心得体会是我们成长和进步的重要标志，也是与他人交流和分享的重要内容。希望以下这些范文能给你写心得体会提供一些思路和方法。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇一
假期里，老师推荐给我们一本优秀的儿童读物——《草房子》。
故事描写了一名叫桑桑的男孩在六年小学生活中终身难忘的事。故事一个个催人泪下，聪明的桑桑，秃顶的`陆鹤，文静的纸月，不幸的杜小康，以及善良的秦大奶奶。其中秦大奶奶最令我感动。
她在油麻地生活了几十年，西北角上龟缩着她的小草房成了学校的污点，学校花了十几年的功夫，将她逐出校园，然而没有成功。秦大奶奶总是在校园里搞破坏，她把她的“战士”鸡鸭鹅赶到油麻地小学的“纵深地带”——办公室与教室一带。她还经常扰乱课堂，闹的课也没法上。
人们认为这老太婆太可恶了!然而在一次春天，她冒险救了落水的小女孩乔乔差点丧命，相亲们轮流照顾半个月以后，她才能下床。从此，秦大奶奶发生了变化，帮学校看管校园里的豆荚，半夜冒雨用拐杖关她够不着的学校窗户。
人们把她看成油麻地一员。最后她为了一只学校的南瓜沉入水里，竟滑到了水中，与油麻地人们永远的分别了。是什么让垂暮老人在最后一瞬间，闪耀人格光彩?是爱!让她对生命深切而优美的领悟。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇二
国画课教学是一门有趣而又深刻的课程，鼓励学生发掘他们的创意和自我表达方式。本文将介绍本人在教学过程中的收获和心得体会。
二、体验传统文化。
在国画教学中，有一些常见的传统文化元素，如古代画家的作品和其传统的绘画技巧。这让我体验到了一种全新的感觉。我发现了国画绘画技法的独特之处，特别是那些用于描绘自然元素的技法，包括浓墨重彩和线条细密而又流畅的表现方式。这让我对国画这门古老而又悠久的艺术感到更加欣赏。
三、传达情感。
国画课教学的另一个重要方面是秉承了中国人精神文化的核心，传达自己的情感。通过这种方式，学生可以使用各种色彩和线条的变化，描绘出自己的思想和情感。我认为这特别适合那些希望找到自己创造力的中小学生，让他们摆脱固定的思维方式，进入到自我表达的状态，以此来发掘他们的潜力和才能。
四、激发想象力和创造力。
国画教学还能激发学生的想象力和创造力。当学生们开始描绘他们自己喜欢的事物，印象中的场景和人物时，他们会发现自己对国画的理解越来越透彻。他们可以充分发挥自己的想象力来增强自我表达，同时也可以展示自己的创造力。
五、提高美学修养。
国画教学对于提高学生的美学素质也有着积极作用。除了熟练掌握绘画技巧，国画教师还会通过引导学生去感受和理解民族文化和传统艺术之美，从而提高他们的审美能力。通过学习传统文化，学生将能更感性地了解中国文化的微妙之处，从而更全面地认识自己的文化根源，提升自己的人文素养。
六、结论。
国画课教学是一个让学生更好地了解自己的文化背景的好方法，同时还激发了学生的创造力和想象力。在学习过程中，学生不仅可以掌握绘画的基本技能，还能够提高自己的美学修养水平。这让我深受启发，感受到自己的责任和使命，希望自己能够成为更加优秀的国画教师，帮助更多的学生，让他们在这门艺术中找到自我，并发掘自己的才华。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇三
每个人的人生都有无尽的学习之旅，而对于教师来说，教学收获更是与学生共同成长的一部分。无论是教学经验的积累，还是对学生的观察和感悟，都是教师成长中不可或缺的一部分。通过教学，我收获了许多宝贵的经验和心得，使我对教育的了解更加深入，对教学方法的把握也更加得心应手。
第一段：了解学生，关注个体差异。
教学的第一步，就是了解学生。每个学生都是独一无二的个体，他们的背景、兴趣、能力都不尽相同，只有通过了解他们，才能更好地进行教学。在我教学的过程中，我发现不同学生的学习习惯、接受能力以及兴趣爱好等方面存在差异。因此，我采用了不同的方法来满足不同学生的需求。例如，对于掌握能力较强的学生，我会提供更复杂的题目来挑战他们的思维能力；对于学习困难的学生，我会耐心引导他们，帮助他们克服困难。通过关注个体差异，我意识到每个学生都是值得被重视和引导的，只有给予他们充分的关注和支持，才能发挥他们的潜力。
第二段：灵活运用教学方法，提高教学效果。
在教学过程中，灵活运用各种教学方法可以提高教学效果。在教学的过程中，我充分利用了多媒体教学、小组合作学习等各种方法。通过多媒体教学，我可以使用图表、音频、视频等形式来让学生更直观地理解和记忆知识。小组合作学习则可以培养学生的合作精神和团队意识。我发现，与传统的独立学习相比，多媒体教学和小组合作学习可以激发学生的学习兴趣和积极性，并且能够使学生更深入地理解知识。通过灵活运用教学方法，我可以更好地引导学生的学习，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
第三段：与学生进行情感交流，建立师生信任关系。
教学不仅仅是知识的传递，更是师生之间情感的交流。在教学中，我积极与学生进行情感交流，与他们建立起信任和友谊的关系。在课堂上，我注重与学生进行积极互动，鼓励他们表达自己的观点和问题，并且给予积极的回应和鼓励。通过与学生的交流，我发现学生们对我的信任和尊重也是我教学成功的重要因素之一。他们更愿意向我提出问题，寻求帮助，同时也更加愿意接受我的教诲和引导。因此，我认为与学生进行情感交流，建立师生信任关系，是教学中非常重要的一部分。
