2023年冬天的活动有哪些英语 中班冬天的活动教案(大全12篇)

总结范文是根据具体的工作、学习或生活情况，对一段时间内的表现进行总结和概括的一种书面材料。在撰写总结范文时，我们该如何选取和组织材料，使其更具逻辑性和连贯性？总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一篇关于项目总结的范文，希望对大家的工作有所帮助。

冬天的活动有哪些英语篇一

我们班有个小朋友去北京看望了爸爸、妈妈 刚回来，她给小朋友们讲北京的冬天下好好的雪，可以堆雪娃娃、打雪仗，出门还要穿好厚好厚的衣服，戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友们听了都很疑惑，因为我们身处农村，孩子们都很少有机会外出去感受祖国各地的冬天景象，我们本地冬天又很少下雪，所以孩子们疑惑。正好冬天到了，天气也冷了，冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一样的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通过本次活动重点引导幼儿探索冬天的景象，在此基础上了解祖国部分不同地方的冬天景象，通过本次活动让幼儿明白不同地理位置有不同的气温，冬天的景象也有所不同。

1、关注冬天的各种自然现象，激发幼儿探索自然的兴趣。

2、拓宽幼儿知识面，让幼儿了解祖国不同地方冬季气温不一样，冬天的景象也有所不同。

3、让幼儿知道冬天天气冷了要做好保暖工作还要多锻炼。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

重点：让幼儿感受自己所在地冬天的景象。

难点：让幼儿明白祖国各地不同的地理位置有不同的气温，冬天就有不一样的景象

1.、本地冬天景象挂图一张，彩色小片色纸若干(让幼儿剪雪花)

2、北方城市冬天景象挂图一张(哈尔滨)、南方城市冬天景象挂图一张(昆明)

3、碟片(祖国部分地方的冬天景象)

过程一：谈话引出课题

1、师：小朋友们，冬天来了，天气冷了，你们怕不怕冷呢?

幼儿：(不怕、不怕、我也不怕。)孩子们几乎都回答不怕。

幼儿：(我看到树叶黄了、树叶枯了、小草也枯了、花儿也没有了、葡萄的叶子也掉了、小朋友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了)

师：给予表扬。(让幼儿充分发挥观察力、想象力、和语言能力，同时也锻炼幼儿间相互交流和倾听，鼓励幼儿多发言、多观察、多想象、多交流、多倾听和分享同伴间的发现)

过程二：了解本地冬天景象

1、教师和幼儿一起观看本地冬天挂图，找出冬天的景象。让幼儿们自由发现，胆发言。

幼儿：(树叶掉了、小草枯了、刮风了、下了一点点下雪、穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了)

2、带领幼儿园观察幼儿园冬天的景象，让幼儿自己去发现幼儿园冬天的变化。

幼儿：(幼儿园的葡萄叶子没有了、腊梅花儿要开了、小草枯了、小树的叶子也掉了、没有蜜蜂和蝴蝶了、草莓没结果了、小朋友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了、老师穿羽绒服了)

3、让幼儿分组讨论挂图上的冬天景象和我们看到的冬天景象一样吗?(幼儿基本都认为和图片上的景象差不多)

4、教师小结：首先肯定幼儿们的发现都非常的好，都认真观察了都说得很棒。冬天天气冷了，刮风了，树叶黄了一片一片的掉了，小草也枯了，腊梅花儿开了，老师和小朋友们都穿上厚厚的衣服、带上了手套、围上了围巾。为什么图片上在下小雪呢，小朋友们我们这儿也会偶尔下小雪的，只是今天还不够冷所以还没下雪。

幼儿：老师，我们这儿还没下过雪，北京真的下雪了吗?

