公益事业是社会发展的重要组成部分，我们应该为其发展贡献力量。想要写一篇完美的公益总结，首先需要明确公益项目的目标和意义。这些公益总结范文展示了不同人群参与公益活动的热情和积极性。
古文观止读后感高中篇一
《平凡的世界》是由上个世纪我国的著名作家路遥所写的。于1988年完成的，是一篇百万字的长篇巨著，书总共被分为三部。小说以恢宏的气势和史诗般的品格，全景式地表现了改革时代中国城乡社会生活和人们思想情感的巨大变迁在。而我所看的，则是其中的第一部，虽然只是快速地看了一遍，但我还是有了许多的感悟。
书中主要讲述的是主人公十年左右的平凡故事以及他的成长经历。而整个故事都是由双水村这样一个村庄展开来写的。可总让我念念不忘的，还是写他求学时代的初期。
记得那是主人公刚刚入学时的一个场景，当时他们家的经济十分的困难。他连学校最便宜的饭菜都买不起，实在没有办法了，只好吃学校资助贫困生所吃的黑馍，这是一种跟馒头长的差不多却异常难吃的东西。出于面子，孙少平只好等每天食堂中其它同学都吃完饭走了，自己才会愉愉摸摸的跑到食堂的角落吃掉属于自己的那一份，尽管生活条件看起来是那么的糟糕，可孙少平从来都没有过半句怨言，而是努力的去克服它，不向挫折去屈服，甚至打败它。我认为这种面对挫折，勇于对抗的精神十分值得我们学习。
读到这里，我不禁想到了今年刚放暑假时参加的夏令营。在去内蒙7天返家的途中已是凌晨两点，因为自己的疏忽，下车后才发现自己拿了别的同学的箱子，而自己的旅行箱不见了。当确定这个消息时，发现大巴车已走远，同学们也都陆续回家，而两手空空的我站在大马路上，心情十分着急也无比的沮丧，带队的老师说要我不急，先回家，说也许另一个同学拿了我的，但通过电话联系，事实是没有任何同学拿我的。回到家，想着自己新买的旅行箱再也回不来，想着千里迢迢精心挑选的纪念品就这么付诸东流，真没劲，就这么无精打采过了一天。还是家里人一句话鼓励了我:在家坐着旅行箱也不会回，不如再试着找一下嘛。我想是呀，不甘心的我抱着一线希望，仔细回忆，经过自己冷静分析，后来锁定箱子应该还是在回家大巴车上。功夫不负有心人，两天后，通过我的努力终于找回了自己的旅行箱，我开心极啦，这也让我更加明白了面对挫折，不要灰心，要勇于面对的道理。
以上，也是我读《平凡的世界》的一点感悟。
作文频道编辑为大家整理的就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
古文观止读后感高中篇二
这次读《朋友》才知道，那本自选集是他的第一本散文集，看来还真是与他有些缘的。二十年来作者与读者都在成长，他的文章越来越朴实无华，却在不经意处会令你发现一些深刻，一些禅意，一些古风，如以下几段：
一个人活着其实仅仅是一个人的事，生活关照形的朋友可能了解我身上的每一个痣，不一定了解我的心，精神交流形的朋友可能了解我的心，却又常常拂我的意。快乐来了，最快乐的是自己。苦难来了，最苦难的也是自己。
这个世界已混沌不清，抨击丑恶发泄怨愤是一种战斗，而宣扬纯净也是战斗。人生的残缺使我们悲痛和激愤，而在残缺人生中享受纯真美好，更是我们的一种生活的艺术和人生的艺术。
人活着最大的目的是为了死，而最大的人生意义却在生到死的过程。朋友被朋友们骂着又爱着，是因了这个朋友的真诚和有趣。
