范文范本不仅是我们学习的工具,也是我们写作的启示和指导。2通过阅读下面的范文范本,我们可以对写作的要求和规范有更深入的理解,形成自己的写作风格和技巧。
最优开题汇报总结大全(18篇)篇一
为了全面深入推行“4+1”小组合作课堂教学改革,提高教学效益,同时深入探究“散文”类文体的教育教学艺术,提高课堂教学水平,使本组教师在互帮互学的过程中得到收益,得到提高,我们全组教师参加了由教导处统一部署,语文组组织实施的以“散文”教学为专题的全员汇报课听评课活动。
第一,充分展示了“4+1”小组合作课堂教学模式的优越性,充分调动了学生参与的主动性、积极性,小组成员合作探究,学生参与面广。有些老师的课很精彩,显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术,青年教师年轻有朝气,知识底蕴丰厚,容易与学生沟通,且虚心好学,在课堂上展示了青年教师的风采。
第二,显示了各备课组的凝聚力和团结精神。为了上好公开课,各备课组认真组织备课、听课、评课,有些老师宁愿调课也要参加听课,一是为了汲取他人长处,二是为自己的教学提供借鉴,同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。
第三,全员参与,研究“散文”教学艺术。三个年级的语文老师共20名统一安排,每人一个课题,并将课调在下午上,目的是让更多的教师能够听上课。公开课的顺序是先九年级,再七年级,最后八年级。
第四,展示了老师的反思水平。有人说过,没有反思的教学是难以提高的。我组教师张甲芳、王吉东、王孝珍等在评课之后,主动对自己的课堂教学进行反思,抓住亮点,发现问题,反思失误,以不断提高自己的教学水平。
第五,显示了我组教师主动成长、积极进取的精神。张厚霞、梁伟等老师在听课研讨后,主动反思之外,积极探索,授课水平不断提高,这种精神是非常可贵的。
1、坚持运用“4+1”小组合作课堂教学改革教学模式授课。
二十名语文教师都能严格按照新课改的标准上好课,环节齐全,备课认真,基本功扎实,课堂气氛活跃,学生展示精彩!
2、目的明确、胸怀全局。
一节课要完成什么教学任务、学生从这节课掌握什么知识、本节课的知识难易程度如何、那些是本节课的重点要反复强调、哪些是本节课的难点学生难以掌握、哪些知识点学生自己读书就可以掌握;课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维,什么样的例子可以举一反三,什么样的教学方法才能达到最佳的效果,这节课的内容学生课上能掌握多少,课下需要多长的时间来复习巩固。授课老师对这些应该心中有数,才能做到有的放矢。在这方面做的最好的要数陈法国、陈允红、赵延勇、孟祥国四位教师。
3、精巧设计课堂、凸显“语文”味。
做文章切忌平铺直叙,课堂教学也是如此。课堂生动的导语、巧妙的点拨、对学生智慧的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的问题设置,会引起学生极大的学习兴趣,最大限度的减少学生的课上疲劳,达到最好的教学效果。比如,张厚霞老师的课,环环相扣,节奏紧凑,张弛有度,学生的兴奋点被充分的调动起来,学生的思维非常活跃,在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的语文知识。这样的课让学生紧张而快乐,“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能,学生真正成为了学习的主人,成了课堂的主宰者,张扬了学生的个性,极大限度的调动了学生学习的积极性和主动性!
4、课堂气氛活跃,教学方法灵活。
在我校的“4+1”小组合作课堂教学改革模式的课堂上,所说的课堂气氛活跃,不是指外在的形式,而是指学生思维的活跃。好的课堂总是能最大限度的调动学生的思维,让学生在思维中体会到学习的乐趣,在探索中去发现问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和谐,师生之间有平等的交流和对话,老师不是凌驾于学生之上的权威,老师不能对学生随意呼来喝去,对学生的反应能正确引导和评价,尊重学生的学习愿望,尊重学生由不知到知之的过程,允许学生有不懂的问题,允许学生出现的思维错误,允许学生从错误里爬出来。只有以尊重学生为前提,才能达到课堂气氛的和谐。
教学方法的灵活,指老师驾驭课堂的能力,也指老师面对课上突变问题的灵活反应,还指老师课堂上的授课技巧。把课堂教学当作一种艺术对待,我们在“模式”的大框架下,对教学方法方面的探索就会更上一层楼。
5、课堂教学充满趣味,课堂语言亲切。
成功的课不会是知识的干巴巴的罗列,总是力求以学生的生活为背景。因为学生的抽象思维能力尚处于发展中,理性思维往往需要感性的材料做支撑。比如陈法国、王燕伟授课时举身边的例子,挖掘身边的课程资源,让课堂充满了趣味。
关于课堂语言,我想把我对陈允红老师的评语写在这儿:声音清晰,语调沉稳,富有穿透力,善于运用声音的抑扬顿挫吸引学生,充分调动学生的思维,学生的思维始终处于活跃之中。
我们这样评价孟祥国的课堂语言:语言有感染力,教态有亲和力,对学生的提问有吸引力,对学生的评价有说服力。
以上几个问题,实际上只包含两个方面,一个是“道”,即教学思想和教学理念;一个是“术”,即教学方法和教学手段。一节课,无论教师采取何种手段,都必须将学生置于主体地位。学生学习的过程是学生自己在原有知识基础之上进行自我建构的过程,这是任何外在手段不能替代的。教师的教必须转化为学生的学,教学的过程实际上就是教师通过组织、引导和激励,努力推动学生进行自主学习的过程。
首先需要说明的是,我们这次着重分析存在的问题,只有发现问题,并找到解决问题的办法,我们才能提高教学水平,提高课堂效率。
学生方面:
1、参与面窄,部分班级发言人数少,总是那么几个,参与率不高。小组观念和小组意识还不强,学生单打独斗,合作淡薄。
2、不能认真倾听并及时点评同学的发言。
3、讨论不能做到轻声细语,声音较大。
教师方面:
1、教学思想和教学理念问题。
我们的许多老师唯我独尊,在学生面前充当着权威的角色。这里有几种表现:一是课堂教学中突出的是老师的“教”,而不是学生的“学”,老师只满足于自己完成一节课的教学任务,而没有考虑到学生才是课堂教学的主体,老师的“教”最终要转变为学生的“学”,教学的过程实际上是老师引导学生、推动学生掌握知识并学会应用知识的过程。二是表现在对问题的处理上。对学生的疑问置之不理,对学生的回答如果不符合老师的想法就粗暴的予以否定,对自己课堂教学中出现的疏漏极力遮掩——其实,老师不是全知全能,现在的学生可以通过各种渠道获取知识和信息,老师不一定比学生知道的多,比如对微机的操控,我们有些老师可能还不如学生,所以在学生面前坦诚自己的不足,只能让学生更尊重我们。
2、课堂设计问题。
有些老师的课堂缺乏必要的课堂教学环节设置,在出示教学目标任务时,目标不够明确具体,操作性不强,也没有交待什么工具书或资料来学习,怎么学等等。缺乏对学生的启发,缺乏课堂上的检测,学生没有时间消化所学知识,课堂效率低下。这样的课基本上谈不上什么教学艺术。
3、平均用力,重点难点不突出。
所有的问题都讲到了,所有的知识点都讲到了,至于学生学会学不会就看学生自己的本事了,学不会就只好用课下时间了。造成学生的学习时间非常长,学习效率却非常的低。时间安排不够恰当,前松后紧,甚至未完成的任务让学生下课去完,应付一下就行了,第二天也不去检查、补救。
4、课堂语言问题。
表现在两个方面,一个是用语问题,一个是语调问题。课堂语言不同于聊天说话,老师要对自己说出的每一句话负责任。有些老师的课堂语言非常随意,想说什么说什么,用非常随意的语言来解释严谨的科学知识,是非常不负责任的,有些老师上课说话的语调像聊天,没有抑扬顿挫,没有必要的停顿和节奏,很容易造成学生的课堂疲惫。另外有些老师讲课带着明显的方言,这是不符合课堂教学要求的。
5、预习课问题。
过度预习,课堂生成性差。
1、继续深入探索“4+1”小组合作课堂教学改革模式的精髓所在,研究、探索、总结教法与技巧,力争把这种模式在课堂上的运用达到游刃有余、炉火纯青的.地步!
3、老师上课要有激情,学生的兴奋点才能被激发出来,老师死气沉沉,学生很难兴奋起来。
4、老师也要吃透教材、了解学生,才能把课讲好。老师千万不要以自己的理解程度去揣测学生的理解程度,那样十有八九的学生掌握不好。
5、要把握好课堂节奏,锤炼自己的授课语言,没有节奏的课堂容易让人疲惫,拖沓冗长的授课语言会让课堂变得面目可憎。
总之,通过本次全员汇报课,教师都在原有教学水平的基础上得到了提升,很好的借鉴、吸收了同事们好的教法,弥补了自己的缺陷与不足,可谓是获益匪浅。此次获得的经验,在今后的教育教学中将是一笔宝贵的财富。
教海无涯,研无止境!
让我们携手并进,撑一只长篙,向“4+1”小组合作课堂教学改革的更深处,向“语”“文”的更深处漫溯!
