范文范本是指通过大量的实例和经验总结,得出的对应该领域写作规范的准确描述。接下来,我们将展示一些范文范本的范例,供大家参考和学习。
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇一
小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。
2、出示挂图:蒲公英、苍耳等植物,引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法,现在我们就来学习。板书课题。
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇二
师:今天,咱们班要来一位小客人。瞧!她正朝我们走来了!
(播放课件,可爱的植物小精灵由远走近,边走边介绍有趣的植物知识。)。
师:听了小精灵的介绍,你对植物一定很感兴趣吧!想去认识它们吗?
生:(齐答)非常想!
(点评:起始环节为整节课创设了情境,美丽的画面、动听的音乐,再配上小精灵生动有趣的介绍,使学生对植物产生了极大的兴趣,为学习作好了良好的铺垫。)。
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇三
种子的传播方式大致有四种:风传播、动物传播、弹射传播、水传播。
如:春天,柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察,会发现里面有些小颗粒,那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬,把种子传播到四面八方的。
凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多,凤仙花果实成熟后炸裂,凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇四
我家门前有几株凤仙花,花色五彩缤纷,有白色、红色、黄色、紫色和杂色的,有时同一株花也会有几种不同的颜色,可美了。仔细地看,凤仙花有单瓣与重瓣之分。重瓣的花常常是几朵花在一起相继开放,有点像花团锦簇。而单瓣的花比重瓣的花柔弱,细细长长的花梗上开着白色或红色的小花,纤柔娇嫩,奶奶说花还可以活血清肿。凤仙花的叶子是碧绿色的,用手摸一摸边缘有锯齿。它的茎肥厚多汁而光滑。
我最喜欢凤仙花的果实了,因为小伙伴之间可以用它来一起玩。采下一个,它的果实是尖卵形的,表面上有绒毛。成熟的果实,只要轻轻一碰,它就会整个弹开,瞬间爆发弹力,将种子抛洒开。如果果实的黄褐色越深,爆发力就越大;如果果实还是青色的,虽然用力捏搓,也只会卷屈起来,但是却没有一点弹力。所以在采的时候,一定要仔细看清它们的颜色。
凤仙花还有一个传说。中国古时候有一对姐妹凤仙与凰仙,凤仙与凰仙长得不同的地方为手指甲是红色的。有个财主的儿子看中了凤仙,要抢她回家,凤仙宁死不屈,被逼死了。后来,在凤仙的坟上长出了一株美丽的红花,人们就叫这花为凤仙花。所以,以前的女孩子用凤仙花的花汁来染指甲。
凤仙花有着顽强的生命力,种子弹出来后,随时随地都能发芽。无论是肥沃的土地,还是贫瘠的土地,她都能茁壮成长。
生活中,非洲凤仙、黄花酢浆草等植物和凤仙花一样都是弹力传播的,都有顽强的生命力。我们要认真观察,探索其中的奥秘。
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇五
豌豆妈妈早就准备好啦。你瞧,当豌豆成熟以后,在太阳的照射下,豆荚慢慢失去水分,直到表面的水分完全蒸发,爆裂开来。这时,豆荚里的豌豆就会像炮弹一样射到很远的地方。就这样,豌豆宝宝离开了妈妈的环抱,在广阔的田野里茁壮成长。
咦,那是什么植物?我情不自禁地走上前去,细细观赏。啊!原来是蒲公英。蒲公英有白色、天蓝色、土黄色,还有紫色,真是五彩缤纷,色色俱全呀。听妈妈说,蒲公英是靠风来传播种子的草本植物。风姑娘一吹,这些可爱的绒球就乘着各自的降落伞,四海为家。它们传播种子的方法,可真有趣呀!
正当我看得出神,忽然,一缕柳絮从我面前飘过,我指着柳絮问妈妈:“这是柳树的孩子吗?”妈妈说:“柳絮是柳树种子上的附生毛,你可千万不能把它当成花看哦!”原来,柳树是靠柳絮的飞扬来把种子传播到远处去安家,跟蒲公英传播的方法是一样的。
植物妈妈的办法有许多许多,不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识,粗心的小朋友就不会知道啦!
