优秀作文能够抓住读者的注意力，引起共鸣，留下深刻的印象。以下是一些著名作家的优秀作文片段，大家可以欣赏并学习其中的写作技巧。
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇一
今天，我们一家人一起去杭州野生动物参观动物，那里的动物可多了。有八哥，有东北的大老虎，还有国宝大熊猫……其中，最珍贵，最可爱，最活泼机灵的那就是大熊猫了，因为大熊猫是国宝。就让我来为大家仔细地来介绍一下吧！
大熊猫的身子矮矮的，胖胖的。尾巴有点短。毛很光滑。大熊猫最喜欢吃的就是又青又绿的竹子，你瞧，大熊猫吃竹子吃的多开心呀！大熊猫没事干的时侯。就抱着圆圆的脑袋呼呼大睡。除了睡觉就是吃东西。最逗人的那就是两只黑黑的，好象昨天没睡好似的。还有一件很滑稽的事那就是他走起路来摇摇摆摆的，向一只黑白相间的小鸭子。
我还想了解更多关于大熊猫的事，于是，我问了饲养员叔叔，叔叔说：“这只大熊猫叫晓晓，以前小的时候他老是从这棵树上爬到那棵树上很凡，现在长大了，整天都在睡觉，只要听到一点声音，晓晓就张开眼睛看看，然后又睡了。”
怎么样这只大熊猫很可爱，很天真是吗？不愧是我们的国宝大熊猫！
文档为doc格式。
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇二
今天，我在电视上看见一只小熊猫，非常可爱。
熊猫身穿黑色外衣，白色衬衫，耳朵很可爱。它有着黑眼圈，可能是睡眠不足才造成的后果吧。嘴巴整天不停的吃，肚子圆鼓鼓的，四肢粗粗的，让人看来就喜欢。
我很喜欢它，我让妈妈带我去动物园看熊猫。可是妈妈不让，妈妈说：“你在电视上看过，不去了，好吗?”“为什么?那只是电视上。”妈妈说：“好好好，带你去。”听了妈妈的话，我一跳三尺高。
我终于亲眼看见了它，它总是吃手里拿得竹子，好像永远吃不饱似的。她很可爱。于是，我让妈妈拿照相机帮我拍照，留作纪念。照完相，和熊猫说了再见，我们就高高兴兴的回了家。和它分开，我还真有点舍不得呢!
大熊猫是不是很可爱。
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇三
大熊猫。
通过创设情景，把孩子带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们对动物的喜爱之情。
1、认识“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、侯、活、喜、爪、抱、呼”14个生字；会写7个字：“巴、爪、皮、双、许、动、全”学习“言字旁”、“人字头”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。
随文识字。
学习“言字旁”、“人字头”。
新授课。
投影、挂图。
谈话法、探究法、观察法。
二课时。
大熊猫是中国特有珍稀动物，濒临灭绝。由于繁殖难度高，人工饲养条件下繁殖数量一直有限，从开始饲养至今，国内外动物园及自然保护区的饲养场，用于展出，繁殖，研究的需要，先后从野外获得大熊猫240余头，目前仍成活饲养（包括自繁数量在内）不足100头。
1、出示大熊猫图让学生看图简单说说大熊猫。
2、齐读课题。让学生说说哪种动物被称为“国宝”？
1、学生自由读课文，边读边用笔把生字画出来，遇到不懂的向老师或同学请教。
2、出示生字词，让学生开火车认读，注意“数”在课文中读第三声。
3、同桌互读课文，相互学习，相互纠正。
1、自由朗读课文，标出自然段，想想各个自然段各写了什麽内容。
2、指名读第一自然段：想你知道了什麽？
3、大熊猫哪些地方最吸引人呢？小组合作学习2、3、4、自然段。
4、交流汇报：
（1）第二自然段写大熊猫的样子。
（2）喜欢读的站起来读。
（3）同桌说说大熊猫的样子。
（4）看熊猫图，复述熊猫的样子。
（5）第三自然段告诉我们，熊猫喜欢干些什么活动？
（6）用“——”画出大熊猫喜欢的活动。
（7）自由朗读，配上动作。把大熊猫憨厚可爱的样子读出来。
（8）看图：它最喜欢吃什么？指导朗读。
