创设情境，欣赏导入。
本环节注重学生的感官体验，欣赏精彩的图片感受装饰作品的独特魅力，理解装饰画在生活中的重要作用，激起学生学习本课的兴趣。
（二）讲授新课。
课件展示装饰画图片和一些写实性的绘画作品，引导学生从构图、造型、色彩几个方面来进行比较分析。教师提出问题：同学们通过比较装饰画作品和其他绘画作品，你们能看出来装饰画与这些作品有什么不同吗？装饰画的的特点是什么呢？学生小组讨论后积极发言。
教师总结装饰画是具有装饰性的美术作品，和其他绘画不同，装饰画不仅可以画，也可以运用多种材料来完成。
板书装饰画的特点：构图自由；造型平面；色彩主观。
在教学中，教师应多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美能力和总结能力。
2、材料的美感。
欣赏不同材料制作的装饰画图片，教师引导学生探索与发现材料运用中的特殊美感，总结作品中是如何通过材料的巧妙运用，来突出装饰画的表现主题。然后让学生根据自己准备的材料来讨论适合做出什么样的装饰画，是风景、人物、动物、植物等具象的还是抽象的。并试着将这些材料拼一拼。学生分组进行讨论，小组代表展示自己的材料，说出想利用这些材料做什么。
通过学生交流、展示材料，尝试创作，引导学生去发现材料的不同特点并进行创意，使学生感受到不同材料带来的独特美感，从而让学生学会从生活中去研究和发现美、创造美。
3、装饰画的制作方法。
教师出示范画，重点强调选材要根据构思构图来确定材料的颜色、纹理、质感等，让学生注意教师在因材施艺方面是怎样合理利用材料的特点的。用最简便的手法巧妙用料，点线面编排组合，注意前后层次，粘贴要干净平整，基本表现技法有：剪、折、撕、搓、并列、排序、重叠等。
讲解并板书拼贴装饰画的制作步骤：构思、构图、制作、整理。
通过观察分析教师的装饰画作品，引导学生了解掌握用废旧材料创作装饰画的基本知识和拼贴的技法。启发学生的想象，拓展学生的发散性思维。
（三）动手创作。
请同学们以小组合作的方式，根据自己的理解和认识，结合所收集到的废旧材料的特点进行创作一幅拼贴装饰画，注意体现材料的肌理特点、色彩特点。
师讲述作业要求：在创作的过程中尽可能的达到简练、生动、富有情趣。可以创作抽象画面效果，只要达到装饰画的效果就是一幅美的作品。要求学生要放开思路、不要拘泥于写实、具象。强调要自由表现，大胆创造。提示学生使用剪刀、刻刀时注意安全。
在课堂上重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利激发创新精神的学习环境，给学生一个自主合作学习的空间，引导学生自己去探索创作，发挥学生的想象和创造思维，并引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言。
（四）展示评价。
班级画展：组代表将完成的装饰画摆放在讲台上，以讲解的形式谈谈选用材料的美感所在及巧妙合理运用方面。教师鼓励学生大胆地发表自己意见甚至争论，并与其他同学交流。师生共评作业的优缺点，找出存在的问题，提出改进的建议和方法。
教师注重对学生在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价。对于美术作业，充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。
通过学生自评互评，提高学生自主学习能力，建立自信心。
（五）课后拓展。
《装饰画》这课培养了大家的创作技巧，又使我们身边增添了小环保者，用你们的大胆设想美化了我们的文化生活，给自己的居室增添更有趣的装饰品。同学们课外多制作，可以将自己制作的装饰画当做礼物送给亲朋好友，既有意义又增进情感，并美化环境美化生活。现在我们提倡低碳生活，而利用废旧物品来制作装饰品，就是低碳生活的一种很好的表现。