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇六
孩子如果已经长大,就得告诉妈妈,四海为家。
牛马有脚,鸟有翅膀,
柳树妈妈准备了降落伞。
把它送给自己的娃娃。
只要五月的风轻轻的吹过,
孩子们就乘着风自由的飞翔。
叫来小松鼠帮忙,
勤劳的松鼠把松子藏在泥土里,等着来年发芽。
她让花葵晒在太阳底下,
啪的一声,花葵炸开。
孩子们就弹向四面八方。
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识,
粗心的小朋友却得不到它。
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇七
蒲公英的种子特别轻,就像只绒球。风吹它的种子就分散开,随着风不停地飞呀飞。直到风停了,它们才会落下来,并开始在那里安新家。
豌豆的种子就藏在豆荚里,豆荚要是被强烈的陽光晒得太久了就会发出“啪、啪”的声音。这时,种子就会从豆荚里个个的蹦出来,最终在落下的地方发芽、生长。
苍耳的种子全身都是刺,要是身上有毛的动物或者穿着毛衣的人碰到它们,它们就会粘在毛上,被带不同的地方。如果你不小心将苍耳的种子扔到哪个角落,它们也会在那里发芽、生长。
葡萄的种子就是葡萄籽。葡萄籽点儿也不担心自己找不到新家,因为贪吃的小鸟们会把自己吃下去,而小鸟无法消化它们,它们又随着鸟儿的便便排出来,排在哪里,哪里就成了它们的新家。
生活中,只要我们用心观察,大家还会发现植物妈妈们有各种各样的传播种子的办法。
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇八
就得告别妈妈,四海为家。
牛马有脚,鸟有翅膀,
樱花妈妈给孩子喷上香香的香水,
香香的味道把小鸟吸引来了,
小鸟把樱桃吃到肚子里香喷喷的,
于是樱桃宝宝坐着飞机到别的城市了。
椰子妈妈把果肉宝宝放进海里不见了,
椰子宝宝在海里冲浪、跳舞、唱歌,
他玩累了就上岸每当他冲到一个地方他就会在那里长大,
太阳给他了晒,大海给他了水。
他让花蕊晒在太阳底下,
啪的一声,花蕊炸开了,
孩子们就蹦蹦跳跳的离开了妈妈。
不相信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识,
粗心的小朋友却得不到它。
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇九
生:有些果子成熟了,它就自己掉下来,掉进泥土里。
师:植物王国的博士阿姨还要向小朋友介绍几种呢?我们去听听。
(播放课件,介绍有关莲子、野葡萄、凤仙花的传播方法。)。
(点评:这一环节很好地从课内延伸到了课外,并且紧紧围绕教学目的中的“培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣”这一要点。)。
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇十
蒲公英妈妈早就准备好啦!你瞧,她给宝宝们穿上了绒球降落伞,只要风伯伯呼呼一吹,小蒲公英种子就到四海安家去喽!
咦,那是什么植物?我情不自禁地走上前去,细细观赏。原来是豌豆妈妈也正要把她的孩子送走呢。这时,太阳公公笑眯眯地出来帮忙了。他把豌豆妈妈照得闪闪发光。“啪、啪、啪”,是什么声音?原来是豆宝宝迫不及待地想出来了。它们一蹦一跳地离开了妈妈。
正当我看得出神,忽然,一只可爱的小野兔从我身边跑过。咦,它的背上怎么挂了许多绿油油的小刺球?我定睛一瞧,这下可看清楚了,原来是调皮的苍耳宝宝正在享受免费旅行的高级待遇呢!为什么说苍耳是免费旅行呢?原来,它身上长满了小刺,只要小动物从它身边经过,它就会勾在小动物的身上。小动物就会不停地说:“好痒呀!好痒呀!”带着它们奔向四面八方。
不同的植物都有自己独特的方法,不信你就仔细观察。那里有许多知识,粗心的小朋友却得不到它。