师：是的，北京下雪了。我们的.祖国可了，在祖国不同的地方气温不一样，冬天的景象也不一样，所以有的地方会下雪，有的地方不会下雪。我们一起来看祖国其他地方的冬天景象，小朋友们就知道了。(出示其他地方冬天景象挂图)

过程三：认识祖国其他地方冬天景象。

1、教师和幼儿一起观看北方城市和南方城市冬天景象图，让幼儿初步了解不同地方的冬天景象。

2、让幼儿谈谈各地冬天景象，并和我们所在地冬天景象做比较。

师：你们看到了哪些冬天景象呢?(教师肯定图中都是冬天的景象)幼儿

师：介绍北方城市冬天景象特征：边引导幼儿看图边讲解这里的冬天气温特别低，会下好好的雪，也会结冰而且冰几个月都不会化，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天气太冷了人们出门都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子，围厚厚的围巾。

介绍南方城市冬天景象特征：引导幼儿看“春城的冬天”介绍昆明其实就是四季如春，冬天也和春天一样，小树绿绿的，鲜花盛开，从不下雪的。

师：解开幼儿的疑惑，让幼儿明白我们的中国非常辽阔，不同的地方地理位置不一样气候也不用，冬天景象也不一样。

3、播放祖国各地冬天景象的碟片，让幼儿进一步了解不同地方的冬天景象。

过程四：游戏

1、儿歌《雪娃娃》

2、剪雪花(教师强调用剪刀的安全，并随时关注幼儿的制作过程)

1、和小朋友们一起把剪好的雪花拿去布置我们的教室。

2、带领小朋友们去亲自感受冬天的景象。

3、冬天我们不怕冷一起去锻炼。

通过这次活动，能让小朋友们了解自己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多锻炼身体和做好保暖工作。也让幼儿基本了解不同地理位置有不同的气候，冬天的景象也不一样，解开了幼儿的疑惑。 引导幼儿接触了自然环境，感受了自然界的美与神奇，满足了幼儿的好奇心。充分发挥了幼儿的观察力、想象力和语言能力，并能让幼儿欢快的、自由的交流和分享自己的发现。不足之处，由于幼儿知识面有限，教具也准备也不充分，幼儿不能更真切的感受不同地方不一样的冬天景象。在今后的教学中我一定多为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持和鼓励幼儿动手、动脑胆探索。

冬天的活动有哪些英语篇二

中班小朋友对小动物特别感兴趣，但对它们的特征并不是十分了解。目前的孩子大多都是独生子女，几乎所有的劳动，即便是力所能及的劳动也被家长取而代之。孩子们缺乏劳动的积极性和主动性。综合以上两种情况的存在，并结合新纲要的要求以及农村幼儿园的实际情况，我选择了《冬天的小路》这一活动，帮助幼儿加深对小动物的了解，培养他们热爱劳动的情感和大胆表演的能力。

