每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
思想政治课教材篇一
校长是学校管理者之一，也是学校的灵魂。他们的言行举止，工作风格、领导能力、思想、道德、学识、能力等，一直都是广大师生和社会各界关注的焦点。作为校长，他不仅要管理好学校，还要引领学校飞越发展。近日，我校校长就在全体教职工面前发表了一次“讲思想政治心得体会”的讲话，让我深受启发。
第二段：讲话内容
校长在讲话中首先提到了思想政治的重要性，他强调，思想政治教育必须贯穿于教育的全过程中，必须始终坚持发扬学生的爱国主义、集体主义和革命精神，不断提高学生的政治觉悟。他还举例讲述了学校对思想政治教育的努力和成效，包括组织学生开展各项爱国主义教育活动，邀请知名专家学者来校进行专题报告，开展课题研究等等。
第三段：心得体会
在听完校长的讲话之后，我深感思想政治教育的重要性。作为一名教师，必须时刻牢记自己肩负的教育使命，把思想政治教育贯穿在自己的课程中，用正确的言行引领学生健康成长，不断提高学生的道德素质和思想品质。思想政治教育关系到社会主义事业和国家面貌的建立和发展，在现代中国发展进程中，思想政治教育更是必不可少的一环。
第四段：启示
听了校长的讲话，我深刻体会到只有关注学生全面发展的思想教育，才能真正为社会作出贡献。身为一名现代教师，在孩子成长的路上，必须时刻关注学生的不同发展需求，用巧妙的方式引导学生掌握正确的价值观和政治观。在思想教育中，我们应该注重启发学生思考，加强引导和指导，让他们在掌握道德素质和知识广度的同时提高沟通维度。
第五段：总结
“良好的教育必须有良好的师资力量和管理体制”。校长的讲话不仅为我们树立了正确的教育观和人生观，更重要的是提醒我们，教育事业的发展需要全社会共同努力，需要大家齐心协力，共同营造良好的教育氛围，让每个孩子都成为有知识、有道德、有文化的新时代人。只有共同努力，才能开创更加美好的未来。
思想政治课教材篇二
近年来，电影已经成为人们日常生活中重要的娱乐方式之一。然而，电影并不仅仅是娱乐，它还可以通过传递思想和政治教育的方式，引发观众的思考和启发。观影思想政治教育为我们提供了一个了解社会现实问题和思维方式的平台，下面将通过我的观影经验与体会，探讨这种形式的教育对个人和社会的影响。
首先，观影思想政治教育能够唤起观众的思考和启发。有些电影以真实的历史事件为背景，通过剧情和人物塑造，使观众对历史事件有更深入的了解。例如，《敦刻尔克》描绘了二战期间发生在法国敦刻尔克的大撤退，观众可以通过这部影片了解到那段历史的细节和内涵，同时也能够感受到战争给人们带来的苦难。这种观影体验唤起了我对历史的思考，也激发了我对和平与战争之间的思考和对未来的展望。
其次，观影思想政治教育有助于培养观众的批判思维能力。一些电影通过深入研究社会问题和人性弱点，通过影片的表现手法引导观众进行思考和批判。例如，《辩护人》这部韩国电影以一个发生在真实世界中的故事为背景，展示了律师对待案件的态度和办案流程中的种种问题。观众通过这部影片看到了社会的丑陋和黑暗，同时也能够通过观察这个角色的自我救赎和对正义的尊重来感受到人性的美好。这个过程中，观众要不断思考影片中的道德和伦理问题，才能真正领悟到影片想要传达的信息。
再次，观影思想政治教育可以增强社会意识和公民责任感。有些电影通过反映社会问题和传递社会价值观，鼓励观众积极参与社会改变。例如，《少林足球》这部喜剧电影虽然以搞笑为主要特点，但其中蕴含了对于团队合作和努力奋斗的价值观念。观众在享受影片的同时，也会不自觉地接受这些价值观，并在日常生活中加以应用。这种观影体验可以让观众认识到自己的社会责任和义务，并以积极的态度参与到社会事务中。
最后，观影思想政治教育提供了一个开放和自由的平台，以容纳多样的观点和思想。电影作为一个艺术形式，可以通过表现手法和故事情节，展示出不同观点和角度的真实性和合理性。观众可以在电影中领略到更多的人生体验和思考之道，进而加强自身的思想境界。同时，观影还可以加强和提升观众之间的交流和沟通，通过对影片的讨论和解读，激发出更加丰富和多样的思想。
总之，观影思想政治教育在激发思考和启发观众、培养批判思维能力、增强社会意识和公民责任感、容纳多元观点和思想等方面具有重要的作用。在观影的过程中，我们应该积极参与其中，理性思考和审视电影中所传递的思想和价值观，不仅仅是为了娱乐，更是为了提升自己的思想境界和思维能力。只有通过积极参与和思考，我们才能真正领悟到电影所传递的社会和人生的真谛，从而更好地发展个人，推动社会进步。