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇十一
世界上有许多植物,它们的传播方式很特别。蒲公英随风飘荡,苍耳随动物旅行,豌豆自身弹射。
蒲公英妈妈的办法真好啊!蒲公英妈妈给种子娃娃每人发了一顶降落伞,亲切地说:“有了这顶降落伞,你们就可以自由飞翔了,不过,千万不要飞到金光闪闪的沙漠,也不要飞到银花朵朵的湖泊里,肥沃的泥土才是最好的地方。”于是,蒲公英妈妈便请来风伯伯送他们一程。他们在一碧如洗的天空上飞着。他们有的飞到了一碧千里的草原上,那儿视野广阔;有的飞到了茂密的原始森林中,那儿泥土肥沃;还有的飞到了五颜六色的花丛中,那儿热闹得很。在那儿重新安家落户。
苍耳妈妈的本领真新奇呀!苍耳妈妈给苍耳宝宝穿上了带刺的铠甲,一个个全副武装,像一个个威武的小士兵。一只野兔跑了过来,苍耳妈妈笑得差点连苍耳宝宝都抱不住了。苍耳宝宝问:“妈妈,你为什么笑得这么欢呢?”苍耳妈妈答道:“因为,它可以带你们去你们从未去过的地方,那儿有新鲜的玩意儿。”于是,他们便三三两两,三五成群地跳到野兔的背上。野兔跑到竹林、花园、小河边……调皮的苍耳宝宝都觉得那儿很好玩,便纷纷跳下来,在那儿生根发芽。
豌豆妈妈的办法真奇特哦!豌豆妈妈多是光荣妈妈,她们的孩子都是“多胞胎”。他们相亲相爱地生活着。每天早晨,他们揉着睡眼朦胧的眼睛,伸了个大懒腰,“咕嘟咕嘟”地喝着妈妈为他们准备的甘甜露水和叶绿素饼干早餐,躺在妈妈温暖的怀抱里,享受着日光浴。日复一日,豆荚裂开了,里面的豆宝宝“噼里啪啦”地跳了出来,几个勇敢的兄弟感觉险山是最好的地方,便去挑战;几个爱漂亮的姐妹感觉美丽的花园是最好的地方;于是,他们就向那儿跳去。
植物的传播办法真是数不胜数,千奇百怪呀!
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇十二
柳絮宝宝兴奋地告别了柳树妈妈,跟着风伯伯到远方安了家。
莲妈妈有个好办法,她让孩子跳入水中,顺水漂流,漂到哪里就在哪里安家。
石榴妈妈更有办法,它的宝宝又香甜又可口,随着排出的粪便,不久就在地里发了芽。
植物妈妈的办法有很多很多,不信你就仔细观察,那里有许许多多的知识。粗心的小朋友却得不到它。
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇十三
妈妈说:所有的孩子都会长大,长大后都要离开妈妈,去远方安家,寻找自己的天空。
苍耳妈妈给小苍耳穿上带刺的铠甲,小苍耳可以挂在动物或人们的身上,跟随他们去很远的地方安家。葡萄宝宝酸甜多汁,是小鸟们最爱的美食,当小鸟们把葡萄籽排出体外时,葡萄宝宝就落地发芽了。豌豆妈妈让孩子们在阳光下晒太阳,当豆荚晒干爆裂时,豆宝宝就蹦蹦跳跳的离开妈妈的怀抱,去旅行了。
妈妈欣慰地望着飘走的孩子们,默默祝福他们都能找到自己满意的新家。
2下一页。
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最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇十四
1.学会本课11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。
2.认识靠、啥、刺、甲、炸、却”这6个生字。
3.观察画面,看清图意,初步了解课文内容。
4.指导学生正确、流利地朗读课文。
1.学会本课11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。
2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。
1.指导学生学会难字:旅、降、察。
2.观察画面,看清图意,初步了解课文内容。
1.出示植物的图片,贴在黑板上,然后提问:你们知道他们是怎样传播种子的吗?
