心得体会的写作可以帮助我们更好地梳理思绪，提高表达和思考能力。以下心得体会范文涵盖了各个领域的经验和观点，有助于我们拓宽思路和开阔视野。
精选护理心理学基础心得体会（案例15篇）篇一
陆军部长斯坦顿对林肯说一位少将用侮辱的话指责他。
“写一封内容尖刻的信狠狠地骂他一顿!”林肯说。
斯坦顿写完信后。拿给林肯看。
林肯说：“写得真好，不过，这封信还是不能发，快把它扔到炉子里烧掉吧!生气时写的信，我都是这么处理的。。。。。。”
其实发泄怨气的方法很简单，在纸上发泄发泄，在可信的人前发泄发泄就可以了。
无论何时，都要尽可能记思考和反省控制任意突发的激动情绪，心烦意乱时，首先要控制自己的情绪，不再使之加剧，就能终止怒气，把不满的怒气反击回去，或者发泄给别人都不是明智之举。
一个人的时候可以出去逛超市，东看看西瞧瞧，一会就会忘记烦恼，生活中的人扮演着各种角色，看看来来往往的人群，他们都各自出演着属于自己的角色，真的不必一个人承担所有!找个很好的很信任懂你的朋友，一吐为快，那种感觉是超解脱的束缚!两个人面对会开心很多!给自己一个解放的机会，也给你朋友一个倾听的机会，一会加深你们的感情二会你身心放开了，这样你才真的面对了问题的所在性!面对了生活!
一、工作就要工作得明明白白，玩就要玩得“死去活来”。
此话不假，当我们长时间从事某项活动，内心就会厌倦，不仅影响效率，还会滋生不良情绪，再加上自身的压力和挫折，非常容易焦虑、神经衰弱，甚至厌世。而“玩”可以通过消耗体力来排解这种不良情绪，改善睡眠的质量。当然“死去活来”并非让大家玩命，而是强调全心投入。沙盘游戏大家可以根据自己的实际情况，对散步、跑步、跳绳、踢毽子、打篮球、踢足球等有所选择。此法需注意两点：一是强调自我积极暗示，如美国曾做实验，让人走路时故意昂首阔步，意气风发，发现能让人产生亢奋和愉悦的体验;二是注意“度”，过犹不及，目的在于调节情绪。
二、尽情地放声大喊，投入地高声歌唱。
有效的未必复杂，简单的也许更可靠。此方法未必进入大家的法眼，却倍受专家们青睐。在我们济南就有一种“喊话疗法”，组织人跑到山上，“肆无忌惮”地喊叫，有情趣的人还故意拉出与众不同的调子，当下山时心中的烦恼烟消云散，浑身轻松。宣泄人实践证明“尽情地放声大喊，投入地高声歌唱”确实能排解不良情绪，特别是针对较内向的同学更有奇效。当然美中不足的是此法锻炼受一定环境限制。
三、哭吧，不是罪，是天赐的法宝。
这时候如能痛痛快快哭一场，不仅能够宣泄悲痛，减轻痛楚，还能改善我们的情绪，更快投入到正常的生活学习中。所以当我们受了委屈，当我们承受着不能承受之重，想哭的时候就尽情去哭吧，哭出烦恼，哭出轻松，哭出快乐。
四、当一回“坏蛋”。
如果上面几种方法效果不佳，还可以当一回“坏蛋”。破坏欲与生俱来，人皆有之。不良情绪可以通过摔东西、砸东西等破坏活动来得到宣泄。既可以拳击沙袋、摔打被子，也可以采用写日记的方式(发泄完应及时销毁)来发泄心中的不满。当然绝不能以此为借口破坏公物，伤害别人和自己。
精选护理心理学基础心得体会（案例15篇）篇二
基础护理是每名护士都必须掌握的基本技能之一，它为患者提供日常的身体护理，包括口腔护理、体位翻身、换床单等，这些看似简单的护理工作，却能影响到患者的健康状况和生活质量。在我的护理生涯中，我深深感受到基础护理的重要性，也发现了一些心得与体会。
在实际护理工作中，我发现基础护理不仅仅是技能的应用，更是一种护理心态的体现。当我们能够尽职尽责地完成一项基础护理时，我们能够赢得患者和家属的信任和尊重。在接触各种性格和生活习惯的患者中，我深刻体会到护士的耐心、细心以及每一个动作的精准性与谨慎性在基础护理中的作用。一次基础护理的不慎，可能会引发患者的各种不良反应，甚至加重病情。这让我明白，护理工作中最基础的工作，就是做到每一个细节的完美。
对于不同的患者，需要进行不同的基础护理技能应用。例如，对于长期卧床的患者，我们需要掌握好体位翻身的技巧，避免压疮的发生。在对口腔护理的实施中，我们要细心仔细，定期进行拍照记录，防止口腔问题的恶化。此外，我们还需要了解换药的步骤与方法，正确使用患者的辅助器具，妥善进行床上患者的排便、小便等护理。这些都需要我们具备严格的专业知识和护理技能。
第四段：基础护理的难处与克服方法。
基础护理在看似简单的工作中，也存在着难处。例如，一些患者在接受基础护理时，可能会出现挣扎、疼痛、恐惧等情况，护士需要适时地进行沟通，耐心地安抚患者的情绪，增强患者的信任感。同时，在进行基础护理时，护士需要注意自身的体力和工作状态，避免因疲劳导致的疏忽和不良后果的发生。针对这些难处，我们需要不断学习护理知识和技能，增强护理技能的熟练度，改善自我管理和充分休息。
第五段：结语。
基础护理是每名护士必须掌握的护理技能，它是整个护理工作的基础和基石。在实践中，我们发现，基础护理不仅仅是技能的应用，更是细致周到的精神与态度的体现。在实践中，我们也会遇到不同的困难和问题，但通过不断的学习和实践，我深刻体会到，只要我们有恒心、耐心、细心和真心对待每一个患者，就能成为一名优秀的护士，为患者提供更优质的综合护理服务。
精选护理心理学基础心得体会（案例15篇）篇三
基础护理学是护理学专业的重要一环，它为我们提供了护理实践的基础知识和技能。在学习基础护理学的过程中，我们不仅了解护理的理论基础，还学习了实践中常用的技巧和方法。这为我们日后的护理工作打下了坚实的基础。因此，学习基础护理学对于我们成为一名优秀的护士来说至关重要。
第二段：理论与实践的结合。