思想政治课教材篇三
搭载着90后的头班车的我，带着欣喜与憧憬来到了。
在这秋风送爽、硕果累累的金秋时节，我的大学生涯即将启程……刚跨入大学的门槛，生活环境和学习环境发生了重大变化。由父母的"重点保护"对象过渡到独立性较强的集体生活；由老师的"重点培养"对象转变为自主性学习；由过去见识、交往、活动范围较狭窄的生活环境，到置身于大学这个小社会中等等。诸如此类变化，一时之间难以适应，心理矛盾加剧，严重影响了大学生的学习生活。为早日完成过渡，我认为：应该做到以下三个"尽快"。
2.尽快适应大学的学习方法大学新生迫切需要通过向老同学取经、向老师取经等各种渠道，尽快了解大学学习特点和规律，并根据自己的特点和经验，迅速摸索出一套适合自己特点和大学学习特点的学习方法。
3.尽快找到新的朋友扩大自己的交往范围，从而结识新同学，结交新朋友，冲淡思乡之情。
走进大学，各自心怀抱负。时代在召唤，充满希望的灿烂前程必将属于每一位勤奋努力的人。素质和综合能力方面便是大学课堂的必修课，为修好这门学科，我会做到以下几点。
1.品格目标：坚守诚信为本的原则，培养起高尚的`独立人格，拥有明确的人生价值和职业道德。按照目标要求潜心修炼自己的品格。从小处做起。
2.文化积淀：一个具有广博学识的人往往能给人留下深刻印象，并赢得尊重（博览群书，努力提升自己的人文素质）
3.个性气质气质：它是使人成功的要诀之一，它能够反映出一个人的学识、涵养甚至能力等方方面面，拥有良好的个人气质,能给对方留下良好的第一印象，促进以后的交往。由此，我的目标：在四年内使自己的整体气质得到提升，熟悉社交中基本礼仪并塑造出自己的人格魅力。
4.社会知识和经验目标：我会通过参加社会实践，班级&社团活动来加强自己的组织能力、协调能力、预见能力和团队意识。
思想政治课教材篇四
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1、识记价值规律的内容及表现形式
2、理解价值规律是怎样发挥作用的
3、能力运用价值规律分析一些简单的经济现象
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等价交换的原则是怎样得到贯彻的
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一课时
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（略）
我想我们作为消费者在购买商品的时候，最关心的就是商品的价格。但是商品的价格总是捉摸不定，同样一种商品在不同的时候有不同的价格，甚至在同一时间，同一种商品在不同地方的价格也时常是不一样的。这些经济现象让我们眼花缭乱。我们现在学习经济常识就是要透过现象看到其一些本质性的东西。那么，这些错综复杂的经济现象中到底蕴藏着那些规律性的东西呢？相信通过今天这节课的学习，大家会有一个大致地了解。下面，首先请同学们把书本翻到24页，我们一起来学习一下有关价值规律的内容。
课本上第一段小字部分中，一位经济学家说过：“千规律，万规律，价值规律第一条。”价值规律象一只看不见的手，支配着商品经济的变化和发展。那么价值规律的基本内容是什么呢？大家看书，一起回答。价值规律的基本内容：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品以价值量为基础，实行等价交换。其实这些内容前面我们已经学过了。
提问：我们知道商品经济包括两个部分：商品生产和商品交换。那么请问价值规律的第一个内容：商品的'价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，是针对商品生产领域还是从商品交换的角度来讲述的？（学生回答）
教师：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，这是商品生产的规律。
提问：那么，价值规律的第二个内容：商品以价值量为基础，实行等价交换，它又是从哪个角度去讲述的呢？（学生回答）