第四段：反思教学过程，不断提高自己的教学水平。
教学过程中，教师需要时刻反思自己的教学方式和教学效果，以便不断提高自己的教学水平。在每次的教学结束后，我会回顾整个教学过程，并思考如何更好地进行教学。我会关注学生的反应和学习效果，并且根据学生的学习情况做相应的调整和改进。同时，我会积极参加各种教育培训和学习交流活动，不断学习新的教学理念和方法。通过不断地反思和学习，我相信我可以更好地提高自己的教学水平，让学生们能够获得更好的教育。
通过教学，我不仅学到了知识，还从中获得了满足感和成就感。当我看到学生们在我的指导下不断进步和成长，能够独立思考和解决问题时，我感到非常开心和自豪。教学让我认识到自己的责任和使命，也让我感受到了师生之间的深深情谊。教学的收获和成长远不止于教师自身，也为学生的成长和未来打下了坚实的基础。
总结：
通过教学，我收获了许多宝贵的经验和心得。通过了解学生，关注个体差异，灵活运用教学方法，与学生进行情感交流，反思教学过程，不断提高自己的教学水平，我逐渐成为了一名更好的教师。教学的收获和成长不仅仅体现在教师自身，更能为学生的未来带来无尽的可能性。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇四
国画课教学是美术课程中不可或缺的一部分，它是传统文化的精髓，也是培养学生审美情趣、提高艺术修养的重要途径。我曾在大学期间参与了国画教学实践，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。本文将针对国画课教学的收获和心得，进行一些探讨，旨在分享我的学习历程和思考过程。
二、收获一：掌握国画基础技能。
在国画课教学中，我通过练习传统的笔画和颜色运用，逐渐掌握了一些基础技能，如墨色掌握、线条勾勒、水墨渲染等。在这个过程中，我不仅学习了传统文化的精华，还通过实践掌握了如何运用传统技艺进行创作。我发现，这些基础训练对于我的后续创作大有裨益。通过这些基础技能的积累，我可以更自如地表达自己的意图，使绘画更加生动鲜活。
三、收获二：启发创新思维。
作为绘画课程的一部分，国画课教学也是一种创新思维的启示。在国画创作中，我们不仅需要练就敏锐的观察力和丰富的想象力，还需要通过传统的手法来表达自己的创意和思想。这种独特的创新思维方式，激发了我的创造力和想象力，帮助我更自由地表达自己的眼界和情感。同时，我也深刻体会到，传统技艺在创新中的重要性和价值，这对于我以后的学习和生活将有很大的影响。
四、收获三：培养审美能力。
与其他绘画技巧一样，学习国画需要提高个人的审美能力。在国画课教学中，我通过观摩、分析传统作品，逐渐培养了自己的美学意识和审美鉴赏能力。同时，我也明白了艺术家应该具备的美德和修养，如谦逊、恪守艺术底线、对美的热爱等。这些品质和能力不仅影响我们的创作，也会影响我们的生活。在今后的实践过程中，我将继续发扬这些美德，不断提升自己的审美能力和人文素养。
五、总结。
总之，通过国画课教学，我获得了很多宝贵的收获。这些心得不仅有助于我的创作，也有助于我更广泛地认识和理解中国传统文化。在今后的学习和实践中，我将继续深入探究国画传统和现代的融合，在创新中传承，在创造中进步，在接受和传承中国文化的同时，也将拥抱多样性和全球化。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇五
教育是人类社会进步的关键，而教学是教育的核心。作为一名教师，我长期从事教学工作，并在这个过程中不断反思自己的教学方法和效果。在教学的点滴中，我深深地感受到了教学给予我的收获。下面我将从教学目标的设定、教学方法与手段的选择、教学内容的设计、学生的参与与表现以及教学心得的总结五个方面，来分享我在教学中的心得体会。
首先，设定合理的教学目标是教学成功的关键。教学目标的设定要明确、具体，同时要与学生的实际情况相符合，能够引导学生朝着积极的方向发展。在我的教学中，我通常首先明确教学目标，然后根据学生的程度和特点，逐步细化目标，分解为更小的学习目标，并设置评价指标。这样做不仅能激发学生的学习动力，也能为我提供明确的教学方向和依据。
其次，在选择教学方法与手段时，要根据教学目标和学生的特点，灵活运用多种教学方法。在我的教学中，我通常根据教学内容的性质和学生的学习方式，选择合适的教学方法，包括讲授、讨论、实验、体验等多种方式。通过多样化的教学方法，我能够更好地激发学生的兴趣，培养学生的自主学习能力，以及对知识的探究和应用能力。
第三，教学内容的设计是教学质量的关键。在我的教学中，我注重将知识内容与实际生活和学习情境相结合，以培养学生的实际应用能力。我通常通过情境教学、案例分析等方式，将抽象的理论知识转化为有趣的实践活动，让学生在实际应用中学习和掌握知识。同时，我也鼓励学生进行自主学习和合作学习，以培养他们的独立思考和合作能力。