1、同学们很乐意与自己小组的同学合作学习，在合作学习中他们较好的体会了学习的快乐，通过生动的画面，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们对动物的喜爱之情。
2、通过创设情景，把孩子带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，了解了大熊猫，认识大了熊猫，喜欢上大熊猫。
3、通过投影放出大熊猫的图片，让学生观察，说出大熊猫的外向形特点。再通过自主、合作讨论、寻找答案。很快找出描写大熊猫，外形特点的有关词句，和它小时候、长大后有什么不同之处、喜欢吃什么。
第二课时。
1、朗读课文，说说课文写了大熊猫的哪些方面？
2、选择自己喜欢的方式读。
3、小组内进行背诵比赛，选出背书小能手。
1、复习要求会认的生字词，分组进行认读比赛。
2、争当小老师，说说用什麽办法记住这些字。
3、认读会写字。
4、指导书写：
（1）认读部首。
（2）重点指导书写“巴”和“双”，其他学生观查，独立书写。
1、组词比赛。
2、完成练习第3题，照样子说句子。
3、读词语，摘词语。
写生字。
胖胖的，短短的，厚厚的，黑黑的，白白的，圆圆的，茸茸的，大熊猫身子（），尾巴（），全身的（），四肢和肩膀（），（）身子和头（）黑眼圈（），黑耳朵（）。
大熊猫是中国特有珍稀动物，濒临灭绝。我们要保护大熊猫。
1、通过本节课的学习，大部分同学认识了大熊猫，会读会认字。从这节课可以看出，学生自己动手做，学到的东西才能记得住，记得牢。
2、通过这节课的学习与复习，同学们都能正确、有感情地朗读课文，认识了阿海真诚善良的心灵。
3、通过一节课的学习，让学生能正确读准字音，并且让学生动口、组词，动手写一写，这样，学生学到的知识才能牢固地掌握。
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇四
1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。
2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音，并理解这些词语表达的意思。
3、感受做做、说说活动的乐趣。
一、与幼儿逐幅观察图片，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词，并注意发准字音。
二、让幼儿一边模仿图片上的动作，一边说说大熊猫在干什么。
三、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌）。
四、观看他人表演，说说表演者在干什么。
1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作，说说他们在干什么。
2、结合图片排序活动，讲讲小动物先干什么，后干什么。
3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。
活动来源：通过主题“动物朋友”使幼儿对动物熊猫有了基本的认识，幼儿在日常生活中通过电视广告了解到大熊猫是我国第一保护动物，对熊猫的认识有了浓厚的兴趣，因而开展了下面活动。
活动名称：可爱的熊猫。
活动目标：
1、了解熊猫的外形特征和生活习性。
2、初步了解熊猫与人们之间的关系。
活动准备：
1、熊猫图片。
2、熊猫详细资料。
活动过程：
1、教师组织幼儿进行猜谜语游戏，导入课题。
2、出示熊猫图片，引导幼儿从上到下观察熊猫的基本特征。
3、提问：让幼儿根据老师的问题说一说。
——熊猫是什么样子的？
——熊猫的样子像谁？
——它在那里生活?
——它喜欢吃什么?
——为什么它喜欢吃竹子呢？
——你想知道熊猫是怎样生活的吗？
4、与幼儿一起讨论熊猫与人们之间的关系。
——小朋友们，你们喜欢熊猫吗？为什么？
——大熊猫现在很稀少，怎样保护大熊猫呢？
5、请幼儿学熊猫走路的样子走出教室。
教学效果：通过此次活动，幼儿从图片及教师讲述中了解到熊猫的外形特征及生活习性，培养了幼儿对稀有动物熊猫的关注欲望。
活动名称。
：熊猫（粘贴添画）。
活动目标：
1、巩固加强幼儿对熊猫的认识。
2、学习粘贴方法.