最优开题汇报总结大全(18篇)篇二
活动中,授课课教师充满激情,创设情境引导学生自主探究或合作学习;专家组评课教师明察秋毫,评课时畅所欲言,客观到位,在肯定优点的同时,也中肯地提出了一些问题进行探讨。
纵观整个汇报课活动,可以看出,我校青年教师的学科知识功底扎实,教学基本素质过硬。有不少老师的课堂教学设计新颖,教学过程反映了新课改的基本思路,活动性、探究性得到了较好体现。青年教师们普通话标准,字迹工整美观,仪表端庄得体,教态自然大方,个人基本素质全面,而且能够较好地把握和处理教材,教学情境创设新颖,教学设计合理,组织形式灵活,能以问题为中心,激发学生学习兴趣,引导学生积极思考、主动探求,较充分地理解和运用了新课改理念。参加此次授课的都是青年教师,参加工作时间不长,在汇报课中,青年教师充分展示了自己真实、自然、朴实的教学风格。
青年教师汇报课活动的开展,为青年教师的成长搭建了一个很好的平台,创造了更多更好的学习和交流的机会。各位听课专家,不仅充分肯定了参赛教师的优点,而且中肯地指出了存在的问题,并提出了许多合理化的建议,对青年教师的成长起到了极大的促进作用。
众多教师也积极参与听课,相互学习,相互促进。
1、教学目标清楚,重点突出,注重课堂效率。。
老师们大多能紧扣教材,教材处理恰当,注重学生获取知识能力的培养,不架空、不拔高。课堂结构紧凑,教学环节设置合理,获得了很好的教学效果。
2、教师主导有方,巧妙点拨,相机诱导。本次汇报课,大多数老师均能坚持启发式教学,常以问题为诱因,设疑重点处,点拨关键处,敲打易错处,不断唤起学生求知的主体地位,使学生能全身心地投入到学习活动中。
3、对教材钻研透彻,课堂分析深入,逻辑推理严密,清晰地体现了课堂教学的思维过程。
4、适当引申教材,挖掘教材深度,注重迁移延伸。
5、课堂多媒体演示合理新颖,课件制作清晰,能够很好地配合教学进程,同时帮助学生分析、推理、理解。
6、讲练结合,让学生所学知识当堂加以应用,在应用加深理解和记忆。从理解到掌握,再到运用,层层深入,环环紧扣,一步一脚印,一步一台阶,增强了课堂教学的效果。
7、教师做到了关注课堂,处理好学生与教师的双主体关系,课堂气氛活跃,师生关系融洽,教师以鼓励肯定为主,极大地调动了学生的学习积极性。
8、课堂情绪饱满,语言表达能力较强,都能用准确的普通话授课,其中不少青年教师的语言准确生动,饱含激情。
9、注重创设情境,引发学生探知兴趣,为上好一节课创设了一个好的开端。
存在的主要问题:
1、教学基本功有待于进一步提高。
部分青年教师的多媒体设计欠合理,简单粗糙,课堂上真正发挥的作用不大。脸部表情单一,感染力、亲和力不够。
2、新课程理念需进一步树立。
有些教师在课堂设计、课堂教学中学生的主体作用的体现不充分,课堂气氛不活跃,教师讲得多练的少。以学生为主体体现仍是流于形式,没有给学生一些缓冲、消化、吸收的时间。知识讲解有余,学生参与较少,不能让学生真正动起来,真正兴奋起来,思维真正紧张起来。
3、驾驭课堂的能力有待于进一步增强。
主要存在以下现象:课堂气氛沉闷,对热烈的课堂讨论收不拢,对学生回答问题不能做出针对性评价,对预设问题与课堂生成问题的矛盾不会灵活应对,对各教学环节时间的安排把握不好。
4、对教材的学习研究挖掘需进一步加深。
主要存在以下现象:基本概念理解、讲解不清晰、不透彻,教学容量的安排不合适,问题设计不明确,教学重点不突出,难点突破的方法针对性不强。
最突出的问题是,就教材教教材,就知识教知识,没有结合学生的实际重新整合教材,知识点的讲解缺乏前后勾连,没有利用好相关的课程资源,没有适当拓展教材、挖掘教材。
5、设置的问题或缺乏梯度,或深度不够,或启发的价值不大;问题的表意有的较模糊,启发的指向性不明;问题的预设性有的过强,启发的空间受限。
6、在面向全体学生方面,个别教师做得不够。提问的学生基本上固定在几位学生身上,忽略了其他学生。师生互动的时间不够充分,有一部分学生没有参与到活动中来,部分教师未关注不爱发言的学生,不能有效调控课堂气氛。
7、板书是课堂重点内容的体现,要条理清晰、主次分明。多媒体只是课堂中的辅助教学手段,不能把课堂当成了幻灯片展示。尤其是例题的讲解要规范、细致,展示思维过程,不能完全靠多媒体显示。
8、在设计学生活动方面,目标意识还不是很强。有些问题的思考和讨论,应作好必要的铺垫。
9、部分教师课堂热热闹闹,但课堂实效性不够,过分注重课堂活动,而忽视了对学生基础性知识的积累。
10、部分教师语速较快,语调单一,枯燥乏味,缺少情感,缺少启发性语言,这样就很难达到师生互动。
对青年教师的建议:
1、要真正热爱教育事业。
一个对教育工作不感兴趣的人,一个见到学生就心烦的人,是不会努力完成好教育教学工作的,也很难成为一名优秀的教师。热爱学生,热爱教学,热爱教师职业的人才能成为好教师。要上好每节课,批好每一份作业,教好每个学生,是舒中教师义不容辞的责任。
2、要善于学习,不断提高。
要做一名优秀的教师,必须不断学习,把学习当作一种生活习惯、生活态度。学习专业知识,学习教育理论,学习他人宝贵经验。只有在不断学习中才能不断充实自己,提升自己。
3、要树立正确的学生观。
如何评价一堂好课?学生的情绪、状态是一条重要的衡量标准。正确的学生观就是要求我们在备课、上课时,要有民主平等的意识,想一想你了解你的学生吗?学生的困难和需求是什么?借助教材,我们如何帮助学生解决困难,提高能力?这就是你备课、讲课的出发点。
4、重视学生学科思维的培养。
教师的价值和意义就在于根据不同的教学内容,创造性地设计教学程序,充满智慧地引导和调节整个课堂教学,让学生的思维活跃起来,创造性地发挥出来。
5、善于创设情景、营造良好的学习氛围。这需要我们把体验、活动、竞赛、课程资源、合作探究等元素引进课堂,把课堂变成学堂。
青年教师有着丰富的知识储备,扎实的基本功,希望能继续保持积极探究、勤奋好学的精神,尽可能多听别的教师的课,总结教学经验,积累教学机智,提高驾驭课堂,有效调控课堂的能力。青年教师要大胆更新教学思想,要从内心深处接受并践行新课程理念,给学生以时间和活动空间,让其充分地动手动脑。要善于思考总结,多问为什么,平时的教学心得便是日后教学成果的雏形。多借鉴,在借鉴中还要慢慢形成属于自己性格取向的风格,逐步规范自己,发展自己,成熟自己。
希望已经教师继续提升自己,尽快成长起来,在一年内成为一个比较合格的教师,在三年内成为一个优秀的成熟教师,在五年内成为一个教育教学骨干,并一同逐步向科研型教师靠近。
总体来看,这次青年教师教学汇报课活动的开展,激励了青年教师的竞争意识,展示了良好的课堂艺术,体现出了年青人的朝气和他们的工作热情。加强了骨干教师与青年教师的对话与交流,提高了青年教师的教学能力与水平。在这些青年教师的身上,我们也感受到了一种青春蓬勃的力量,一种积极向上的信念。这些,正是我们南郊中学未来的发展之所需。
最优开题汇报总结大全(18篇)篇三
在教导处的精心组织安排下,在数学教研组长协助下,在各教师的帮助支持下,通过四位参赛教师的努力,此次新教师汇报课活动圆满结束。现将此次活动简单总结下:
1.给新进入我校的教师以展示自我搭建一个平台。
2.使学校领导和教师们能初步了解新进入我校的教师的教育教学能力和基本素质。
3.通过领导和组内教师的点评,使新教师了解我校课堂教学设计和课堂教学的基本要求。
4.通过新教师汇报课推动我校新课程实验工作的深入开展。
1.教导处组织安排的较严密,《课堂教学评价标准》,对新教师在教学设计、备课、课堂教学中起到了指导作用。
2.教研组组长对汇报课非常重视,组内教师主动参与,特别是帮带了教师对自己所帮带的新教师在教学设计、备课等方面进行了积极指导,并和作课教师反复研讨,不断改进。发挥了集体的智慧和作用。
3.作课教师本身非常重视这次汇报课,认真查阅各种资料,听取组内教师的意见和建议,反复试讲,反复修改教学设计和教案。各位作课教师最后都拿出了自己最高水平的一堂课来奉献给全体教师。
4.多数教师的新课程意识很强,都想按照新课程课堂教学基本要求去操作。在选课内容乃至教法勇于尝试,敢于创新,体现了青年教师的朝气和进取心。李迎,李志兴等在教学中,有问题设置,有讨论环节,有合作环节,较好的体现了自主学习的新课程理念;。
5.教学目标较为明确,且为实现教学目标设计较为合理的教。
提高学生的兴趣,培养学生的观察能力、动手能力和实验探究能力。李志兴的观察物体突出体现了这一点。三是有效地开发利用了其他课程资源,如小黑板、录音机、自制教具等。肖兰,李迎等很好的做到了这一点。
1.新课程提出的是三维目标,“知识和技能、过程和方法、情感适度与价值观”没有在课堂上完全体现出来。
2.个别教师的教学语言贫乏,不准确、不生动、不精炼,没有启发性,缺乏感染力,不能引起学生足够的兴趣。
3.对于学生回答的问题没有准确的评价,要增强语言修养。教师评价语言要真诚,有亲和力,具有调节性。教师评价语言要热情,有感染力,具有激励性。教师评价语言要正确,有探究力,具有启发性。教师评价语言要有的放失,有导向力,具有针对性。教师评价语言要有精彩度,有吸引力,具有丰富性。
4.教师对问题的设置,探究题的设置都很好,但讨论的时间不够充分,讨论得也不够深入。学生回答问题时教师总试图让学生按教师设计好的思路回答,这就限制了学生的思维发展,不利于培养学生发散思维能力。
5.个别教师讲得过多,学生活动少,还是延用传统的授受式教学方法。我们不能再穿新鞋走老路了。
6、关注全体学生做的不够,没有做到让不同层次的学生都有所获。
几点要求:
1.教师要学习新课程标准,学习现代教育教学理论,用新课程理念指导教学实践。
2.教师要加强语言修养。教学语言(导课语言、过渡语言、讲解语言、点评语言、总结语言)要生动、精炼、准确、优美、具有感染力,有激情,有启发性。
3.教学设计要符合新课程的要求。新课程教学与传统课堂教学的区别在与教师教学方式的不同、学生学习方式不同。传统课堂教学采取授受式即教师讲授学生接受。新课程课堂教学采取自主、探究、讨论式学习方式,教师起到组织、指导、点拨、启发、总结的作用。要求学生思维要活跃、学习要主动、探究要深刻。这种学习方式的关键是教师教学情景的设置,问题的提出要有梯度、要深刻、要有思维价值,讨论得要充分,挖掘得要到位,从而培养学生自主探究合作学习能力,培养学生科学素养、培养学生发散思维逻辑思维能力,提高学生整体素质。
总之,本次新教师汇报课收到很好的实效,达到预期目的。希望获奖教师应再接再厉不断提高,没获奖的教师应向老教师学习,多听课,认真对待每节课,经常进行自我反思自我调整,在短时间内使自己的课堂教学能有所提高,成为一名优秀的的教师。
最优开题汇报总结大全(18篇)篇四