第四，学生的参与与表现是教学成果的重要体现。在我的教学中，我鼓励学生积极参与课堂活动，提问、讨论、展示等，以激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我也注重评价学生在学习过程中的表现，及时给予肯定和指导，帮助他们克服困难，超越自我。通过这样的方式，我可以更好地了解学生的学习动态，以及对我的教学效果进行调整和改进。
最后，总结教学心得是反思教学的重要环节。在我的教学中，我通常会及时反思我的教学方法与效果，总结成功经验和不足之处，并进行改进。通过这样的反思与总结，我能够不断提高我的教学能力和效果，以及更好地满足学生的学习需求。
总之，教学是一项充满挑战和乐趣的工作，通过不断的实践与反思，我不断地提高自己的教学水平。在教学目标的设定、教学方法与手段的选择、教学内容的设计、学生的参与与表现以及教学心得的总结等方面，我不断探索和积累经验，并取得了一定的成果。我相信，只有不断学习和进步，才能更好地实现教育的伟大使命，让每个学生都能得到全面的发展与成长。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇六
硬笔教学是指以硬笔（如钢笔）作为教学工具，教授学生书写技能的一种教学方法。作为一位担任硬笔教学的教师，我有幸参与了硬笔教学的实践，并从中获得了一些心得和体会。在这篇文章中，我将从硬笔教学的目标、教学方法、学生反应等方面，分享我对硬笔教学的思考与感悟。
首先，对于硬笔教学的目标，我认为其最重要的是培养学生良好的书写习惯。在当今信息爆炸的时代，虽然电子设备的普及使得我们越来越少写字，但良好的书写习惯对我们的成长仍然至关重要。硬笔教学旨在通过教授学生正确的握笔姿势、书写姿势和书写规范等知识，引导他们养成规范、工整的书写习惯。我发现，通过教学的循序渐进，学生们的书写能力和习惯逐渐得到提高，他们的字迹也越来越工整，这让我感到非常鼓舞和满足。
其次，硬笔教学的方法也是非常重要的。在我实践教学中，我采用了多种互动和启发式的教学方法。例如，我会组织学生们参观名家字帖，让他们观摩优秀的字体作品，并引导他们思考并模仿。我还会设计各种拓展活动，例如让学生们设计自己的签名、写一篇字帖点评等，通过这些活动，激发了学生们的学习兴趣，提高了他们对硬笔书写的理解和实践能力。同时，我也重视个别指导和批评，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和肯定，以促进他们的进步。
学生对硬笔教学的反应也是一个重要的领域。我发现，大部分学生对硬笔教学具有积极的态度和浓厚的兴趣。尤其是初学者，他们对硬笔书写的新奇和挑战感抱有好奇心，乐于尝试和学习。在课堂上，学生们积极参与互动，乐于分享自己的经验和成果，这为我营造了一个积极向上的学习氛围。虽然也有个别学生对硬笔书写持消极态度，但通过个别辅导和鼓励，他们也能逐渐转变观念，真正认识到硬笔教学的价值和意义。
此外，针对硬笔教学实施过程中的问题和困难，我也有所思考和总结。例如，学生们的学习进度参差不齐，有些学生进步较快，有些学生进步较慢。针对这个问题，我会采取不同的教学策略，给予学生个别指导和辅导；同时，我也鼓励学生之间相互学习和帮助，通过合作学习促进全体学生的进步。另外，为了培养学生的书写耐性和毅力，我会增加一些耐心训练，例如性格优劣图训练和字帖训练等，通过这些练习，学生们能够不断提高自己的书写速度和质量，并养成良好的学习习惯。
最后，硬笔教学的成功离不开学校和家长的支持和配合。我坚信，只有家校合作，才能促进学生全面发展。因此，我会积极与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和进展，也会鼓励家长参与到学生的书写训练中，共同关注学生的学习成果和进步。
总之，通过硬笔教学的实践和思考，我深刻体会到了硬笔教学的价值和意义。硬笔教学不仅仅是培养学生书写技能，更是培养学生的细心、耐心和毅力的过程。通过持之以恒的努力，我相信硬笔教学必将为学生的成长和发展贡献巨大的力量。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇七
硬笔教学是我作为一名语文教师的重要工作之一，通过多年的教学实践和经验总结，我深深感受到了硬笔教学对学生提高语文素养和书写能力的重要性。在这篇文章中，我将分享我在硬笔教学过程中的心得体会，包括教学理念、教学方法以及必要的教学准备。
首先，教学理念是硬笔教学成功的关键。在教授硬笔书写时，我始终坚持“提高书写美感和书写技能”的教学目标。我注重培养学生对汉字字形的认识和理解，引导他们注重笔画的顺序和形态，使他们的字迹更加工整美观。同时，我也注重培养学生的书写技能，教授正确的握笔方法和把握笔画的力度和速度。通过持之以恒的练习，学生的书写能力得到显著提升。
其次，教学方法对于硬笔教学的效果同样至关重要。在进行硬笔教学时，我采用了多种多样的教学方法，以满足不同学生的学习需求。例如，我会通过给学生展示一些优秀的字帖和范字，引导他们模仿和临摹，培养他们对美的追求和模仿能力。另外，我也充分利用多媒体技术，展示一些与硬笔书写相关的视频或图片，激发学生的兴趣和学习动力。此外，我还会设置一些书写比赛和活动，以增加课堂的趣味性和互动性，让学生在比赛中积极参与，在比赛中体验到学习硬笔书写的乐趣。
