无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
我最喜欢的活动篇一
目标:
1、欣赏中国的菜肴,了解我国过春节的风俗。
2、用多种方法制作菜肴,尝试配菜。
准备:、各种自制的菜肴
过程:
一、活动导入:
2、你们家的年夜饭有哪些菜?味道怎样?
二、欣赏中国菜肴
1、中国的菜品种很多,有冷盆、热炒、点心等,特别是中国的小吃很有名,外国朋友也很喜欢吃中国的菜。
2、请幼儿欣赏中国的菜肴:
(1)你能看出这是什么菜吗?
(2)你喜欢这些菜肴吗?为什么?
3、老师小结中国菜肴的`特点。
三、幼儿尝试配菜
1、今天我们班要来许多客人,请小朋友准备一些可口的中国菜招待客人,做的菜要注意色香味,还有有营养。
2、幼儿配菜
3、幼儿介绍自己配的菜(菜名、营养等)
我最喜欢的活动篇二
一、活动目标:
1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2.了解植树节的来历和意义,树木对环境的作用。
3.了解保护树木的途径、爱惜树木。
二、活动准备:
1.请幼儿搜集树的资料或图片。
2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
三、活动过程:
a、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
3.教师:你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?
b、分享和讨论植树节的资料
1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历,意义,分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。
c、以植树为主题分组绘画。
1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
我最喜欢的活动篇三
活动目标:
1、试看平面示意图,运用已有的数经验,寻找相应的座位。
2、体验“模拟小课堂”的乐趣,乐意细心观察、认真思考。
活动准备:座位表ppt、有数字的胸饰、座位表操作卡。
活动过程:
一、说说小学课堂
1、大家一定参观小学吧!说说你印象最深的是什么?
2、小学生会上哪些课呢?
小结:小学的生活和幼儿园很不相同,小学有不同的课,不同的课堂。
二、看试题找座位
1、观看ppt:这是在上什么课?你怎么猜出来的?(音乐课)2、提问:音乐课的座位可以怎么坐?(弯弯月亮形)3、交代任务:每人拿一张座位号,看清座位号,这是式题的答案,请找到贴有相应式题的椅子,就找到了自己的座位。
提问:你们是怎么找到自己的座位的?
小结:找座位的方法就藏在这些式题里,先算一算自己身上的数字是这些椅子上哪道算式题的答案,只要算对了就能找到座位。
三、看图示找座位
(一)图示一导语:看看这里有张座位表,你能猜猜这次该怎么坐吗?
1、出示座位表:这张座位表你看懂了什么?这次座位怎么排?和刚才有什么不一样?
2、交代任务:根据座位表,计算相应的式题,找到自己的'位置,并把椅子搬到相应的位置。
小结:在小学里,不同的课可能有不同的座位,刚才我们坐成了四列队,除了要算对题,还要看清座位表,需要根据黑板,分清左右前后。
(二)图示二1、提问:
2、交代任务:计算相应的式题,分清前后左右,找到自己的座位。
3、共享交流:提问:你是怎么找到座位的?
小结:要找到座位除了算式题要算对,方向也不能搞错。要成为一名小学生,学会观察和思考也是一件很重要的事。
我最喜欢的活动篇四
活动目标:
1、知道筷子是中国人用餐的主要工具,初步体验使用筷子的感觉。
2、发展幼儿的小肌肉动作能力。
3、教幼儿学习正确使用筷子的方法。
活动准备:
1、搜集颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子各一双。
2、幼儿每人一双筷子,每组一份练习夹物的材料(花生米、玻璃球、纸团、小木块)。
3、儿歌《小小筷子》、有抒情背景音乐录音磁带。
活动过程:
一、开始部分:
通过猜谜语的形式,引起幼儿学习兴趣。身体细长,兄弟成双,只会吃菜,不会喝汤。
二、基本部分:
1、播放课件,请幼儿观察各种筷子(木筷、塑料筷、竹筷、银筷、金筷),欣赏各种筷子的造型(通过观察知道筷子两根为一双,一双筷子的长短、粗细、形状是完全一样的),说一说筷子的制作材料、用途等。
2、教幼儿正确使用筷子的方法:学习拿筷子、握筷子的正确姿势和方法;学习夹菜的方法(夹菜时,食指、中指、拇指三者要协调,大拇指、食指和中指分别把两根筷子打开,再合拢夹菜)。
3、幼儿讨论:如何安全使用筷子?