伴随着零下不知道几度的天气,我来到新学校的第一次汇报课终于结束了。虽然早在两个周之前就开始着手准备了,但是最终定稿还是很仓促。特别感谢这样的天气里,袁姐,宋老大冒着寒风帮我准备场地,娜娜姐姐还有二年级一班的这群可爱的孩子们为我上好课冒着严寒一次又一次认真的付出,我的师傅刘老师提前帮我试讲。这是我这节课里最大的收获。
首先,备课方面:
作为一个新教师,我知道自己差太远,所以早在两个周之前就着手准备今天的课程,首先,我从百度上寻找我本节课要讲的内容,并下载了优质课的视频进行观看。但是不知道为什么,或许就是这样,优质课固定了我的思路,一切都是那么理所当然,不温不火。
第二,试讲:
初生牛犊,从不怕自己讲的不好,但是考虑到我的师傅是全学校唯一的省级骨干教师,不能给她丢人。所以本来打算上周五找师傅帮我听一下课,但是由于各种原因,一直拖到了周一,好不容易调了节课,确实纪律最令我发愁的五班……课堂上,我的准备不充分,学生纪律不好,只是草草的结束了,师傅给提了好多建设性的意见很令我深思。趁着上午还有一节课的时间,我又自己上了一遍这堂课。总体还是让我不能满意,却找不到问题所在。上午第四节课,占用娜娜姐姐的课,她帮我把队伍整好,我们一起练习了上课的队形。就跟白开水一样的平淡,心里淡淡的发憷,没有考虑我的课的结果,只怕我上了这节课达不到让孩子们锻炼身体的效果。
第三,上课前的准备:
昨天晚上在不安中睡着了,但是不安就是不安。一整夜睡得都不踏实。凌晨四点,实在睡不着了,做了一个大胆的决定。我要打破优质课的套路,按我自己的风格上我的课。从四点到五点半,一个半小时的准备时间,我知道是远远不够的,但为了大家的休息,还是安然的睡着了。上午第一节课,袁姐和老大就过来帮我搬运上课所必须的器材,一阵大风,铺在地上的垫子全都被刮起来了,拿胶带将它们固定住……整整干了一节课。快下课了王主任打电话为我讲不讲,我说讲,天冷不是理由。看着艳阳高照的今天确实冻得人鸡皮疙瘩遍布全身。还有十分钟,二年级一班的小朋友们踏着整齐的步伐来到操场的时候,他们太可爱了,希望你们能与我一起战胜寒风,争取胜利。
第四,上课了:
铃响了,听课的老师陆陆续续的来了。在做完准备活动,进行基本部分的学习时,一阵大风又一次把场地上的小垫子挂的遍地都是。课堂就这样结束了。回头看看,听课的老师也所剩无几。讲器材收好送回器材室,看着窗外这硕大的太阳,竟然还是不敌这看不见摸不着的寒风。
最优开题汇报总结大全(18篇)篇五
本学期对英语兴趣班进行了两堂的汇报课,现场效果和家长的反应、回馈意见都是肯定的。我也对自己的汇报课感到满意,一学期以来对自己的教学工作认真负责,带着一班的小孩子一整个学期,他们在英语这方面越来越感兴趣和课堂表现积极,对英语的求知欲很强。
这学期,我们英语兴趣班克服了在办公室这窄小的环境下学习,我感到欣慰的是小孩子们没有受环境影响,上课还是很积极地投入英语环境中,家长也没有跟我反应教室的问题,对我的工作是一直的支持。
英语兴趣班的教学中遇到了一些问题,例如:第一个班年龄是混龄的,小班中班人数各占一半,小孩子在回答问题时,小班回答问题速度相对慢一点。为了让每个小孩都有回答问题展现自己的机会,我是让小孩轮着来。虽然年龄段不同,但是小班和中班对课本的单词,韵文,歌曲,句型的掌握都很熟练,甚至发现个别小班的小孩记性比中班的哥哥姐姐要强。
第二个班的小孩所遇到的问题是,纪律性没有第一个班级好,他们大多个性突出,自我意识和表现欲很强,也很好胜。这个班我从上学期一直带到现在,对每个小孩的个性都很了解了,在管理纪律时我没有很严厉,这不是放纵,而是我太了解他们,严厉地管教让他们端正地坐好,并不人性化的。给予适当的自由,无论他是站着、坐椅子还是坐地板,只要他们的专注力在你的教学当中,并且不影响其他同学,这一切动作都是允许的。
除了纪律方面的问题,其实他们还很多的优点:他们对课本的掌握熟练,常常要给他们另外加其他课本知识,日常口语、句型增加、故事演练、歌曲表演等等。这次公开课有3个小孩病了没来,已经跟家长沟通过了,家长对小孩英语的学习是肯定的、支持的,反应小孩现在学习是主动的而不是家长要求的。来观摩公开课的家长也反应小孩的性格比以前大方多了,敢于表现自己了。
而我觉得教学中最宝贵的东西不是这些小孩在课上能背诵了多少个单词或者对课本掌握得很熟练,因为英语学习不同于别的科目,它不是让小孩大大声声地背出来多少个单词,它并不是一种认读,如果小孩只是死记硬背单词,那是无意义的。
它应该是把所学习的东西运用到实际当中,用以跟别人交际,它的学习是需要老师根据主题创设情景,让幼儿根据情景需要说出英语句子,让幼儿将所学的英语自然而然地融入课程中,成为生活经验的一部分。
学习最重要的是培养人独立思考,主动学习。很多家长反应:“他每天晚上会主动要求把光盘放给他听”“他早上会爬到妈妈的床上,叫醒妈妈要求把书拿出来给他念”“他回到家自己就边唱英语歌边跳舞给父母看”“在车上看到别人的车牌字母c,告诉妈妈说“cforcat”“当小孩听到别人说老虎时,他告诉别人:我喜欢tiger!”“老师,你看我的裙子是pink”等等。这是小孩对英语产生浓厚兴趣,并致使他在日常生活中善于发现跟英语有关的。
最优开题汇报总结大全(18篇)篇六
到现在为止汇报课活动已经完成了一多半了,完成汇报课的各位老师,都是非常重视和珍惜此次活动,真正的将此活动当做一次检验自己,提高自己的机会。我认为这是正确的认识和理解。
每一次教研活动,都是教师自我提高的一次机会,当然这需要教师本身的认识问题。人们常说,不逼自己一次,怎知道自己有多么优秀。当汇报课来临之时,怎么办?要做好准备,不要丢自己的"脸",因为,那毕竟是在多数同行的面前做本行业的技术表现,是在向同事们展现自己在本行业中,从业的最亮丽的一面,说浅显点,就是怕别人瞧不起自己,丢自己的颜面。在这种心理的驱使下,自己就会在课前做最好的、最充实的准备,在准备的过程中,便会自发的进行自我深挖教材、研究课标、向其他老师请教有目的地开展了一次集体备课。同时,做汇报课也是向公众"晒课",从每个人的点评中汲取最有价值的营养,完善自己的课堂。这样作课教师,怎能不从中广获裨益吗?特别是青年教师。王娇妍老师不就是在参与送教下乡活动中提升了自己吗?她的业务能力提高,关键就是其在备课、反复备课、语文组集体备课中加之试讲和磨课,提高了她的教学水平。由不自信到自信、到坚定的走进送教下乡的课堂,赢得了荣誉,印制了一张靓丽的"名片"。
刚才,我说到态度问题。就是对待汇报课的态度问题。不要认为都是本单位的同事多少年了,相互都了解,而不在乎自己的这一节课。要知道这一节汇报课不是在了解您这位老师的水平,更重要的是考验老师的人格,认真对待,便是认真负责,是对孩子负责、对家长负责,更是对自己负责。
现在,有的老师会这样想,我怎么干都一样,干好了也没多挣钱,干不好也没少挣钱,既没多什么,也没少什么。这种思想就是我们每天在指责,甚至在谩骂的,可是又有多少人在践行呢!作为人,谁不想有一个好的名声。但是,教师的好名声是怎么来的?不要认为是自身的水平问题。我认为就是工作态度问题,就是责任心问题。而这种名声就是教师工作的"名片"。开学初,一位来自外乡镇的七年级新生的家长,点名要上耿艳君老师的班。我们说耿老师教九年级,他说那就上那班都行了。耿艳君老师也不是最完美的老师,但是她的认真负责出了名,这就是她的"名片"。大家都清楚,每一届我们教过的学生都会给老师一个最终的评价,同时他还会将自己的评价结果"公布"给下一届新生,自然在新生或新生的家长的心目中,就已经凭著名气将老师分出了三六九等,所以,也有了择校和择班现象。被选择了满心欢喜,就像新生在新学期涌入我们的校园一样;没被选择,内心会有什么样的感触,一定是颜面扫地,大失自尊,于是怨天尤人,却忘记曾经为自己印错了"名片"。所以说,树立自己的责任心是教师专业发展的前提。有责任心便会研究教学,有责任心便会积极参与教研活动,认真把握每一次活动的机会,从活动中认识自己的特点、发现自己的亮点、学习别人的优点、弥补自己的缺点、形成自己的教学风格,逐渐构成自己的教学模式,全面提升自己的业务能力,促进自己的专业发展。
说一千道一万,在现行的中考制度下,教师的名片就是学生的成绩单。所以,我想谈一下有效提高学生学习成绩的一些想法。
这一时间的汇报课活动中,我一直在根据以往成绩进行观察和思考,把我的想法归纳起来是这样一句话:讲2分,管3分,学5分,并起是10分。
具体意思是:老师光讲课是不行的,讲的非常精彩固然是好事,讲得清楚明白自然会令学生易于理解,但是,这些对于那些有自制力、善于学习的学生来说是很好的,对于大多数学生,学习还处于被动状态——这是我们面临的实际情况。所以,还需要"管"。这就是负责任,说实在话,我们的很多老师的教学成绩不就是"管"出来的吗?当然,我说的"管",不仅仅是管理课堂、管理学生的学习状态、管理学生完成作业的习惯。更重要的是含有"照顾"之意,即眼里有多少学生就会有多少学生得到发展。注意,我这里说的是"发展",是能够最好地发展。不是说必须说平均分特别高,及格率百分百,优秀率出奇的高,满分有多少多少才能称之为好,这也是不现实的。现实的说起来,就是每一个学生每堂课都有最大的收获,都得到最大的发展。另外,教师对成绩不好的学生的"照顾"也是对"学困生"自卑心地安抚,谁不想得到别人的欣赏和关注,但是,不管怎么说,学校、老师看学生多注重在成绩之上的,成绩差的学生在这种大氛围之下,总会将自己从心理上划分开来或划出课堂。因此老师在学习上或生活上对他的一点真诚关注,对他都相当于雪中送炭,哪怕是课间与他的闲聊,都会使他感觉到老师的眼里还有我,这样也会结成师生感情的纽带,便于师生的交流与沟通。也可能会使学生"爱屋及乌"的喜欢上这个学科呢!
学生的"乐学"是最关键的。这需要老师对课堂的"经营"。"新教改"已经明确地给师生在课堂上做了角色定位:学生是学习的主体,教师是主导。我感觉这并不是淡化了教师的课堂教学作用,而是科学地对教师在教学活动中的作用的定位,教师是课堂的经营者,要用心去经营课堂,用自己的情感赋予课堂生命与活力。
这种激情决定于教师对教学知识的熟识。如果,教师本身对知识还不熟悉,还是一知半解,怎能演绎出激情的课堂呢?教学的知识点必须烂记于教师的心里,教学时便能信手拈来,并旁征博引,运用自如,方能放射出激情来。教师的激情感染学生还需要情感的沟通,教师能够看到每个学生的亮点,不以自己得感情作为对学生的评价依据,要看到每一个学生的发展和进步,以此帮助其树立信心、增强勇气。这种情感也会激起教师的课堂激情来,当每一个学生都感觉到老师没有放弃我,他的情感自然也愿意和老师的情感对接,这样以情感作为载体传递知识,自会畅快淋漓,课堂上老师怎能没有激情呢?!