他形容一个朋友的长相：满脸都是头，满头都是脸。(一秃顶朋友)看到此不禁莞尔，想到圈内程主任的那张如弥勒般的佛脸。
这本散文集多为朋友作序，也有写一些有趣朋友之间的交往，被写人物大多为陕西文人、书人、画人，也有一些喜收藏石头之人，还有朋友的小儿，竟被他称为先生，皆因小儿怀有纯净无染的心也。其为友人作文，却不胡乱吹捧，有一说一，无二是不言双的。
读先生的文，发现了许多与先生相同之处，不由窃喜。先生喜饮茶，我亦喜饮茶，先生喜藏石，我亦喜藏石，不过我的俗了些，是玉石，先生喜的是天然大气之石。先生喜藏陶罐，我亦喜欢陶、瓷之器，不过先生喜的是高古之陶，而我喜的是家用的大俗之器。先生不爱钱、权，我亦鄙薄这两样。先生善书、画，我却喜赏书画，先生写一些微言大义的小文，我却爱这些文章甚于爱先生的小说。还有一点很重要，先生是文坛著名的病人，而我亦是文坛之外一个无名的老病号，且得的是同一种病，不是我硬要牵强附会的找与名人的相同之处，而是爱先生的文在先，对先生好奇在后，才发现了这些缘，不由拿来显摆。
在此以一读者身份遥祝先生身体安康，多为我辈写出一些美文来，才不枉了我们来世一遭。
古文观止读后感高中篇三
寒假里妈妈给我买了一本叫《哈克贝利・芬历险记》的书，让我爱不释手。这本书主要写了：机智、勇敢、喜爱冒险的哈克贝利・芬，从父亲的魔掌中逃出来。他到杰克逊岛遇见了心地善良、忠实的黑奴杰姆，决定和他去冒险。为了各自的'自由便向开罗进发。一路上他们经历了一场场惊心动魄的经历，遇到了一个个形态各异的人。欢乐与经险如影相伴，直到在萨莉阿姨家与汤姆相遇……，最后，汤姆・索亚、杰姆和哈克贝利・芬决定再次冒险。
主人公哈克贝利将事情化险为夷让我深受启发：在学习生活中遇到了困难，要自己动脑筋解决。
这本书给我的印象十分深刻，我非常喜爱这本书
古文观止读后感高中篇四
经过一段时间的努力，终于把《哈克贝利·费恩历险记》这本英文小说看完，感触颇多。这本小说讲述的是美国的一个流浪儿哈克贝利·费恩在历险中从一个不分青红皂白乐于当强盗的孩子变成一个善良、机智、勇敢、能辨善恶的孩子的故事。
我喜欢这个故事的结局，因为哈克贝利·费恩仍旧是一个流浪儿，即使人们多次向教养，但最终以其失败告终。不同的是，他待人真诚，尽自己最大的努力去帮助他的朋友。帮助奴隶吉姆争取他应得的`权利与自由便是其中一例，即使是违背所谓的“社会常识”，冒着被杀的危险。这是他选择的生活方式——自由的活着，而不是向父亲那类人一样被社会教条束缚，即使受到教育也永远活在自私与贪婪之中。
我喜欢哈利贝克说的一句话：“我从来没有一个家，或像所有其他的男孩子那样去上学。我睡在街上或林子里，只要我想做，我就能做我想做的事情。这真是一种美好的生活。”大概每个人都会喜欢这句话，或者是这种生活方式，更是这种精神。那么，当你被各种阴霾所笼罩时，请勇敢地跳出，去寻找属于自己的那片朗朗晴空。毕竟，这是你自己的生活，你自己选择的生活方式，你得自己找出路。
古文观止读后感高中篇五
这部小说是继《汤姆·索亚历险记》后又一部历险小说，小说是以当时美国黑人奴隶时期为背景的。读着文章，我真可怜那时的黑奴。他们整天不仅有许多苦活要做，而且还要忍受主人的侮辱与打骂。