再次，充分的教学准备是成功的硬笔教学的关键。在每一节硬笔教学课上，我都会提前准备好教学资料和学生需要的书写工具。我会准备一些适合学生的硬笔和纸张，让学生在书写时感受到硬笔和纸张之间的纹理和质感。同时，我也会准备好一些范字和练习册，便于学生进行实践和反复练习。此外，我还会准备一些形式多样的练习题，以帮助学生更好地掌握硬笔书写的技巧和方法。
最后，我要强调在硬笔教学中的评价和鼓励。在每一节硬笔教学课结束时，我会对学生的书写进行评价和鼓励。我关注每一个学生的进步和努力，给予他们积极的评价和鼓励，以增加他们对硬笔书写的自信和兴趣。此外，我也会利用学生的优秀作品进行展评和分享，让学生们互相学习和激励。这样的评价和鼓励不仅能够帮助学生更好地提高书写能力，也能够培养学生的良好的学习习惯和自主学习的意识。
综上所述，硬笔教学是一项既重要又复杂的工作。在硬笔教学过程中，我们应该坚持正确的教学理念，采用多样化的教学方法，充分准备教学材料，并且给予学生积极的评价和鼓励。只有这样，才能够在硬笔教学中取得更好的效果，提高学生的书写能力和语文素养，让他们在书写中感受到学习的快乐和成就感。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇八
硬笔教学是一门发展富有历史渊源的艺术。作为一名初中语文教师，我多年来一直在教授硬笔书法课程。通过与学生的互动与探索，我深刻体会到了硬笔教学的重要性以及它对学生的教育意义。在我多年的教学经验中，我总结出了以下体会。
首先，硬笔教学培养了学生的细致观察力与耐心。硬笔书法要求学生仔细观察每一个笔画的起承转合，对形状进行准确的感知和把握。通过反复写字，他们必须耐心地揣摩每一笔，重复练习。这对于学生而言需要一定的耐心和毅力。正是通过这样的练习，学生才会逐渐培养起细致的观察力和耐心，提高自己的专注力。
其次，硬笔教学促进了学生的艺术修养与审美意识的发展。硬笔书法作为一种艺术形式，要求学生通过笔画的安排和错落有致的布局来表达自己的情感和思想。学生需要在写字的过程中体悟到美的存在和重要性。同时，写字也需要学生发挥自己的创造力，通过不同的笔画和排列方式展现个性和独特性。通过硬笔教学，学生的艺术修养和审美意识得以培养和提高。
再次，硬笔教学培养了学生的自律和自信。硬笔书法的学习需要学生按照规范要求进行书写，既要保证书写的正确性和规范性，又要注重每一笔的力度和节奏。这要求学生具备良好的自律能力，需要他们时刻保持专注和集中精力。通过不断的练习和修复，学生可以逐渐提升自己的书写技巧，并在书写中获得成就感，增加自信心。
最后，硬笔教学锻炼了学生的思维逻辑和表达能力。硬笔书法要求学生通过笔画的线条变化来表达思想和意义，在表达过程中学生需要洞察事物的本质和要素。同时，学生要运用准确的词汇和表达方式，通过书法作品向观众传达信息。硬笔教学的实践可以帮助学生培养自己的思维逻辑和表达能力，提高他们的写作水平。
综上所述，硬笔教学对学生的发展有着重要的影响。通过培养学生的细致观察力与耐心、艺术修养与审美意识、自律与自信以及思维逻辑与表达能力，硬笔教学为学生提供了全面的教育。同时，硬笔书法也是培养学生全面素质的有效途径之一。当学生在硬笔教学中感受到这些教育意义的时候，他们对硬笔书法的学习和实践会更加主动和积极。因此，在今后的教学实践中，我将继续注重硬笔教学，通过创新教学方式和方法，进一步激发学生学习硬笔书法的兴趣和热情，促进他们综合素质的全面发展。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇九
第一段：介绍教学收获及重要性（150字）。
教学收获是指在教学过程中的所得，包括知识、技能、经验等各个方面。作为一名教师，我认为教学收获是每位教师都应该重视的事情。教学收获不仅有助于教师个人的成长和进步，更直接影响到学生的学习效果和质量。因此，我认为总结和体会教学收获对于提高教学水平和教学质量具有重要意义。
第二段：探讨教学收获的形式和内容（250字）。
教学收获的形式多种多样，可以是知识的提升，技能的增强，也可以是经验的积累。在课堂教学中，我通过不断学习、深入思考以及与同事的交流，不断提升自己的知识水平。同时，我还通过观摩优秀教师的课堂，吸收他们的教学技巧和方法，从而提高自己的教学能力。此外，教学实践也是重要的教学收获形式之一。通过亲身实践，我能够更好地掌握教学内容，发现问题，并及时进行整改和优化。总之，教学收获可以是知识、技能、经验的提升以及自身能力的不断增强。
第三段：分析教学收获对教学实践的影响（250字）。
教学收获对教学实践有着深远的影响。首先，教学收获可以帮助教师更好地理解和掌握教学内容，并能够将其巧妙地应用到实际教学中。其次，教学收获可以帮助教师更好地解决教学中遇到的问题。通过总结教学收获，教师能够更好地发现问题的所在，并提出相应的解决办法，从而提高教学的质量。最后，教学收获还有助于提高教师的自信心和教学效果。教师在教学中有了实实在在的收获以后，会更有底气去面对学生、应对挑战，从而更好地影响和激发学生的学习兴趣和学习动力。
第四段：讨论教学收获对学生的影响（250字）。