让学生将学到的知识与生活联系起来，做到学以致用。整合学生的社会生活情景和审美意识、人文意识，使学生切身体会到美就在身边。
六、板书设计。
构图：自由。
(一)装饰画的特点：造型：平面。
色彩：主观。
(二)材料的美感:纸材、布头、线材、叶画、综合。
(三)制作步骤：
构思——起稿——粘贴——整理。
通过板书，学生可以一目了然的把握本课的重点、难点，一看板书就能了解制作要求，体现了直观性的特点。
七、教学效果和教学反思。
在本节课中，学生材料准备充分，每一个学生都能参与到活动中来，课堂气氛非常活跃，真正做到学生是课堂的主人，学生的主体地位得到体现。教师作为引导者，不仅传授给学生如何发现美，更要指导学生学会去创造美，让学生的思维能力、想像能力、创造能力能得到充分的发展。
学生在这节课上学会了制作装饰画，通过展示评价，体会到了成功的喜悦，更喜欢上美术课，也更加的热爱自然、热爱生活！
以上从七个方面阐述了《装饰画》这一课的有关设想，不足之处，敬请各位评委老师批评、指正！
热门黑白装饰画感受（汇总14篇）篇十
运用科学的方法，有目的、有计划地收集、整理和分析有关供求和资源的各种情报，信息和资料。把握供求现状和发展趋势，为营销策略制定和企业决策提供正确依据。中商情报网市场调研项目包括：采购对象调研、项目选址调研、尝试访谈调研、神秘顾客调查、品牌份额调查、成本结构调查、经销商调查、渠道竞争调查、消费行为调查和竞争对手调查等。
装饰画行业市场调查报告是运用科学的方法，有目的地、有系统地搜集、记录、整理有关装饰画行业市场信息和资料，分析装饰画行业市场情况，了解装饰画行业市场的现状及其发展趋势，为装饰画行业投资决策或营销决策提供客观的、正确的资料。
装饰画行业市场调查报告包含的内容有：装饰画行业市场环境调查，包括政策环境、经济环境、社会文化环境的调查;装饰画行业市场基本状况的调查，主要包括市场规范，总体需求量，市场的动向，同行业的市场分布占有率等;有销售可能性调查，包括现有和潜在用户的人数及需求量，市场需求变化趋势，本企业竞争对手的产品在市场上的占有率，扩大销售的可能性和具体途径等;还包括对装饰画行业消费者及消费需求、企业产品、产品价格、影响销售的社会和自然因素、销售渠道等开展调查。客户可根据自身要求研究最终的调研大纲。
装饰画行业市场调查报告采用直接调查与间接调查两种研究方法：
1)直接调查法。通过对主要区域的装饰画行业国内外主要厂商、贸易商、下游需求厂商以及相关机构进行直接的电话交流与深度访谈，获取装饰画行业相关产品市场中的原始数据与资料。
2)间接调查法。充分利用各种资源以及所掌握历史数据与二手资料，及时获取关于中国装饰画行业的相关信息与动态数据。
装饰画行业市场调查报告通过一定的科学方法对市场的了解和把握，在调查活动中收集、整理、分析装饰画行业市场信息，掌握装饰画行业市场发展变化的规律和趋势，为企业/投资者进行装饰画行业市场预测和决策提供可靠的数据和资料，从而帮助企业/投资者确立正确的发展战略。
装饰画行业现状分析报告主要分析要点有：
4)装饰画行业经济运行。主要为数据分析，包括装饰画行业的竞争企业个数、从业人数、工业总产值、销售产值、出口值、产成品、销售收入、利润总额、资产、负债、行业成长能力、盈利能力、偿债能力、运营能力。
5)装饰画行业市场竞争主体企业。包括企业的产品、业务状况(bcg)、财务状况、竞争策略、市场份额、竞争力(swot分析)分析等。
6)投融资及并购分析。包括投融资项目分析、并购分析、投资区域、投资回报、投资结构等。
7)装饰画行业市场营销。包括营销理念、营销模式、营销策略、渠道结构、产品策略等。
热门黑白装饰画感受（汇总14篇）篇十一