在学习基础护理学的过程中，我们不仅仅学习了书本上的知识，还通过实践将理论知识转化为实际操作能力。通过模拟或真实的临床实习，我们有机会将学到的护理原理、技能和方法应用到实际的护理工作中。这种理论与实践的结合使我们能够更好地理解和运用所学的知识，同时培养了实际操作的能力和敏感度。
第三段：技能的提升和专业素养的培养。
学习基础护理学不仅仅是为了学习一些具体的护理技术和操作，更重要的是培养我们的专业素养。通过学习基础护理学，我们学会了与患者和团队成员进行有效的沟通，学会了独立思考和解决问题的能力，学会了如何做出正确的护理判断和决策。这些技能和素养的提升将使我们在未来的护理工作中能够更加熟练和专业地开展工作，不断提高自己的专业水平。
第四段：责任与担当的培养。
学习基础护理学也培养了我们的责任心和担当精神。在护理工作中，我们所做的每一个决策和操作都关系到病人的生命和健康。因此，我们必须对自己所做的每一个护理行为负责，并承担起相应的责任。学习基础护理学，不仅要求我们学会如何提供优质的护理服务，还要求我们具备严谨的工作态度和负责的职业道德。
第五段：不断学习的态度。
学习基础护理学并不是一个终点，而是一个起点。在学习基础护理学的过程中，我们只是初步了解了护理学的基础知识和技能。随着护理学的不断进展和发展，我们需要不断学习和更新自己的知识和技能，以适应和应对不断变化的护理需求。因此，学习基础护理学更是培养了我们持续学习的意识和态度，使我们能够不断提高自己的专业水平，为患者提供更好的护理服务。
总结：
在学习基础护理学的过程中，我们不仅仅学到了护理的理论知识和操作技能，更重要的是培养了专业素养、责任心和担当精神。基础护理学给我们提供了成为一名优秀护士所必须的基础，然而，学习基础护理学并不是终点，而是一个起点。我们需要持续学习和不断提高自己的专业水平，以适应护理领域的不断发展和变化。只有通过不断学习和积累，我们才能成为一名真正优秀的护士，为患者提供更好的护理服务。
精选护理心理学基础心得体会（案例15篇）篇四
护理心理学是以普通心理学的一般原理为基础，以护理人员和患者的个体心理、心理护理、以及护理人员的心理素质修养为研究重点。因此运用护理心理学，能够维护护理人员的心理健康，促进护士心理素质的全面发展，增强医疗服务各项工作的针对性和有效性，提高护理队伍的凝聚力和工作力。门诊护理工作实行院长领导下的护理部主任、科室护士长二级管理体制。
搞好护理工作对于提高医疗质量、实施分级管理有着重要的意义。随着医学模式的转变和护理学科的发展，对护理人员提出了更高的要求。护士要从社会、家庭环境、疾病、心理和精神等方面对患者实施全面的身心护理。医院应积极组织护理人员学习心理学、管理学、伦理学、社会学等边缘学科的知识，将心理护理、护理管理中的理论运用到实际工作中，提高护理质量和护理工作的管理水平，从而能有效地促进医院的发展和建设。具体做法如下。
1激励护理人员树立自尊自重，克服自卑心理部分护理人员对护理工作缺乏正确的全面的认识，认为护理工作每天给患者打针、发药、三班轮转、工作单调乏味，任务艰巨，责任重大;为患者翻身、拍背、吸痰、导尿、端便盆等生活又脏又累，社会地位低，不同程度上存在着自卑心理。根据现代管理的基本原理，护理管理者在管理中须根据不同时间、不同情况、不同层次的需要，充分利用物质、精神、信息等动力，不断调动他们的积极性，树立自尊及自信心，克服自卑心理。激励对于人的行为起着至关重要的作用，是一切内心要争取实现较好条件，包括希望、愿望等所产生的一种动力。在门诊护理工作中对护理人员运用的最重要的心理护理理论就是激励理论。激励理论就是运用这种内心状态及职工心理需求，激发职工工作动机的一条现代化管理原则。目前管理心理学中的激励理论主要有需要层次论、双因素理论、期望理论及公平理论。具体应做到以下几点。
1.1加强医德医风教育通过举行一年一度的庆祝“5.12”国际护士节系列活动，如会议、演讲、巡回医疗、观看录像等各种形式，积极宣传党对护理工作的重视，职工家属对搞好护理工作的期望，充分认识护理工作在医疗卫生事业中的地位和作用，增强光荣感、责任感。
1.2开展向先进模范人物学习的活动大力宣传医疗卫生事业中的先进人物、事迹，用白求恩、赵雪芳精神激励同行，同时树立本院护理人员中的先进典型人物，认识到护理工作中的真正价值，增加自信心。
1.3加强职业道德教育为了防止“高效益、低道德”的现象出现，教育护士长和护理人员，时刻树立“在其位要谋其政，在其岗要负其责”“、今日工作不努力，明日努力找工作”等观念，真正做到“一切为了患者，一切方便患者，一切服务患者”，使全体护理人员的'职业道德意识普遍增加。
1.4讲究工作方法管理工作者对待自己的下属，防止用简单、粗暴、训斥的方法去处理工作中的矛盾，在开展批评或指出对方存在问题的同时，也要注意尊重对方，肯定其成绩，赞扬其长处，满足对方的心理需要，使其对批评的改进意见容易接受，不易产生反感，避免逆反心理，取得了较好的效果。
2逐月进行护理质量考核，消除侥幸心理护理规章制度是构筑护理文化的重要内容，是护理人员价值观、道德行为规范、行为准则、科学管理的重要内容，它以规则和制度的形式，对某一文化加以肯定或否定，明确禁则和允则，它是全体护理人员共同遵守的办事准则和行为规则，是关系到护理工作正常运行的保证性文化和支柱性文化。因此医院要完善护理部门的各项规章制度，才能使护理工作管理有的放矢。另外医院护理部可结合医院的具体情况，制订切实可行的护理质量标准，并不断修订、补充，量化后逐月进行百分制考核;定期组织晨间护理检查和夜间查房;充分发挥院护理质量委员会的作用，每季度对全院的护理质量进行一次大检查，检查结果通报全院并和科室资金挂钩。每个人都有自尊心、集体荣誉感，谁也不愿意因为自己侥幸的不执行标准影响科室，从而消除了侥幸心理。
