在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
看完黑洞有感想篇一
读完看了看他人的书评，仿佛都是在说这本书密室诡计的一般，甚至不尽人意。这本书以一个很快的叙事方法去描述有关这个故事的一切，翻开书到到第一次抬头的时候，内容已然过去了一半，行人刚构建起年幼时的三知也和俊生之间的联系，随后的进度大大加快，去家里玩，两三次过后，古屋敷就向他们表演了玩偶腹语，然后迅速就进入了结局，一个开放式的结局，原本以为最初描绘的古屋敷死亡案件会是案件的核心，但直到结局，对他的描述也只有寥寥，大多则是集中在俊生和梨里香之上。
相比诡计，结局让我感到更加突兀，就像是氛围烘托到衣板，不想写了，草草了事，总让人不太得劲。而且感觉最近几部馆系列中，鹿谷门实的作用有一点生硬，虽然鹿谷门实和馆内的密室已经成为了馆系列的象征，但是这种硬生生的加入还不如不加入，这次的馆系列中鹿谷门实只出场了一次，加速了一下剧情的发展，略微显得有些僵硬。
还有就是关于最后俊生出现的眼睛，一度以为梨里香并没有死，死的是俊生。但是如果这样的话故事就完全没有写完，所以我感觉俊生出现的眼睛和美音的逃离一样，是一个象征，象征着俊生体内冷酷无情的情绪的出现，为杀死古屋敷提供了理由。俊生杀死古屋敷是因为长久的虐待，而这长久的虐待又是由于梨里香的性格，既让古屋敷深陷痛苦又让美音看到了那个时候的古屋敷的影子，所以美音杀死了梨里香，但古屋敷把梨里香造成人偶又是为了什么，是对美音的一种歉意还是对梨里香的一种愧疚。那古屋敷对俊生的虐待又是为什么，是为了发泄梨里香死亡给他带来的内心的折磨吗，俊生杀死古屋敷的时候，又是否知道事情本来的面目，如果没有，那故事就被割裂了。还有关谷帮佣，如果只是一个无关的人，那对他的描述又是为了什么，还特意说他辞职了，是因为他知道什么吗。迷雾还未拨开。
看完黑洞有感想篇二
作者：阿井幸作。本土化，在中国原创推理小说界中提出了这个概念已经过十几年，我也以前考虑过这个概念的意思，但我还是无法回答本土化是什么。
这本书里中国要素挺多的，诡计用中国历史上的刑具，提到中国古代的传说，看起来非常中国的推理小说，但我还在犹豫的是，在故事里出现了中国历史文化就算本土化小说吗？当然不是，没有那么简单。本土化，一定需要把中国要素和故事融合起来，中国要素对故事一定需要重要的意思。
《枉死城事件》是基于中国刑具历史和文化上描写的中国原创推理小说，但另一方面，故事结构和外壳很像日式推理小说，所以我个人不好说这本书是”本土化“推理。
有趣的是，这本书也出现了在德国的中国人建筑师，在美国的中国秘密组织，故事规模太大，那么也可以说这本书已经进入”国际化“推理吗？这是开玩笑的，但目前的国际社会中，尽管推理小说也需要国际性。
可是日本人对这本书很感兴趣，我发表日文评论后有人说”看起来有意思！“、”故事设定联想到三津田信三的某部作品能，哪个出版社会出日译本啊？“，看来日本人确是喜欢这种题材的故事。
最后一个，时晨老师的每部作品页数只有200页左右，我觉得真不够了，新星应该给他400页，绝对会做出更精彩更复杂更原创的推理小说。
看完黑洞有感想篇三
?爱的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亚米契斯根据他的儿子的日记改编而成的。这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。里面有许多发生在小男孩安利柯身边各种感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。
里面的每个章节，都把“爱”传神化，把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。
我觉得这本书最大的成功之处，就是把家长与孩子之间的隔膜卸下了，因为《爱的教育》记载了9-13岁的孩子日常生活的方方面面，不但使家长更加了解孩子，而且还可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人?d?d不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。
?爱的教育》是个独具魅力的作品，它引导孩子们自己去关注、欣赏、品味、思考，也引导他们用爱心去交流，去感受。
我记得夏?d尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样.没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这句话完整的概括出一个中心“爱”，用池塘与水的关系，刻画出爱对教育的重要性。
爱是一本永远看不完的书，往往会带来新鲜感，有学不完的知识。但凡打开了，就使人有读下去的念头，因为“爱”是吸引人的，“爱”是无法抗拒的，或许“爱”就像我们需要的水分，无时无刻地滋润我们的心房。