这节课选自中班上期园本课程12月主题为“仁和尚美”中的一节美术活动。12月是岁末，新年快到了，在节日里，中国人的传统风俗之一就是穿着颜色鲜艳、有传统特色的服饰庆祝新年的来临，但是孩子对传统服饰的了解甚少。新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。肚兜作为我国传统服饰的代表之一，具有它独特的美，无论它的色彩、图案、花纹都具有丰富的含义，象征了人们对生活的美好向往，因此，为了培养孩子表达爱，运用多种美术手法，表达自己对亲人、朋友美好的祝愿，我设计了这堂课，装饰画《肚兜》。我们班的孩子现在正处于中班上期，在平时的绘画中能根据自己的喜好运用多种色彩进行绘画，比较大胆、有创意，在近几个月的学习中，孩子们掌握了添画、剪纸、装饰的一些基本技巧，而且在小班的美术活动中他们也掌握了一些线条的运用，如螺旋线、折线、波浪线等等，运用这些线条进行装饰，绘画简单的图案，但对于根据自己的意愿进行美术活动还有一定的难度，多数幼儿能够说出意愿，但不能绘画出来，或是最后呈现的画面与意愿不符等等，在选择美术手法上幼儿有可能会迟疑，不能大胆在作品上表达自己的意愿，或意愿与画面不符，运用的美术手法单一，构图比例掌握不好，这都是有可能出现的状况，因此，根据孩子现阶段发展状况，下面我就来说说我这节课的活动目标。
二、目标。
1、进一步感受肚兜的造型及色彩，尝试大胆运用各种色彩、线条和花纹等进行装饰，
2、了解传统装饰图案的使用，尝试用美术的手法表达自己的祝福和意愿；
3、培养幼儿关爱身边的亲人、朋友，大胆向他人表达爱。重点：因为这节课主要是通过肚兜让孩子感受中国传统美术工艺中一些典型的装饰手法，考虑到孩子们已有的能力基础，因此，我将活动的重点放在了“感受肚兜的装饰特点，尝试大胆运用各种色彩、线条和花纹等进行装饰，”孩子们可以充分发挥自己的已有经验，在活动中大胆尝试，可以用一种方法装饰，也可以组合装饰，或是配合主题图案进行装饰；难点：本课中穿插始终的另一条线索就是传统图案的装饰，而中班孩子的美术能力还不能达到完全独立自如地选择、绘画传统图案。而既要运用传统图案进行装饰，又要符合孩子的能力发展，于是我采用了运用多种层次的美术手法，结合孩子的发展水平自主选择，着重解决活动的难点“了解传统装饰图案的使用，尝试用美术的手法表达自己的祝福和意愿；”
三、教具准备。
在这节课中我准备了以下教具：
1、知识经验准备：
了解肚兜的特点、作用以及图案的象征意义；肚兜对于幼儿来说，在日常生活中接触得较少，一般是年龄较小的幼儿会穿戴，孩子在接触新鲜事物时一定要对事物有基本的了解。因此，在课前要让孩子了解肚兜的外形特征，人们穿着它有什么好处，它的由来以及肚兜上一些常见传统图案的意义等等，让孩子储存一定的知识经验，这样在后来运用传统图案进行的装饰，孩子就较为容易，也较为理解。
2、教具准备：各式肚兜（成人、儿童）图片，动画片《哪吒传奇》，课前发动孩子收集各种传统图案（祥云、福字、动物、菊花等），剪刀、水彩笔、油画棒、画纸若干，各种底色的肚兜底图，新年音乐；不同的肚兜有它不同的色彩、图案、花纹，也有不同的象征意义，为孩子提供多种肚兜图片，意在让孩子多看看，多了解，多感受，拓宽孩子的视野，为后来的操作奠定基础；在课前让孩子收集各种传统图案，不但可以让孩子进一步的了解传统图案的多样，还能解决孩子在装饰时运用传统图案的问题；手工工具的准备是为了让孩子运用更多形式的美术活动，如剪纸、添画等，准备各种有底色的肚兜，因为传统的肚兜都是有底色的，而且大多都是红色、绿色、蓝色等鲜艳的颜色，为了让孩子能够根据自己的喜好选择肚兜颜色进行装饰，同时也节约了孩子涂底色的时间。在孩子操作时和互赠肚兜时，播放新年的音乐，给孩子创设了新年的氛围，感受到新年的快乐，感受到朋友之间的关爱，感受自己作画的成功感、自豪感。
四、活动流程。
1、导入部分选择熟悉、亲切的动画片角色，哪咤进行导入活动，因为哪咤的形象在幼儿的心目中根深蒂固，是一个充满正义、勇敢的人物形象，幼儿对它充满了敬佩与仰慕之情，而且哪吒的代表服饰就是肚兜，因此选择哪咤导入，幼儿即熟悉又有兴趣，很自然的带领幼儿进入课堂。在导入环节中，老师只是对孩子进行简单的引导，让幼儿观察进行表述，幼儿观察后会得出一定的结果，将自己的所看、所想表达出来，提高幼儿的语言表达能力。