1、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。

2、培养幼儿能清楚表达图片内容，大胆表演故事。

3、培养幼儿热爱劳动的情感，体验劳动的快乐。

4、引导幼儿认识动物的不同特征。

1、两张背景图、活动的小动物图片12张。

2、下雪的图片一张。

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

提问：天冷了，小朋友换上了毛衣，穿上了棉袄，谁能告诉我现在是什么季节？

雪花落在那些地方？（出示下雪图片）

下雪后周围是什么样子？下雪了，小路上是什么样子？

二、教师有表情地讲述一遍故事。

提问：故事叫什么名字？有那些小动物？它们怎么了？

三、出示图片，引导幼儿理解故事内容。

1、教师边操作图片变讲述故事的一、二自然段。

提问：下雪了，大树上、屋顶上、小路上是什么样子？

大雪把小路盖住以后，就在这条小路上发生了什么事情？

哪些小动物在雪地上摔倒了？

小松鼠怎么说？

2、讲述故事第三自然段。

小鸭子是怎么扫雪的？请小朋友学一学。

大肥猪、大黄狗、小松鼠是怎么扫雪的？

小路上的雪扫干净了吗？扫完雪后，它们心里感觉怎么样？

3、讲述故事第四、五自然段。

小鸭子怎么说？大肥猪、大黄狗、小松鼠怎么说？

四、鼓励幼儿跟老师一起边看图边复述故事。

这次活动主要反映语言和艺术两方面的内容，这就要求我在设计活动时要体现语言、艺术的整合。所以我就将幼儿对景色美的表达以及幼儿表演的能力与幼儿的语言表达能力融合在一起。在教学中，让幼儿通过表演故事，使幼儿对故事情节，内容进行了深刻的认识和理解。讲故事时，我注意语速较慢，吐字清晰，语言生动，并特意加重了“铲、推、扒、扫”的读音，加上多次地重复，幼儿很快便学会了这四个词。复述故事阶段也是一个识记的`过程，幼儿在复述故事时不仅可以加深对故事内容的理解与记忆，同时回答问题也锻炼了幼儿语言组织能力。在回答问题时，小朋友们都很积极，回答得也很准确，这说明孩子们能把简短的，重复性强的对话记清楚了。表演时，孩子们都争先恐后地举起小手，他们强烈的反应，充分表现出对表演活动的兴趣及喜爱。表演活动进行的也比较顺利，孩子们表演的还算不错。表演有利于促进幼儿自信心的形成，幼儿在表演过程中，可以按照自己对故事的理解和自身的生活经验、发展水平来反映故事且容易获得成功的体验，不易受挫折。所以，在以后的语言活动中，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。

附：故事：《冬天的小路》

下雪了！下雪了！雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被；落到小路上，小路不见了。

小鸭子摇摇摆摆走来了，扑，滑了一跤，痛得呷呷叫，大肥猪一摇一晃过来了，扑，滑了一跤，痛得嗷嗷叫，大黄狗蹦蹦跳跳跑来了，扑，滑了一跤，痛得汪汪叫，小松鼠在树上看见了：“糟糕，糟糕，真糟糕，小路不见了，大家快来把雪扫。”

小鸭子用嘴巴铲呀铲，大肥猪用鼻子推呀推，大黄狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫。不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊！小路又出来了。

小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴。”大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷！累得我直喘气。”大黄狗又蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠高兴地转起圈子：“我们一起跳个舞，好吗？”

太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手儿，高高兴兴地跳起舞来。

冬天的活动有哪些英语篇三

今天是我2016年参加的第二次小记者的活动，你们能猜到今天我们要去干什么吗？告诉你吧：我要去滑雪了！

我们来到了滑雪场，在放滑雪器具的地方，领了滑雪鞋、滑雪板、滑雪杖，开始练习滑雪：我用两个滑雪杖往后支，身体就慢慢地自动往前行。等我练得差不多的时候，我就站在传送带上，让它慢慢地把我送到山顶上，准备正式滑雪。传送带就像蜗牛一样慢，有时前面不小心有人跌倒了，传送带就停了下来，我们都快挤在一起了，就像叠罗汉一样好玩，但我心里还是有点害怕。

到了山顶上，往下一看——呀，这么高呀！我害怕地倒退了一步。又一想：如果不从这里滑下去的话，就会永远困在山顶。我下定决心咬了咬牙，暗暗想：拼了！有什么大不了的，不就是滑雪嘛！我把两根滑雪杖往后一支，一使劲，就滑了下去，感觉耳边冷风嗖嗖地刮过，我像闪电一般滑了下去。刚开始还是有些害怕，滑到半山腰时我就不害怕了，开始感觉滑雪是一件非常好玩的事。最后我顺利地滑了下来。

我来来回回滑了十多次，中间我也摔倒过，但是每次摔倒后，我都在工作人员的帮助下，爬了起来。在一旁的爸爸也不断地给我加油，告诉我怎么做才能滑得更稳。按照爸爸说的，我慢慢滑，尽量保持平衡，最后终于顺利地滑到了山下。