精选护理心理学基础心得体会（案例15篇）篇五
第一段：引言（200字）。
基础护理是每位护士必须掌握的基本技能，并且是他们扎实职业生涯所必需的。在学习过程中，我逐渐认识到基础护理对于患者康复的重要性，也逐渐意识到自己的成长与进步。在这篇文章中，我将分享我在学习基础护理过程中的一些体会和心得。
第二段：技能学习与应用（250字）。
在基础护理的学习中，技能学习是最为重要的一部分。从测量患者体温、血压到更复杂的护理操作，每一个步骤都需要我们掌握准确和熟练。通过反复练习和实践，我逐渐掌握了这些基础技能，并且能够在实际工作中应用到。在学习过程中，我还学会了观察和记录患者的生命体征，并且能够及时发现异常情况并采取相应措施。
第三段：与患者的沟通与关怀（300字）。
除了技能的学习，基础护理还重视与患者的沟通和关怀。通过与患者的交流，我明白了患者在病痛中的需求，了解了他们的思想和情绪，给予他们必要的心理支持。在与患者的接触中，我学会了倾听和尊重每一位患者，使他们感受到被关注和照顾。这种关怀不仅可以缓解患者的病痛，也能增进我们与患者之间的信任和理解，为患者的康复提供良好的环境。
第四段：问题解决与团队合作（250字）。
在学习基础护理的过程中，我也遇到了许多问题和困难。例如，当遇到复杂的病例时，我可能会感到无所适从。然而，通过与老师和同学的共同讨论和交流，我发现了解决问题的方法和思路。在临床实习中，我也学会与其他医疗团队成员合作，克服了一些困难。团队合作不仅可以提高工作效率，还可以带来更好的护理结果。通过与团队合作的经历，我认识到一个好的团队是由相互支持和协作的成员组成的，只有我们共同努力，才能为患者提供最好的护理服务。
第五段：总结与展望（200字）。
通过学习基础护理，我不仅学到了实际操作技能，也培养了自己的沟通能力和问题解决能力。我意识到，基础护理不仅仅是技能的学习，更是关注患者的整体健康和幸福感。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素质和护理水平，为患者提供更全面和优质的护理服务。同时，我也希望通过自己的努力和奉献，为医疗事业贡献自己的力量，让更多的患者受益。
精选护理心理学基础心得体会（案例15篇）篇六
护理是一门博大精深的学科，它关注人类的生命和健康。作为一名护理学生，学习基础护理是我打好护理知识基础的第一步。我选择学习护理，是因为我希望能够帮助和治疗那些需要照顾和关爱的人们。学习基础护理让我明白了护理的重要性，也教会了我很多实用的技能和知识。
第二段：基础护理的实践技巧和技能培养。
学习基础护理主要包括一些实践技巧和技能的培养，比如体温测量、注射、疾病预防与控制等。这些技能的掌握对一名合格的护士来说至关重要。通过实践和训练，我逐渐掌握了这些技能，并且养成了细致、耐心、责任心和沟通能力等良好的职业素养。学习基础护理的实践技巧和技能培养让我感受到了护士的职业魅力和责任。
第三段：基础护理对患者的重要意义。
学完基础护理，我深刻地认识到基础护理对患者的重要意义。在患者最脆弱的时刻，基础护理的细致和温暖能够给予他们希望和力量。例如，在为患者测量体温时，我不仅仅是看数字，而是也要观察患者的表情和其它身体指标，以判断其体温是否处于正常范围。这个简单的操作，可以及早发现患者的温度异常，从而及时采取措施进行治疗。基础护理对患者的重要意义，使我更加坚定了从事护理工作的决心。
学完基础护理，不仅对患者有重要的意义，也对个人的成长产生积极的影响。通过实践和学习，我逐渐养成了细致入微的观察和思考习惯。我学会了倾听患者的需求和理解他们的感受。在照顾和护理患者的过程中，我也学会了处理紧急情况和高压环境下的冷静和应对能力。基础护理对个人成长的影响远不止于此，它塑造了我成为一个更加负责任、懂得关爱他人的人。
第五段：对学习基础护理的总结和展望。
学完基础护理，我不仅仅是掌握了一些实践技巧和理论知识，更重要的是培养了一种责任心和关爱他人的精神。基础护理是护理学习的基石，只有打好这个基础，才能在后续的学习和工作中更好地发展和应用所学。我将会继续学习和提高自己的专业水平，不断更新护理知识和技能，以更好地服务于患者和社会。
总结起来，学习基础护理让我明白了护理的重要性，培养了实践技巧和技能以及关爱他人的精神。基础护理对患者和个人的成长都有很大的意义。作为一名护理学生，我将持续努力，不断学习和进步，为患者的健康和幸福贡献自己的力量。
精选护理心理学基础心得体会（案例15篇）篇七
第一段：认识基础护理的重要性（200字）。
基础护理是医学专业学生必修的重要课程，我认为学生完成基础护理课程是成为一名合格护士的第一步。在护理实践中，基础护理是必不可少的，它涵盖了从日常生活活动到疾病的预防和管理等方面。通过学习基础护理，我深刻意识到，基础护理是提供安全、有效、高质量医疗服务的基础，对于病人的康复至关重要。
第二段：强调基础护理技能的重要性（300字）。
基础护理技能是学生在实践中所必须具备的关键能力。学习基础护理课程以及在临床实践中的学习，让我明白到换药、测量体温、洗患者等看似简单的操作都极其重要。这些基础技能的正确掌握不仅能够有效缓解患者的疾病症状，更能给予病人安全的护理环境和心理支持。在实践中，我学会了如何正确、快速、安全地进行基础护理技能操作，这不仅让我对护理工作自信满满，更让我感受到护理的成就感和责任心。
第三段：教学方法对学习基础护理的影响（300字）。