教师：很明显，这第二个内容自然是从商品交换的角度出发来讲述的。综上，我们可以看到价值规律其实讲的是商品经济的内在联系，是商品经济所特有的规律。我们可以这么讲，只要存在商品经济，就一定存在价值规律。当然我们也要看到，价值规律并不是商品经济唯一的规律，商品经济中有许多经济规律存在和发生作用，价值规律是其基本规律。
提问：既然有商品经济就存在价值规律，那么在奴隶社会和封建社会是否存在着价值规律呢？（学生回答）
教师：商品经济产生于原始社会末期，奴隶社会和封建社会自然存在着商品经济，所以，也就存在着价值规律。
提问：那么在奴隶社会，奴隶主占有奴隶本身以及他们的劳动果实；在封建社会，农民要向地主交纳各种地租。在这里是否存在价值规律呢？（学生回答）
教师：虽然在奴隶社会和封建社会存在着价值规律，但是价值规律是存在于商品经济中的，在这里，体现了一种剥削与被剥削的关系，不是商品经济，所以就不存在价值规律。大家一定要记住：价值规律是商品经济所特有的规律，有商品经济才有价值规律。下面我们来看一下课本上的“想一想”：在货币出现以前的物物交换是不是一种等价交换？为什么？（学生回答）
教师：货币出现以前的物物交换是等价交换，物物交换就是商品交换，它的本质是商品生产者之间互相交换自己的劳动，物物交换要按照两者的价值量进行交换。比如，二把石斧=一只羊，在这个等式中二把石斧之所以能换到一只羊，是因为两者所包含的价值量相等，即它们凝积了等量的无差别的人类劳动，所以这种交换是等价值量交换，即：等价交换。对此可以这样理解（展示课件）商品交换要实行等价交换。
提示学生：货币出现以后，商品的价值就用货币来表现，物物交换是商品交换。
结论：物物交换要实行等价交换。
提问：那么在货币出现以后，商品交换也要遵行等价交换的原则，大家想一想，在这里等价交换有什么要求呢？（学生回答）
教师：货币出现以后，商品的价值就由货币来表现（价格），人们在进行商品交换时，是按照商品的价格来进行的，所以，这个时候就要求价格与价值相符合，这样才符合等价交换的原则。
提问：但是在现实生活中商品的价格却常常与价值不一致。比如：新上市的西瓜一斤要卖到几块钱，远高于它的价值，而等到西瓜大量上市后同样一斤却只卖几毛钱，又低于它的价值，大家好好想想，这到底是什么原因造成的呢？（学生回答）
教师：商品的价格与价值不相符，主要是由供求不平衡造成的。我们常讲：“物以稀为贵”，西瓜在刚上市的时候供应量比较少，相对来讲处于一种供不应求的状态，为了买到西瓜，买西瓜的人就会互相竞争，这样卖西瓜的人就会抬高价格，使价格高于价值；相反，当西瓜大量上市以后，相对来讲就处于一种供大于求的状态，卖西瓜的人为了把西瓜卖出去，就会互相竞争，降低价格，从而使价格低于价值。可见，供求关系的变化会影响价格，引起价格上下波动，使商品的价格常于价值不一致。
提问：刚才我们讲到供求关系会影响商品的价格，那么反过来，价格的变动对供求有没有影响呢？（学生回答）
教师：当然有影响。当某种商品的价格高于价值时，会引起商品生产者增加该种商品的生产，从而改变供求关系，导致价格下降；当某种商品的价格低于价值时，会使商品生产者减少或停止该种商品的生产，从而改变供求关系，导致价格提高。还有从消费者的角度来看：在一般情况下，商品的价格过高会对消费起到一定的抑制作用，这样也会影响供求关系；同样当价格低到一定程度时，会刺激人们的购买欲，也会影响供求关系。所以供求关系与价格之间是一种相互制约的关系。
供求变化与价格变动之间的关系可用下图表示：（展示课件）价格上涨获利增加生产扩大供过于求供不应求生产缩小获利减少价格下降。
提问：我们在现实生活中在进行商品交换的时候是按照商品的价格来进行的，而刚才我们又看到，商品的价格经常与它的价值不相符，这样的话，我们是不是就可以说现实生活中的商品交换没有遵循等价交换的原则？（学生回答）
教师：不可以这么讲。虽然商品的价格与价值不相符，时而高于价值，时而又低于价值。但是，我们也可以看到价格不会离价值很远，而总是围绕价值这个轴心上下波动的（看课本25页左下方的图）就象地球围绕太阳旋转一样，两者的距离有时近一些，有时远一些，但地球的旋转总是离不开太阳这个中心。比如，一辆自行车的价格再怎么涨也不会比一辆汽车的价格高。这说明，价格虽然受供求关系的影响，但价格仍由价值决定。再者，从单个交换过程来看，价格虽然时涨时落，与价值不相符，但从一个较长的时间来看，商品的平均价格还是与它的价值相符，因为从长远看，上涨部分和下跌部分可以相互抵消。这说明价值决定价格始终作为一种趋势，所以从总体上看等价交换原则一直在商品交换中发挥作用。所以，我们可以看到等价交换的原则并不是存在于商品交换的每一场合，而是从整体上说的，要从商品交换的本质上来理解。正是从这个意义上讲，价格围绕价值上下波动不但不违背价值规律，反而是价值规律的表现形式，而且是唯一可能的表现形式。
