第一年的工作总结(通用5篇)

日本是一个高消费国家，虽然由于汇率的变化使得日本成为了留学热门国家，日本留学的费用一直都是留学生命的关注的热点，下面是小编给大家带来的有关于日本留学的第一年的费用，希望能够帮助到大家，也希望大家能够喜欢。

学校的学费通常都是学生在中国的时候就需要直接汇款到学校的，语言学校一年的学费为65万日元~70万日元不等。而第一年会包括报名费、入学金等支出，所以第一年的费用在70~80万日元之间。当然有一部分的语言学校，也可以先交纳半年学费。

住宿费

首先我们建议学生住学校的宿舍，通常需要提前缴纳半年的住宿费，通常为半年1.5~2万人民币左右。有些学校可以三个月一次交纳住宿费用，大阪地区可以按照每个月3万日元~5万日元(1人间~3人间不等)的宿舍费用计算。

设备的费用

日本学校宿舍的设施是比较全面的，有空调、电冰箱、电视、洗衣机等。很多学校的宿舍费用里已经包括被褥等物品，少数没有的也会另外帮助学生购买，一整套精良的床上用品通常代收8000日元~10000日元。

我们建议赴日学生最好携带40~60万左右的日元。在日本的伙食费用还是比较高的。例如一碗拉面的费用是400日元~600日元等。而自己做饭的成本就非常低了，一顿饭控制在200日元~350日元之间是没有问题的。所以正常来说在日本，学生每个月的伙食费在2万日元~3万日元左右。

刚到日本，买手机、买生活用品等等，一定会有不小的花销。所以提醒大家尽量多带一些钱备用，手里有一些余钱以备不时之需。

一、是否外包

很多大型留学中介机构的留学业务是外包形式，他们支付签约额的50%，把学生外包给专门做日本留学的机构。因此，规模大不等于有实力。很多大型留学中介机构遍布全国，每个分店大约20多名员工，可分店同时开展20多个国家的留学申请业务。如此看来，真正负责日本留学的最多1-2名咨询顾问，更不可能有专业的指导老师了。

二、是否专业

研究生申请，最重要的环节是指导老师帮助学生撰写履历书、志望理由书、研究计划书等书面材料，以及面试模拟。这对于文科来说，日语专业的老师就可以负责文教经管等所有的文科类专业。但是，理工医农类就不那么容易了。学生一定要清楚负责申请的指导老师是谁，不要单单听信咨询顾问天花乱坠的“忽悠”，要搞清楚该中介是否真有其人(比如查看官网或宣传册)。关于成功案例，不要相信机构自吹自擂的撰稿，要看合格通知书。

三、申请流程

判断机构是否能合理的为学生评估院校与专业，比如给三本院校，日语n2的学生保证申请到帝国大学，这明显在说大话，诱惑学生签约。此外，还要判定机构是否能按照学生想去的大学的顺序申请，能否由学生定教授，能否查看机构跟教授的往来信件等等。

四、收费与退费

不要总以为便宜没好货，大机构收费贵并不能说明他们专业。由于大机构广告、分店等运营成本高，因此价格也就相对高。其实，很多成立了10-20年的大机构，只能说明老板还在，很多员工都还是新人。

此外，虽然各大机构鼓吹不成功全额退费，但尽量不要一次性缴费，给自己留有余地。

一、 直接赴日考试型(深渊模式)

关键词：高风险、不省钱

对这种方式可以做出如下的描述：这个是简单粗暴，风险极大还不省钱的一条绝路，就算你是学霸，你也会遇到学神。

为什么说有风险呢，因为我们都知道短期滞在签证只有15天的停留期，而考完eju并没有结束，你只是完成了留学生试验的部分，拿到一个分数后，通常还要参加你要报名目标院校的考试，总之你不折腾个3-5趟肯定是不可能的，说实话，这个考试就不是用旅游签证参加的玩意儿。最好的结局就是借这个机会游览了日本的大好河山，不过这又何必呢，报个自由行的团踏踏实实的玩一圈儿多好。

二、 直接升学

关键词：排名低、易后悔

一般这种升学都是国内高中直接跟日本大学合作的项目，这种项目的大学选择是非常小众的'，能上的好大学也很少，几乎都是私立大学，如果不图排名，不在乎学费，到也是个不错的选择。可是话说回来，你的高中有国际的合作项目，而你又在众多申请人中脱颖而出，可是你只选择去了那样一所普通大学，我个人会觉得很亏，明明可以冲击一下名校的，却连机会都没给自己。

