范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
想起篇一
可人生漫漫的旅途中，分分合合中，聚聚散散中能有几个会和你一块儿解闷、解愁、解忧的？我小学毕业了，已经12岁了，遇到的同学和朋友也是100个数不住了。回想到在老家上学时遇到的同学中，我们几个要好的朋友：韩意、张梦雨、张夏楠、张闻慧等等。
张闻慧到了县实验学校，放假回家一次见到她，我们竟然没有要说的话；张夏楠跟着她妈妈到了乡中心小学，以前能够在一块儿疯疯傻傻的'劲儿竟然也早不到了，本来不淑女的我，见到她也淑女起来了；韩意有了电话，时不时和我通通电话，在电话中还说得来，可是在家中我们一块儿看电视，明显有了不同的志趣，我爱娱乐，我爱听歌，我爱《舞动奇迹》，我爱《快乐大本营》，我爱《快乐女声》，我还爱《星光大道》，可韩意爱的是电影，爱的是电视剧，特别是爱港台片，还有韩剧。她一看就是一大晌，实在郁闷，我们在一块儿也是玩儿的、说的、交流的时间比较少。
没办法，我想了一个小法子，邀她和我一块儿去创收，和我一块儿在假期做点儿“勤工俭学”，我们白天拿着杆子到村林中抅蝉蜕，晚上我们拿着手电筒寻爬蝉，我们还到村头儿一家废品厂削瓶，进行废饮料瓶的整理，嘿！我们在欢快中挣了我们人生中的第一笔收入。虽然只有几元钱，但我们很珍惜的二五分成、一分两半各自存在自己的“小金库”中。
想想在老家和韩意一块儿相处的岁月，还是很美的，想想“创收”这件事还是很美的！在老家住了一段时间，我们又回到了县城，做着上初中的准备工作，想起在青年路小学的几个朋友：袁梦、程思静、张昕冉、王孟雨、关静怡等等，通了电话，关静怡在老家和县城来回周转着，在办着向县城转户口，入初中学的事儿，她说忙的不亦乐乎，简单几句“拜拜”了。联系了袁梦，她说王孟雨近几日过生日，是个很好的相聚机会，我也认为不错，就静静的等了几日，如约在王孟雨家相聚了。
我们在王孟雨家简单开了个生日聚会，一块玩儿，一块说，一块交流，一块回顾在一起的美好岁月，一块谈论暑假中的所见所闻。很尽兴，但在我家老爸催着回返时，方意犹未尽的散开了。回家还在思考着不知啥时候会有再相聚时，袁梦、张昕冉、王孟雨她们三个在请示了家长后，带着蛋糕来到了我家。在我惊讶中，她们进了我的屋，让我找了小桌子、小凳子，我们在我的静静的小窝儿中深化着我们这份深厚的友谊。不，是深厚的友情！想起朋友，得一知己足矣，我得了好几个知己！美矣！
想起篇二
篇一
她。那个写尽传奇的女子。东西合璧的华贵气质和目空一切的纯粹总令人为之动容。然而命运对她是如此的不公，是这样吧!历尽磨难之后的她才能铸写如此动人的篇章。《倾城之恋》，《半生缘》，《小团圆》这样的佳作才得以流传于世。这个伟大的名字才被后人深深铭记。张爱玲，以她笔尖的轻盈颤动写尽了一个世纪的传奇。
是她。那个亲切慈爱的女子。翻开芳香的书页，字里行间跳跃着一颗热爱文学的心。出于对诗歌的感悟，出于对生活的热爱，她留下一首首短小精悍却足以动人心弦的诗。对母爱，对童真，对自然，对人生，她总怀着一颗包容感恩的心。冰心，以她流畅的字迹描绘了一个关于爱的世界。
是她。那个写尽浮华的女子。像其他的作家一样，她用她敏感的神经和细腻的心灵感知着她周围的世界。时而欢欣，时而忧愁，时而高昂，时而低落。唯一不变的是她对文学之花的辛勤浇灌。于是饱蘸深情的铅字颤动了我们的心。“那一片片凋零的花瓣，都是我支离破碎的心。”重光错影中，她以她内心丰富的宁静面对着人生百态，万物变迁。席慕容，她以她撩人的笔触展现了万物的浮华。
……
我不愿醒来。望着她们的背影，我愿意在阅读中一醉不醒。
在浓重的夜色中，在千百次深情的回眸中，我想起了那个人。是她，是她们，注定，要摇晃我的一生。
篇二
每当打开我记忆的窗，幼儿园发生的事便清晰地浮现在我眼前。