下面请大家讨论这样一个问题：名人字画，珍贵邮票等价格远高于它的价值，你是怎样认识这种现象的，为什么它们的价格没有围绕价值上下波动？（学生讨论回答）
教师：这是因为价格围绕价值上下波动要有一个条件，就是价格波动会影响供求，价格上涨会促使生产扩大，从而影响供求，使价格下降。而文物、名人字画、珍贵邮票等它们的数量往往是一定的，不会因为价格的上涨而增加，即使价格上涨到惊人的地步。也就是说，价格上涨不会促使这些商品扩大生产，增加供应量，这样就不能反过来抑制它们价格的上涨，在这里能够抑制它们价格上涨的因素就是人们的购买力。但这是商品交换存在的某种特殊现象，我们不能因为存在着某些特殊现象，就否定价值规律的存在，无论是研究自然规律还是社会规律，都必须以大量的普遍存在的事实作为依据。另外，社会上还存在着以次充好、以假乱真、哄抬物价等现象，这些都是违法行为，应该受到法律的制裁。
价值规律是客观存在的，只要存在商品经济就一定会有价值规律在发挥作用，我们不能消灭和改变价值规律，但是我们可以认识价值规律并利用它为我们服务。我们按照价值规律办事，如果违背价值规律，就会受到价值规律的惩罚。比如，现在国内市场上普通彩电可以讲是严重的供大于求，如果这时彩电生产商仍大势生产市场上常见的彩电，势必会造成严重亏损。这个时候彩电的生产商应该改进技术，开发新品，生产市场上有特色有竞争力的产品，这样才能立足市场。课本27页的“想一想”：有人认为夏天购买皮衣冬天卖，冬天购买空调夏天卖可赚大钱，你认为如何？这个问题大家课后去想一想。
做《伴你学》上的选择题。
价值规律的基本内容价值规律价值规律的表现形式认识和利用价值规律
思想政治课教材篇五
思想政治是一个国家发展的基础，是指导人们的思想和行为的灵魂。目前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键阶段，如何加强思想政治武装，是我们每一个人必须认真思考并努力实践的。本文将围绕着“强化思想政治武装”，分享自身的心得体会。
第二段：理解思想政治的重要性
思想政治是立国之本。若没有强大的思想政治力量，国家的长治久安、民族的繁荣富强就难以实现。因此，我们每个人都应该牢固树立起思想政治的意识，增强自身的思想道德素质。只有这样，我们才能将这种意识落实到实际的行动中，促进人们的思维意识不断升华。
第三段：加强自身的思想政治教育
强化思想政治武装的第一步，就是要加强自身的思想政治教育。我们可以通过各种途径，不断扩大自身的知识面，并结合自身的工作实际，逐步深入学习。同时，我们也要树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提升自身的思想意识。此外，还要学会革命性为人民服务的思想，才能更好地为人民服务，履行自身的职责。
第四段：注重实践、深化思想政治武装理论
强化思想政治武装，还需要我们注重实践、深化思想政治武装的理论。我们要时刻关注国家和人民的发展状况，不断推陈出新，寻找更好的解决方法。同时，我们还要认真参与一些重要活动，亲身体验国家建设的实际情况。只有这样，才能让我们对国家建设有更加深入的认识，提高对工作的责任感和成竹在胸的能力。同时在实践中，我们还要不断完善和完善自己的思想政治理论，指导自己合理地为人民工作。
第五段：强化团队合作意识
我国的国家建设离不开大家的努力，只有我们团结一心、齐心协力，才能实现国家繁荣富强的目标。因此，我们还要强化团队合作意识，通过相互沟通、理解和支持，提高工作效率和工作质量。在这个过程中，我们还要注重交流和分享，分享自己的研究成果和工作心得，让团队的思想政治武装水平不断提升，从而促进社会的进步和发展。
总结：
强化思想政治武装，是我们每个人义不容辞的责任与担当。我们要深刻认识到思想政治的重要性，因势利导，加强自身的思想政治教育，通过实践不断深化和完善自身的思想政治理论，强化团队合作意识。只有这样，我们才能在为人民服务的道路上，更好地发挥自己的作用，为国家发展汇聚更多的力量，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。