3、学习添画熊猫的四肢和五官。
活动准备：浆糊；作业纸；水彩笔；半圆形圆形黑色蜡光纸。
活动过程：
1、与幼儿一同复习熊猫的外形特征。
2、给幼儿示范粘贴熊猫的方式及添画步骤。
3、幼儿作业老师巡回指导。
4、幼儿作品展示。
5、让幼儿互相观赏幼儿粘贴的作品，结束。
活动效果：通过延伸活动的开展，（粘贴熊猫）让幼儿认识了圆形、半圆形，培养了幼儿动手操作能力，达到很好的效果。
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇五
胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上长着黑乎乎的耳朵，头戴墨镜，四肢粗壮，小朋友们一定猜得到这种可爱的动物是谁了吧?对了，它就是人见人爱的国宝大熊猫!
大熊猫是种很奇怪的动物。别看它长大后壮壮的跟熊一样，刚出生的时候，它们呀，都软绵绵的、小小的，长着长尾巴，连眼睛都睁不开，趴在保温箱里“咿咿呀呀”叫着，就是一个个粉嘟嘟的小家伙，全身找不到一点点黑色。就这个样子，也不知道它们的爸爸妈妈还认识不认识这就是自己的宝宝呢?可是，事实证明，不管宝宝刚出生是什么样子，妈妈都是认得它的。
刚出生的大熊猫宝宝们，整天除了睡觉就是睡觉，然后就是喝奶。慢慢长着长着，它们就变得像大熊猫了，尾巴没了，祖传黑眼圈和黑乎乎的圆耳朵也出来了。不光样子变得像大熊猫了，也开始懂得娱乐了，它们最喜欢抱团玩耍、打架还有爬来爬去。再长大一些，它们就变得对食物有了品味和追求，也开始吃肉了，逢年过节也有节庆食物。但是，在所有的食物当中，它们最喜欢的当然还是四川的竹子和竹笋。
大熊猫被称为“和平的使者”，也是中国特有的动物，它们萌萌的样子俘获了全世界人们的心，特别是小朋友们都很喜欢这种萌萌的动物。于是，为了表达我们中国人民的和平心愿，大熊猫们被作为礼物赠送给其他国家。大熊猫每到一个国家，那个国家都会建造非常漂亮的熊猫住所，国家元首都要去迎接它们，这才是国宝才有的待遇啊!而大熊猫，也把我们中国人热爱和平的愿望传递给了世界!
大熊猫还有一个大家都知道的名字——中国国宝!为什么大熊猫能被称为国宝呢?因为大熊猫在地球上至少生存了八百万年，是动物界的“活化石”，今天在地球上，它们只生活在我们中国的极少数地区，而且，大熊猫繁衍后代相当困难，每对大熊猫夫妻一次只生一到两个宝宝。野外大熊猫非常稀少，可是对于所有的动物来说，大自然才是它们的家。只有保护自然环境，让更多的大熊猫可以从动物园走向大自然，才能真正让这种可爱的动物永远在地球上生存下去!
你喜欢可爱的大熊猫吗?
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇六
在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的小动物，但我最喜欢的还要属于我们中国的国宝—大熊猫。
大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身子毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。
大熊猫不仅珍贵，而且数量也很稀少，在中国，熊猫的数量也不过一千只罢了，有多少国家甚至出高价买，但都没有如愿以偿。
熊猫以竹子为主食，它们最喜欢吃箭竹了，它们吃竹子要先剥皮，看看有没有纤虫，经过一番检查后，才可以吃的。
熊猫妈妈经常把熊猫宝宝搂在怀里，轻轻地抚摸，外出时也会把小熊猫叼在嘴里，或用背驼着。迈着瞒姗的步子走来走去，熊猫母子也经常嬉戏玩耍，高兴的时间，也会在平坦的地上翻筋斗。非常亲热的。
我们应该保护小动物，爱护大自然，现在熊猫数量已少，如果人类不爱护，熊猫迟早要像恐龙一样灭绝，所以要加倍珍惜大熊猫，我们一起保护大熊猫吧!