在学习基础护理的过程中，我发现教学方法对学生的影响非常重要。一位优秀的教师应该能够结合理论和实践，以生动有趣的方式引导学生。在我的学习经历中，有些教师以案例为基础讲解理论知识，有些教师组织实践课程让我们参与到真实的护理操作中。这些教学方法使我更好地理解和掌握基础护理的理论和技能。我发现，通过反复练习和模拟实践，可以提高基础护理技能的熟练程度和操作质量。
第四段：培养细心和责任心对基础护理的意义（200字）。
基础护理是一项细致入微的工作，它要求护士在操作中保持高度的细心和责任心。通过学习基础护理，我逐渐培养了对细节的关注和处理问题的能力。在面对病人时，我学会了仔细观察他们的身体状况和护理需求，并及时向医生汇报。同时，我还意识到自己在照顾病人过程中的责任，保证他们的身体健康和心理康复。这种细心和责任心的培养是学习基础护理中最重要的收获之一。
学完基础护理，我认识到它是医学专业学生学习路上重要的一站。通过学习基础护理，我不仅掌握了基础护理的理论知识和操作技能，更培养了细心、责任心和爱心。这些都是成为一名合格护士所必备的素质。基础护理课程的学习让我深入了解了护理职业的伟大和荣誉，同时也让我明白到护理工作的重要性和挑战性。我相信，通过不断学习和实践，我将能够成为一名优秀的护士，为患者提供更好的护理服务。
精选护理心理学基础心得体会（案例15篇）篇八
随着人们对健康和生活质量的要求越来越高，医疗行业的需求也日益增加。作为护理专业的学生，学习基础护理学是我们成为一名优秀护士的重要基础。在这个过程中，我积累了丰富的知识和经验，并且有了不少心得和体会。
首先，学习基础护理学要有坚实的理论基础。护理学作为一门学科，有着自己的理论体系。在学习过程中，我们要学习和了解各种基本概念、方法和理论模型。例如，护理过程中需要进行系统的评估、诊断和干预，而这需要护士对人体生理和疾病的认识。通过学习基础护理学，我明白了理论知识对于实践的指导作用，只有把握了正确的理论，才能更好地进行护理工作。
其次，学习基础护理学需要灵活运用技能。在医院的实习中，我们需要将学到的护理技能应用于实际护理过程中。例如，测量体温、血压、护理患者的生活起居、协助医生进行患者的检查等等。熟练掌握这些操作技能，不仅可以提高工作效率，还能减少操作上的不良反应和不适感。通过与患者的接触和交流，我发现了理论知识与实际技能结合起来，才能更好地促进患者康复。
另外，学习基础护理学需要注重团队合作。护理工作是一项集体性工作，需要与医生、病人、家属等各方面合作。在实际护理中，我们要与医生沟通患者的病情、配合医嘱执行各项护理措施。同时，与病人、家属进行交流，安抚他们的情绪，提供专业的护理咨询。通过与团队的合作，我认识到护理工作的重要性，只有团结一心，才能给患者提供高质量的护理服务。
此外，学习基础护理学要关注病人的心理健康。在实习过程中，我发现很多患者除了身体上的疾病，还存在着心理上的困扰。因此，了解病人的心理需求，给予他们关爱和安慰是十分重要的。例如，对于一些孤寡老人，我们要多多关心他们，与他们交流，给予他们更多的陪伴和关爱。通过与病人的交流，我认识到患者的心理健康同样重要，我们作为护士要在临床实践中注重对病人心理的关怀和支持。
最后，学习基础护理学要注重实践与创新。基础护理学的学习不仅仅是记住一些理论知识，更需要我们将这些知识应用于实际当中。例如，我独立完成了护理文献综述，并根据患者的病情，制定了相应的护理干预措施。通过实践，不断积累经验，提高自己的护理水平。与此同时，学习基础护理学也要关注护理学科的创新。在现代医学科技的发展下，护理学科不断更新和发展，我们要积极学习新知识，关注新技术，为护理行业的发展贡献自己的力量。
总之，学习基础护理学是我们成为优秀护士的重要一步。通过学习基础护理学，我们将拥有坚实的理论基础，掌握丰富的操作技能，更好地与团队合作，关注患者的心理健康，并注重实践与创新。我相信，在不断努力和实践的过程中，我们能成为胸怀人文关怀、技术熟练的护理专业人员。
精选护理心理学基础心得体会（案例15篇）篇九
作为一名护理专业的学生，我有幸能够接触到许多关于基础护理的教材和读物。这些书籍不仅为我提供了宝贵的护理理论知识，还帮助我建立了正确的护理态度和价值观。通过读书，我深刻体会到基础护理对患者的重要性，并明白了作为一名护士的责任与使命。以下是我在读书过程中的一些心得体会。
首先，基础护理的重要性是无可置疑的。在书籍中，我们学到了许多关于患者基本护理的知识，如洗澡、更换床单、口腔护理等。这些看似简单的护理手法，可以有效地促进患者的康复，增强其抵抗力，并帮助他们恢复活力。阅读书籍，我意识到每一个细小的护理动作，都蕴含着对患者关心和爱护的体现。正是这些简单的护理步骤，让患者感受到了温暖和关怀，从而为他们带来了更好的康复效果。
其次，基础护理需要高度的专业精神和责任心。在读书的过程中，我了解到护理职业的重要性和特殊性。作为一名护士，我们需要对患者的生命和健康负责，时刻保持专业的态度和医疗知识。阅读护理实践的案例，我明白了护士的职责是如此重大，甚至可以说是决定生死的。一名合格的护士应当具备扎实的护理知识和技术，能够及时处理各种突发情况，并且具备较强的团队协作意识。只有通过不断学习和提高自己的专业知识，才能更好地为患者提供安全、有效的护理服务。
再次，基础护理需要与患者建立良好的沟通和交流。通过阅读相关的书籍，我明白了护理不仅仅是技术层面上的操作，更是与患者进行情感上的沟通和交流。患者作为病患，心理上通常都较为脆弱和敏感，他们需要的不仅仅是技术上的护理，更需要的是关怀和理解。因此，作为护士，我们需要注重与患者的沟通，了解他们的需求和感受，并给予他们足够的支持和安慰。只有真诚地与患者沟通，并且做好积极的心理疏导工作，我们才能够真正帮助患者解除痛苦，促进他们的健康。