老师对学生要有足够的耐心。当老师在课堂上责备学生:"这还不会吗?这还说不好吗?"我想为学生争辩几句:您手里拿的答案是你做的吗?即便是你做的,你想一下,你每天都在研究这一个学科,并不是一遍了,况且您的学历远远高于您所教的学段。学生呢?每天至少要接受五门学科的新知识,他一下能说得那么好吗?那么准确吗?当然,我说的理解学生绝不是"放任"之意,千万不要误解和偏激。我打个比方:我们老师在表述知识,好似高山流水,自上而泻,畅通无阻。学生对新知识的学习,就像从井里向上泵水,是要消耗很大的能量的,而且又非常的吃力。所以,我们应为其注入能量,为其打气加油,有耐心地帮助他学会会学。
班主任老师要灌输积极的健康的思想。和谐的课堂才能促进学生的主动学习,然而,在课堂上,总是一位教师面对几十名学生,特别在组织课堂和管理课堂的时候,难免教师会出现眼拙,而冤枉某个学生,现在的学生在家里都被家长宠得吃不得半点委屈,于是,常会与教师斗气,伤害了师生的感情,影响了课堂的秩序和教学任务的正常完成,同时还会激发教师的消极情绪和学生的抵触情绪,以后的事情可想而知了。
为了预防这种想象的发生,我认为最好是班主任老师先打预防针:利用班会或班务时间与学生讲明道理,我曾经这样做过,现在讲出来希望能抛砖引玉。在班会的时候我先与学生说:作为学生,要能吃的了委屈,这对自己是有好处的。大家知道,每一位老师面对咱一个班40多名学生,不一定能明察每一名同学的行为举止,常常会因为错误的判断而冤枉某一名同学,这个时候应该怎样做,一定要忍住,忍住这点"委屈",因为老师的出发点,是为了维护我们的学习环境,为了让你能够注意听讲、认真学习,是对你负责任,所以要理解。否则与老师斗气,势必影响老师的上课情绪,整个班级的同学都会受到牵连,而你本身更会产生抵触情绪,甚至影响到这门学科的学习兴趣。打个比方说,本来这节课能完成十分,由于你的影响可能同学们只获得八分,而你呢,可能连四分都得不到——划算吗?如果你忍住了,不逞一时之能、不与老师斗气,理解老师的良苦用心,以健康的心态来对待这种"委屈",不但不会影响老师的情绪,也不会影响你自己的情绪,那收获有多大呀!如果,在课下一个适当的时机和老师解释明白,既给足了老师的面子,又一定会赢得老师的好感,老师一定会从心里感激你,并感到愧对于你,如何弥补这种对你的亏欠,唯一的方法就是在学习上多照顾你,试想一下,你到学校干什么?那相比之下,你将来在这个学科上,就不是获得十分的知识了,也可能是十二分甚至更多,掂量一下就知道那头轻那头重了。我这样说也确实是起作用了。当然,这仅是解决学生思想上的问题,其他方面还要在研究学生的情况之后,有的放矢得想办法。
在学校,每一次活动,甚至一次劳动,都是一堂课,学生参与了活动自会有所感受,但是这些只是浅层的感觉而已,如果老师能认真的总结,有的放矢的对每一名或某一部分同学的行为进行评价,都会给学生一个导向的作用,恰是这点睛之笔,点活了这节生动的课堂,达成了教育的意义。
在正确认识的驱使下经常去做便会养成好习惯。好的习惯就会改变人的品质。这样,也就为我们很好的经营课堂创造一定的条件。
有了责任心,就会有更高的追求,有更高的追求,就要到实践中去锻炼、去探索,让我们抓住每一次教研活动的机会,认真对待,从中汲取营养,我们一定会感觉到成长的喜悦。
我相信,当我们真正的担起到我们的责任时,我们就会饱含热情的去经营我们的课堂;当我们园中的桃李芬芳的时候,我们就会感觉到我们自身的真正价值;当我们听到社会和家长的赞誉的时候,我们会为自己的成就而感到骄傲与自豪。
最优开题汇报总结大全(18篇)篇七
前天,我有幸参加了优秀xxx员方工先进事迹报告会。他始终以一名xxx员的标准严格要求着自己,他以身作则,清政廉洁,在检察战线上工作了二十多个年头从未判过一例错案……。这短短两个多小时的报告会,给我上了一堂深刻的党课。
通过听取报告,我对党“为人民服务”的宗旨有了新的理解。正如方工所说的“当一名xxx员,首先要做一个好人,是要全心全意为人民服务,而不是贪图享乐。xxx员的光荣是与责任、奉献紧密联系在一起的。”我清醒的认识到,xxx员的称号之所以光荣,是因为党员是以全心全意为人民服务为宗旨的,能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。
我作为一名入党积极分子,必须重视对自己的世界观、人生观的学习和改造。把全心全意为人民服务作为我在生活上、学习上、工作上的行动指南,贯穿我的一生。我要从小事、从身边的事做起。
首先,要加强理论学习。认真学习马克思主义理论。一个人入党的动机是不是正确,往往同他对xxx主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论,科学地阐述了上述问题,只有认真学习这些理论,才能对这些问题有更加明确和深刻的认识。
第二、要坚定xxx主义信念,不断增强克服困难的信心和能力。人们的正确认识,要经过实践认识再实践再认识的过程,并不断循环往复,才能获得。要通过投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动,来加深对党和xxx主义事业的认识,端正入党动机。
第三、要通过学习优秀党员的模范事迹,来增强自己对党的感情,激励自己不断进步。以吃苦在前、享受在后的实际行动,来贯彻全心全意为人民服务的宗旨。
第四、贵在坚持。要谨记组织上入党是一生一次,思想上入党是一生一世。毛泽东同志说过:“有许xxx员没有完全入党,思想上没有入党的人,头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西,根本不知道什么是无产阶级思想,什么是xxx主义,什么是党。”我们应引以为戒,不论组织上是否入党,都应做到先在思想上入党,要注意长期进行自我检查。
我将对照党员的标准找出自己的差距,以高度的自觉性,正确的认识自己,严于剖析自己,坚定信心,执着追求,使自己更快的进步,早日成为一名合格的xxx员。
最优开题汇报总结大全(18篇)篇八
21世纪是一个充满机遇与挑战的时代,是一个优胜劣汰、适者生存的时代,更是一个人力资源激烈竞争的时代。
就企业来说,现在各个企业对人力资源都加以高度的重视,注意到人是保持企业竞争优势的最大的和最关键的资源。
而如何获得企业人才、留住人才、用好人才,就必然涉及到企业人力资源管理。
而激励问题以及激励管理是人力资源管理的核心问题,是解决企业第一资源效益最大化的基础性工作。
随着知识经济时代的到来,人力资本的作用日益显著,如何激励员工,使其产生更好的业绩表现,为企业创造更大的利益,是企业管理者非常关注的一个问题。
面对竞争与挑战,如何设计一套科学有效的激励机制体系,把个人发展目标与企业发展目标有机统一起来,形成强大的合力推动企业在竞争中持续发展,己成为当今我国企业人力资源开发和管理亟待解决的迫切问题。
销售收入70亿元;公司经营区域由陕北、蒙西两个地区拓展到整个西部地区,发展模式由参与神华集团内部产业循环、地方经济循环向参与全国经济大循环转变,成为全国最大的煤矸石发电企业;公司的产业规模、产业层次、产业模式、综合竞争力都将迈上崭新的台阶,完全走上跨越式发展的轨道。
从电力企业本身来看,电力企业是一个技术密集型企业,没有人才,电力企业就不可能迅速发展,更谈不上企业实现知识创新、技术创新、管理创新。
当前,电力公司在人力资源管理方面虽然已经采取了不少措施,但普遍还没有建立起一套吸引人才、留住人才、培育和发展人才的有效的人力资源管理体系。
相反,由于收入方面的差距,以及分配上的不公平等原因而导致技术人才流失现象。
造成公司目前状况,既有客观方面的原因,也有自身管理方面的原因,其中人力资源管理就是企业发展的瓶颈。
通过考察,我们发现该公司的人力资源管理中存在很多问题,而激励机制方面存在的问题尤为明显,在该公司的薪酬激励、福利激励以及培训激励、绩效考核等方面都存在着诸多问题。
由于该公司激励机制存在诸多问题,导致该公司的激励机制没有发挥应有作用,致使很多优秀员工不满意该公司的激励现状,进而导致员工工作积极性不高,创造力下降,甚至导致大批优秀人才流失。
因此,如何改善和优化该公司的激励机制,并重新激活该公司的人力资源管理,通过人力资源管理来促进该公司在激烈行业竞争中进一步发展,是公司必须认真考虑的问题。
本文正是在这一背景下,试图结合现有的激励理论体系和电力公司状况,对电力公司的激励机制在诊断剖析研究的基础上进行优化设计。
通过本文研究,也希望对国内相关企业实现对员工的有效激励提供一种可供借鉴的思路和方法。
1.2研究意义和目的。
进行本文研究具有以下意义:
1、促进电力公司更好适应激励的市场竞争。
本文分析了电力公司员工流失状况以及激励机制存在的问题,有助于准确认识电力公司激励现状,也有助于完善电力公司激励机制,从而有利于电力公司做强做大。
2、促进电力公司吸引优秀人才,形成良好的人员流动机制。
随着中国市场经济的发展,人才市场也在不断建立、健全。
企业人员的流动己经成为普遍现象,如何能够形成良好的人才流动机制,成为每个企业必须面临的人力资源管理的重要课题之一。
通过完善电力公司激励机制,将有才能的人、企业所需要的优秀人才吸引过来,并长期为企业工作;同时,将不适应企业的人员逐渐分离出去,保持企业人员的生命力。
通过本文研究,希望能在人才流动机制方面有所贡献。
3、促进企业员工自身发展。
现代企业人员不仅是企业经营活动的直接参与者,而且是企业实现长期经营目标过程中的中坚力量。
他们在追求工作外在报酬的同时,也很看重工作的内在报酬,他们注重自我价值的实现,需要有成就感,这对电力公司来说,完全适用。
企业如果有一套较为健全的激励方案,给予员工有意义的工作,并在赋予适当的工作报酬的同时,尊重他们,信任他们,为他们营造一个良好的工作环境,提供更多赋有挑战性的工作机会和升职空间,对他们的自身发展将非常有利。
在知识经济时代,知识更新的速度越来越快,企业人员同样需要知识更新,特别是现代化的基础知识和基本技能、财务知识和管理知识,以及相应的各种先进的工作经验需要充实,所以,为他们提供专业培训、进修深造的机会,以充实他们的知识,提高他们的能力,满足他们自我实现的需要。
这些必将促使他们充分发挥自己的聪明才智,为企业的发展做出应有的贡献,同时也伴随着他们的健康成长。
面对日趋激烈的市场竞争,电力公司正处在一个至关重要的战略转折点。
要实现企业的可持续发展,一个非常关键的问题就是转变观念,创新激励机制,迅速提高人力资源的开发、应用和管理水平,使人力资源成为推动企业永续经营、持续发展的引擎。
通过本文研究,其最终目的就是促进企业的可持续发展,并为其他类似企业提供参考。
1.3待答问题。
mm电力公司现行的激励机制的某些内容是近一两年来开始实行的,应该说公司现行的激励机制中的某些内容在一定程度上满足了一部分员工的需要,调动了他们的积极性,增加了他们对企业的认同感,使企业多年来一直存在的大量技术人员、设计人员以及管理人员流失现象在一定程度上得到缓解。
但是,现行的激励机制在某些方面仍存在不足之处,真正切实有效的激励机制应该是能调动绝大多数员工的积极性,使他们的需要获得满足。
但从公司现行的激励机制分析,却造成了公司员工的工作积极性不高,技术、设计、销售人员和中级及基层管理人才大量流失,产生以上问题的原因主要有以下几个方面:
(3)缺乏对员工的系统性培训,员工价值得不到进一步提升;(4)职业发展路线单一,员工对个人发展前景不乐观。