教学收获不仅对教师有着重要影响，对学生也是至关重要的。首先，教学收获可以提高教师的教学能力和水平，从而更有助于学生的学习。教学收获可以使教师的教学更具有针对性和有效性，更好地满足学生的需求，提高学生的学习效果。其次，教学收获可以促进教师与学生之间的良好互动。通过总结和体会教学收获，教师能够更好地与学生进行沟通，更好地了解学生的需求和困惑，并给予相应的指导和帮助。最后，教学收获对学生的影响还体现在激发学生的学习兴趣和学习动力上。教师的积极向上的工作态度和专业水平，会影响到学生，使他们更有动力去学习、去探索。
第五段：总结教学收获并展望未来（300字）。
通过总结和体会教学收获，我深刻地意识到教学收获对教师个人和学生学习的重要性。在今后的教学工作中，我将更加注重教学收获的积累和总结，通过学习和实践不断提升自己的教学能力和质量。同时，我也将不断鼓励学生总结和体会学习中的收获，通过反思和思考，提高他们的学习效果和质量，使他们更好地发现自己的优势和不足。只有通过不断总结和体会，我们才能不断进步，取得更大的成绩。教学收获是提高教学水平的关键，也是教育发展的动力之一。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇十
假期里，老师推荐给我们一本优秀的儿童读物——《草房子》。
故事描写了一名叫桑桑的男孩在六年小学生活中终身难忘的事。故事一个个催人泪下，聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，文静的纸月，不幸的杜小康，以及善良的.秦大奶奶。其中秦大奶奶最令我感动。
她在油麻地生活了几十年，西北角上龟缩着她的小草房成了学校的污点，学校花了十几年的功夫，将她逐出校园，然而没有成功。秦大奶奶总是在校园里搞破坏，她把她的“战士”鸡鸭鹅赶到油麻地小学的“纵深地带”——办公室与教室一带。她还经常扰乱课堂，闹的课也没法上。
人们认为这老太婆太可恶了!然而在一次春天，她冒险救了落水的小女孩乔乔差点丧命，相亲们轮流照顾半个月以后，她才能下床。从此，秦大奶奶发生了变化，帮学校看管校园里的豆荚，半夜冒雨用拐杖关她够不着的学校窗户。
人们把她看成油麻地一员。最后她为了一只学校的南瓜沉入水里，竟滑到了水中，与油麻地人们永远的分别了。是什么让垂暮老人在最后一瞬间，闪耀人格光彩?是爱!让她对生命深切而优美的领悟。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇十一
在“课内比教学、课外访万家”活动中，力争实现“全参与、全覆盖”即学校教师全部参与、覆盖所有学生家庭。通过这个活动的开展，进一步垂炼教师教学功底，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，促进学校教育和谐发展。
为保证活动有效落实，特成立我校“课内比教学、课外访万家”活动领导小组。
组长：曹克松。
副组长：赵文牟成孟张新华。
成员：杨大华赵世海袁玉全李本春严丽。
办公室主任：马朝清。
具体分工如下：
校长曹克松亲自挂帅，负责导向及解决在活动中遇到的难点问题。
副校长赵文负责具体按方案实施。
马朝清负责收集整理档案资料。
领导成员负责参与研讨、实施全过程。
“课内比教学”活动以教导处为龙头，以教研组为阵地开展“学、研、上、评、写”的活动即组织教师学习理念、研讨教法、上研究课、组织评课、写心得体会。“课外访万家”以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，科任教师随班参与，覆盖全部学生家庭。对于外地学生充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。
1、组织教师认真学习教育新理念，学习全县教育工作会议精神，加强师德师风建设，规范教育教学行为，练教师教学功底、促进教师专业成长。
2、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。
4、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；
5、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；
6、听取家长对学校及教师工作的意见和建议。
“课内比教学”一是要做到校长挂帅亲自抓，分管教学的领导具体抓，通过组织教师认真学习提高认识，创新思路、营造氛围、全员参与、激发教师的积极性。二是要规范档案建设；三是要建立考评机制。
“课外访万家”要面向全体学生，特别要突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，外来务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇十二
感人的、风趣的、“行侠仗义”的……这本书记录着一个名叫桑桑的男孩的童年，他的童年，“丰富多彩”，就像许多副美丽的画。
从起先桑桑来到了油麻地，上了油麻地小学，认识了许多真实、要好的同伴：秃鹤、纸月、细马、杜小康……他们，在有困难时，互相帮助，有好事时一起分享，甚至有同伴家里“破产了”，桑桑也会伸出援助之手，或者，他们的'同伴被欺负了，桑桑也会毫不犹豫地伸出拳头……到后来，在秦大奶奶身上，发生了许多趣事，可是，秦大奶奶最后为孩子们和油麻地，牺牲了。