教师总结:筷子不能指到别人的脸上,以免划伤。不能拿着筷子跑,以免碰上别人和自己。不把筷子含在嘴里,以免戳上喉咙。
4、游戏:练习使用筷子(播放背景音乐)
(1)自由练习:出示各种夹物材料(花生米、玻璃球、纸团、小木块),在规定时间内看谁夹的物品数量多。
(2)幼儿分组游戏《看谁夹得多》,规定时间内比一比哪一组夹得多。
5、请幼儿说说活动的感受,讨论:什么东西容易夹?什么东西不容易夹?为什么?怎么用筷子好?让幼儿了解文明用筷子的方法,欣赏、学说儿歌《小小筷子》。
活动延伸:
1)利用筷子这一生活用具设置问题,引发幼儿的探索活动,再生成其它有趣的活动。
如:世界上还有那些国家的人也用筷子?了解异国的生活和文化。一次性筷子好不好?渗透环保教育。
2)把文明用筷子的行为挂图贴在教室里,随时为幼儿提供模仿的范例。
小小筷子,小小筷子本领大,吃饭夹菜全靠它,我用小手稳稳拿,不乱翻,不敲打,不让饭菜满桌撒。
我最喜欢的活动篇五
活动目标:
1.探索、尝试玩稻草绳的不同玩法。体验玩稻草带来的乡土情趣。
2.提高幼儿钻、跳、跑、爬、平衡走等动作的协调发展。
活动准备:稻草绳若干。
活动过程:
一、引入课题。
1、《骑马》游戏。
师:老师带来一条稻草绳,带你们去稻草绳子国玩,准备好了吗?我们要骑马出发啦!
2、在音乐伴奏下,幼儿做准备活动——稻草绳操。
二、初步探索稻草绳的多种玩法:
1、激起活动的兴趣。
师:小朋友,这么多的稻草绳,你会玩吗?
师示范用稻草绳做圆圈,用手转呀转。(提出要求)看谁有不一样的玩法。
2、幼儿自由玩稻草绳,教师观察指导。
3、请幼儿与小朋友分享自己的玩法:(抖、晃、跳、甩、挥、顶等)
三、幼儿深入探索、尝试。
师提示两人一起玩的稻草绳玩法。
幼儿自由合作玩稻草绳,教师观察指导。
幼儿与小朋友分享自己的.玩法:(圆形、三角形、正方形、长方形、s形等)
集体练习。
四、游戏:跳稻草大绳
1、介绍跳稻草大绳的玩法。
首先要把绳子一条一条接好,然后我们请两个幼儿分别拿绳子的一端,向同一方向甩起绳子。
个别练习
师:稻草绳子甩起来真高,你们想去玩吗?