在这些原因中,有的占主要地位,如职业发展、系统性培训等,有的占次要地位,如薪酬、福利等,这是由对员工的需要层次不同造成的。
因此,对ab公司的激励机制必须作出调整和改进,只有这样才能保证员工队伍的稳定和工作效率的提高。
为此,本文要回答的问题主要是:(1)分析公司的员工激励机制状况。
(2)分析公司激励机制存在问题,并对公司现行激励机制进行了总体评价。
(3)结合公司的实际情况,运用了激励机制的相关理论,设计出公司激励机制的具体的优化方案。
(4)提出公司实施激励机制的保障措施。
1.4有关名词解释。
1、激励概念。
激励就是激发、鼓励、维持动机,调动人的积极性、主动性和创造性,使人有一股内在的动力朝着所期望的目标奋勇前进的心理过程。
调动人积极性的各种措施,按其实质来说,就是要采取各种形式的激励手段去激发行为的动机,使外部的刺激转化为人的自觉主动行为的过程。
激励的特点是:有被激励的人;被激励的人有从事某种活动的内在的愿望和动机,而产生这种动机的根源是需要;被激励动机的强弱,即积极性的高低是一种内在变量,不能直接感觉到。
它不是一时的冲动,而是一种长期的动力,持续地发挥作用,可以通过被激励人的行为和工作绩效得到觉察和证实。
从实质来说,激励实际上就是通过满足员工的需要而使其努力工作、实现组织目标的过程。
人的工作动机并不是天生就有的,努力水平取决于目标对他的吸引力,取决于目标能在多大程度上满足员工的需要。
激励员工就是要设法使他们看到满足自己的需要与实现组织目标之间的关系,从而产生努力工作的内在动力,勤奋工作。
机制原指有机体的构造、功能及其相互关系。
激励机制就是为了调动人的积极性而采取的各种措施、方案和制度的有机组合。
2、股权激励。
对骨干人员授予股权,他们就也成为了所有者,拥有了剩余收益权,因此他们的个人收益利益是与公司的价值增长利益保持一致的。
授予股权,是一种着眼于长期的激励,其具体方式有很多种,常用的有:(1)股票期权。
多用于上市公司和高科技企业。
股票期权的收益来自于市场价和行权价之间的差额,对于一个强有效或半强有效的股市来说,这个价差的多少是与经营者的努力密切相关的,而且由于期权从授予到行使相隔较长时间,受益者很难在短期内获得股票增值收益,这样就促使经营者更关心企业的长期发展和利益,降低了代理成本,避免了短期行为。
(2)业绩股权。
业绩股权是一种只和工作业绩挂钩、不涉及股价变化的激励方式,在我国上市公司普遍采用。
(3)期股。
直到期满后,这些股权被激励对象以各年分红和现金出资全部购买完毕,这时就转变成享有各种法定权利的实股。
1.5研究范围及限制。
当代企业管理中,人力资源管理己经成为企业管理的重要内容,人力资源管理部门的职能正在由传统的人事行政管理职能转变为战略性人力资源管理职能。
人力资源管理的内容主要包括:企业员工的招聘、企业员工岗位设计、企业员工的培训、企业员工的激励以及企业员工生涯开发等。
本文仅就企业的员工激励机制进行研究。
由于具体企业的员工的激励机制具有企业自身特点,因此很难对整体企业的员工激励机制进行研究,否则则有可能导致研究缺乏针对性以及笼统性而失去研究意义。
为此本文仅就具体企业--mm公司的激励机制进行研究。
二、文献评论。
(一)激励的基本思想。
激励的基本思想由二部分构成:。
1、人性假设理论。
这是探讨激励的基点,正如美国行为科学家道格拉斯。
麦格雷戈所言:“每一种管理决策或管理行为都以关于人性和人的'行为的假设为后盾。
”西方管理学把人性作了四种假设:经济人假设(x理论),自我实现假设(y理论),社会人假设(人际关系理论)和复杂人假设(z理论)。
2、理性行为理论。
这种理论构建了人的行为逻辑。
一个人行为的动机和目标就是寻求自身利益最大化或寻求风险最小化,总之一个理性思维的人最终都是在追求对自己最有利的选择。
(二)主要的激励理论。
1、内容型激励理论。
人们工作的动机各不相同,有人为了生存和发展,有人为了家庭和子女,也有人为了国家和社会,不同的人或同一个人在不同的情境下都会有不同的原因。
对于人们各自不同的行为动机的诱发因素的研究构成了激励理论的内容学派,主要有以下理论:
(1)需要层次理论。
马斯洛认为,人的需要按照从低到高的顺序形成一定的层次,只有当较低层次的需要得到满足之后才会产生更高层次的需要。
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最优开题汇报总结大全(18篇)篇九
20,风起云涌,激荡人心;2008年,大喜大悲,色彩斑斓!这一年对于中国乃至全世界来说注定是不平凡的,对于我个人而言同样具有极为重要的意义,5月份进入华中营销中心工作使我个人的成长更为迅速,近八个月的工作历程,对我后期的发展极为关键。
回望2008年,有太多的收获,也有太多的波澜;展望,充满期待,也充满挑战!全新的20已经来临,现就的工作进行总结汇报,并对的工作进行规划展望。
一、概述。
2008年1-4月在长沙分公司任业务助理一职,协助操作长沙通程系统的业务,历经了前期的磨合,年初已经能够独立开展各项业务工作,工作深入到单店管理、直销员团队的管理等方面。2008年5月到华中营销中心工作,主要负责区域各种数据分析、分公司业绩跟踪、分公司库存管理等工作。进入区域工作后,我很快适应并熟悉了新的工作环境,目前已经熟悉掌握区域的各项业务技能,并能积极主动探索更为高效的工作方法,提高工作效率,提升工作质量。
二、快速实现角色转换,适应并熟悉新工作环境。
2008年5月12日开始在华中区域工作,从分公司的业务岗位到区域的准管理岗位,工作性质发生了质的变化,首先需要做的是实现角色的快速转换,适应并熟悉新的工作环境、工作内容。得益于各位领导以及同事的精心指导,加上工作内容与自己兴趣相吻合,我很快在短时间里适应了新的工作环境,熟悉了区域的日常工作,紧接着逐渐加强了与工作对口的分公司同事的沟通交流,使得各项工作开展非常顺利。
三、完善数据分析体系,提供更加直观准确的数据支持。
数据分析是市场营销极为重要的工作内容之一,目前区域主要关注的数据有中怡康采点数据、重要节假日零售数据、分公司当日结算数据、分公司任务完成进度、分公司进销存评估数据等。从2008年5月开始负责数据分析方面的工作以来,一方面在原有基础上改进了各种数据分析模板,使数据分析更加直观,另一方面新增数据分析模板,完善原有数据分析体系,使数据分析更加全面,为区域、分公司决策提供更为直观、有效的数据支持。目前已经形成了较全面的以日常业绩跟踪、零售市场竞争力分析、销售结构分析、产品进销存管理为一体的综合性数据分析体系。
四、加强与业务骨干的沟通交流,密切跟踪分公司业绩。
作为日常工作之一,区域紧密跟踪分公司的业绩完成进度,每天对各分公司的业绩完成情况、当天的结算情况进行对比分析并进行通报,每周对各分公司重点考核机型的完成情况进行对比分析并进行通报,让各分公司及时掌握自己目前的任务完成进度,并针对性地适时调整销售政策。
根据分公司最近的结算业绩情况,不定期与分公司业务人员沟通交流,了解分公司目前的状况,在督促落后分公司加紧结算的同时,也与相关人员交流兄弟分公司在某些方面的经验,确实发挥区域的桥梁作用。
五、加强库存监控,协助分公司对库存进行有效管理。
目前华中区域的crt产品周转率非常低,而平板产品却因货源不足而长期处于紧缺状态,尤其是在旺季时表现更为明显。针对目前这种现状,一方面加强区域对分公司的'库存监控,不定期分析各分公司库存情况,发现周转较慢的机型不断提醒计划员、业务人员与领导沟通加速清理,发现货源严重紧张的分公司,立即与相关人员沟通了解情况,必要时站在区域角度与总部、基地领导沟通请求货源支持;另一方面,通过对库存数据定期通报来督促分公司关注库存的周转。目前每周对分公司的退市机型的清理情况进行通报,每月封帐完即对各分公司近三个月的库存周转进行通报,并对库存较大的退市机型或周转较慢的机型特别标记,要求分公司引起重视。
六、协助分公司开展大型促销活动。
从6月份开始,区域内所有分公司陆续开展了奥运冠军签名售机或总经理签名售机等大型促销活动,我前往参加了合肥、武汉、长沙、衡阳等分公司的签售活动,与分公司同事一起布置现场,活动当天协助维持现场秩序、协助奥运冠军给消费者签名等细节工作,确保每一次活动的顺利开展。
七、落实事业部相关工作,发挥区域在分公司与总部之间的桥梁作用。
7月至8月期间,根据事业部部署,督促区域内十个分公司对地县市场进行拉网式调研,再一次全面盘点了各分公司的网点情况,为分公司下一步的网络建设、为事业部的正确决策提供了必要的依据。11月份,面对平板价格下跌的市场现状,为迅速抢占地县市场的平板份额,对各分公司的平板下乡门店改造情况、小平板出样情况进行抽样检查,有效推动了分公司在地县市场的平板出样以及门店的改造进度。
在华中营销中心工作的八个月间,我在各种各样的经历过程中不断成长:在数据分析中不断创新探索更佳的分析方法,不断提高自己的分析能力;在与分公司领导及业务骨干的沟通中不断提高自己的业务技能、沟通技巧;在开展促销活动时不断积累组织经验、提高协调处理突发事件的能力;在检查工作不断提高自己发现问题、解决问题的能力等。
纵观过去八个月间的工作,也存在一些不足之处。首先自己做事情还不够细心,偶尔还会在工作中出现数据上的差错;其次,对地县市场业务技能的欠缺,一定程度上影响自己与经办业务人员沟通的质量;再次,与总部和基地领导、同事的沟通还不够,目前基本上仅限于在货源问题上的沟通,进一步加强与他们的沟通将更有利于今后工作的开展。
第二部分2009年工作规划与展望。
一、2009年工作规划。
1,发挥自己的优势,继续做好数据分析工作。
目前区域的数据分析模板能够比较全面地分析分公司层面的零售、结算、库存等各类数据,但是还存在两个局限:第一,目前的数据分析很少深入到单个分公司的综合性分析,如对某个分公司发综合通报,涉及的数据较多,所以整理数据花费很多时间,后期拟逐步整理形成系统的综合通报数据分析;第二,目前的数据分析体系还不能与财务数据有效结合,在关注结算、销售数据的同时忽略了财务状况,不能有效监控分公司的经营质量,今后将加大对这一方面工作的关注。
2,更加全面接触区域的工作,全面了解区域、分公司的运作模式。
到区域工作已经近八个月,目前基本掌握了区域的日常工作,接下来将尝试更加深入接触区域的工作,如分公司资源的管理、分公司管理报表的分析等。
3,加强与业务骨干的交流,学习他们的优秀经验,不断提高自己的业务技能。
鉴于本人的业务经验尚欠缺,在新的一年中也会加强与分公司领导、业务骨干等的交流,一方面可以更加全面掌握分公司的信息,以更好地开展区域的工作,另一方面也在交流过程中向他们学习经验,提升自己的业务技能,加快自己的成长速度。
4,关注新员工的培训,储备优秀的后备人才。
区域新来一位同事,在接下来1-2个月间,全力指导她的工作,力争在最短时间内让她熟悉并能独立做好区域的日常工作,为区域储备优秀的后备人才。
二、个人发展展望。
对于个人在2009年的发展规划,首先是继续做好目前的本职工作,更加熟悉区域的各项工作,同时加深与分公司领导的沟通交流,为自己后期的发展打下坚实的基础;其次是希望能在不同岗位上锻炼自己,一方面能让自己面对不同的人,接触不同的工作,有利于提高自己的综合能力,另一方面也能让自己时刻保持最大的热情,每天都朝着新目标而全力奋斗!