还有发生在大人身上的情感纠葛，桑桑在与朋友、与草房子、与这里的一切离别时的感人一幕。这永远不朽的草房子好像就代表着小孩深厚的友情，代表大人诗情画意般的爱情，代表着老人钢铁般的顽强意志!这六年，是桑桑接受人生启蒙的六年。也许，这六年比桑桑读十年书还要重要。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇十三
第一段：
在这段时间里，我通过参与在线教学，获得了丰富而深刻的体验和收获。一开始，我对在线教学持有怀疑和抵触的态度，担忧无法达到传统面对面授课的效果。但是，实际参与后，我惊喜地发现在线教学有着许多独特的优势，能够提供更加灵活和个性化的教学体验。
第二段：
首先，在线教学带来了更广泛的知识和资源。通过网络，我们能够轻松地访问各种教学材料、视频和电子书籍。与此同时，我们可以和世界各地的学生和教师进行沟通和交流，获取更多其他领域的知识和观点。这种开放性和多样性的学习环境让我受益匪浅，拓宽了我的视野和思维。
第三段：
其次，在线教学激发了我主动学习的意愿和能力。在传统教学中，老师通常是主导者，学生被动接受知识。而在在线教学中，我必须主动参与讨论和问问题，才能真正掌握知识。这种互动和参与的方式培养了我的批判思维和解决问题的能力。通过在线教学，我不再只是被教育，而是主动参与教育。
第四段：
此外，在线教学也提高了我对时间管理和自律的要求。尽管在线教学具有灵活性，可以根据自己的时间安排学习，但我必须合理规划和安排时间，保证学习进度。这要求我克服拖延和分散注意力的习惯，提高自己的自律能力。通过在线教学，我学到了如何高效利用时间并保持专注，这在日常生活和职业发展中都十分有用。
第五段：
总结起来，参与在线教学让我获得了丰富的体验和收获。在线教学带来了广阔的知识和资源，拓宽了我的视野和思维。同时，它激发了我主动学习的意愿和能力，让我从被动接受转为主动参与。在线教学还锻炼了我的时间管理和自律能力，提高了我的整体学习效果。尽管面对面教学依然有它的重要性，但在线教学给了我一种全新的教育方式，让我深刻体会到技术对教育的积极影响和改变。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇十四
硬笔书是我国传统的艺术形式，也是我国孩子们学习写字的第一步。在硬笔书教学中，我通过观察和实践总结出一些心得体会，希望对各位老师和家长们能有所启发和帮助。
第一段：引入硬笔书教学的重要性和意义（200字）。
硬笔书教学是培养孩子正确的书写姿势和技能的基础。通过使用硬笔，孩子们能够感受到不同于铅笔的写字体验，更加注重笔画的顺序和结构。硬笔书也能够帮助孩子们培养耐心和专注力，提高他们的书写质量和速度。此外，硬笔书还能够陶冶孩子们的情操和审美能力，让他们在欣赏和创作中获得乐趣。因此，硬笔书教学在培养孩子们全面发展的同时，也有助于传承和弘扬我国的传统文化。
在硬笔书教学过程中，我意识到把握好整体的教学目标和内容非常重要。首先，我要注重教学的基本功，确保每个孩子都能正确地握笔、控制笔的力道，并掌握笔画的基本笔法。接下来，我会逐步引导孩子们写出规范、工整的字体，培养他们的字形美感。同时，我也会鼓励孩子们进行创作，使他们在基本功的基础上能够自由发挥、充分表达自己的想法。
第三段：关注每位学生的个性特点和问题（200字）。
每个孩子都是独特的个体，他们在学习硬笔书方面的特点和问题也不尽相同。因此，教师要关注每个学生的个性特点，并灵活运用不同的教学方法和策略。对于一些技巧较差的孩子，我会给予更多的练习和指导，帮助他们逐步提高。而那些较为创造性和有天赋的孩子，我会鼓励他们在创作中发挥特长，不拘一格地书写。通过个性化的教学，我相信每个孩子都能够找到适合自己的学习方式，取得更好的进步。
第四段：注重学生们的参与和合作（200字）。
在硬笔书教学中，我发现鼓励学生们互相合作和参与是非常重要的。通过小组合作和集体参与的方式，孩子们能够相互学习和交流经验，增强团队意识和协作能力。我会设计一些小组活动和游戏，让学生们在娱乐中学习，鼓励他们互相帮助和分享。通过集体评比和展示，我也给予学生们更多的自信和动力，让他们在比赛中追求进步，建立起良好的学习氛围。
通过硬笔书教学，我不仅仅是教给了孩子们正确的书写技巧，更是让他们在写字的过程中体会到快乐和成就感。我学到了很多关于教育的道理，也锻炼了我的教学能力。通过观察和实践，我意识到个性化教学和合作学习在硬笔书教学中的重要性。我相信，只有通过多方面的教学方法和关注每个学生的个性特点，我们才能够帮助孩子们培养出优秀的硬笔书写能力，并使他们在书写中体验到乐趣和成长。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇十五
教学安排是教育工作者灵魂深处的反映，不仅需要经过周密的考虑和策划，还涉及到实际教学的实施和效果评估。合理的教学安排能够帮助教育工作者更好地掌握教学进度，提升教学效果，并引导学生形成健康的学习习惯。因此，对于每一个教育工作者而言，制定一份科学合理的教学安排非常必要。
第二段：讲述个人教学安排的初衷和实施情况。
在我的教学工作中，我一直注重教学安排的制定和实施，着力提高学生的学习效果和学习兴趣。初衷就是希望能够充分利用每一个教学时间，把知识点讲得尽可能清晰明了，让学生掌握透彻。通过制定教学计划、合理安排课堂时间、规范备课等方式，使得课堂效率得到极大提高，并且还有助于提升学生的学习效果。