最后，基础护理需要不断的学习和提升。通过读书，我深刻意识到医学领域的发展十分迅猛，充满了无限的挑战和机遇。作为护理人员，我们需要不断地学习新知识、学习新技术，以适应和满足患者日益增长的护理需求。此外，我们还应该通过交流和分享护理经验，不断提升自己的专业水平。只有保持学习的态度，并不断适应和拥抱变化，我们才能够与时俱进，并为患者提供更好的护理服务。
综上所述，通过读书，我深刻认识到基础护理的重要性，了解到身为一名护理工作者的责任与使命。阅读书籍不仅让我掌握了专业的护理技能，更让我明白了护理的真谛是什么。作为一名护理人员，我们需要抱着高度的专业精神和责任心，与患者建立良好的沟通与交流，不断学习和提升自己，以期能够真正地帮助到患者，为他们提供更好的护理服务。
精选护理心理学基础心得体会（案例15篇）篇十
为深化“以病人为中心”的服务理念，强化基础护理，提高护理质量，卫生部配合医改率先提出了“优质护理服务示范工程”活动，主题是“夯实基础护理，提供满意服务！！
“爱心、耐心、细心、责任心、诚心和热心”是我们内二科开展优质护理服务的理念，我们把这“六颗心”应用到工作中，用我们的“六心”服务于每一位患者，让他们感受到在医院就像在自己家里一样温馨便捷，我们就是他们的家人和朋友，我们会真诚的与他们交流沟通，一个美丽的微笑，一句简单的问候都会让他们心里暖暖的，无论是对患者、家属，还是工作人员，都微笑以待，真诚以待。构建一个和谐的科室氛围就是我们提供优质护理服务的基础。比如说，我们提出减少红灯呼叫现象，以前我们大多是等待病人的呼叫铃声响了，再去更换液体，处于一种被动状态。
现在通过开展优质护理服务，我们变被动为主动，病区组长负责制，病人责任包干到人，弹性排班，合理调度，全员积极参与，我们加强了对输液病人的巡视，主动输液、换液和加药。工作开展以来，红灯呼叫现象已明显减少，这样既加强了我们的责任心，也使我们在巡视病房的过程中，能够及时了解病人的需求，对发生的病情变化，及时处理，增加了病人的安全感，同时还可以减少陪护，减轻病人的负担，保持病房安静有序。
我们也利用工休座谈会的时机，咨询了患者及家属对于病区开展优质护理服务示范病房以来，病区的护理工作落实，征求了他们的意见和建议，其中，让患者感到较为满意的方面有以下两大点：
1、基础护理得到了很好的落实，晨晚间护理更加到位，也让患者及家属深有体会。尤其是生活不能完全自理者，我们加强了晨晚间生活护理后，协助他们洗脸漱口，梳头更衣，足部护理，生活基本需求得到了满足。某些重病人的床上洗头、擦浴、倾倒引流液、修剪指/趾甲、喂药、洗脸、洗脚等。在患者的生活起居上也有很多改善。责任护士时常下病房关注患者的进食情况，嘘寒问暖，很是贴心……从每一件小事做起，每一个细节着手。我们的服务也得到病人的支持和肯定，病人对我们的满意度和以前相比也有很大提高。这就是对我们工作的肯定和鼓舞，我们会觉得自己努力工作是值得的！有意义的！
2、健康教育做到位，宣教手册发放到手，护士反复下病房为患者做详细的介绍与讲解，让他们了解到自己疾病的相关知识及注意事项等。宣教手册图文并茂，类别有针对性，取用方便，患者及家属们更直观地了解了自身疾病的相关信息。
自从开展优质护理示范病房以来，感觉科里的每位护士更贴心温暖了，下病房更勤了，更能第一时间掌握病人病情变化与生活需求了，并形成了更好的团队文化与工作氛围。
护理服务更加规范，走进病房你会感到点点滴滴的变化：护士们精神饱满，笑容可掬；患者感觉到护士随时的关心，“爷爷、奶奶、叔叔、阿姨”的叫个不停，“今天该洗头了，来我扶你下床走一走，现在泡泡脚舒服吗”，患者及家属看在眼里，感动在心里，得到了他们的一致好评，每月的护理满意度也明显提高。这其中，包含了我们的很多努力和无数艰辛的付出，我们用真诚的态度、奉献的精神服务于每一位患者，我们正用一言一行谱写护理优质服务的新形象！
我们还需继续努力，积极参与，真诚以待，尽我们所能，为每一位患者带去最优质的护理服务！
在大一下学期，我们最后迎来了为期5天的校外见习。我们怀着好奇以及认真工作学习的热情来到的福建中医药大学附属第二人民医院，在总带教老师的安排下，我和玉萍、雅琼和梦婕一齐被分到了肾内科，在这个充满温暖与爱心的科室，我们度过了一个好处非凡的见习时光。
见习，是一种磨练，是对自我感受医院环境，了解护士正常工作事务的一种社会实践活动，更是对自我医护梦想的一种准备与感受。
护士每一天的工作似乎都是有规律的，看似简单，却又是那么不易。配药、打针、输液。就这几样看似简简单单的工作，没有必须的细心与职责心，却又是做不好的。三查八对。操作前，操作中，操作后，都要核对病人姓名床头卡，药品名称、用法、浓度、用量。这些让我明白，小小的事情也是要求我们不能放松一点心思，务必细心认真去做，用心去做，这是对病人的负责，也是对自我的负责。
我的带教老师有淑容老师和兆琴老师两位，她们都是十分有经验的老师，跟着她们我学到了很多东西。每一天早上上班后，先要跟着交接班的护士老师查房，为下方一天的护理工作做准备。一般九点这样，我就要跟着老师去给病人输液和推针，我推着车，然后到一个个病房，老师操作时，我会待在一边认真的看，注意老师操作的每一个细节，怎样下针，在哪下针适宜等，同样老师也会主动对我将一些专业知识和注意事项：输液是要怎样样排气，滴速要多少适宜，推针要快还是要慢，留置针用多久要换等。同样，不清楚的地方我还是会去请教老师，老师也会给我认真细心的解答，这样在老师的谆谆教导下，我学到了不少在学校还没学到的知识。但是在这个过程中我想学到的最重要的一点到并不是这些，而是沟通与交流。与病人的沟通，不仅仅能帮忙于我们的工作，还能增强我们的交际潜力，扩大我们的交际圈，这也是对我们自身的锻炼和提高。