最优开题汇报总结大全(18篇)篇十
开题汇报是研究生阶段非常重要的一步。通过开题汇报,我们要向导师和评委们介绍自己的研究方向、研究内容、研究意义等方面的内容,以取得他们的认可和支持。然而,很多同学在开题汇报中会遇到一些问题和困难,如紧张、话题不清晰、逻辑不清等等。今天,我想分享一下我在开题汇报中的心得体会,希望能对正在准备开题汇报的同学们有所帮助。
第二段:提前准备。
一份好的开题汇报,首先要做的是提前准备。在汇报之前,我们必须要了解自己的研究方向,并对其中的关键问题进行深入的分析。同时,我们还需要准备好PPT,并对每一页的内容进行充分的考虑和调整。在开题汇报前,我们应该多次对汇报内容进行模拟练习,打磨出一份流畅、精炼的汇报内容。
第三段:注意语言表达。
在开题汇报中,我们需要注意自己的语言表达。首先,我们要保证汇报内容的连贯性和条理性,让评委们能够清楚地了解自己的研究内容和研究方法。同时,我们还要注意用词准确、简洁,避免冗长或过于专业的术语。最后,在汇报中我们可以结合自己的研究经历或者生活经验来阐述研究问题,这样能够更好地吸引评委们的注意力。
第四段:沟通交流。
在开题汇报中,我们不仅需要向评委们介绍自己的研究,还要与他们进行沟通交流。在汇报中,我们应该积极回答评委们的问题,表达出自己的观点和想法,而不是简单地回答问题。同时,我们还可以主动请教评委们的意见,并考虑他们的建议是否对自己的研究有启迪。通过与评委们的交流,我们可以更深入地了解自己的研究方向和难点,从而更好地制定研究计划。
第五段:总结。
总的来说,开题汇报是研究生阶段不可或缺的一步,而一份好的开题汇报则需要我们做好充分的准备、注意语言表达、与评委进行沟通交流。通过不断练习和改进,相信我们每一个人都能够打磨出一份精彩的开题汇报,为我们整个研究生阶段的研究起到更好的开端。
最优开题汇报总结大全(18篇)篇十一
特享会-活动。
总结。
一、活动介绍1.活动详情活动名称:
定制旅游特享会活动目的:
分公司首次直接面向客户举办的活动,与招商银行异业合作的开端活动时间:
2016年06月日地点:
金葵花财富中心主题:
“私享定制,品味生活”2.活动准备a:中国招商银行分行免费为我们提供活动场地,设备,为这场活动邀请客户,并派人进行前期布展,活动主持,客户跟进等工作。
招商金葵花理财到在招商银行同一分行的所有个人账户资产总额达到50万元的贵宾级客户b:
会议流程表及登记表30中奖voucher1精品茶歇30及以上电子文稿产品ppt、主持人稿、产品视频等市场部与天津公司方面:作为这场活动的主办方,两个部门全力配合,做了充分的准备工作,使得活动顺利进行,圆满成功。
二、活动总结1.活动成本物品单价数量总计(元)产品册500展架8抽奖箱+纸卡1交通费+耗材费合计:
三、
3.电话回访共计个电话回访,登记客人的详尽信息及需求,有效通话数个,预计有效客户数量。
四、总结及建议a.活动优点:
1.活动内容充实生动,现场互动气氛热烈,客户对于服务相当满意2.精致的茶歇安排和针对性产品介绍,备受来宾喜爱;3.各部门与招行配合流畅,活动进行顺利;b.活动不足:
1.由于ppt播放与拍照无法同时操作有些应接不暇,相片未能及时导出,茶点提前摆放造成客人提前自取,好在全部及时解决并处理;2.宣传及产品不足,加强异业合作,整合全套资源;3.产品册价格含与不含未能标注清楚;c.建议1.视本地情况拓展更多与银行、理财机构的合作,开展本地更多产品及公司宣传。
2.复制推广模式,参照特享会模式打造各式主题系列活动。
3.人群分析,客户年龄层较大,需后期电话跟进,现场宣传或者纸质媒体较为敏感,可以考虑定期向银行或理财机构派送产品宣传册。
最优开题汇报总结大全(18篇)篇十二
为了新教师的迅速成长,了解青年教师对于课堂教学技巧与教学能力掌握的情况,为青年教师提供一次学习、实践和提高的机会,也为老教师积极创新、探索新知搭建舞台,学校于10月18日---11月8日举行了青年教师汇报课活动。
学校领导的高度重视,是本次活动得以顺利进行的保障;各评委对活动的大力协作,参加汇报课活动的老师对每堂课的精心设计以及全体教师对活动自始至终的热忱关注,是本次活动能圆满结束的根本。
本次活动中,文科青年教师10人,理科青年教师11人,一共有21位新教师参加了汇报课。总的来说,授课教师对课程标准有更深的理解,对教学目标、教学重点难点、教学策略等环节的设计与组合都有科学的把握,而且基本都能熟练的运用多种手段进行辅助教学,教师的基本素质已经大大提高。下面对本次活动从以下几点进行总结。
第一阶段:10月18日七、八节,青年教师说课,第二阶段:10月21日-11月8日,青年教师讲课。
2、本次参赛教师高度重视,积极准备,认真参加汇报课大赛。多数教师进行了反复试讲,都撰写了教案和制作了精美的课件。
3、所有评委都积极参加听课,有课评委做到了及时串课听课,没课教师也基本上做到了准时参加听课。
4、教师评课比较积极,教务处认真组织落实,各教研组都做到了及时、积极评课。
这次青年教师汇报课活动取得了很大的成绩:
1、教师的教学语言比较清楚流畅,对自己所教学科知识重点突出,难点突破有方,有些教师设计的教学方案和教学活动还具有一定的创造性。
2、多数参赛教师精心设计了课堂中学生的活动,并通过活动实现对学生学习能力的培养。如朗读、小组讨论、自主完成练习、动手操作实验、全班交流等。
3、本次汇报课的所有老师都将现代教育技术手段运用到教学活动中:有的教师制作了高质量的课件,很好地起到辅助教学的作用。
4、赛课为青年教师搭建了成长的平台,促进了青年教师的专业化水平提高。促进了教研组教研活动的开展,教研活动目的性增强。促进了教师间的相互学习和交流。增强了教研组、备课组的团结协作和凝聚力。
学校的这次青年教师汇报课活动虽然成果丰硕,但在进行的过程中也存在着一些问题和不足:
1、在课堂上,学生活动时间仍不充分。新课程的理念在教学活动中体现欠充分。在本次赛课活动中有的课堂仍是教师讲授太多,少数教师讲解空洞,在教学过程中不敢放手,学生发言寥寥无几,课堂气氛沉闷。
2、如何结合学科特点进行学法指导需要加强。“授之以鱼,不如授之以渔”要让学生获得成功,进行学习方法的指导是非常必要的。从整个赛课活动来看,一些教师没有对此引起足够的重视,或是没有有意识地实施学法指导。
3、个别教师学习借鉴的意识不强,没有按照要求参加听课、评课。个别教师的课过分依赖于课件,未将课件、板书和教学内容有机结合。
最优开题汇报总结大全(18篇)篇十三
9月3日-9月7日,历时五个晚上一个下午,共计33对师徒登台献艺的“帮扶结对”汇报课圆满结束,至此历时一年的“帮扶结对”活动画上了一个圆满的句号。
依据打造中原名校,必须有一流名师的理念,新一届领导班子坚定不移的走科研兴校,促进中青年教师快速成长之路。首先设立教研室,从组织机构予以保障,其次开展‘“三课”
活动。每周在高一高二举行语文、数学、英语每周一次,物理、化学、生物、政治、历史地理间周一次的展示课;每学期举行一次“校本优质”赛;每学年举行一次“帮扶结对”活动。
本学期根据焦作市教育局高中教育迁移的精神,我校与8月3日正式开学。开学伊始,校领导就多次督促教研室尽快制定“帮扶结对”方案并积极组实施。
教研室制定了活动方案并报校领导审批后,教研室多次在校讯通发消息,督促参与教师申报课。多数教师自觉性高,按时申报课题,部分教师有顾虑,教研领导反复做工作,使这部分人欣然报了课题,极少数人不报课题,教研室领导一个一个电话询问原因,耐心解释,如有特殊情况及时向校领导请假,便于下一步安排工作。教研室制定了时间安排,做课教师安排,校领导听课安排,学生30名既是听课者又是评委,教师评委8人,包括教研组长,备课组长。有评分标准,最后算出每个教师的平均的分。
教研室分工明确,每次有一位主任,两位职员负责服务。
听课领导能够在规定时间内,坚持听完每一节课。
多数评委按时参加,个别评未到席。
做课教师准备充分,讲说充满激情,个别教师有应付之嫌。有位学生如是说“课件相同,无可比性,无法打分”。
如何促进教师的成长?关系到每一位教师。哪种方式最适合?只有自己知道。
最优开题汇报总结大全(18篇)篇十四
根据学期初制定的《教学工作计划》,我们从3月13日开始举行了全校任课教师汇报课活动。此次活动得到了学校的高度重视,在教导处的精心策划下,承蒙各位组长的认真组织,各位老师的大力支持,是这次活动圆满的落下来帷幕。这次活动共有44位专任教师参与,他们所做的每一节课,都是精彩的课堂,从中都有我们可以学习和借鉴之处。现将此次活动总结如下:
通过此次活动发现我校教师已经转变了传统的教学观念,已经将课堂还给了学生,充分体现了学生的主体地位,真正的实现了教师的“教”是为了学生的“学”而服务。完成了教学目标的三个维度,达到了课堂教学是为了使学生获得智力,道德和幸福的目的。体现出了培养学生的实践能力和创新精神。陈维成老师在指导学习《写作课---说出自己的感受》一课时,先让学生通过观察图片、视频等总结归纳孩子的本性,这样就将学生带进学习之中,确定了学生是课堂主体的地位。在教学过程中,教师一直在指导学生如何学,如何圈画、怎样标注。李英老师在《图形的旋转》学习指导中,在整个教学过程中,教师一直处在导学的位置,积极的组织学生学习、指导学生学习、鼓励学生学习、帮助学生学习,突出了学生的主体地位。张云丽老师能够调动学生主动参与学习,为学生创设情境,使学生从对课文的理解而认识到“敬业乐业”。胡庆林老师让学生从运算中总结规律,进而得出运算律,学生运用运算律进行解题运算,在运算中又加深了对运算律的理解、灵活了对运算律的运用。,而在整个的教学过程中,耿老师只是点拨指导、甚至提示,充分的挖掘了学生的智力潜能。无独有偶邢老师更注重了知识体系的构建。
良好的课堂氛围,可以激发学生的学习热情,可以激活学生的学习动力,可以点亮学生的心智,可以挖掘学生的潜能,收到超预设的教学收获,达到有效教学的高点。课堂上,学生的脑细胞如果处于高度的亢奋状态,学生的学习效果就能达到最佳值。而这种亢奋状态就需要活跃的氛围去渲染,需要充满活力的课堂来刺激。我们英语组的教师便能做到了这一点。为每一位学生提供表现机会。让每一位学生都参与到学习活动之中,广泛利用教学资源(网上查阅图片、自制教具),采用学生感兴趣的话题,安排新颖的教学过程,比如,张艳丽老师在组织学习《howdoyoumakeabananamilkshake?》一课时,自己现场制作香蕉(banana)奶昔,边用英语叙述操作过程,并强调表述行为和行为状态的生词,这种生活化的教学情境吸引了学生,也激起了学生学习的兴趣,有效的完成了这节课的教学目标,即;知识目标;积累词汇,熟悉句型(特殊疑问);能力目标;使学生在一定程度上形成自主、合作、探究的学习兴趣,病能够运用所掌握的词汇描述奶昔和水果沙拉的制作过程;情感目标;通过创设人文情景,学生身临其境的感受和体验,是语言学以致用,激发了学生的学习积极性,体会在活动中学习英语的乐趣。培养学生乐于与他人合作的精神及爱生活和爱做家务的好习惯。并不限于此,其他的学生的学习疲劳感。三位物理老师的课堂实验,也为课堂教学增添了活力,激发了学生对生活和自然领域的观察和探究兴趣。
课堂是学生学习知识的主阵地,也是学生得到情趣陶冶场所。如能在沐浴在充满着魅力、充满着和谐的环境中学习,一定会达到学习知识的愉悦、感受知识的幸福,真正的达到现代教育的目标。这次汇报课活动中,我们的几位老师已有所展现:
1、简练明了、清新悦耳的板书。
张云丽老师的《敬业乐业》一课,使学生能够通过缜密的课文分析和学生的合作探究学习,使得学生能水到渠成的理顺论证的思路,学习议论文的写作方法;xx老师的板书字迹清晰、层次明朗富有逻辑性,令学生一目了然;张宝凤老师的《化学方程式的书写》一课的板书,就是非常明朗的化学方程式的书写过程,层次清、内容详、标注明,既美观又适用,为课堂教学增添了诸多的色彩。