2、幼儿欣赏各式肚兜，进一步感受肚兜的色彩、图案美，并大胆表达自己的意愿；在欣赏了哪吒的肚兜后，对比哪吒的肚兜，让幼儿领略更多不同样式、花纹、图案的肚兜，为后来的装饰画操作提供素材，为幼儿拓宽视野，为后来的操作活动准备一定的经验基础，选择具有代表性的各式肚兜，有重点的引导幼儿分别从色彩、主要图案、边角和花纹，不同角度去观察和欣赏，并将自己所看、所想用语言表达出来，为下一环节的集体装饰积累一定的经验。
3、教师示范讲解，激发幼儿创作的欲望，鼓励幼儿大胆的根据自己美好的愿望装饰肚兜；当幼儿在欣赏、观察之后，幼儿这时有点跃跃欲试了，为了让幼儿能更好的掌握装饰的技能、技巧，引导幼儿学习用多种手法来进行装饰，在这一环节我的教学安排如下：
3、在幼儿目睹漂亮肚兜的制作过程及感受制作完成后成功的喜悦后，幼儿这时也很想动手为好朋友设计一件肚兜，表达新年里的祝福，于是我为孩子们准备了欢快的新年音乐，为幼儿创设新年的氛围，让幼儿以饱满的激情投入到作品制作中。
在孩子操作时，为了满足孩子层次差异，让每一位孩子都能根据自己的能力与意愿选择活动材料，在这一环节，我会为孩子们提供如下的操作材料：
提供孩子课前收集的不同材质的传统图案，有布艺的、刺绣的、印染的、纸质的等等；按照图案的不同，提供有龙凤、元宝、牡丹、菊花、鲤鱼、老虎、猴子等传统图案；孩子可以进行剪裁后粘贴或直接粘贴，也可以以单个图案为主题，或者多个图案组合表现一个主题；除了为孩子们提供各种颜色的肚兜底图外，还为孩子们准备了白纸、水彩笔、油画棒等，孩子们可以在白纸上自由创作图案，涂色后进行剪下来，再进行粘贴，多种的制作方式都是可以的，最后主题完成后，运用彩笔在认为比较空的地方添画图案或是线条、花纹，让装饰后的肚兜画面更加的饱满、美观。教师在巡回指导的过程中，与幼儿交流，进行指导，引导个别能力较差的幼儿大胆作画。
4、结束部分。
当幼儿完成作品后，带着一份满足感载歌载舞，互相欣赏，互相赠送，互相展示，让成功的喜悦在舞蹈中升华，让幼儿的自信心大大增强。
5、延伸活动。
鼓励幼儿和爸爸妈妈一起收集更多不同材质的传统图案以及传统服饰（旗袍、中山服、虎头鞋、等）图片投入区角活动中，了解、认识更多的中国传统特色，弘扬民族文化。
热门黑白装饰画感受（汇总14篇）篇十二
画画是一项需要耐心和技巧的工作，而绘制黑白装饰画更是要求有一定的艺术功底和审美能力。自己尝试画这种画之后，我发现其实它远不像看上去那么难，甚至可以成为一件非常美妙的事情。
绘画技巧是绘制黑白装饰画中非常重要的一环。首先，画面要保持简洁，花里胡哨的东西一定要避免。其次，画面的主体要突出，对比要强烈，这可以通过线条粗细和黑白的对比来实现。最后，在绘制过程中要遵循“自然”的原则，让画面更加真实、自然。绘画技巧的掌握是绘制美丽装饰画的重要前提，只有对此有所了解，才能更好地提升作品的品质。
黑白装饰画之所以受到人们的喜爱，主要是因为它不仅有着简约、精致的特点，还能通过简单的线条和色彩来传达深刻的设计理念。我发现最好的黑白装饰画往往是具有一定的情感和思想内涵的，既能美化环境，又能让人获得思考和启迪。将这样的设计理念融入黑白装饰画的设计之中，会使作品更加出彩。
黑白装饰画不仅可以被用来装饰家居，还可以用在公共场所如酒店、公司等地方。因为它经济、实用，且大多数人都喜欢它的美感，这些属性都使它成为了一个非常好的装饰选择。当然，我们在使用黑白装饰画时还要注意到场景的整体氛围、色彩、布局等方面的问题。
第五段：结语。
总的来说，对我来说，绘制黑白装饰画不仅是一项非常有意思的事，它还可以在一定程度上发掘我们自己的艺术天赋和审美能力。我们在绘制中体悟到的东西可以在未来的绘画活动中发挥作用。绘制美丽的黑白装饰画的同时，我们也在自我提升。