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇七
一、创设情境，导入话题。
１．同学们，你们知道吗！在动物王国里面，动物们都在进行着各种有趣的活动，你们想去瞧一瞧吗？——(课件：各种动物活动图片)。
２．看到这么多的动物，你们喜欢吗？（喜欢）那今天我们这节作文课就来写一种动物——大熊猫，大熊猫被称为我国的国宝。（板书：国宝大熊猫）。
二、交流资料，了解熊猫。
1．小组同学互相交流自己搜集的熊猫的有关资料，小组长带领本组同学分类整理搜集的资料。
2．分类展示小组搜集的资料。（预设）。
（1）大熊猫是猫吗？大熊猫的分类一直有争议，不过近年来比较趋向于将大熊猫独立出来，因为大熊猫和现存的其他物种都有较大的差异。大熊猫，属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。
（2）大熊猫生活在什么地方？四川省北部，陕西省南部和甘肃省南部的山区。
（3）大熊猫为什么被视为我国的国宝？
大熊猫中国独有，数量稀少，在1000只以下，属于我国一类保护动物，称为“国宝”。它常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。大熊猫的家族非常古老，有一百多万年的历史了，现在留下来的数量很少,成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。大熊猫不仅是中国最稀有的珍贵动物，而且已成为世界上最珍贵最稀有的动物，被世界野生动物协会选为会标，世界各大动物园内每种有绝灭危险的珍稀动物笼前要悬挂熊猫为图案的徽志。
根据科学统计有７８％的雌性大熊猫不孕，有９０％的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。刚生下的幼仔重量只有150克左右，相当于妈妈体重的百分之一，而且成活率很低。
3.谈话引导交流：怎样把这些零碎的资料整理成一篇内容连贯的作文呢？（学生自由交流。）。
一、谈话导入，激发兴趣。
上节课我们通过交流资料了解了大熊猫，通过阅读例文掌握了写作技巧，这节课我们阅读课本上的要求，完成习作。
二、阅读课文，明确要求。
1.独立阅读课本94页习作要求和有关资料。
2.小组交流，怎样写好这篇作文。
3.全班交流，教师指导：
（1）审题：这次习作要求我们写国宝大熊猫，属于状物文。描写大熊猫的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样的话，文章条理清楚，让人一目了然。
（2）选材：同学们收集的材料很多，能选择写的范围很广。外形特点和生活习性要作为选择的主要材料。
（3）立意：我们对动物的喜爱之情，就是通过自己和动物的交往（动物园观察），以及对有趣的事情的描述，在字里行间自然真挚地流露出来的，这样写出来的文章才能感人。
（4）技法：描写动物，首先要突出它的外形特征；动物的生活习性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面，抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖；动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化，这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。
4.课件出示：技巧口诀歌。
介绍动物有要点，外形习性是重点。
描写特点抓外形，总分说明条理清。
联系生活写习性，吃睡玩爬和叫鸣。
生活细节要具体，写出特性有感情。
动物和人是朋友，友好相处莫惊扰。
保护动物是美德，和谐相处好境界。
三、提出要求，完成初稿。
1．提出要求：
（１）动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下，从整体到部分，先分别叙述，再归纳总体感觉等。
（２）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等。
（３）还要写出自己和动物之间的联系（写一件具体的事）。
（４）给文章“化个妆”（加入一些修辞方法完善句子，加入一些动静结合完善段落，加入一些结构形式例如：过渡句，首尾呼应等，完善文章。）。