2、简洁明快,生动启智的语言。
教学语言在一节课的活动中,是至关重要的。好的教学语言是点亮学生心灯的星火、是导引思维方向的明星、是开启智慧的钥匙,也是吸引学生的磁石。所以我们的许多老师都注意到这一点,精心的设计每一节课的教学语言。表现为:或是神情凝重,或是清新明丽,或是富含哲理给人以无限的启迪,或是抑扬顿挫、满怀激情令人精神振奋,或是悬念迭声激发了学生的好奇心。总之,为了一节课,我们老师煞费苦心打造魅力课堂,使自己的课堂精彩迭出,推出了我校课堂教学的快速发展。
但是,从这次活动中也发现了一些不足。教师之间的合作意识还很淡薄,特别是不同学科之间,跨学科听课的老师太少。教师之间的交流、探讨很少。这就是我们的教学能力和水平的增长显得缓慢。有一部分教师有应付的想法,只是为了完成任务。
因此,我们应该多多的进行交流、学习,在活动过程中,打破学科之间的界限,认识到学科之间是有着紧密联系的,教学时互相都有着或多或少的借鉴这一现实。在今后的教学活动中,多听一听课,多交流交流,让我们不断的推出教学能手,打造出我校的教学品牌。
虽然我们的这次教学活动受到了一些客观事故的冲击,但是我们还是坚持将其进行到底,并取得了可喜的效果。当然,这些都离不开学校的支持,特别是各位组长和老师的努力。
最优开题汇报总结大全(18篇)篇十五
在三月教学质量月活动中,为了提高青年教师业务水平,我们开展了青年教师汇报课,参加汇报的青年教师有:李天乐、刘晓亮、李泽铭、丁炜、王海军、高宏博、孙栋光、闫庆鹏、窦海燕。作为评委的一员,我全程参与、细心倾听了九位青年教师的汇报课课。本次活动的开展,是对我校青年教师课堂教学的一次检查验收,每听完一节课,评委教师对讲课教师都进行了评价,提出了改进意见。在汇报课中概括来说比较好的地方,有如下几方面:
1、努力尝试体现学生的主体性,初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人。学生的心灵不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种。课堂是一个在教师引导下的学生主动参与、独立思考、自主发现和不断创新的过程。学生是学习的主人,一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试,也取得了一定的效果。例如:刘晓亮〈沟通技巧〉教学让学生参与感受沟通不利与沟通顺畅的心情,进行互动讨论。注意让学生用个性化的语言来表达。高宏博〈培养自信心〉设置了学习情境,让学生在学习情境中领悟,在学生参与的过程中,抓住了重点,引导学生。学生身临其境的体会自信心的建立。这样就改变了传统的由教师唱独角戏的教学模式,让学生成为学习的主人。有的让学生自己说学习后的收获体会,有的设计富有启发性的练习题,让学生学会总结,心智得到发展,这比以往由教师自个总结的方式更有效。所有的这些,表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性,力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显,说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化,学生正逐渐成为课堂的主人。
2、师生关系得到了一定的改善,在体现学生主体性的同时,注重了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台,来到学生中间,和学生一起学习,平等交流。教师的位置遍及课堂的各个角落,拉近了和学生的距离,大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。例如:高宏博〈培养自信心〉教师指导学生“优点轰炸”时,教师走下讲台和学生在平等地研讨、交流。学生没有心理负担,但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。在学生讨论难以深入的情况下,教师提出一些有意义的问题,引导学生进一步深入思考。启发学生时的那份包容与机智,给每一位学生妥帖与自信。
3、尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。
多数教师采用了多媒体辅助教学,创设情境,优化课堂教学结构,扩展课堂容量,提高教学效率,提高文化品位和审美情趣。李天乐〈旅游地理云南〉应用了大量的影视资料,既让学生受到视听感官的震撼,又在有限的时间内获得丰富的知识。多数教师采取自主、合作学习的方式,进行小组讨论。教师提出问题,共同探究,然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑,发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。
4、部分教师在努力的进行发展性的评价探索。对学生的课堂评价语言中肯,以表扬激励为主,调动了学生学习的积极性。学生回答问题以后,教师都是通过激励的方式来评价学生,目的都是为了有效地促进学生的发展。教师针对学生的精彩发言,积极挖掘延伸,给学生以启迪和新的联想,学生的学习热情持续高涨,发言也越来越精彩,不时擦出奇异的“火花”。在师生互动中,学生不断地认识自我,展示自我,发展自我。
5、努力构建开放的有活力的课堂。教师在课堂教学过程中,从尊重学生的角度出发,从学生的发展角度出发,给予学生足够的学习时间和空间,把学生的个人经验和经历看作重要的课堂资源,鼓励学生对所学知识进行自我理解,自我建构,尊重学生的个人感受和独特的见解,使学习过程成为一个富有个性化的向课本之外开放的过程,使课堂充满生气和乐趣,使课堂学习高效能。
6、课堂教学的趣味性、实效性增加。
多数教师在课堂教学教学中设计了故事、案例、笑话,谚语、身边的实例,能够做到深入浅出,理论联系了实际,增加了课堂趣味性和实效性。如:刘晓亮、李天乐、高宏博、窦海燕等。
7、注意了课堂德育管理。
多数教师按照课堂德育的要求,师生互礼、考核出勤、检查桌套、卫生,纠正学生坐姿,对不听课的学生予以提醒等等,充分挖掘课程内容德育因素,对学生进行教育。
8、注重了学生能力培养。
教学中紧紧围绕能力目标,突出学生能力的培养,能让学生观察的叫学生观察,能让学生动手叫学生动手,能让学生说的,叫学生说,能让学生做的,叫学生去做。
当然,汇报课中还有许许多多的问题,个别教师的基本功仍不过关,急需提高,对于存在问题,评委教师与上课教师进行了面对面的交流,这里不再赘述,希望青年教师快速提升,为学校发展多做贡献。
最优开题汇报总结大全(18篇)篇十六
为了加强我校教师队伍建设,提升青年教师的教学能力,稳步推进“新课程改革研讨”活动,促进我校教学质量稳步提高,小学语文教研组于20xx年9月份,利用一周的时间举行了我组4位青年教师汇报课活动。可以说此次汇报课其实是本学期开展的“一帮一,新老教师结对子活动的第一阶段的一个小结,也是我校积培养青年教师的活动,即一年能站稳,三年能循环,五年有特色。
汇报课的目的和意义在于,激励了青年教师的竞争意识,体现了青年人蓬勃向上的朝气和工作热情,为青年教师搭建一个展示自我教学风彩的平台,加强了老教师和青年教师的对话与交流,创造更多青年教师彼此学习与交流的机会;使青年教师得到更多有经验老师的指点与建议,从而促进其专业发展,使其快速地成长为合格,优秀的教师。通过此次活动不仅检测了青年新教师的教学能力,也发现了每位青年新教师的优缺点。一、亮点(收获):
1、青年教师成长比较快,这次汇报课就是一个提高的过程。参加汇报课的青年教师能十分珍惜这次难得的互相学习、展示自我、提高自我的机会,每位教师都做了充分准备,在备课环节上不仅查阅了大量资料,而且虚心求教其他老教师及有经验的教师,老老师也热心帮助,不仅使参加汇报课的教师收获颇丰,而且其他教师也受益匪浅,这次4位青年教师的课堂教学组织形式,教学理念以及教学过程基本符合常规教学的要求。
2、注重了学生学习活动的设计。尽管本次汇报课多是走上讲台一年的新教师,但是他们对新教材,课改的理念理解的比较到位,在教学中能章显教师的引导作用,特别是在学习活动的讨论方式、组织形式上不单纯的是一问一答,能注重多样性,如分组讨论,小组合作,学生互评,学生小结等,这些评价机制的引入,体现了新课改的精神,他们的一招一式已表现出良好的发展态势,可以预见,不久的将来他们将成为学校教学的骨干和中坚力量。
3、青年教师汇报发挥了思维活的优势。
这次青年教师在课堂组织形式上都下了苦功夫。李娟老师的《只有一个地球》采用了“杜郎口”式教学,李雯老师的《一分钟》在教学中有效运用了多媒体,这些都说明我们的青年教师的小学思维都比较先进,这对以后我们学校的发展都是非常有利的优势。从汇报情况来看,成绩中有不足,欣喜中有遗憾。
二、存在的主要问题:
1、青年教师专业知识水平还需提高。
青年教师的教学设计还不是特别严谨,在教学内容的深度上挖掘欠佳,在调动学生参与课堂教学方面缺乏激情与活力,过分依靠多媒体。在课堂提问上缺少设计剃度,知识很有局限性,对相关专业知识需要通晓。
2、课堂语言表达能力不强,评价语言单一,学科语言的规范性和严谨性有待提高。课堂主题是教学语言的组织,所以应关注课堂语言的设计和运用,导语语言要生动,过渡语言要简洁,提示语言要自然,总结语言要精辟,充分发挥教学语言在课堂中的调控作用。教师对学生回答的问题要及时关注,对学生评价语言要自然真诚。
3、精心组织课堂教学环节还不够,对教材的重点,难点的突破强调等不明显。对预设和生成的过程还不够重视,学生学习活动,流于形式。
通过这次汇报课,青年教师们获得了许多宝贵的教学经验和意见,这对于促进他们快速成才起着积极的作用!希望青年教师们夯实教学基础,不要注重结果,把过程做实,做透,珍惜时间,抓住机遇,虚心学习,要不断钻研业务,加强学科素养。不但向书本学习,还要向实践学习,多向老教师请教,学习他们对事业的敬业精神、奉献精神、忘我的工作态度,取长补短,吸取精华,学为所用,丰富知识,使自己快速成长起来,始终把“志存高远,追求卓越”贯穿到日常工作中去。
最优开题汇报总结大全(18篇)篇十七
在工作实践中,发现硕士研究生论文。
中存在的普遍问题是选题不合适。有的提出的问题太过“平庸”,有的选题范围太大,研究内容太多、太宽泛,提出的问题不切合硕士生的实际,实践操作起来难度较大。如有的学生提出的论文题目:“新型中性镍催化剂的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此选题有意义,有创新,作者的研究思路也比较正确,但论文选题范围太大,研究内容对于一个硕士生来说明显偏多,无法按时完成。因此应重新确定研究内容,注重项目的可操作性。
那么如何选择研究问题呢?这里要强调的是通过理论思维来发现研究问题。
理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系,特定领域的理论有其特定的概念、范畴和研究范式,只有在相同的概念、视角和范式下,理论才能够对话。只有通过对话,理论才能够发展。硕博论文要想创造新理论很难,多数是在既有理论的基础上加以发展。
其次,选择问题是一个“剥皮”的过程,理论问题总是深深地隐藏在复杂的现实背后,而发现理论问题,则需要运用理论思维的能力。这就需要我们不断锻炼和提高自己的理论思维能力,需要在日常的学习中,不断总结和分析以往的研究者大体是从哪些视角来分析和研究问题,运用了哪些理论工具和方法,通过学习和总结来不断提高自己的理论思维能力,从而选择具有学术理论价值和应用价值,并与国家经济建设及导师承担的科学研究项目紧密结合的研究问题。
最优开题汇报总结大全(18篇)篇十八