文中小主人公哈克年仅14岁，看到家族之间的战争血腥、残忍，这一幕幕让他铭记在心。他在对待帮助黑奴逃亡的问题上也曾挣扎了很久。他知道帮助一个黑奴逃亡是不合“法”的，曾有几次想洗手不干，告发黑奴杰姆，但是内心又特别想让杰姆重获自由，他是多么善良、勇敢啊！如读者所愿，小说结局写到杰姆获得了自由，由此可见，作者的意图代表了当时社会一部分人的'想法——我们应该摒弃黑奴制，让他们与我们一样快快乐乐地生活。
古文观止读后感高中篇六
前不久，我读了一个小故事，感慨良多。
故事是这样的：一个从小练习芭蕾舞的女孩决定考取正规院校进行训练，并将跳舞作为终生职业。但她很想知道自己是否有这个天分。于是，当一个芭蕾舞团来到女孩居住的城市时，她跑去见该团团长。想让团长看看她是否具有这样的天分。团长说：“你跳一段舞给我看看。”5分钟后，团长打断了女孩的舞蹈，摇了摇头说：“不，你没有这个条件。”女孩伤心地回到家，把舞鞋扔到了箱底再也没穿上。
多年以后，女孩又一次去看芭蕾舞演出，刚好碰到了那个团长。她想起了多年前的那次对话，她对团长说：“有一点我始终不明白，您是怎么那么快就知道我没有当舞蹈家的天分?”可团长的回答却出人意料“你跳舞的时候我几乎没怎么看，我只是对你说了对其他所有人都会说的话。”女孩不由叫到“这不可饶恕，您的这句话毁掉了我的生活，我原本可以成为最出色的芭蕾舞演员的!”而团长的话发人深省，“如果你真的渴望成为一名舞蹈家，你是不会在意我对你说的话的。”
听上去这话说得没错，若当时说一番鼓励得话，或许今天她就不是一位平凡的人，而是一个能为大家带来美的享受的舞者。
一个陌生人的言语尚且能对他人造成如此大的影响，更何况是于教师朝夕相处的学生。对他们来说教师的影响力该有多大啊!因此教师更应注意自己的言行对学生的影响。我还记得崔永元的一段话“教师不经意的一句话，一个举动或许会了断一个学生的一个心思，让他的生命走廊中少开了一扇窗户”。我们的学生年龄还小，他们不会为自己选择适合自己的学习、生活、交友方式，这时就需要教师的正确引导，可以是严厉的批评，但要注意学生的心理特征，还有自己的态度，要让学生感觉到，你是对他抱有希望的;亦可是及时的鼓励。不管是何种方式关键是让学生感受到教师对他的关爱。在爱的感召下，学生才会信服你所说的话，而教育才会产生效果。
在对学生的教育过程中，让我们从小事做起，三思而行吧!
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古文观止读后感高中篇七
这本书主要写了：机智、勇敢、喜爱冒险的哈克贝利·芬，从父亲的魔掌中逃出来。他到杰克逊岛遇见了心地善良、忠实的黑奴杰姆，决定和他去冒险。为了各自的自由便向开罗进发。一路上他们经历了一场场惊心动魄的经历，遇到了一个个形态各异的人。欢乐与经险如影相伴，直到在萨莉阿姨家与汤姆相遇，最后，汤姆·索亚、杰姆和哈克贝利·芬决定再次冒险。
主人公哈克贝利将事情化险为夷让我深受启发：在学习生活中遇到了困难，要自己动脑筋解决。
这本书给我的印象十分深刻，我非常喜爱这本书。
古文观止读后感高中篇八
这是美国作家马克·吐温所著的一部长篇小说，是他的《汤姆·索亚历险记》小说的姊妹篇，其故事情节具有连贯性。小说字数27万，刻画人物30余个。小说描写主人公哈克贝利·费恩为追求自由，离家出家并帮助黑奴吉姆逃跑、俩人结伴沿密西西比河漂流的生活经历。塑造一个不愿受文明社会束缚、热爱大自然、聪明机灵、有同情心的美国少年形象。小说以深沉、辛辣的笔调讽刺美国社会的投机主义、拜金主义及混乱的社会秩序，揭露蓄奴制的罪恶。是十九世纪末美国社会的一幅生活风物图。