2.揭示内容。
3.板书课题:全班齐读。
本课生字和词语:
1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。
2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词意,利用工具书查一查,看看解释。
3.教师检查学生自学情况:
1)教师出示生字卡片,让学生读一读:(指名读,开火车读)。
旅准备降娃洼苍 豆仔察粗。
在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时提醒。
3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。(教师板书)。
备:上面是三笔反文,下面是“田”字底。
降:左右结构,部首是左耳旁,右下边不是“牛”字,而是:第一笔写横,第二笔是竖。
折,第三笔是竖。
旅:这是左右结构的字,左边是方字旁,右边的笔顺是:撇,横,撇,竖提,撇,捺。
注意与“纸”字区分。
察:上下结构,上面是宝盖,下面是“祭弊帧?/span。
娃、洼:注意区分。
动手书空写一写。(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)。
4)理解词意:
(结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查)。
1.让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。
2.同桌之间进行互查。
3.与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。
4.教师检查学生读书情况:
指名读书,大家进行评价。
1.让学生观察田字格中的范字,而后描写。
2.教师让学生进行板演,进行评价。
情况。
1.抄写生字词。
2.正确、流利地朗读课文。
3.提出不懂的问题。
旅准备降娃洼苍 豆仔察粗。
1.认真观察画面,看懂图意,进一步理解课文内容。
2.通过读这首诗,让学生了解三种植物传播种子的办法,激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。
3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4.继续培养学生合作的意识,感受的快乐。
1.让学生了解三种植物传播种子的办法,激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
让学生了解三种植物传播种子的办法,激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。
录像、投影。
(电脑出示课件)今天我们一起来21课,请同学们齐读课题。
孩子如果已经长大,
就得告别妈妈,四海为家。
牛马有脚,鸟有翅膀,
植物是怎么传播自己的种子的。
它靠的啥办法?你们也来模仿老师问一问大家。读一读。
1)选择自己感兴趣的一种植物,读一读那个小节。
2)说一说这种植物是怎么传播自己的种子的。
蒲公英:
1)蒲公英是一种非常有趣的植物,哪个小组是这个小节的,你们来说一说。
2)老师也给大家带来了一段录象我们一起来看一看。
3)蒲公英美不美?我们读的时候就要把“微风轻轻一吹,孩子们就纷纷出发”读出来。
苍耳:
1)你们见过苍耳吗?谁来说一说?
2)课下同学们找了有关苍耳的资料,谁来给我们介绍一下。
今天老师也给大家带来了苍耳,谁来摸一摸,什么感觉?
1)哪个小组愿意把感觉给我们介绍!
2)他们说的对不对,我们来验证一下。
3)为什么苍耳能够挂住动物的皮毛?
石榴:
1)同学们你们吃过石榴吗?什么味道呀?
2)石榴妈妈的胆子更大!老师给大家带来了一段动画片,请同学们看一看。
3)哪个小组给我们说一说看懂了什么。
4)有语气地读一读。
豌豆:
1)找小组来说一说;
2)他们说的对不对我们一起来看一段录象。
3)你觉得哪给你留下的印象最深。
5)集体再来读一读。
总结:这四种植物多么有趣呀!我们伴随着优美的音乐再来读一读,你愿意读哪个小节,就坐在位子上读一读!
第六节。
1)植物妈妈传播种子的方法就这几种吗?你还知道其他植物是怎样传播种子的吗?
2)看录象。
3)请同学读第六节,想:什么样的小朋友才能得到更多的知识?
老师觉得你们就是会观察爱思考的好孩子,希望同学们把这种好习惯带到课下,到大自然中多看看,留心观察身边的植物,你会得到更多的知识。
: 。
你知道还有哪些植物传播种子的办法吗?课后仔细观察,讲给同学们听。
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇十五
小结:今天,我们就带着这些问题朗读这首小诗。
(二)初读课文,了解课文课文大意。
1.借助拼音自由读文;遇到不认识的字请拼音朋友来帮忙。
2.自学生字:(1)借助拼音拼读生字。
(2)同桌互相检查生字读音。
(3)在课文中圈出生字。
3.把这些生字带回课文再读一遍。
4.邀请读。
(三)识记生字,指导写字。
1.出示生字卡片认读:
旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦。
察识。
(1)指名读,领读,齐读。
(2)说说你是怎么记住这些字的读音的?
学生甲:我记住了“纷”,因为这是一个形声字,左形右声。
学生乙:我记住了“娃”和“洼”,女孩子喜欢玩娃娃,所以“娃”是“女”字旁;“洼”指水里的土坑,所以是三点水旁。
学生丙:我记住了“蹦”,我们是用脚来蹦的,所以是足字旁。
(3)小结:刚才大家说得非常好,说明你开动脑筋用自己的智慧来帮助自己学习了。
2.下边的这些字不仅要求我们认识它,我们还要学会写,看谁用自己的方法学得又快又好。
(1)出示卡片认读:已甲豆识纷。
经如好娃洼。
(2)这些字里有那些字是你已经认识的?