充分利用“魅力班级”建设,强化班级文化的认同感。继续朝着“环境布置温馨,日常管理严谨,文化氛围浓厚,特色创建凸显。”的管理目标迈进。以下是豆花问答网和大家分享的技校。
总结。
汇报资料,提供参考,欢迎你的阅读。
一、指导思想。
本学期,学校坚持以值周及五星级班级评比为主线,以强化行为规范养成教育为重点,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
二、主要工作。
(一)、魅力班级建设。
充分利用“魅力班级”建设,强化班级文化的认同感。继续朝着“环境布置温馨,日常管理严谨,文化氛围浓厚,特色创建凸显。”的管理目标迈进。
(二)、以行为习惯养成为中心开展好少先队工作。
1、以值周工作为抓手,继续抓好一日常规评比工作,加强日常行为习惯的检查监督,提高值周质量,及时反馈,以检促进,同时要加强对值周生的检查指导。
2、加强少先队阵地建设,充分利用现有的阳光校园广播站和校园吉尼斯等品牌项目带动和提升诉说心语信箱、升旗台等的活动质量,努力开发新建成的少队活动室、图书室、宣传窗等少先队阵地作用,组织开展教育活动。
3、开展文明礼仪养成教育,从学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口提升学生的文明礼仪素养,营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。
(三)、社团工作。
2、各社团根据《韩兴庄小学学生社团管理制度》和本社团实际制定本社团的`日常管理规章制度,强化课程意识,加强对学生社团活动的指导、检查、督促与评比工作,确保学生社团活动有序、有效开展。
3、强化学生社团活动过程资料的收集与存档工作管理,坚持做好每学期末的学生社团成果展示活动。
(四)、继续深化“一月一主题”主题教育。九月份:开展以行为规范为主题的一年级入学教育和民族精神教育月活动、“十月份:以新队员入队为契机开展少队礼仪教育”、“十一月份:开展心理健康教育月和科技节活动”、“十二月份:安全法制教育月”等系列主题活动,丰富学校的校园文化生活。
(五)、重视课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育,上好品德与社会课、主题班会课。各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地进行德育渗透,积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。
(六)、创新开展经典诵读工作。
结合实际创造性的开展经典诵读工作,可以在对内容进行精选的基础上通过读经典、诵经典、写经典、画经典、看经典、听经典等多种形式保持学生学习经典的兴趣,让经典的内涵深入学生的内心。
(七)、体卫艺工作。
2、组织学生积极参加学校开展的体育运动训练队,推进校园足球工作;。
4、落实每年至少一次体检、四次视力检测等制度,并根据体检结果制定切实可行的干预措施。提高眼保健操质量,对穴位按压不准确、态度不端庄的学生要及时予以纠正。根据传染病在不同季节流行特点,认真做好预防宣传工作。按时高质量完成体质健康测试数据上报工作。
5、依托艺术类社团的师资优势指导学生确立一种以上愉悦身心的艺术爱好,进一步开展篆刻艺术进校园活动。不失时机的开展如艺术节之类的活动,给学生提供展示的平台。
(八)、强化家校联系,努力形成教育合力。
进一步加强信息反馈,切实发挥校讯通或班级qq群的作用,通过召开家长会、上门回访、发公开信等形式,及时宣传学校的教育观念,指导家长搞好家庭教育,使孩子在家长的指导下,加快良好习惯的养成。
一、班级现状分析:
透过一学期的努力,我班学生已初步实现了小学到中学的顺利过渡,家长也对中学学习的相关要求和督促要求有了必须的了解,更关注学生的学习、生活状况了,在我们的共同努力下,学生在以下几方面取得了必须进步。学习上,基本能完成各类作业,调整、适应了中学的学习节奏。工作上,语、数等小组长有了必须的工作潜力,能认真负责地做好本职工作,本班班干中,劳动委员工作十分主动、用心,其他几位干部在老师交代清任务,并给予必须指导后也能认真完成工作。各位课代表工作都较为不错,课任老师都较满意。体卫艺方面,有许多同学用心参加了各类年级、学校活动,取得了一些成绩。
我们班出现的主要问题有1、课堂常规有待加强,听课的专注程度不够,有一些好表现的男生常影响课堂秩序;2、学生的学习用心性、合作竞争意识不够;3、学生的群众荣誉感差,班级缺乏凝聚力,学生没有职责感!
二、本学期班级目标:
借“常规流动红旗、礼貌班级评比”等活动的东风,切实加强学生的日常行为规范教育,使每个学生严格遵守《中学生日常行为规范》及《礼貌班级考评细则》。在学习上督促每个学生养成良好的学习习惯,尤其训练出良好的上课习惯,上好每门课,争取得到各科教师认可。个性重视培养学生的学习目标意识和计划反馈意识,鼓励学生用心参加各类竞赛。对上学期取得较大进步的同学更要坚持不懈地与家长一同进行督促鼓励,保护现有进步成果的同时再接再厉。对学困生做到多关注、多指导、多教育。在班级工作中,重点培养班干的工作职责心和业务潜力,发挥班干的榜样作用,在班中能带动一批学生,期盼班级风貌本学期有大的改观。
三、
主要措施:
1、班主任工作德育为先。抓住每一次教育契机,做好学生的思想教育工作。如每一天的晨会和夕会时间对日常事务的反馈和处理;如突发事件的巧妙应对;如学校、班级活动中的教育资源利用。针对上学期暴露出的思想问题,用心设计教育主题并作针对性的要求。
2、面向全体学生,全面提高素质,严格加强。
教学。
质量的调控,做到优化课堂教学,向45分钟要质量,有效地减轻学生过重的负担。
3、切实加强学生的日常行为规范教育。鼓励学生按时到校,严格遵守校规。培养学生课间礼貌行为习惯。课前提醒学生不在楼道、室内奔跑游戏,大喊大叫。讲解课间礼貌游戏的好处,宣传礼貌、搞笑的游戏,有的是从学生课间活动中看到的。培养学生严格遵守课堂纪律的好习惯,要做到“活而不乱”,要求学生上好每一堂课。
4、上好班会课。结合学校每月活动主题,精心设计好各期主题班会课,由各班委领携同学配合支持做好班会的设计安排工作。平时的各次班会也做好日常学习、活动的宣传、总结反思等工作。
5、注重家校合作,尤其是对上学期取得较大进步的同学更要坚持不懈地进行督促鼓励。配合学校开好家长会。利用多种途径与家长进行联系,使家长对学校工作更支持,对学生的各方面状况更关注了,家长有困难要想办法解决,在家长心目中树立良好的自我形象。
四、具体安排:
2月:强化校规班纪的学习,明确奖惩,在本月落实学生的学习行为规范到位。
3月:结合生命教育的主题活动,开展好主题班会及相关教育活动。
4月:利用读书节契机,宣传读书的益处、交流如何读好书,如何积累读书经验等,将爱好读书的习惯迁移到日常学习习惯中来。
5月:围绕北郊之春艺术节,充分调动学生参与活动的用心性,发挥学生在活动中的创造力和活动设计的聪明才智,激发全体同学的团结协作精神和群众荣誉感。
6月:临近学期结束,继续强化学风教育,教会学生总结反思,总结学习上的得失,如何扬长避短,查漏补缺,为最后拼搏做好准备;反思行为中的不足,做好改善,为学期末的评优评先打下基础。
五、班级主题班会公开展示时间:
资料:读书节。
形式:交流会(初步设想)。
六、班级主动发展:
建立一个自律、规范的班级。主要措施:
一是优化班级管理机制。在明确班级纪律的基础上,细化班级日志的考核记录要求,强化班干的职责意识并安排监督人,每日做好反馈。
二是逐个交流做好思想工作。利用午自习的时间,初步设想从中段学生开始逐个进行应对面的谈心。在上学期了解的基础上,结合日常的观察找准机会面谈,在过程中掌握其学习、思想动态。
三是发现状况勤于家长联系。在师生沟通的基础上,在学生的成长发展中的困惑和出现的问题,及时取得家长的配合与支持,班级的发展寻求家长的合力。
四是定期针对性地开展班会教育。面向班级发展的目标,在努力过程中总结出共性问题,精心设计好主题班会,对全班同学进行教育。找到解决问题的办法,树立实现目标的信心。
一、指导思想。
本学期学校将学校关于体卫艺工作精神为指引、本校工作计划为依托,做实学校体卫艺常规工作。以本校存在的问题入手,大力开展特色活动,强化制度管理、抓实行为建设,一步一个脚印全面提升学生身体素质。同时开齐艺术课程,强抓特色活动,做到有规划,有实践。体卫艺工作以实践为基点,以朱局长关于体育教育的讲话精神为推进契机,抓好各项体育工作,继续推进学校特色体育,强化学生的卫生习惯教育。以实践引领全体教职员工切实提高体卫艺工作水平,提高学生的身体素质、卫生习惯、文艺素质,更好地为学生服务。
二、工作目标。
1.争创省健康促进学校银牌。切实抓好学校的环境卫生和个人卫生,加强健康教育,努力提高师生的健康水平。做好一年一度的学生体检工作。
2.加强排球队、足球队、狮子舞、排球队管理,力争在在各级比赛活动中取得好成绩,今年将组建学校啦啦操社团及特色训练队伍。同时督促和加大鼓号队的训练和管理。
3.强抓广播操、进入场,全面推进大课间活动。
4.全员动员,切实做好学生体质提升工作,力争全区前列。
5.开展多样化的艺术展示活动,切实提高学生艺术情趣与实践能力。
三、具体工作。
(一)体育工作。
1、期初召开全体体育教师工作会议,要求每位教师早操、阳光活动必须跟所教年级学生进场,督促所教班级学生走好路做好操,学校将对此进行考核评估。同时加强体育器材及场地的管理。
2、加强体育课堂教育质量监测,促进学生体育技能的形成。严格执行课程计划,上好每一堂体育课,抓好学生的体质数据测试,体育教师对本班的数据负责。积极开展体育教科研活动,以小课题带动教学研究的深入开展体育教学研究。体现健康体育的指导思想。落实新老教师结对活动,进一步提高课堂教学质量。
3、特色推进:学校排球队、狮子舞队、足球队的建设。
学校全面实施“2+2项目”。通过学校组织的校内外体育和艺术教育活动,激发学生对体育和艺术的兴趣,提高学生的身体素质和审美能力,让每个学生在义务教育阶段能够掌握至少一项体育运动技能和一项艺术特长。
4、因地制宜,开展全民健身活动。
学校将早操、阳光体育运动作为学校大事来抓,思想重视,措施到位,通过大课间、体育课、体活课,力争确保学生在校每天不少于1小时的体育活动时间。针对我校目前存在的问题及现实状况,本学期重点推进大课间。同时进一步完善考核制度和促进方式,本学期9月进行体质数据测试,10月上报,10月下旬全校广播操比赛、11月中旬排球垫球赛、12月冬季三项评比。
5、加强教研活动。
强调每位老师每学期上出一节优质的艺体课,每次活动,进行实实在在的研讨,做好工作轨迹的总结。
(二)卫生工作。
学校将认真贯彻《学校卫生工作条例》,进一步完善卫生教育和管理制度,培养学生良好的卫生习惯和健康行为,营造健康文明的校园环境。
1、医务室负责做好台账资料及相关数据上报工作。做好疾病防控工作。做好开窗通风工作,保持良好的室内卫生。
2、重点做好健康教育,提高健康知识普及率和知晓率。
3、加强健康行为指导,严格控制近视新发病率,每位教师关注读写姿势养成,认真组织眼保健操;医务室抽查。严格卫生制度。
4、协助学校督促食堂卫生工作,做好常规消毒,加强对食品卫生监督,防止肠道传染病和食物中毒。做好学校的消毒工作,防止季节传染病的传播。
(三)艺术工作。
学校艺术教育工作以《学校艺术教育工作规程》为指导,积极开展艺术活动,全面提高学生审美能力,增强学生艺术素养。
1、以艺术特色社团及相关美术比赛为契机,开展丰富多彩的校园文化活动,提高学生艺术修养与实践能力。艺体组在校长室领导下确定艺术活动方案内容。
2、加强艺术课外辅导,积极参与各类竞赛。兴趣小组要加强指导,活动时间要保证。
不是一般的赞!
技校心得体会。