2.学生独立完成习作。
3.阅读自己写完的习作，看看对问题的解答是否正确，有没有不准确的内容，还需不需要补充新内容，并进行修改和补充。
四、互相交流，进行修改。
１．指名让学生上台读一读自己的习作，其他学生来评一评。教师注意抓住学生作文中的闪光点，放大闪光点。
２．出示习作评分要求，指导学生修改习作。
（1）习作评分要求：
慧眼小神童：观察仔细，能比较具体地写出大熊猫的外形特征及生活习性。
神笔小作家：语句通顺，用词准确、生动，能按照一定顺序形象、具体地写出动物的外形特征、生活习性及动作情态等。
（2）学生以小组为单位，互相朗读自己的习作，组员之间互相评一评，看看儿是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改，对修改自己或别人文章有困难的同学可以请小伙伴帮助修改。
3.根据同学的建议修改、完善习作。
4.集体修改：在小组互评的基础上，每一个小组推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流。交流的重点是是否把内容按一定顺序写清楚了；语句是否通顺；遣词造句是否贴切、准确；是否表达了对大熊猫的喜爱之情等方面。引导学生对所评习作口头修改，补充。最后把自己认为修改好的习作读上几遍，读出感情来，各自把修好的习作工整抄在习作本上。
五、习作展品。
评选优秀习作张贴在班级学习专栏里进行展品。
[教学板书]。
抓住主要特点，合理安排顺序。
列举典型事例，突出主要习性。
巧妙使用词语，表达真情实感。
动静合理搭配，描写具体细致。
巧用修辞方法，内容形象生动。
注意前后照应，做到首尾连贯。
第七单元的习作是是写国宝大熊猫，这个内容是学生乐于交流，也比较感兴趣的话题。但学生对大熊猫的了解非常少，课前让学生搜集大熊猫的有关资料是弥补这一缺陷的主要途径（要条件可以让学生到动物园观察大熊猫），在搜集资料的过程中注意发现它们的特点。
引导学生交流资料，在交流过程中使学生比较全面的了解大熊猫，激发学生热爱大熊猫的情感。阅读并分析例文，让同学们再次体会描写小动物要抓住特点进行描写，引导学生掌握写作技巧。
指导学生相互修改作文，小组成员互评互改，典型习作全班评改，分享优秀习作，让学生做自己学习写作的主人，相互学习，取长补短，激发了浓厚的写作兴趣，写作水平也有明显的提高。
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇八
1、爱小动物，保护小动物的情感。
2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。
3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。
到动物园参观过大熊猫；大熊猫的图片资料、水墨画工具。
一、欣赏讨论。
2、欣赏大熊猫图片找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。
二、师生共同讨论画法。
2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。（边欣赏大熊猫图片）大熊猫由哪些部分组成？像什么形状？用浓墨还是淡墨？先画什么？再画什么？教师和幼儿共同完成范画。
三、提出创作要求。
刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？把大熊猫的动作也要照下来！
四、幼儿作画，教师指导重点。
1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。
2、鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。
3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。
4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓励中班孩子向大班孩子学习。
五、欣赏评价。
展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇九
说到我最喜欢的动物，那要属我们的国宝大熊猫啊!让我们来了解一下它吧!