大雪纷飞，我静静地坐在小椅子上，仔细地听老师讲故事，这时我的肚子“咕咕”叫了两声。接着，肚子里像有孙悟空在玩耍一样痛。仔细一想，对了，早上可能吃了不干净的东西，马上要去上厕所。可老师正在讲故事，再说了，老师那么的厉害，批评我事多怎么办。胆小的我只有干着急。我已经无法忍受了，一下子屙了一裤子。
“我……我……屙了一裤子!”老师听了我的话并没有厉声批评我，而是迅速地把我的裤子脱下来，用自己惟一的毛衣把我的腿围上。她又打来水，把脏裤子放在水中洗。她两只手拿着裤子，前后用力地搓洗着。在那滴水成冰的隆冬季节，老师的额头上竟然冒出了几滴晶莹的汗珠。她边搓洗边用温和的语言问我冷不冷，本来冻得冷冷的我，望了望老师的那双红萝卜似的手，轻轻地说：“我不冷……”老师听后笑了，是多么美丽，多么的甜，像一朵绽开的牡丹花。
这时，老师又发话了：“以后呀，有什么事尽管说，别像今天这样。”我听后，脸像蒙上了一块红布一样，头垂得更低了。老师见了，又摸了摸我的腿问：“还冷吗?”我支支吾吾地说：“有点冷。”老师又连忙脱下大衣给我披上。顿时一股暖流流进了我的心窝，老师多么像妈妈呀!
雪越下越大，洁白的雪花多像老师那颗纯洁的心呀!
2、，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
想起篇三
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的想起老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我现在已经是一名六年级的小学生了，即将升入中学，但我依旧记得且时常想起幼儿园时幼稚的我，和幼儿园时的老师。我们的语文老师兼班主任董老师，是个慈祥的人。她很少批评我们，平时和我们就跟朋友一样。
那时我在老师眼里是班里最好的同学，然而我也受到过老师的批评。记得有一次，饭后分水果吃，那天吃的是西瓜，是我最爱的水果之一，我大口大口地吃，不顾什么形象，狼吞虎咽，老师在一旁笑着看着我，我吃得很欢，把西瓜籽都吐到了地上。这时，老师不再笑了，走到我旁边，严肃地说：“杨浦，我们要把西瓜籽吐到垃圾桶里，不能吐到地上。如果所有同学都把西瓜籽吐到地上，那地的脸多脏啊！你的脸要是那么脏，别人会喜欢你吗？”我的脸“刷”地红了，老师说完，就弯下腰把西瓜籽都捡起来扔到了垃圾桶里。我非常羞愧。
从此，我知道了要文明，要讲卫生，我把老师的教导牢牢记在心里。还有一次上课做作业，做得快的同学做好就出去玩滑梯了，我的心里痒痒的，做作业心不在焉。我想着快点把作业做好可以去玩，才不管什么质量。我胡乱做了一气，就交给老师出去玩了。正玩得开心，我听见老师叫我：“杨浦！”糟糕！听起来不太妙，看样子老师生气了。我哭丧着脸过去，瞥了一眼作业本，呀！我竟然得了“三颗星星”！我平时可都是得“五颗星星”的！
老师说：“杨浦，你做作业有没有用心？”我“哇”得哭了起来，不过并不是委屈，因为我还是服气的`，我是没有用心在做，我是因为我让老师失望了才哭的。以后，我做作业都认认真真，我又常常受到了老师的表扬。老师的批评和教育我都记在心里。是她，在我幼小的心灵里播下了美好的种子。董老师经常这样教育我们，让懵懂的我们朦胧地懂得了一些道理。董老师也多才多艺，口才很好，在这方面可以说我是受了她的影响。董老师经常给我们讲故事，她讲故事生动好玩，我常常听得入了迷。
有一次，董老师给我们将“小狐狸吃了陌生人的东西肚子痛”的故事，讲的时候，董老师捂着肚子，还叫着：“哎哟！哎哟！”我听着，痴痴地笑。因为受董老师的影响，后来学校组织的几次讲故事比赛我都是第一名。想起董老师，我总是怀着感激之情与怀念之情，我决定抽空去看看她，她授业于我离现在已经六年左右了，但她在我的心目中永远年轻美丽。（文外语：想起老师，想起过十几天，相处了6年的同学就要分开了，真想哭！
现在的神经似乎特别脆弱，一点点甚至一个字都可以触动我的神经，让我流泪。最后一个夏天，我们就要说再见！你会记得我吗？我想我会的。亲爱的，我在毕业典礼上会唱《thank you》，真的，真的谢谢你们，亲爱的，我会永远记得你们！）