时间过得真快，不知不觉集合的时间到了。虽然恋恋不舍，但是大家还是不得不离开了滑雪场。一路上我们说说笑笑，谈论着滑雪的快乐，虽然摔倒过，但是大家都很开心。

冬天的活动有哪些英语篇四

昨天下了一天的雪。雪下得很厚很厚。

今天早上起床后，我到阳台上看了看，发现阳台铺的地板砖上积了好多的雪。我家的阳台有一片铺地板砖的地方，上面如果有雪的话，人往上一走，很容易滑倒。于是，我就拿来扫把和灰斗，准备清扫一下阳台上的积雪。

我先把雪直接往灰斗里铲，但由于灰斗不是那么平整和锋利，总是或多或少漏下一些雪。我想了想，于是改变了方法，用扫把把雪往灰斗里扫，果然扫得既快又干净了。不一会儿工夫，我就清扫了一大片的雪。

这时，我停下来歇了一会儿，抬头望去，树上、房子上、白雪皑皑，浑然一体。蓝蓝的天空衬着那洁白无暇的雪，真是罕见的美景啊！

休息了一会儿，我又接着干起来。不过，干了一会儿，问题就出现了。我从外往内扫，扫到门口那一片时，那里有许多厚厚的冰，扫不掉用灰斗去铲也铲不动，把我急得直冒汗。这时我脑子里灵光一现，可以用锤子来敲呀！说干就干，我马上拿出锤子，轻轻地对着冰块敲打起来。因为用力重敲的话，可能会把冰块敲碎不说，还容易把地板敲坏。我小心翼翼地干了很长时间，终于把冰块敲完清扫了出去。

今天，我虽然很累，但我从心底里高兴。以后，我还要多干家务活，多帮父母的忙，多锻炼自己！

冬天的活动有哪些英语篇五

冬天的活动有哪些英语篇六

我们班有个小朋友去北京看望了爸爸、妈妈刚回来，她给小朋友们讲北京的冬天下好好的雪，可以堆雪娃娃、打雪仗，出门还要穿好厚好厚的衣服，戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友们听了都很疑惑，因为我们身处农村，孩子们都很少有机会外出去感受祖国各地的冬天景象，我们本地冬天又很少下雪，所以孩子们疑惑。正好冬天到了，天气也冷了，冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一样的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通过本次活动重点引导幼儿探索冬天的景象，在此基础上了解祖国部分不同地方的冬天景象，通过本次活动让幼儿明白不同地理位置有不同的气温，冬天的景象也有所不同。

1、关注冬天的各种自然现象，激发幼儿探索自然的兴趣。

2、拓宽幼儿知识面，让幼儿了解祖国不同地方冬季气温不一样，冬天的景象也有所不同。

3、让幼儿知道冬天天气冷了要做好保暖工作还要多锻炼。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

重点：让幼儿感受自己所在地冬天的景象。

难点：让幼儿明白祖国各地不同的地理位置有不同的气温，冬天就有不一样的景象

1.、本地冬天景象挂图一张，彩色小片色纸若干(让幼儿剪雪花)

2、北方城市冬天景象挂图一张(哈尔滨)、南方城市冬天景象挂图一张(昆明)

3、碟片(祖国部分地方的冬天景象)

过程一：谈话引出课题

1、师：小朋友们，冬天来了，天气冷了，你们怕不怕冷呢?

幼儿：(不怕、不怕、我也不怕。)孩子们几乎都回答不怕。

幼儿：(我看到树叶黄了、树叶枯了、小草也枯了、花儿也没有了、葡萄的叶子也掉了、小朋友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了)

师：给予表扬。(让幼儿充分发挥观察力、想象力、和语言能力，同时也锻炼幼儿间相互交流和倾听，鼓励幼儿多发言、多观察、多想象、多交流、多倾听和分享同伴间的发现)

过程二：了解本地冬天景象

1、教师和幼儿一起观看本地冬天挂图，找出冬天的景象。让幼儿们自由发现，胆发言。

幼儿：(树叶掉了、小草枯了、刮风了、下了一点点下雪、穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了)