(3)剩下的字,说说你是怎么记住的'?
(4)指导书写:
3.用生字口头组词。
4.作业:在本上写生字。
(四)齐读课文。
第二课时。
教学目标:
1.通过阅读课文,了解掌握文中三种植物传播种子的方法。引导学生探究自然奥秘。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教具准备:
蒲公英实物,电脑课件。
教学过程:
(一)复习导入。
1.种子把植物称作什么?(妈妈)。
2.“植物妈妈”指什么样的植物?(已经成熟的植物)。
(二)讲读课文。
1.自由读全文,边读边思考:
课文向我们介绍了几种植物妈妈传播种子的办法?(课文向我们介绍了蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈这三种植物妈妈传播种子的办法。)。
2.哪几个小节向我们介绍了这三种植物妈妈传播种子的办法?(是二、三、四小节)。
3.指名分小节读。
4.小组合作学习:
(1)每个小组选择一种植物,仔细阅读这一小节。
(2)说说这种植物是怎样传播种子的?
(3)用自己喜欢的方式把这一小节朗读给大家听。
5.汇报:
(1)蒲公英妈妈传播种子的方法是:它为自己的娃娃准备了降落伞,只要有风轻轻一吹,种子们就乘着风纷纷出发了。
(学生上台表演)他用了什么方法?(板书:吹)。
大家都看到了什么?(许多种子有高有低地落下来)。这就叫什么?(纷纷出发)。
文中的哪个词告诉我们风往哪里吹,种子就往哪里飞?(乘着风)。
电脑课件演示。
多有意思呀!谁愿意读给大家听听?(指名读,男女生合作读)。
指板书,说句子,蒲公英妈妈准备了。
靠传播种子。(降落伞,风)。
会背的同学背给大家听。
(2)苍耳妈妈给孩子身穿带刺的铠甲,挂住动物的皮毛,孩子们就可以去旅行了。
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最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇十六
1, 了解种子传播的方法。
2, 学习诗歌,尝试仿照诗歌的句式续编诗歌,体验创作的乐趣。
活动过程。
1, 出示挂图《植物妈妈有办法》,提问:植物妈妈是怎么传播种子的?
(1) 诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点?
(2) 妈妈是用什么办法传播种子的??
3引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌,
诗歌。
微风带它去旅行,落地发芽又生根。
动物带它到处走,掉到土里把根生。
“啪”,孩子离开妈,落土长大又开花。
方法巧妙多变化,它们的孩子遍天下。
续编参考 。
大海里面四处漂,来到岸边把户落。
小鸟肚里睡一觉,田野庭院来安家。
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇十七
设计理念:
是一首诗歌。全诗运用形象的比喻和拟人手法介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。是以自然常识为内容的课文,教学本课,可以让学生从优美的诗句中获得一些植物的知识。从而培养他们对大自然的热爱和细心观察事物的兴趣。
在教学时要以学生的需要为目的,充分利用现代教育技术手段,调动和激发学生学习的内在积极性。使他们的情感参融入课堂并参与认识活动,达到‘教’与‘学’的有效统一。
一、教学目标 。
1、 学会本课的9个生字,会认‘旅、甲、洼、乘、豆、荚’等12个生字。
2、 理解诗句,了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。
3、 能真确流利的朗读课文,背诵课文。
二、教学重点、难点。
1、 了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法。
2、 激发学观察爱事物和热爱大自然的情趣。
三、教学准备。
1、 本课的生字卡片。
2、 图片、苍耳子。
四、教学过程 。
(一) 谈话引入课题。
同学们,你们知道现在是什么季节吗?秋天到了,植物种子成熟了,种子宝宝就要离开自己的妈妈,开始新的生活。那么种子妈妈要用什么办法来送别自己的孩子呢?今天我们就来学习第15课。
(二) 初读课文,处理生字。
1、 教师范读课文,学生听准字的读音。
(三) 学生自学。
1、 轻生读课文,画出生字,读两遍。
2、 标出小结,画出不理解的词语。
(四) 检查自学情况。
1、 抽读字卡。
2、 理解词语“四海为家、铠甲”先让学生用自己的话来说一说词语的意思。
(五) 理解课文。
1、 学习第一小节。
师:第一小节给我们提出了一个问题,谁知道是什么问题?(植物要旅行靠的啥办法?)那么本文给我们介绍了几种植物妈妈传播种子的办法?(蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈)你最喜欢哪个妈妈就说一说她是怎么样传播种子的?并把这一小节读一读。
2、 学习第二小节。
(1)师:蒲公英妈妈用什么办法让孩子四海为家呢?(乘着风)指名朗读第二小节。
娃娃指的是谁?理解“纷纷”。
(2)师:现在你们乘着微风纷纷出发,那么你想飞到哪儿生根发芽?(自由回答)说得真好,蒲公英多么可爱、多么勇敢。蒲公英妈妈看到自己的孩子四海为家她是多么的高兴呀。现在让我们带着微笑用愉快的语气一起把第二小节朗读一遍。
3、学习第三小节。
理解“铠甲” 古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。
(1) 齐读第三小节。
(2) 那么苍耳妈妈是怎么样让动物来传播种子的呢?