熊猫是我国的一级保护动物，数量稀少，很珍贵，而且熊猫的存活率极低，世界不过只有1000多只，有许多国家甚至出高价买，都有如他们所愿。
大熊猫分布在我国四川、陕西、甘肃等地区。
大熊猫是哺乳动物，它体型肥硕似熊，丰腴富态，头圆尾短，头躯长1.2米到1.8米，尾长10到12厘米，体重80到120千克，最重可达180千克。大熊猫以竹子、野花、蔓藤、蜂蜜和竹笋为食，偶尔还会捕捉一些小动物来进食。
大熊猫很可爱，它的体色是黑白相间的，脸圆圆，就像一个大皮球，有又大又圆的黑眼圈，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀锋利的爪子。
大熊猫虽然很贪吃，但是我把它那种吃当作可爱;熊猫虽然很笨拙，但我把它那种笨拙当作幽默。
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇十
嗨，大家好!我的名字叫“大熊猫”，是我们中国独有的物种，也是世界上最珍贵的动物之一。我们家族的数量非常稀少，属于国家一级保护动物，而且我们在地球上已经生活了800万年了，可以说是“活化石”哦!我们对人类的研究有重要的价值，所以我可以非常自豪地说我是“国宝”。
你们别看我长得胖嘟嘟圆滚滚的，走起路来内八字，像喝醉了酒一样，显得很笨拙，但实际上，我可是游泳高手和爬树高手呢，而且我在野外生存的环境下奔跑速度也能达到五星哦，是不是很意外啊?我的四肢粗壮，所以我的战斗力和臂力也是相当惊人的，别看我外表憨憨的就以为我是猫呢，实际上我是属于熊科动物。在神话传说中我是蚩尤的坐骑，还是《功夫熊猫》里的阿宝大侠，是不是很威风?我的皮毛是黑白相间的，这也是我们的保护色。我们的祖先在几百年前并不是黑白两种颜色，但那时候，地球基本一大半都是冰雪世界，为了躲避敌人，我们的皮毛就慢慢开始进化成现在黑白的样子了。从小到大我都有一个心愿，那就是——能拍一张彩色照片!嘻嘻!在我圆溜溜的脑袋上，长着一双半圆形的黑黑的小耳朵，就像粘上去的一样;还有一双乌黑的眼睛，眼睛外的一层毛是黑色的，像戴了一副八字形的墨镜，这是因为我也要防止太阳直接晒到我的眼睛，从而保护眼睛。小朋友们，你们也要保护好自己的眼睛哦!我的尾巴短短的，像个白色的小毛球一样，这样就凑成了一个可爱的我啦!
我们主要分布在四川、陕西、甘肃等地，最喜欢的就是吃和睡。我喜欢的食物是竹子，偶尔也会吃点肉。你们知道除了人和猴子以外，还有谁能够用手拿握东西吗?没错，那就是我了!人们都说我能像人和猴子一样握住竹子，是一件非常不可思议的事。噓!我要告诉你们一个秘密，那是因为我有七根手指，竹子从我的五根手指头和两根假指之间的空隙穿过，我就可以紧握住竹子了!
小时候的我，特别喜欢在地上滚来滚去，也喜欢和同伴们一起打闹嬉戏;长大之后我就不怎么愿意动了，一天能睡10个小时以上，平躺、侧躺、俯卧或蜷成一团都是我喜欢的睡觉方式。
看了我的自我介绍，大家有没有觉得我很可爱呢?我们家族的数量已经很少了，所以在这里，我想呼吁大家保护我们，保护地球，让我们可以和大家一起和谐相处!
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇十一
初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。
感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。
学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
发展幼儿的观察力、想象力。
大熊猫图片和录像。
集体/小组。
1.请幼儿猜谜语：像熊又像猫，身体胖又圆，身穿黑白衣，最爱吃竹子。（大熊猫。）。
2.出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。
3.向幼儿提问：
你见过大熊猫吗？在哪里见过？
大熊猫的外形有什么特别的地方？
你认为大熊猫什么地方最有趣？
大熊猫最爱做什么？
进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4.老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。