热门黑白装饰画感受（汇总14篇）篇十三
一、说教材分析：
1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用。
本节课是九年义务教育人美版初中教材第十八册第四课《黑白装饰画》，（出示板书）本课是“造型表现”领域的教学内容，结合作品欣赏的综合课型。根据前面所学过的《设计制作环境雕塑》，以及后面即将学的《传统艺术的色彩搭配》，确定本节课在整体知识结构中起到承前启后的作用。
2、教学内容：
本课通过学生对相关知识的学习，使学生可以了解用一种颜色与纸的对比，所表现出的对形体的概括与表现力，学习它以一种与众不同的艺术语言所表现出作者的构思，感受黑白装饰画艺术的魅力。并且提高学生的形象思维和感知能力，激发学生的想象力。
3、教学目标：
根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理及认知特点，我确定本节课要达到以下目标：
知识与技能目标：
认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，了解黑白装饰画的创作过程。使学生掌握对黑白装饰画分析、理解、评价的能力。
过程与方法目标：
本节课通过大量图片的欣赏，教师引导学生，对不同风格的黑白装饰画分析比较，共同讨论的方法，让学生尝试根据生活中的形象或图片中的形象，运用不同的工具材料和绘画方法，创作一幅黑白装饰画。
情感态度价值观目标：
通过对各种风格的黑白装饰画分析评价，培养学生对美术学习的兴趣，并掌握正确的评价方式。发展潜在的艺术个性，大胆传递主观思想和感情。提高对黑白装饰画的审美能力，激发学生对生活的热爱。
4、根据我对教材分析的理解，我确定本节课的教学重点、难点。
重点：
欣赏图片，让学生对黑白装饰画的表现特征、艺术效果和思想内容进行了解和掌握，从而进行对彩色照片和黑白装饰画的分析比较。
难点：
具体分析、理解本节课所学的内容，使学生能够独立、正确地理解黑白装饰画的美感，完成有创意的黑白装饰画设计。
二、说教法与学法：
教法：
在整个教学过程中我遵循“教为主导，学为主体”的教育思想和初中学生心理特点，我先采用引导教学，用幻灯片放映一些不同特征的黑白装饰画图片，激发学生的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，然后提出问题，进入课文。接着放映不同艺术特色的装饰画并作出比较，让学生在头脑中对本课所学的内容有一个完整的感性认识；突出本课的教学重点。
学法：
遵循“学为主体“的教育思想，做到学与思紧密结合，让学生先认真观察图片，在欣赏过程中，积极思考，及时提问，领悟到学习的要点和难点。充分调动学生的积极性，培养学生的合作探索精神，并养成认真细致的学习态度。
三、说教学过程设计。
我将从课前准备―激趣导课―欣赏讨论―实践操作―教师总结几个方面进行我的教学。
1、课前准备：
教师准备各种不同的黑白装饰画图片，带进课堂让学生欣赏。
2、激趣导课。
首先，我先让学生欣赏一个黑白效果的视频短片，让学生在神秘的色彩里接触到本节课所学的内容。接着我会出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的两大愿望是什么？”结合老师陈述的条件，学生回答问题。这样激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。
接着，我让学生观察一下教室今天有什么不同，学生发现教室的墙上贴满了不同风格的黑白装饰画，并分成小组进行讨论。这样创设情景让学生在这种氛围中更好地体会黑白装饰画的美感。从而引出本节课的教学内容。让学生感受到黑白灰色彩要素中构成黑白装饰画美感。