在这几天的见习中，我认为还有一件有好处的事就是认药，配药。当然这的配药不是指的什么药要多少毫升，盐水要多少，糖水要多少，而是最简单的把一个病人一天该用的药按规格找出来放到规定的框子里，看似简单的一件事，其实也完全不是一天两天就能做好的。药品有很多种，而且我们还发现好多药的名字都认不全，但是本着一颗不服输的心，我们决定要做好这件事。在见习的前两天，我们照着药单，一种一种的找，但还是发现有些药怎样找都找不到，但最后在老师的帮忙下，我们已经都能找到药，只但是还有点不熟悉，在下方的两天中我们对药的速度已经越来越快了。下方是配药，这要求严格按照医嘱药品，剂量都要确保准确。这都要在熟悉药的状况下才能迅速合格的做好。但在过程中还是发现了一点错误，就是把遗嘱上的葡糖糖忽略掉就认为是糖水就行，结果存在了这些许不做，但是，老师最后还是给了一个不错的评价。一件事情，努力去做了就必须会有收获，不论多少。
五天的时光，能够说自我真的融入到了护士这个群众，为护士的切身利益思考。此刻，医患，医护，护患关系真的存在很微妙的关系。一次，一位大爷的瓶挂完了，家属按铃叫护士接瓶。但当时好像老师们都有事情在忙，最后拖了半个小时也没人去接瓶，最后家属生气了，而且还拍护理站的桌子，十分气愤。最后在护士长的解释和调解下，家属才消气，最重要的是病人没什么大碍。还有一次就因为医生医嘱的问题，我们副护士长有些异议就和医生理论了起来，从这件事，我认为我们副护士长是正确的，对于医生的医嘱，我们也不能全部信任，要以病人的生命为重，要有潜力去发现医嘱的合理性和错误的地方，这才是我们务必要具备的，这是我们的职责！
见习的一周是短暂的，但短短的五天让我学到了很多，也思考了很多，懂了很多。对于护士这一神圣的职业有了自我的`看法，要做就必须会做好，必须！
精选护理心理学基础心得体会（案例15篇）篇十一
为深化“以病人为中心”的服务理念，强化基础护理，提高护理质量，卫生部提出了“优质护理服务示范工程”活动，主题是“落实基础护理，提供优质护理服务”！在院领导和护理部领导的重视和带领下我院各个科室优质护理服务也开展得轰轰烈烈。随着优质护理服务在我科顺利开展以来，我内心有很多的感触！
自从开展优质护理服务以来，我们用心、真诚地服务于每一位患者，让他们感受到在医院就像在自己家里一样温馨便捷，我们就是他们的家人和朋友，我们会真诚的与他们交流沟通，一个美丽的微笑，一句简单的问候都会让他们心里暖暖的，无论是对患者还是家属，还是工作人员之间，都微笑以待，真诚以待，构建一个和谐的科室氛围就是我们提供优质服务的基础。
主动服务，红灯少了，病人满意度高了。因为工作繁多，以前对输液的病人，护士大多是等待病人的呼叫铃声响了，再去更换输液，处于一种被动状态。现在通过开展优质护理服务，我们工作职责更明确了，工作变被动为主动，病人责任包干到人及工作站前移，我们加强了对输液病人的巡视，主动输液、更换补液和加药。工作开展以来，红灯呼叫现象明显减少了，这样既加强了我们的责任心，也使我们在巡视病房的过程中，能够及时了解病人的需求和发生的病情变化，及时处理，增加了病人的安全感，同时还可以减少陪护，减轻病人的负担，保持病房安静有序，提高了患者及家属的满意度。
落实基础护理，护士更加重视基础护理的作用。细化基础护理服务项目，从每一件小事做起，从每一个细节着手，基础护理得到了很好的落实，晨晚间护理更加到位。尤其是手术后病人，术后卧床，生活不能完全自理者，我们加强了晨晚间生活护理后，协助他们洗脸漱口，梳头更衣，床上洗头、擦浴、倾倒引流液、修剪指甲、喂药，患者的生活基本需求得到了很好的满足。对重病人的生活护理，护士更将它作为一项重要工作去做，不仅有利于护士的病情观察，患者和家属的反应也很好。如责任护士时常下病房关注他们的进食情况，对记出入量的患者，我们的指导更加到位，记录更加准确了，同时我们的服务也得到病人的支持和肯定，常常会有病人和家属拉着我们的手感动得对我们说：“有你们，我们会更好！”“你们这里不仅环境好，医护人员也特别好！”等等。这就是对我们工作的一种肯定和鼓舞，我们会觉得自己努力工作是值得的'，有意义的！
重视健康教育，关注患者回家后的自我护理。对于我科的心血管病病人，患者回家后的自我监测和自我护理非常重要，这也是我科今年优质护理服务工作的重点，在护士长的重视下，我们针对每种疾病制定规范的健康宣教内容及与语言，护士反复下病房为患者做详细的介绍与讲解，举例子，做示范，通过各种健康教育方法让患者了解到自己疾病的相关知识，术前术后注意事项及自我护理知识等。在健康宣教过程中，我们体会到的不止是患者的感激和满意，更感受到我们专业的宣教，给患者带来切实的指导和帮助，患者对我们更尊重了，更信任了，护士的工作自豪感尤然而生！
精选护理心理学基础心得体会（案例15篇）篇十二
转眼间转眼间，我们护理实习快接近尾声了，实习总结。回顾这一路走来，心里满满地装着丰收的喜悦每天都在进步中，日子过得忙碌，倒也安静踏实。想起刚进临床时候的自己，带着对实习生活的美好憧憬和期待来到广东省佛山市第二人民医院，心中怀揣着满满的激情，不知不觉九个月的学习时光悄然而逝，收获颇丰，下面我对自己的实习生活做一个总结。
在这短暂而又漫长的九个月中，我按照学校教学办公室所规定的要求，总共轮转了12个医院科室，其中包括内科，外科，儿科，妇产科。这近一年的实习是一个医学生走向医务工作最重要的过渡。实习生的工作无非就是和正式工作一样的参与，给病人作治疗，配药，打针及各项专科护理操作，主班就是帮病人拿药，送病历，请会诊，副主班就是坐在电脑面前为病人记帐，打印输液卡，贴瓶签，护记班就写护理查房，补护记录等，内容看似简单枯燥，但是过程却繁琐冗长，等你忙完了这一切，这一天的光景就结束了。