三、 语言学校

关键词：易升学，易适应

选择语言学校成为留学前站的小伙伴，其实是最明智的，为什么这么说呢，没有升学指导的语言学校不是好学校。不过语言学校也是鱼龙混杂，什么样的都有，如何选择一所棒棒的语言学校就又成为一个问题了。

语言学校首先是可以拿到一个长期的留学签证，有了留学签证很多事情就容易多了，如果你要报名种考试，你要参加各个大学的招生说明会，都只能在日本完成，而你有了留学签证这一切就变的容易了。还有在国内我们学的日语多半是应试为主，到了日本还要去适应和学习，所以语言学校又提供了相关的课程。真是一举好几得呀。

四、大学别科

关键词：一个深坑

最后我再说一下这个逆天的路径，别科，很多小机构都会拿别科去借题发挥，利用大学的名气大肆宣扬，过份承诺，你信了，就输了。

别科：大学里的语言课堂。其实就是设在大学里的语言学校啦，但是，请注意这个但是，他根大学录取完完全全彻彻底底一点关系都没有。只是语言的学习，而且没有相关的升学指导，话说回来，大学也会认为我为什么要指导你去考别的学校，你就考我这就好了，可是让人生气的，考本校又并没有什么优惠的政策给到我们。

现代教育认为，学校就是为社会提供服务，而班主任则为家长和学生提供班级管理的服务，班主任做好班级管理工作，今天本站小编给大家整理了第一年班主任工作总结，谢谢大家对小编的支持。

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

一、完善班级

结合班级实际情况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

二、严格班级常规管理

当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

三、加强学习方法指导

当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和蔓延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

四、做好学困生转化工作

学困生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。

五、家校联系，合作沟通

在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。 本次期末考试中班级前20名成绩年级第10名，前40名第12名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来，还有说话的情况，自修纪律一般情况下比较好，但出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。

一、继续抓好班风建设，带动良好的学风。

1.重视卫生，宣传评比。

评比是班风的重要体现，去年我们班的评比成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风的稳定。

2.继续规范好仪容仪表。

学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。我班上学期曾有个别学生不按照学校要求，有衣着不得体和长发现象，因此，本学期我要在学生仪容仪表上下大功夫，做好学生的思想工作，努力塑造良好的学生形象。

3.狠抓课堂纪律。

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。

二、 加强差学生的辅导转化工作。 注重对学生的学法指导。 这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解差生的学习困难，尽可地提高他们的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。

三、认真抓好主题班会，注重培养学生良好的生活学习习惯。

我准备利用课余时间多准备材料，观察同学们日常的一言一行，充分准备每一节班会，给每位同学阶段性加油鼓气。相信经过我和同学们共同努力，24班在20xx年会取得更好的成绩。

上周是开学第一周，星期一学生到校报名注册。星期二正式上课，各班班主任对学生进行了开学安全教育。星期三安办主任利用课间操的时间对全校学生再次进行了安全教育。星期五上午学校举行了简短的开学典礼。

二、做得比较好的地方

1、班级管理方面：开学第一周，各班都能按照学校的统一要求，加强了学生的系列常规教育，从进校到放学都做了统一要求和训练。特别是刚从学前班升入一年级的小同学，在班主任的精心管理下，在很短的时间内基本适应了小学生活。

2、卫生方面：各班学生都能在班主任的安排下快速地完成清洁扫除，基本没有因为扫除影响到第一节上课。特别是五年级的公共区打扫得很干净，其他班的同学应该向他们学习。

3、纪律方面：个别班级的学生早上到教室能在班干部的组织下进行早读。大多数班级能认真做好眼保健操和课间操。各班上课时的课堂纪律都比较好，绝大部分同学都能认真的听老师讲课。

三、今后需要改进的方面：

1、有的班级卫生保持不够好，教室里的清洁工具摆放不整齐。

2、个别班级教室没人的时候没有关灯，关风扇。

3、课间活动时同学们在走廊和楼梯上奔跑、追逐打闹的现象比较严重。

4、午休时间个别班级，特别是低年级同学纪律较差。中午回家的同学有的没有在家午休，很早就来到校门外吵闹。

5、早餐和午餐时有的同学把餐桌弄得很脏。

以上做得不好的地方希望同学们改进。