最后，回到课本上的图片，具体地分析每幅作品由于表现形式的不同，使得效果截然不同，以学生的自行探讨为主，教师适当地加以补充。提出问题：同样是黑白装饰画，它们有什么不同？让学生在思考中对本节课产生好奇，这样我让学生在欣赏的过程中了解不同的表现形式能给画面带来不同的效果，并用问题激发学生的兴趣，勾起学生对本节课的学习欲望。
在这个环节主要让学生在老师的引导下自主学习本节课的教学内容。
3、欣赏讨论。
黑白艺术：我们看到的水墨画，怀旧照片，黑白的摄影等对于情感的表达是色彩很难达到的。而黑白装饰画不是仅仅是简单的用黑白来纪实，而是用一种颜色与纸的对比关系，对客观物象进行重新塑造，进行主观归纳，画面是由点、线、面组成的层次，形成一种单纯的美。
首先，我用幻灯片给学生展示多种风格、多种材料的黑白装饰画作品。并提出问题：你对教材中“黑白装饰是一种颜色通过与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画”这句话是怎样理解的？学生观看，并展开自由讨论。分析黑白装饰画的内容与风格、交流对黑白装饰画的个人看法，挑选自己喜爱的作品。通过大量的欣赏，引起学生对黑白装饰画的兴趣。展示学生的个性风格。
接着，我继续拿出几组黑白画和彩色画进行对比。寻找黑白画中存在的吸引力。同样的房子、鞋、餐具、风景、人物，但彩色的照片和黑白装饰画却给人不同的感受。
我找学生用幻灯片演示从色彩照片到黑白装饰画的过程，让学生从中感受黑白装饰画给人带来的美感。并总结：彩色照片给人视觉上有很大的冲击力，表达出作者丰富的情感；而黑白装饰画就会给人一种概况，想像的空间，人为创作的东西也会越多，表现出的就是另外一种感受；从黑白装饰画到彩色照片转变的过程也体现了社会的发展与进步；它们各有各的美，各得其美，各美其美。
接着我用一年四季做比喻，那么黑白画应当属于冬季，给人一种纯洁，平静的感觉。这样以学生为主体，师生互动交换观点，培养学生主动思考的学习态度。
最后，请同学说说作品的独特之处。归纳总结黑白装饰画有哪些表现形式。
总结出，黑白画装饰画的表现形式除了点、线、面以外，（出示板书）还有：明度、线条、错觉、转换、仿影、对比、象征和变形等。
在这一环节，主要让学生通过对图片的大量欣赏比较，自己体验黑白装饰画给人带来美感的同时，感受彩色照片和黑白装饰画的不同感受，让学生在讨论中学习本节课的教学重点，从而把整个教学过程推向高潮。
4、实践操作。
帮助学生确定自己喜爱的一种风格。尝试根据生活中的形象或照片，创作一幅黑白装饰画。把你喜欢的照片或一组静物处理成黑白装饰画。安排好画面的整体黑白关系，使黑与白互相交替、互相穿插，富有节奏，是构成一幅好的黑白装饰画作品的先决因素。
首先我以花卉的照片为例，介绍三种处理黑白装饰画的方法：
（1）用记号笔勾轮廓。可以在背景上用点点烘托花朵。
（2）背景涂黑。可以把背景沿轮廓涂满黑色。
（3）把花瓣涂黑，背景处理成灰色。
鼓励创新意识，学生自由组合，按小组创作。培养学生大胆表现自己感受的能力，提倡分组交流的方式。
教师巡回指导。练习中，根据学生需要，帮助学生解决一些设计上和技术上的困难，及时展示一些创意好的草图。有共性问题统一讲解，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。鼓励学生有创新意识。这样给学生技术上的支持，帮学生树立信心，使学生能在练习过程中体会到创作乐趣，提高创作能力。
通过展示学生的作品，请同学互相谈对作品的想法和感受。学生谈感想，同时提出一些问题。提高学生的审美能力及情感表达能力。
在整个教学过程中我让学生掌握本节课所学内容的同时，通过实践操作的过程让学生对本节课有一个整体的了解和提高。
5、教师总结。
本节课通过欣赏作品、对作品的分析、讨论，了解黑白装饰画的基础知识，
学习如何对物体进行概括，如何运用黑与白表现出绘画的装饰效果，如何用语言交流自己对黑白装饰画的感受和认识。
让我们认识到黑白装饰画的独特魅力，只要我们不断地学习，选择不同风格不断地创新，就能够设计出很好的画面来表达我们的美好生活。