时间寸土寸金，只有晚上的时间才是自己的。面对一天的工作，总结是很重要的，头脑中必须强迫自己回忆一天发生的事情：我今天学到了什么？在既往的实习岁月中，我不断的感受到内科与外科的强烈不同，其中一个重要的不同点就是：内科强调诊断的思维，而外科强调手术治疗的过程，针对病人身上的某个症状或体征，内科往往考虑多种疾病。
拿急性腹痛做一个例子，内科往往考虑的不仅是简单而常见的胃肠溃疡穿孔，还有急性胰腺炎，急性阑尾炎，急性心肌梗死，胆道疾病，肠梗阻，宫外孕等等，这些疾病的确诊需要我们做详细的病史采集和体格检查，除此之外，还必须辅以实验室和影像学方面的检查，逐步排除相应的疾病，最后得出明确的诊断。所以说，内科不光是要学会处理多少个疾病，更重要的是对一个疾病的一个严谨的诊断思维，不断的总结，每天都在进步，就像蝉蛹一样，一层一层地蜕变，最后一定会变成一只美丽的蝴蝶。医学路漫漫，吾将上下而求索，而待宝剑锋从磨砺出，梅花方可香自苦寒来！
在这近一年的临床实习中，我深刻地感受到：护理，不仅是一个专业性很强的学科，而且是一个综合性很强的学科。作为一名护士，除了专业知识和技能过硬之外，个人的品德和作风都要体现着大家风范，无愧于“白衣天使”的光荣称号！第三，临床教学方面。在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教选择下，我积极努力的争取每一次的第三，临床教学方面。在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教选择下，我积极努力的争取每一次的锻炼机会，学会了静脉输液，皮试，肌注，导尿等各项护理操作，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动的思考各类问题，对于不懂的问题虚心向带教老师和其他老师请教，做好知识笔记。实习即将结束，除了总结自己的收获外，也对自己的不足做个总结。
在与人相处上不够大方，发言较少，在学习上遇到的问题不够主动询问，ent有时在处理事情上不够细致等，这些都是自己需要注意的，因此，在今后的工作学习中一定要努力提高自己的各方面能力，定好目标，踏实前进，做一名优秀的白衣天使！
精选护理心理学基础心得体会（案例15篇）篇十三
大二下学期，我们算是开始正式学习口腔专业知识了，虽然只学习了口腔解剖生理和口腔组织病理这两门最基础的'科目，但我还是迫不及待地想将理论知识转化为临床实践了。于是，一放寒假，我就来到来了附院的口腔内科，跟着刘老师见习。
一开始，我只能看，老师一边操作，一边给我讲一些相关知识。有时还会问我基础知识，可能是紧张或是刚考完试一放松就记不清了，有时回答不上来，老师也不怪我，耐心给我讲解，可我自己心里羞愧难当，觉得那些最基础，最重要的知识怎么能只会写在考试卷上，而不会运用，不能牢记在心，做到脱口而出呢？所以见习一结束，我立马回到宿舍，翻出课本，把知识点再记了一遍。
因为刘老师的专业方向是正畸，所以见习这几天，有很多矫正牙齿的患者来复诊，老师就根据患者牙齿矫治的情况，重新换上一根钢丝，调整牙齿位置。看老师拆钢丝，扎钢丝的动作迅速而轻巧，似乎很简单，所以当老师提出让我来试一试的时候，我兴致勃勃地答应了。可刚一上手，就被难住了，钢丝圈小了吧，套不上，大了吧，套上又掉下来。由于不能熟练运用钳子，有时钢丝尖锐的尾部不小心就扎到了患者的嘴唇上。幸好我的“第一只小白鼠”是一位桂电的同学，他知道我是第一次练手，也很理解，很配合，尽管我总是扎到他，让他张着嘴巴而我手忙脚乱的忙活半天也没成功地扎上几根钢丝，但他还是一直鼓励我，让我别着急，慢点儿，让我非常感动。
等老师写完病历，又处理完一个病人回来，我一口钢丝还是没扎完。不仅没有完成任务，还因为在拆一个扎失败了的钢丝过程中太心急，用力过猛，直接把老师刚粘上的托槽给扯了下来。老师有些无奈，可能还有一些不悦，但他没有说，接过我手中的器械完成了工作。我站在一边，脸上火辣辣的，感觉自己一是不够冷静，出一点小意外就容易手忙脚乱；二是动手能力实在太差，一紧张连钳子怎么拿，口镜怎么用都忘得一干二净了。
从那以后，老师似乎是为了锻炼我的动手能力，时不时地让我去给患者拆钢丝，扎钢丝。慢慢地，我能比较快的完成任务了。尽管有时候手法还是不太标准，用力也不够均匀，导致扭钢丝的时候钢丝的螺纹大小不一，偶尔还是会扎到患者，但我学会了冷静地处理，不再像从前那样只会慌张地道歉而忘记了下一步该做什么。这时候我才发现，只有经过不断地练习，大胆地去尝试，多接触不同患病者，才能培养动手能力，而并非原本我想想的“只要学好基本操作技巧，知道了步骤，到了实习的时候就自然会做了”那样简单。
见习期间，正好是桂林市小学生免费做窝沟封闭的时间。我们班有很多同学都报了名去帮忙。原本以为我们最多就是帮老师记录检查情况，再旁边传递一下器械而已，但出乎我们意料之外的是老师在给我们示范了几次后，就放手让我们操作了。刚开始，我在家长怀疑的目光中胆怯了，让同组的男生先做，我先记录。同组的男生是个勇于动手的人，爽快地答应了。我在记录的同时，也在观察他的操作，大概是所谓的“旁观者清”吧，每次他操作失误或是漏了哪个步骤的时候，我可以立刻指出来。我心想：“看他操作似乎不太难，而且步骤我也记住了，下一个我也要试试！”
终于轮到我了，来了一个看起来很乖的小朋友。我戴好手套，定了定心，开始一步步操作起来：检查口腔及咬合情况、清洁需要做窝沟封闭的牙齿、隔湿、吹干、酸蚀、30秒后冲洗吹干，出现白垩色，说明酸蚀成功了，接下来注入一点点树脂材料，在窝沟中铺开，光固化20秒后检查一下，树脂凝固变硬，成功了！我的第一次很顺利地完成了！做完之后，我叮嘱家长要注意孩子的口腔卫生，要认真刷牙。看着家长满意的表情，我开心极了。看来只要大胆去做，真的就能学会很多，体会很多。