4 、学习第四小节。
师:喜欢豌豆的同学来说说太阳是怎么样帮助豌豆妈妈传播种子的?(小组讨论)。
比较:(1)“啪”的一声,豆荚炸开,孩子们蹦着跳着离开了妈妈(2)豆荚炸开,孩子离开妈妈。
哪一句写得好,好在哪里?(第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时动作及心情)。
自由朗读第五小节。
六、指导朗读。
七、课后延伸,激发兴趣。
师:这篇课文给我们介绍了3种植物传播种子的办法,你还知道哪些植物传播的方法?
资料库:
凤仙花、豆、麻是靠太阳晒传播种子的。
叶子、莲子是靠水传播种子的。
野葡萄、樱桃、山参,是靠动物传播种子的。
扬絮、柳絮是被风吹散生根发芽的。
八、作业 。
1、 我是小作家。(模仿第2、3、4小节编写一首诗)。
2、 我是朗读小能手。
范文:
她让孩子落在海水里面。
漂到哪儿,哪儿就是他的家。
最新植物妈妈有办法教学课件(模板18篇)篇十八
《》它以诗歌的形式趣味性、审美性于一身,是一篇科普作品,以儿歌的形式生动形象地向我们介绍三种植物传播种子的方法,富有童趣,读起来朗朗上口。深受师生的喜爱。
我在授课前布置学生预习课文,了解有关植物的生长过程特点,播种的规律,以及自己知道的植物传播种子的方法。
预习是上课前学生的自学,是在教师讲课之前,学生独立学习新课内容,为上好新课做好必要的知识准备的过程,我准备了与本课相关的资料,(如风滚球、蒲公英等传播种子的动画)。
1:预习任务。初步了解新课的基本内容和思路,复习有关新课的旧知识,找出新课的重点和预习后,自己尚不懂的问题,作预习笔记和部分练习题。
2:预习要求。慢读加标记,先对课文进行一遍速度较慢的阅读,同时用色调笔对课文中有关重点内容做出标记。(用不同符号)根据不同的重要程度标记(必要时要问一问,查一查,找一找)以排除学习新课的障碍。
3:快速阅读加提要。对课文进行一遍快速阅读,但要在课文重点段落或语句前精当地归纳内容。
3:尝试回忆课文内容,并且尝试作品部分练习题。
在课前,我检查了学生预习情况,班上有多数学生完成了本课的生字认、写,并能借助资料帮助自己学习中的障碍。我出示生字卡,学生基本上能正确认读,分析字形结构,很多孩子书上已标记了很多记号。在注重学生基础知识的同时,更重视了课文赏析,“读读讲讲,讲讲读读”,如:提问读,“植物妈妈靠什么办法旅行?”学生自读2——5小节,“四海为家”拟人手法写出植物成熟后要离开母体的形象。第二小节,“降落伞”形象地表现出蒲公英果实的形状特点。板书:“蒲公英、降落伞、风”同样的方法学习新的。最后一小节,告诉我们只有仔细观察,才能学到更多的知识,有很多知识是课堂上没有的,得靠自己去留意身边的事物,会学到更多。
通过本课的教学效果,“凡事预则立,不预则废。”