四、说教学评价。
通过本节课的学习，我遵循“教为主导”的作用，让学生在欣赏、比较、归纳、总结几个方面深入学习。让大部分学生达到能够自主、正确的掌握黑白装饰画的基本要素，了解黑白装饰画和彩色照片给人的不同感受；让个别领悟性较好的学生达到除了掌握本节课的基本教学内容以外，还能够独立、创新、发挥自己的个性，通过自主学习和师生共讨，达到一个更高的认知水平。
最后，让每一位学生都能通过本节课的学习对美有一个更深的认识和追求。
五、说板书设计。
一、基本要素：点线面。
二、基本方法：节奏韵律对比调和。
热门黑白装饰画感受（汇总14篇）篇十四
新美术课程标准要求在学习内容上改变专业化倾向，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于被学生掌握。在小学阶段，培养学生对色彩感受能力是一项重要的教学内容。色彩知识属于美术基础知识的范畴，其中的对比与协调是较专业性的。为上好江苏版美术教材第六册《色彩游戏――对比与协调》一课，我便尝试综合美术，音乐、文学等多种艺术门类，让学生在自主探究、体验，感受中理解色彩对比与协调不仅仅存在于人们生活的衣食住行，在我们所熟悉的音乐、文学作品中也是能体现的。
上课开始时，教师出示学生熟悉的三原色、三间色，接着让学生辨识：感知五彩缤纷的色相。
计“找朋友”的游戏活动，先让学生在纸片上涂出自己喜欢的―种颜色，根据纸片上的色彩“找朋友”。如教师提供的红色，提问：哪些颜色与红色可以成为“朋友”?把它找出来，贴到红色周围。由此学生感知色相接近地颜色组成的协调色画面。针对没有被选出的.颜色，让学生说说不配成“朋友的理由，教师引导学生明确常见的红色与绿色、橙色与蓝色等对比色。（在此过程中，教师引导学生感受色彩对比与协调在视觉、心理感知上的区别，为下一步教学做好准备)。
于生活中寻找色彩：教师整理学生的发言，揭示课题(课题的展现要体现色彩的对比与协调)。提问：色彩规律中的对比与协调在生活中有吗?与生活有怎样的关系?带领学生先在教室内找一找(教室环境布置，学生服装等方面的色彩搭配)，再让学生在自己所熟悉的生活中找一找(学习、生活用品等)，由学生自己说一说找到的色彩对比与协调。学生欣赏一组生活中的图片(多媒体展示)，教师引导学生感受在生活的衣、食、住、行等方面运用对比色与协调色能提高人们的生活品味，获得色彩搭配所带来的美的享受。同时，也可引导学生明确生活中色彩对比与协调的辨证关系。
听音乐中感受色彩：接下来教师与学生一起欣赏一段乐曲，如民乐合奏曲《春江花月夜》，边听边指导学生感受音乐的节奏、旋律，让学生随着恬静优美音乐进入平静凝思，然后在丰富内心体验基础上引导学生展开想象。学生交流自己的独特感受，教师提示：节奏舒缓、旋律优美流畅的音乐呈现的是一幅协调色的画面。第二遍听赏的过程中伴随图片、配音解说一起进行，调动学生的．视，听等多种感官去领悟音乐与协调色的关系。再欣赏第二段乐曲，如民乐合奏曲《金蛇狂舞》，着重让学生感受乐曲中激越的锣鼓声所渲染的热烈欢腾气氛。教师用言语、身体语言促使学生跟随音乐一起动起来，学生体验着乐曲的旋律昴扬，热情洋溢，感受着此时的色彩搭配所体现的强烈对比。(此过程扩大了音乐文化的视野，体验艺术的通感，获得美的享受，产生学习的兴趣和动力。背诵古诗中领悟色彩：伴随着乐曲《金蛇狂舞》，教师发出“谁持彩练当空舞”的感慨，过渡到出示古诗让学生读，如古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。指导读出诗句的音律。提问：读诗时联想到怎样的画面?你能感觉到哪些颜色？学生感知出绿的莲叶、青的碧水，红的荷花互相映衬对比。分小组交流其它古诗中从时间和空间方面写景，富于诗情画意。领悟诗人用饱蘸生活的彩笔，创造出多姿多色的诗篇，描绘出多彩的神韵，由栩栩如生的形象传达出情景交融的意境美。
：音体美报。