可并不是每次都能那么顺利地完成的。有一回就碰上一个特别敏感的小朋友，每次我拿口镜接触到他的咽部，甚至只是舌头的时候，他就犯恶心，非得坐起来干呕，吐口水。隔湿用的棉花也塞不住，被他的舌头顶出来。好不容易给他做了一颗牙，他就一直问我：“好了吗？还有多久呀？”我一边给他做，一边安慰他：“快好了，再坚持一下好吗？你是勇敢的小男子汉！”可是无论我动作如何小心，他依然非常敏感，干呕的频率越来越高。他的妈妈在一边很着急，我也着急，同组的男生又在一边指挥我，让我心烦意乱，最后只好请老师来救场。可老师也只能勉强再做了一颗牙，剩下的两颗牙小朋友说什么都不肯再配合了，只好作罢。所幸他的窝沟并不太深，老师叮嘱他的家长要注意口腔卫生，就可以减小龋齿的发病率。
见习结束后，老师找我们开了一个小小的总结会，先是给我们总结了一下窝沟封闭的注意事项，操作失败的原因及后果。之后让我们谈谈见习的感想。我觉得我最大的收获是明白了要成为一名医生不光要有扎实的专业基础知识，更重要的是要有足够多的亲自动手操作实践的机会，只有操作得多了，练习量足了，遇到的情况丰富了，才能做到临危不惧，冷静沉着地处理，才能在患者脆弱的时候作为一个强者，让患者对你充满信任，才能作为生命的保护者，去挽救患者的生命。这才是一名医生该有的品质。
短短半个月的见习结束了，但在我心中，我似乎明白了很多，不止对基础知识的运用理解得更深刻了，更明白的我今后该努力的方向。
精选护理心理学基础心得体会（案例15篇）篇十四
今天江西南丁格尔奖得主章xx老师在百忙之中从家里赶来高级护理学院对我们第一届高级护理学院的学生们的操作进行了指导和分析，最后做出了总结。她认为一个合格的护士在护基操作中一定要做到：安全，舒适，人文，她是我们的榜样，为了做一个更加合格的护士我们必须矢志不渝的把这六个大字贯彻落实于实践操作中。
作为一名合格的护士，如何把这六个大字贯彻落实到实践中呢？
首先，要有强烈的责任感。对自己的患者要从头到尾负责到底，达到手术护理，小到生活护理。要将心比心，把患者当成自己的家属看待，积极为患者处理好自己能力范围之内的事，直到患者出院。尽可能的把院内危险降到最小。
其次，要爱心细心。始终微笑的面对患者，给她无微不至的关怀和照顾，富有同情心。"细节决定成败"，用自己的科学技术认真仔细的为患者做好每一项操作，获得患者信任和支持尽量把痛苦减到最小。
然后，要有创新精神。我们是大学生，大学不在人口之多，房屋之阔，品牌之大，含金之高，而在于学术思想的繁荣，更要有自己独立的思想，所以要勇于创新，用于对以往一成不变的操作，提出更加合理实用的方案，这才是你自己真正学到的东西，同时，也推动了传统技术的发展，为其注入了新鲜血液。
最后，要有奉献精神。生命的意义在于奉献而不在于索取，当个人利益与人民利益发生冲突时要毫不犹豫的放弃个人利益，去为人民服务，患者正当的需要是我们义不容辞的职责。
总而言之，我们要在科学发展观的指引，中国梦的催促下，围绕医院中心工作，"一切以病人为中心"，做好安全，科学，人文，的护理服务，为人类健康而努力奋斗。
精选护理心理学基础心得体会（案例15篇）篇十五
第一段：引言（200字）。
基础护理作为医疗护理领域中最基础的一环，是护理工作的核心。为了提升自己的专业水平，我决定深入学习和掌握基础护理知识。通过大量阅读相关书籍，我获得了许多心得体会。在这篇文章中，我将分享我在基础护理读书过程中所得到的启示和收获。
第二段：对基础护理重要性的认知（200字）。
在学习基础护理的过程中，我深刻认识到基础护理的重要性。基础护理是医护人员对患者进行初步观察、测量和评估的重要手段。只有通过基础护理，我们才能为医生提供准确的数据，并判断出患者可能存在的问题。此外，基础护理也是预防交叉感染的关键环节。有时一次简单的洗手，可能就能防止患者的感染风险。因此，良好的基础护理对于提供高质量的医疗服务至关重要。
第三段：基础护理技能的学习和应用（300字）。
通过书籍学习，我成功掌握了多项基础护理技能。比如，测量患者的体温、血压、脉搏和呼吸等常见生命体征；制定和执行患者的个性化护理计划；规划和提供适当的饮食，并监测患者的摄入量和排出量等。这些技能的应用为我提供了更多的实践机会，提高了我对患者护理的准确性和熟练度。我学到的这些技能不仅为我个人职业发展带来了巨大的潜力，也有助于提升整个医疗团队的效率和质量。
第四段：人际交往和情感护理的重要性（300字）。
基础护理也教会了我与患者建立良好的人际关系，并且提供情感关怀的重要性。通过与患者的交谈和倾听，我能更好地了解他们的需求和担忧。我学会了用鼓励和支持的话语来激励患者，帮助他们度过疾病期间的困难。我意识到，对于患者来说，心理方面的护理同样重要。给予患者温暖的问候和微笑，为他们创造安静和舒适的环境，可以帮助他们更快地康复。情感护理的重要性在书籍中得到了充分的强调，我将把这种意识贯彻到自己的护理实践中。
第五段：结束语（200字）。
通过对基础护理的学习和实践，我深刻领悟到基础护理是医疗工作中不可或缺的一环。它的重要性在于提供准确的数据和评估，为医生的诊断和治疗提供依据。良好的基础护理可以提高医疗团队的效率和质量，为患者提供更好的医疗体验。此外，基础护理还需要注重人际关系和情感护理，让患者感受到关怀和支持，促进他们的康复。通过读书和学习，我不仅掌握了技术，更形成了对基础护理的重视和热爱。在未来的工作中，我将继续努力提高自己，在基础护理领域发挥更大的作用。