看完黑洞有感想篇四
爱《爱的教育》是一本好书，它可以使我们懂得尊老爱幼的法则，可以让我们学会文明礼节，可以让我们和同学友好相处。
?爱的教育》，主要写的是小学生安利柯与一些伙伴、一些老师、一些家人和祖国产生的爱的故事。小学生安利柯并用日记的形式，将这些故事记录下来。使无数的`孩子在这些故事的感染下健康成长。
?爱的教育》里有许多感人的文章，比如：《为父着想》，许利亚是小学四年级的学生，是安利柯的同班同学。许利亚家生活比较艰苦，全家上上下下、老老小小全靠许利亚的父亲一人上班赚钱。父亲的工作非常辛苦，白天要在铁路上工作，夜晚还要在家用正楷字抄名册，500条才能赚3元钱。有一次许利亚看到了，就想了一个主意：我一定要帮父亲。于是他趁父亲睡了的时候，偷偷起床帮父亲抄名册，一直抄到深夜3点才迟迟入睡。第二天父亲起来数名册的时候，看到昨夜抄的名册有多了许多，可高兴了!但他却不知道是谁帮他抄的。许利亚也没有告诉父亲。许利亚白天上课，晚上帮父亲抄名册，这样的日子持续了1个月。最后还是被父亲发现了，但父亲并没有责骂他，而是流下了幸福的眼泪……《医院的天使》、《病中的老师》和《遇险的船》都是感人的文章。
?爱的教育》里，也有许多让人感到可爱的文章，例如：《幼儿园》。幼儿园里的小朋友们吃饭的时候特别可爱。有人拿了两个勺子吃;有人直接用手抓着吃;还有人将豆子一粒一粒的装进口袋里，更可爱的人用小围裙包住豆子再捏成糨糊。特别的孩子一边吃饭一边出神的看着苍蝇飞。孩子们吃完了饭，便在院中玩。有的玩游戏，有的唱歌跳舞，还有的听老师讲故事……《可怜的盲童》、《学校的女老师们》和《侠义的行为》都是写的比较可爱的。
?爱的教育》里有许多许多好词好句好段：沉甸甸、川流不息、叽叽咕咕、洋溢、乱哄哄、哇哇大哭、寒喧。我巴不得早点儿用上这些崭新的本子，更巴不得早点儿看到那些久别的同学，于是，我的脚步不禁快了起来。
?爱的教育》我爱你!我感谢你!谢谢你给我带来了这么的多爱的知识。
看完黑洞有感想篇五
黑猫馆内发生了三起事件，麻生和莱娜两人的事件和黑猫馆没有必然关系，任何一个地点都可以成为发生这两次悲剧载体。里沙子的悲剧则是全书的核心，引出了黑猫馆所内核的镜像世界，爱与恨的转换也就在一瞬间。
初级镜像：“鲇田冬马”和“天羽辰也”这两个名字是一个名字镜像的两种写法，这在我的意料之中，镜像文字也并不奇特，达芬奇早年就创造了属于左撇子的镜像文字。尤其是鲇田面对莱娜和麻生的尸体时所展现出来超乎常人冷静地判断和职业的分析，决计不是一个普通房屋管理员所能具备的，除非他是少林扫地僧般的存在。黑猫馆毕竟不是少林寺，这里也不需要这样的龙套，鲇田的神奇很容易和失踪的生物学教授天羽联系起来。现在回想起来，我也是在大学选修过“生命科学导论”这门课程的人，只不过这门课程对我而言更重要的是认识了一些好朋友，而不是学习到了生物相关的知识。
次级镜像：鲇田的内脏构造也是镜像存在。在我们国家中天生异象的人往往都非同一般，鲇田自然也有不一样的性格。不过在内脏镜像上并不影响三起事件的发生，不过是由笔记中给出的伏笔，借以暗示鲇田是左撇子，以印证和天羽是同一个人。以笔记为推理证据，必须要求笔记本身毫无错误，同时对每个细节都如实记录，一点细节都不能放过。这大大提高了阅读趣味，却下滑了一些真实感。
这本书是“馆系列”中出场人物最少的，可能犯事的人物也就在那么几个选项，而二十年前还存在的人物也只有鲇田。
高级镜像：真正值得惊叹的脑洞是房屋镜像。建在阿寒的白兔馆和建在塔斯马尼亚岛上的黑猫馆形成相对镜像的存在，看到这里时除了用沉默表示震惊外，再无其他。以前看过一些侦探故事，也会提及建造两座一样的房子迷惑视线，但是一般也都在附近，而像天羽一样将房子设计成以地球对镜像的却是独一份。
那将是你在地球上能找到和你家最远的位置，去那里打卡。这可以称得上是最酷的打卡地之一了。看了一下奉化所在的经纬度，直线过去大概是阿根廷一个叫绍塞的小镇。至于能不能在有生之年去到这个地方，那么便随缘吧。结尾处绫辻稍微有点调皮的半剧透了《钟表馆事件》，还带有一些误导读者的戏谑，不知其潜台词是不是：让你们不按照顺序看我的作品。好在我是按照顺序看的“馆系列”，自然会发现《钟表馆事件》中的故事断然不是绫辻剧透中所说的那样。
《爱丽丝梦游仙境》和《爱丽丝镜中奇遇记》是时候安排上日程了。如果在此之前看完这两本书，对整个案件会不会更快的看出端倪？关于破碎的爱和突发的恨。黑猫馆原来从名字开始就已经有了暗示，只不过如果没有很好的了解爱丽丝相关的两部作品，估计一时半会也想不到。“道奇森”这一称呼让我有点不能好好看这两个童话故事了。
虽然笔记中发生在黑猫馆的两起案件和鲇田没有直接关系，但是理沙子的事件也轻描淡写的过去了吗？江南和鹿谷即使不是正义感爆棚的侦探，但是总归也应该有点后续动作才对。毕竟理沙子死亡时间十几年，也并没有过东瀛的刑事追诉期，鲇田此时还在可逮捕期限内。