教学安排的实施，带来的收获不仅是为教学提供了有效的组织保障，还使不同学科之间的教学资源得到合理的整合利用，有效地提高了教育工作者的工作效率。同时，更加重要的是它有助于激发学生的兴趣，促进学生的学习效果。学生能够更好地理解教师的课程安排，消除不必要的烦恼和困难，提高学习积极性和主动性，特别是对于刚刚接触学习的学生，实施教学安排的正面影响更为明显。
然而，在实践中，教学安排中还存在一些不足。例如，有时候教学内容过于繁琐，难以在规定时间内完成，导致教学效果不佳，同时对学生的压力也较大；有时教学安排过于机械，忽视学生的个性差异，导致一些中低成绩学生的落后；此外，教学安排也存在着接受和适应的学习方式不同的问题。因此，我们必须寻找切实有效的方法进行改进，如合理调整教学内容，采用注重学生个性化差异的教学方法等等。
第五段：总结。
教学安排是我们日常教学中必须重视的要素之一，合理的教学安排能够充分发挥自身的价值和作用，获得学生成绩的提升和特别是创造学习氛围的提升。我们必须认真分析并改进现有的教学安排，尽可能地突破学科设计与教育方法，终于通过规范化的授课方式，营造高质量的教学引导，进而将自身教育工作提升到一个新的高度。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇十六
近年来，随着电子设备的普及和网络的发达，人们的书法习惯逐渐发生了改变。尽管如此，作为传统的中国书法之一，硬笔书在文化交流和艺术教育中仍然占据着重要的地位。作为一名硬笔书教师，我通过多年的教学实践，总结出了一些心得体会。
首先，我认为培养学生的兴趣是教学的关键。作为一种艺术形式，硬笔书需要学生从内心深处爱上它，才能真正激发他们的学习热情。因此，我会在课堂上采用一些生动有趣的教学方法，如通过故事、名言等方式引导学生了解硬笔书的历史和文化背景。此外，我还鼓励学生参加一些与硬笔书相关的活动，如书法比赛、展览等，以便让他们感受到书法艺术的魅力和卓越。
其次，我认为坚持基础培养是教学的基本原则。硬笔书的学习需要一定的基础，并且具有一定的规律性。因此，我会在课堂上重视基本功的训练，如笔画、字形、结构等，帮助学生打下扎实的基础。此外，我还会组织一些专题讲座和研讨会，邀请一些资深的硬笔书家来进行指导，让学生从专业人士身上学到更多的知识和技巧。通过培养学生的基本功，我相信他们能够更好地理解和掌握硬笔书的精髓。
再次，我认为不断创新是教学的追求。尽管硬笔书有其独特的传统，但随着时代的变迁，我们也需要不断进行创新和改革。在课堂上，我会引入一些现代的硬笔书样式和技法，结合学生的实际情况进行教学设计。同时，我也会鼓励学生进行创作，让他们根据自己的感受和理念来表达，并在作品中尝试新的表现手法。通过不断创新，硬笔书的魅力才能更好地传承和发扬。
此外，我认为注重实践和实践的结合是教学的重要环节。硬笔书是一个实践性很强的艺术形式，学生只有通过大量的练习和实践才能够提高自己的技艺。因此，在课堂上，我会布置一些作品的写作任务，让学生在实践中逐渐提高。同时，我也会鼓励学生参加一些社区文化活动，如演出、义务书法教学等，让他们有机会展示自己的才华，并通过与他人的交流和竞争，不断提高自己。
最后，我认为教育教学目标的制定和完成是教学的终极追求。在教学过程中，我会根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，并通过不断地评估和反思来完善教学计划。在教学中，我也会关注学生的发展和进步，及时给予表扬和鼓励，并给予适当的指导和帮助。通过严格的教育和教学反馈，我相信学生能够更好地实现他们的潜力和目标。
综上所述，通过多年的教学实践，我深刻认识到培养学生的兴趣、坚持基础培养、不断创新、重视实践和实现教育教学目标是硬笔书教学的关键。我相信，只有通过教学的不断探索和创新，才能够将硬笔书这一传统艺术形式发扬光大。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇十七
硬笔书法艺术，作为中国传统文化的瑰宝之一，深受人们喜爱。在教授硬笔书法艺术时，我积累了一定的教学经验和心得体会。通过与学生的互动和反馈，我对硬笔书法艺术的教学方法和技巧有了更深刻的理解。在本文中，我将分享我在硬笔书法艺术教学中的心得体会。
第二段：准备工作的重要性。
在教学硬笔书法艺术之前，充分的准备工作是非常重要的。首先，我会向学生详细介绍硬笔书法的起源和发展，以及其与毛笔书法的区别。然后，我会准备好学生所需的学习教材和书写工具，确保学生能够顺利进行书法练习。此外，我还会研究和了解各种硬笔字体的特点和书写技巧，以便能更好地引导和教授学生。
第三段：注意学生个体差异。
在硬笔书法艺术教学中，我发现学生的个体差异非常明显。有的学生书写起来非常流畅自如，而有的学生则需要更多的练习和指导。因此，我会根据学生的不同特点和需求，制定相应的教学计划。对于进步较快的学生，我会适时地提供更高难度的练习题，以挑战他们的能力。而对于较慢进步的学生，我会耐心引导和辅导，帮助他们找到适合自己的方法和技巧。
第四段：培养学生的兴趣和自信心。