2、带领幼儿园观察幼儿园冬天的景象，让幼儿自己去发现幼儿园冬天的变化。

幼儿：(幼儿园的葡萄叶子没有了、腊梅花儿要开了、小草枯了、小树的叶子也掉了、没有蜜蜂和蝴蝶了、草莓没结果了、小朋友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了、老师穿羽绒服了)

3、让幼儿分组讨论挂图上的冬天景象和我们看到的冬天景象一样吗?(幼儿基本都认为和图片上的景象差不多)

4、教师小结：首先肯定幼儿们的发现都非常的好，都认真观察了都说得很棒。冬天天气冷了，刮风了，树叶黄了一片一片的掉了，小草也枯了，腊梅花儿开了，老师和小朋友们都穿上厚厚的衣服、带上了手套、围上了围巾。为什么图片上在下小雪呢，小朋友们我们这儿也会偶尔下小雪的，只是今天还不够冷所以还没下雪。

幼儿：老师，我们这儿还没下过雪，北京真的下雪了吗?

师：是的，北京下雪了。我们的祖国可了，在祖国不同的地方气温不一样，冬天的景象也不一样，所以有的地方会下雪，有的地方不会下雪。我们一起来看祖国其他地方的冬天景象，小朋友们就知道了。(出示其他地方冬天景象挂图)

过程三：认识祖国其他地方冬天景象。

1、教师和幼儿一起观看北方城市和南方城市冬天景象图，让幼儿初步了解不同地方的冬天景象。

2、让幼儿谈谈各地冬天景象，并和我们所在地冬天景象做比较。

师：你们看到了哪些冬天景象呢?(教师肯定图中都是冬天的景象)幼儿

师：介绍北方城市冬天景象特征：边引导幼儿看图边讲解这里的冬天气温特别低，会下好好的雪，也会结冰而且冰几个月都不会化，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天气太冷了人们出门都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子，围厚厚的围巾。

介绍南方城市冬天景象特征：引导幼儿看“春城的冬天”介绍昆明其实就是四季如春，冬天也和春天一样，小树绿绿的，鲜花盛开，从不下雪的。

师：解开幼儿的疑惑，让幼儿明白我们的中国非常辽阔，不同的地方地理位置不一样气候也不用，冬天景象也不一样。

3、播放祖国各地冬天景象的碟片，让幼儿进一步了解不同地方的冬天景象。

过程四：游戏

1、儿歌《雪娃娃》

2、剪雪花(教师强调用剪刀的安全，并随时关注幼儿的制作过程)

1、和小朋友们一起把剪好的雪花拿去布置我们的教室。

2、带领小朋友们去亲自感受冬天的景象。

3、冬天我们不怕冷一起去锻炼。

通过这次活动，能让小朋友们了解自己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多锻炼身体和做好保暖工作。也让幼儿基本了解不同地理位置有不同的气候，冬天的景象也不一样，解开了幼儿的疑惑。引导幼儿接触了自然环境，感受了自然界的美与神奇，满足了幼儿的好奇心。充分发挥了幼儿的观察力、想象力和语言能力，并能让幼儿欢快的、自由的交流和分享自己的发现。不足之处，由于幼儿知识面有限，教具也准备也不充分，幼儿不能更真切的感受不同地方不一样的冬天景象。在今后的教学中我一定多为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持和鼓励幼儿动手、动脑胆探索。

冬天的活动有哪些英语篇七

隆冬已经来临，人们逐渐穿上棉袄。可早晨仍然很冷。

这天，妈妈看见墙角躺着一副羽毛球拍，便提议道：“我们全身都很冷，为什么不打打羽毛球解解寒呢？”“goodidea!太棒啦!”爸爸刚说完就跑到墙角将羽毛球拍拿到客厅。“我宣布，本届刘家羽毛球大赛正式开始！”妈妈学着电视里裁判员的口气喝道。“嘘”，随着我们这位可爱裁判的一阵吹哨声。我和爸爸选手开始了第一回合的战斗。