能说出大熊猫的外形特征和生活习性。
能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇十二
我国国宝大熊猫是人见人爱，花见花开，车见车爆胎，非常可爱。
大熊猫一般生活在高山和峡谷地方。熊猫属于食肉目，熊科，大熊猫亚科属唯一的哺乳动物。
大熊猫胖乎乎、圆滚滚，很逗人喜爱。椭圆形的脑袋上竖着一对半圆形的黑耳朵。雪白的面孔上镶嵌着一双乌黑发亮的眼睛，周围还有一圈黑眼圈，仿佛戴了一副墨镜。加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
熊猫爱吃竹子。当它饿了的时候，它会在茂盛的竹林里，挑选最鲜嫩的竹子，然后把竹子折断，坐在地上，紧紧的抱着竹子，大口大口地吃，生怕被别人抢走。口渴时，它们会到池塘边先用爪子挠一挠池塘里是否有水，再尝一尝水是不是很干净，然后大口大口地喝起来。
大熊猫是中国的一级保护动物，在世界上存在有八百多万年了。现在野生大熊猫少于一千六百只，大家都要保护大熊猫哦。
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇十三
大熊猫是熊科，不是猫科，大熊猫是唯一的哺乳动物。
大熊猫的耳朵，眼睛，鼻子，腿，手臂都是黑色的。大熊猫的头要都是白色的。大熊猫的头躯干1.2米到1.8米。尾巴长到12cm。体重8到12千克。最重可达18克。它有圆圆的脸胖嘟嘟的身体，有很锋利的爪子，是全国最可爱的动物之一。
大熊猫在地球上生存了至少800多万年，被誉为活化石和中国国宝。属于中国国家的第一级保护动物。大熊猫最初只吃肉的，经过进化大熊猫开始吃竹叶了，但是大熊猫的牙齿和管肠道没有变。还是有一小部分的熊猫还是吃肉的。
野外大熊猫的寿命为18到20岁，圈养状态下可以超过30岁。大熊猫的主要栖息地是中国四川，陕西和甘肃等地区。
大熊猫是中国的国宝，我们要珍惜我国的国宝大熊猫。
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇十四
我的名字叫做大熊猫，是一种哺乳动物，我的种族数量很少，所以我也就成了中国的国宝。我的祖先叫始熊猫，是肉食动物后来才慢慢开始吃竹子，变成了现在的大熊猫。我们已经有了8，000，000年的历史，是活化石。分布在四川、陕西、甘肃等地区。
我有一对黑色的耳朵，好像一把小扇子，又好像一座半圆形的小山。我的眼睛是黑色的，所以我总喜欢戴一个眼镜，可以让阳光不那么刺眼。我还有一个小山洞似的鼻孔，还有比刀片更锋利的嘴巴。我的四肢黑黑的好像从炭中爬出来一样。我的肚皮是白色的好像上面覆盖了一层白云。有一个小毛球长在我的身上，那是我的小尾巴呀！我吃东西时总是用两只爪子，抱着竹子，两只腿也夹着竹子，因为我们的食物很难得到，所以我们就生怕别的动物来抢我们的食物。
我睡觉的话会爬上树。在一根树枝上躺下，两只爪子，当枕头，而两只脚紧紧抱着树枝，让自己不掉下去就好，有时候我还会打起呼噜呢！我还有一个本领，就是上树很快，虽然我有点胖，但是我爬树的速度非常快，就像一阵风又像一只箭，所以我们被称为灵活的胖子。
因为人们砍伐树木，我们和别的动物越来越少，有的甚至只剩下十几只，你们一定要保护动物啊！
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇十五
“黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱。”没错，我就是可爱的大熊猫。
大家熊猫家族主要分布在中国四川、陕西等地的山区。我的祖先是始熊猫，长得比我还胖呢！我有着大大的黑眼圈，仿佛几宿都没睡觉似的。我还有着圆圆的脸和又白又胖的身体。我喜爱内八字的走路方法，可有趣了，你也可以去试一试哦！
我就是可爱的大熊猫。
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇十六
黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。你知道这是什么吗？对，就是大熊猫。