人物形象塑造、故事情节方面。通过哈克贝利·费恩离家出走一事，表现他决心反叛社会规矩、回归大自然、向往自由的行为;通过哈克贝利·费恩帮助吉姆逃跑的行为，表现哈克贝利·费恩天然的同情心、吉姆讨要正当自由权益及他们同生死、共患难的可贵品格，进而谴责美国蓄奴制的罪恶;通过哈克贝利·费恩在杰克逊岛发现冒烟的灰烬并伺机找出答案、心里知道国王与公爵是骗子但不说出、偷走国王骗来的钱、营救吉姆等事件，表现哈克贝利·费恩的机警、聪明、稳重;通过船上的杀人案、沉船上的格斗、格兰纪福和谢伯逊两个家庭野蛮的械斗、舍本杀人等事件，揭露盛行的投机主义、掠夺横行及荒.唐的私刑会;通过哈克贝利·费恩和吉姆次次历险后的相见、木排上吉姆的轮班守夜、吉姆照料受伤的哈克贝利·费恩等事件，表现吉姆的忠诚善良、关爱哈克，赞扬黑奴所具有的良好品质;通过哈克贝利·费恩给华森小姐写信并将信撕掉、回想他和吉姆的大河漂流生活情形，表现他内心矛盾的斗争与良心发现;通过国王与公爵俩人在村镇戏台的表演、卖掉吉姆、参加彼得威尔克斯葬礼的做作等行径，表现他们俩人的虚伪、贪婪、阴险、无耻的嘴脸，盛行的投机之风，映射歪曲的美国价值观;通过哈克贝利·费恩和汤姆·索亚在莎莉阿姨家用秘密巧妙办法帮吉姆逃跑一事，表现哈克贝利·费恩和汤姆·索亚的聪明、勇敢、幽默。鞭挞可恶的蓄奴制，赞扬人们追求自由、幸福的权利。
环境方面。作者浓墨重彩的利用自然环境对故事情节、人物形象进行烘托。譬如：在月光里仰起身子躺着看天空，天色就老是显得非常深远;树林里太阳光透过树叶照得满地斑斑点点;有一对松鼠坐在树枝上，叽叽喳喳地冲着我挺亲热;暴风把叶子底下发白的那一面都吹得翻过来;我们在一条静静的大河上往下漂，躺在木排上仰着看星星，倒是有一股神妙的味道;作品对河中冲积洲边白杨树和柳树、河上大雾、河中大溜的细致描写;大河边的房屋都是用短柱子支起的，离地三四英尺高，这是为了河里涨水的时候不被水淹。密西西比河畔原始、优美的自然风光，对小说情节发展起到铺垫、渲染作用，进而突出人物的性格特征。作者利用社会环境对故事情节进行衬托，对美国社会进行批判。十九世纪八十年代，美国社会的主要矛盾日趋尖锐，财富集中到少数垄断资本家手中，富者愈富，贫者愈贫。虚伪的教堂祷告、聚众讲道，普遍存在的的蓄奴制、私刑会，人们膨胀的私欲等。特别是对白人和黑人住所的不同描述，白人住的是一幢两合的大木头房子，黑人住的是小木头棚子。赤裸裸的阶级分化现象，触目惊心。
艺术手法。作者用辛辣讽刺、幽默诙谐的手法对人物刻画，对时代讥讽。针砭时弊，准确深刻。采取现实主义和浪漫主义相结合的方法，铺陈、渲染情节的发展。运用外貌、语言、动作、说明、场景、设置悬念等手法描写人物，推动情节发展。运用比喻、夸张等修辞手法提高表达效果，增添趣味。作者把手中的笔当作一把锋利的解剖刀，对这具遍体毒瘤的尸体进行剖析，使它起死回生，但是，这种愿望是无法实现的。
初二年级读后感：读《哈克贝利?芬历险记》
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