“发球！”2号选手摆开架势，手一提，羽毛球立即就飞到我的耳旁，我以迅雷不及掩耳之势躲开，重使吃奶的力，来了个“斜转球”。“哈哈！这回老爸可没接住！”妈妈微笑地对我说：“第一局是1号选手赢啦！继续加油哦！”听了妈妈的话，我不禁有些得意。

第二回合开始了，是我先发球。却不之怎么的？“哧”的一声，我一失手，球拍“哗”的从手中溜了出来，掉在地上，妈妈咤异地看着。“唰”，我的脸红到了耳根，不好意思地捡起球拍示意继续打球，“这都是得意惹得祸。”我在心里暗暗自责。“啪！”我用力一打，‘哧！’，羽毛球又反弹过来。“哼，让你见见我的绝招——高斜球。”可老爸像早知道我有这一招，做好准备，跳起来往我鼻子那儿就是一击。“天？”“1：1！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~··”

冬天的活动有哪些英语篇八

1.理解故事内容，能尝试扮演故事中的'角色。

2.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。

3.让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道理。

4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5.愿意分角色表演简单的故事情节。

【活动准备】

1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。

2.故事《冬天的小路》课件;一段好听的音乐。

3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。

【活动过程】

师：小朋友，今天老师给大家请来了四位动物朋友，猜猜看他们分别是谁?

1.引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。

2.以故事的形式导入。

师：在这片草地上，住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们四个是好朋友，每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想知道吗?(想)，好，那我们仔细看看，到底发生了一件什么有趣的事。

这里怎么了吗?什么季节才下雪呢?，

下雪了，周围的景色发生了什么变化?

大树、房屋变成了什么样子?

小动物们门前的小路哪去了?

教师小结画面内容：冬天来到了，天气很冷，还下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好型盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。

小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢?

请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

教师小结画面内容：小胖猪一摇一摆的过来了，扑通，滑了一跤，急的嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一脚，痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通，滑了一脚，抬起头了汪汪的叫。小松鼠看见了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕!小路不见了，快来把路扫。

提出问题，引导幼儿讨论：

有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样?

小松鼠是怎么做的?

小路不见了，快来把雪扫，小动物们怎样扫雪呢?

请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

教师小结画面内容：小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，啊，小路出来了。

提出问题，引导幼儿讨论：

小动物们是用什么方法扫雪的?

引导幼儿模仿小动物扫雪的样子。

小路出来了，小动物们又干了些什么?

请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

教师小结画面内容：小胖猪摇摇脑袋：“嗷嗷，累的我直喘粗气!”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴!”小花狗又蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转个圈子：“我们一起跳个舞，好不好?”太阳出来了，小路又晒干了。他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。

提出问题，引导幼儿讨论：雪扫完后，小动物们在小路上干什么了，它们的心情是怎样的。

师：小朋友们，现在你们知道这里发生了什么事了吧。下面，我们再来完整的听一遍故事好吗?故事的名字叫《冬天的小路》。

谁来说说故事里发生的事呢?

这么厚的雪，一只小动物扫得快还是四只小动物一起扫得快，为什么呢?(人多力量大)

师：这些小动物真可爱，我们带上头饰也来扮演这些可爱的小动物，进行故事表演好吗?

幼儿自选头饰和自制工具，进行故事表演，提醒幼儿边表演边说短语：“我用鼻子推呀推，把雪推起来”，“我用嘴巴铲呀铲，把雪铲起来”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起来”“我用尾巴扫呀扫，把雪扫起来”。丰富并理解词汇“推”、“铲”“扒”“扫”。

教学反思：

由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助具体形象思维，发展幼儿的语言表达能力。因此，采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣，参与的积极性也很高，我根据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养表达能力。