大熊猫又名大猫熊，又叫食铁兽，为什么大猫熊，最后又叫大熊猫呢？原来在重庆北碚博物馆，曾经展出熊猫标本，说明牌上自左向右横写着熊猫两个字，可是当时的报刊横标题习惯是自右向左读，于是，记者们在报道中把猫熊报道为熊猫，熊猫一直被广为传播，说惯了，也很难纠正。科学家们定名大熊猫为猫熊，就是因为它的祖先跟熊的祖先相近，属于食肉目。
那大熊猫是猫吗？不是，它只是像猫，它也不是熊哦！大熊猫属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。大熊猫虽然是熊科动物，但是不是熊，因为它属于独立的属，所以不能把大熊猫归属于熊。至于猫更不可能了，因为猫属于猫科动物，与熊科一点关系也没有。
大熊猫主要栖息在四川，陕西和甘肃等地方，样子十分可爱。大熊猫的毛色是黑白相间的，它的两只像球的耳朵是黑色的，它的两个眼睛像戴了一副墨镜一样也是黑的，手和腿都是黑的，余下的都是白的，远远看去就像一个超大的足球。
大熊猫对吃很在行。它手拿竹子，嘴巴能轻松把竹子皮扯开，然后大口大口地尝着竹子的美味，一根又一根，半天功夫一堆竹子下肚。偶尔也会开荤吃点肉，吃一种叫竹溜子的老鼠。
大熊猫还有两大爱好。一是吃，一只体重100千克的成年大熊猫，每天要吃掉10到18千克的竹子。二是睡，吃了就要睡，每天要睡十小时左右，能吃能睡，所以这么憨态可掬。
大熊猫主要栖息在四川，陕西和甘肃等地方。
大熊猫虽然很可爱，可有时也很淘气，他经常跑下山，到居民的住宅中找些玩具，玩耍后就把它们弃置在山中。有些动物园中的大熊猫看见饲养员来了，会跑过去抱住他的两条腿，每走一步它们就像坐秋千一样，真的太搞笑了。
大熊猫虽然很淘气，但还是挡不住我们对它的爱，它不但是国宝还是和平使者，快乐明星，它为世界人民搭起来了友谊的桥梁。
大熊猫为什么又是国宝呢？因为大熊猫在地球上生活了至少八百万年，它对动物进化有极高的价值，它数量稀少，只有一千六百只啦，所以是国宝。
这就是我们喜爱的国宝，我们喜欢的同时也要保护它，让它健康快乐的生存下去。
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇十七
哈喽，大家好。我是人见人爱的大熊猫，你们了解我吗？下面听我简单介绍吧！
我可是中国国宝呢！我的名字听起来好像是猫，但我可不是猫科动物，而是熊科动物但又不属于熊，我是单科单属的哺乳动物。
我的外貌看起来非常可爱。圆圆的脸上嵌着一对大大的黑乎乎的眼睛，好像戴着一副墨镜。我的毛色黑白相间，肩旁黑黝黝的，如同披了一件黑披风。我的身躯是雪白的，可以在雪地里隐藏自己，让饲养员找不到我。身体胖嘟嘟的，走起路来摇摇摆摆，犹如刚学会走路的孩子惹人喜爱！耳朵呈半圆形，仿佛一座小山坡长在一张大大的脸上。
我不仅是吃竹子和竹叶，有时也吃肉。我原本是吃肉为生的，但是由于生存环境中缺乏肉食，所以，我现在大部分是靠竹子维持生命的。我是一种喜湿性的动物，一般生活在四川省、陕西省和甘肃的坳沟，中腹洼，河谷阶地的缓坡地形，这些地方森林茂盛，竹类生长良好，气温相对较为稳定，隐蔽条件良好，物质和水源都比较丰富。
小学三年级国宝大熊猫（精选18篇）篇十八
顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，以前好吃肉，现在爱吃竹。小朋友们你们知道它是谁吗？对了，他就是人见人爱的大熊猫。
大熊猫胖乎乎的，圆滚滚的，格外惹人喜爱。它的长相很特别，头部和身体都是白色的，那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，很像戴着一副眼镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，真是可爱极了。
那你们知道为什么大家称大熊猫为“国宝”吗？那是因为它繁殖能力和存活率极低，而且生态环境对它们的生存也很不利，现在濒临灭绝。
大熊猫是中国的特有物种，现存的主要在中国的四川、陕西等周边山区。
大熊猫是世界上珍稀动物，现在由于人们乱砍伐树木，许多熊猫的家园被摧毁了，它们的生命受到了威胁，我们喜欢大熊猫，就应该保护他们的家园，同学们，大家一起来爱护国宝大熊猫吧！