2、交待游戏规则。
(1)、小朋友要有秩序一个一个跳。
(2)、每人跳两三下,然后原路返回。
幼儿分组练习、集体跳大草绳。
五、欢呼胜利——跳欢乐的绳子舞蹈
教师和幼儿做放松活动,并听音乐离开场地。
我最喜欢的活动篇六
《我最喜欢的小动物》是人教版小学语文四年级上册第四单元里的一次口语交际,也是学习了本组课文之后的一次口语训练,本组课文学习中,学生已经体会到作者笔下的动物是那样栩栩如生。
经过调查,我班学生都特别喜欢小动物,有好多同学家里都饲养了小狗、小猫等动物,对动物有亲近感,同学们对动物流露出的是喜爱。小学四年级的学生在口头表达能力比较强,在词句积累、观察、想象上都有了一定的基础和经验,在交流过程中注意引导学生抓住小动物外形、生活习性、发生的趣事等方面,按照一定的顺序进行描述,并且做到选材新颖,能表达出自己的真情实感。交流时要求学生做到态度自然、大方,进行流利的表达,内容充实。
【设计理念】
让学生观察动物,积累素材;以“我”口说“我”心,盘活心中积累;让学生在师生互动、生生互动中激活思维,充分展示自己,提高口语交际能力。发展思维和语言能力,为写作做好铺垫。这种教学流程能激发学生的写作兴趣,打开学生的习作思路,旨在体现生活的个性,培养学生的自主。
【教学内容】
人教版小学语文四年级上册第四组课文后的《语文园地四》中的口语交际训练《我最喜欢的动物》。
【教学目标】
1、引导学生抓住动物特点进行口语交际。
2、引导学生互动交流,把动物特点说清楚、说完整的能力。
3、认真倾听别人的发言,培养学生倾听和交流的能力。
【课前准备】
1、观察小动物的特点。
2、收集、积累查找有关动物的资料。
3、画一幅动物图片。
4、《动物世界》的视频、课件。
【教学策略】
1、重视学生交流的过程。
2、多媒体辅助教学,激发学生的交流兴趣。
【教学重点、难点】
1、引导学生课前认真观察动物,养成良好的观察习惯。
2、这节口语交际课,是为学生更好地进行习作训练服务的。其实就是类似于作文指导课。学生对动物的兴趣还是比较浓的,有利于激发学生交际的欲望与热情,引导学生抓住动物的特点进行描述,从中体会对动物的喜爱之情。
我最喜欢的活动篇七
教学目标:
1、看图理解课文第一、二、三自然段的主要内容。
2、学会按照方位顺序观察家乡的景物,抓住景物的特点进行具体描写。
3、让学生感受家乡的美,激发学生对家乡的.热爱之情。
教学重难点:
抓住景物的特点进行具体描写。
教学方法:
讲授法直观展示法观察法小组合作法。
教学准备:
ppt课件
教学过程:
1、导入新课
ppt播放家乡的你美景,引出课题“8我爱家乡”。
2、新授
(一)学习课文第一自然段
1、要求学生看整幅图,说说家乡有哪些景物?
2、作者按照什么顺序观察家乡景物的?
3、“眺望”是什么意思,并用“眺望”说一句话。
(二)学习课文第二自然段
1、看图,图上画的是作者家乡东面的景象,有哪些景物?
2、这一自然段主要讲作者家乡的什么景象?
3、说说课文中写了城镇的哪些景象?作者是如何具体描写这些景物的?
(三)学习课文第三自然段
作者观察了家乡东面的景象,接着又向哪里眺望?
1、往南看,看图说说家乡南面有哪些景物?
2、说说这一自然段主要讲作者家乡的什么景象?
3、读课文说说田野里有哪些景象?
(四)巩固练习
1、描写街道两旁的树木,作者使用比喻句写出树木的整齐。请用“(什么)像(什么)似的。”说句子。
2、学生分段读课文。
3、看图按照顺序复述课文。
(五)课堂小结
我们欣赏了作者家乡东面和南面美丽的景物,西面和北面的景物怎么样呢?下节课我们继续学习。
我最喜欢的活动篇八
(6:50—7:00)一、起床
目标:幼儿自己动手穿衣服,提醒幼儿快速辨别正反面。
正确地穿戴好后,快速整理好自己的睡铺。
(7:00—7:10)二、盥洗
目标:按号码取杯子,毛巾进行盥洗。
在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。
(7:10—7:20)三、晨检
1、幼儿自主喝开水,整理好自己的.衣裤。
排好队下楼晨检,做到一个跟着一个走,时刻注意安全
2、检查后做一些简单的律动或晨练。
(7:30—7:50)四、早餐
1、独自吃完自己的一份饭菜,安静就餐不挑食。
2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。
(7:50—8:15)五、晨间活动:
内容:玩圈
目标:动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。
用手部力量带动呼啦圈转动,促进手部肌肉的发展。
(8:15—8:30)六、晨会
尊敬国旗,做到升旗时应注意的站立姿势。
(8:30—8:45)七、早操
1、要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。
2、提醒跳跃时跟着有乐节奏,不宜太快。
(8:45—8:55)八、课前准备
幼儿喝开水小便,给生病的幼儿喂药吃
(9:00—9:30)九、教学活动1:英语(班级课)
(9:50—10:20)教学活动2:见后面详细教案综合:《找“帮助”》
(10:30—10:50)十、户外活动
目标:1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。