冬天的活动有哪些英语篇九

冬天已至，当我们穿着五彩缤纷、温暖轻便的服装，沐浴着温暖的阳光，阅读着最喜欢的图书,用物质外衣和精神外衣包装自己时，您可曾想到那些偏远贫困山区的孩子们，却只能依靠仅有的几件单衣迎接这个冬天，并且这些衣服已经陪伴着他们走过了数不清的春夏秋冬，打满了补丁，甚至有的家庭只有出门的人才能穿上家中唯一一条没有补丁的裤子，他们因为缺少图书，只能一遍遍地翻着单薄的教科书、反复阅读着糊在墙上发了黄的报纸。这些场景充斥着电视、网络、报刊和杂志，深深触痛着每个人的心灵。让我们行动起来吧，做一些力所能及的事情。

我们大家的衣橱中总有一些过了时髦、褪了色的旧衣服，旧衣服虽占地方但弃之可惜，书柜上总有一些读了多遍但又不忍心丢弃的报刊杂志，现在我们为您的这些衣服、书报找到一个比衣橱、储藏间更合适的地方，那就是捐献给偏远贫困山区的孩子们，让他们也同样感受这个冬日的温暖，享受着书本知识带来的快乐吧!!

为此，农业经济管理系青年志愿者协会发起第三届“捐‘衣’献爱心、温情暖人心”活动。或许您捐出的一件衣服、一本书籍，不足以让一户贫苦人家摆脱贫困的艰辛和无奈，但您献出的珍贵爱心，能让一户人家感受到一个素不相识的人带来的温暖与祝福，一定会感召你身边的人，也像您一样，拥有一颗善良，美好的心。激励我们更多的爱心人士，一起共建爱心家园。区区旧衣旧书，爱心温情不尽!

我们农商院的老师们、同学们，请大家行动起来，花点时间收集下不再穿、不再用的衣服和报刊，用我们爱心给贫困地区的孩子和家庭送去温暖。我们一定会及时把您的爱心传递给他们!

在此，仅代表农业经济管理系青年志愿者们向各位老师、同学表示衷心的感谢，致以崇高的敬意!!

联系人：xxx(可联系上门收衣服)

冬天的活动有哪些英语篇十

1.了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。

2.知道天冷要保护皮肤，养成良好的生活习惯。

3.体验儿歌游戏的乐趣。

4.喜欢欣赏儿歌，会胆地朗诵。

1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一的香香。

2.环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)。

导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?(想)

1.教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)

2.进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

1.打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)

“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样?

小结：宝宝霜，香喷喷。

2.回忆经验

抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

1.请个别幼儿师范抹香香。

“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?

(2)脸上有的地方白，有的地方不均匀。

(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)。

(4)谁来助他?(幼儿自己解决)

(5)如果不需要助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)

2.(老师)“我也要抹香香，你们一起我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。”

3.徒手练习抹香香。

“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。”

师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。

儿歌

宝宝霜，

香喷喷，

我要和你做朋友。

蘸一蘸，

点一点,

照一照，

抹一抹，

小脸蛋儿香又滑。

教学思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

冬天的活动有哪些英语篇十一

1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖。

2、关心周围的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

3、有初步的自我保护意识，了解一些简单的常识。

认识各种冬天的用具，说出它们的名称。

学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

1、幼儿用书，笔取暖用具：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。

2、幼儿自带冬天的用品。

1、提问，引出冬天的保暖用品。

天冷了，怎样使自己的身体 不冷？你身上那些东西是冬天用的保暖用品？

你还知道哪些冬天的保暖用品？他们使用什么材料做的.？

2、引导幼儿观察幼儿用书。图上有哪些冬天的用品？他们有什么用处？

总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。

3、幼儿讲述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。

它是什么材料做的？怎样使用？怎样帮助我们取暖和保暖？幼儿示范方法。

引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。

火炉用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；电热毯用电取暖；热水袋用热水取暖。

4、引导幼儿进一步思考：

还见过哪些取暖用具？他们怎样发热？怎样使用？

为什么要使用各种各样的取暖用具？你喜欢哪种用具？为什么？

长大以后，你想发明什么样的取暖用具？

观察图表，打勾记录。

5、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，使用电器时要在成人的指导下使用。

冬天的活动有哪些英语篇十二