在硬笔书法艺术教学中，我发现培养学生的兴趣和自信心非常重要。因此，我会引导学生找到自己热爱的硬笔字体，并鼓励他们融入个人特色，创作出独特的作品。同时，我也会定期举办书法比赛和展览，让学生有机会展示自己的作品，增加他们的自信心。通过这些努力，我发现学生们对硬笔书法艺术的兴趣逐渐增加，他们也更加努力地学习和实践。
第五段：个人成长与收获。
在硬笔书法艺术教学过程中，我不仅教给了学生们书法技巧，也从中获得了很多成长和收获。首先，我发现通过教学，我对硬笔书法艺术的理解更加深入，也不断提升了自己的书写水平。其次，通过与学生的互动，我学会了更好地与学生沟通和相处，提高了我的教学技巧和能力。更重要的是，我看到了学生们在书法艺术方面的进步和成就，这也是我最大的收获之一。
总结：
硬笔书法艺术教学是一门富有挑战性的工作，但也给我带来了无限的乐趣和成就感。通过准备工作的重要性，注意学生个体差异，培养学生的兴趣和自信心，以及个人的成长与收获，我在硬笔书法艺术教学中不断探索和创新，也获得了教与学的双赢。通过这些心得体会，我希望能够在今后的教学中更好地引导学生，让硬笔书法艺术在他们的心中绽放出绚丽的光芒。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇十八
硬笔书法艺术是传统文化中的一大亮点，作为一种书写工具，硬笔帮助人们记录了千百年的历史和文化。硬笔书法艺术的教学对于培养学生的细致观察力、动手能力以及审美能力都起到了积极的作用。在长时间的教学实践中，我深刻体会到了硬笔书法艺术教学的重要性和可行性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：培养学生的细致观察力。
硬笔书法的教学不仅仅是教授学生一种技能，更重要的是培养学生对事物的细致观察能力。在书法教学过程中，我发现学生们需要仔细观察和体验每一个笔画的变化和特点，这让他们学会了用心感受和欣赏每一个细微的变化。这种细致观察的能力在学生日常生活中同样适用，帮助他们更好地理解和分析问题，培养了学生的观察力和思考能力。
第三段：锻炼学生的动手能力。
硬笔书法的教学过程中，学生需要通过笔画的练习来不断提高自己的动手能力。从最基本的直线横线开始，到复杂的曲线和构图，通过不断的练习和反复的实践，学生们在书法的过程中逐渐提高了他们的手部协调能力和笔触的轻重变化。经过长时间的训练，学生们能够将自己的想法通过笔锋展现出来，提高了他们的绘画能力和手工制作能力。
第四段：培养学生的审美能力。
硬笔书法的艺术特点在于其独特的线条和构图，通过对硬笔书法的教学，学生们受到了艺术的熏陶和感染，培养了他们的审美能力。在教学中，我们不仅将传统的硬笔书法作品作为示范，还引导学生去观察和欣赏各种不同风格的硬笔书法作品。通过学生的不断练习和观察，他们逐渐培养了对美的敏感和判断能力，学会了欣赏和鉴赏艺术作品。
第五段：结语。
通过硬笔书法的教学实践，我深刻体会到了其对学生细致观察力、动手能力和审美能力的培养作用。硬笔书法艺术作为一门传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和独特的魅力。教学过程中，我们不仅仅传授技巧，更注重学生对艺术的理解和感悟。通过不断地锻炼与实践，学生们逐渐意识到硬笔书法的重要性，并在其中找到了自己的激情和兴趣。希望我能继续坚持并推动硬笔书法艺术的教学，为学生们提供更多展示自己的机会，让他们在这门古老的艺术中体验到美的力量和魅力。
硬笔教学心得体会及收获（实用19篇）篇十九
在国画课程中的学习中，我们不仅学习了国画的技巧和知识，而且还体验了国画中独特的文化艺术内涵，这对于学生进行综合素质的培养，提高审美素养都有着极为重要的作用。在这篇文章中，我想分享我的国画课教学收获和心得体会。
第二段：技巧与知识。
在国画课程中，我学习到了许多国画的技巧和知识。比如，水墨画的墨色、水色的掌握、山水画中如何处理远近、高低，花鸟画中如何表现出色彩和形态。学习这些技巧和知识，使我更加深入地了解到了国画的难度所在，同时也让我体会到，学习国画需要耐心、毅力和对画面的执着追求。
第三段：个人的思考与感悟。
在学习国画的过程中，我不断思考，国画和其他画种的不同之处在哪里？个人情感如何在画作中体现？在创作过程中如何保持专注？在这些问题的实践中，我感受到了创作过程的千变万化，也发现了探索之路的无常性和困难的挑战。即使是一件小小的画作，在学生的审美视角和艺术技巧的水平上，也可以展现出深层次的内涵和文化背景。
第四段：批判性思维与审美素养。
国画课程要求学生具备批判性思维和审美素养，这对于学生在未来的学习和工作中非常重要。通过认真研究老师讲授的知识点，学生可以判断出一幅中国画作品的优缺点，并提出自己的看法和建议。同时，学习国画也进一步提高了学生的审美素养，让他们对美的认知更加深入，对艺术的表现力理解和欣赏能力也更加敏锐。
第五段：总结。
在整个国画课教学中，老师不仅教授了我们国画的技巧和知识，还向我们介绍了国画背后的文化精髓和历史背景。这让我们更加了解和热爱中国文化，同时也使这门课程成为一个独特而且有趣的学习体验。在接下来的学习和生活中，我将更加珍惜这些收获，不断扩展自己的经验，提高自己的技能和能力，以更好地融入社会，为祖国的发展贡献自己的力量。