作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
青花瓷歌词 青花瓷教案篇一
1.欣赏家乡青花瓷盘，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。
2. 学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。
1. 青花瓷盘实物若干。
2. 纸盘、蓝色勾线笔等 人手一份。
（2） 教师总结。教师：这是一个青花瓷盘，是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画，然后再烧出来的。是古代劳动人民发明的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层，透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。
（1） 幼儿观看幼儿用书，看看图上的几种青花瓷盘，说说它们的特点。教师：我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘，看年看它们有什么不一样的地方？它们分别是什么形状的呢？你们有没有发现，它们是左右对称的呢？（教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。）
（2） 教师：它们上面有什么样的花纹呢？是什么颜色的？
（3） 教师：青花瓷盘上的花纹，有的地方比较密，有的地方比较松。有一块一块的，也有用线条交织在一起，这样看上去很好看。
（1） 教师：现在请大家来画自己的青花瓷盘，你想画什么样的青花瓷盘呢？想在瓶子上画什么样的花纹呢？（幼儿说说自己想画的瓶子外形，并在瓶子上画上漂亮的花纹。）
（2） 幼儿绘画，教师巡回指导。提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称，画图案的时候注意松紧布局。
把幼儿的作品挂起来，请幼儿欣赏，并说说自己最喜欢的作品。
青花瓷歌词 青花瓷教案篇二
1、欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2、运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。
3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
1、准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。
2、白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、蓝印花布、胶水等。
一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。
（一）欣赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。
1、小朋友们，今天老师带来了许多花瓶，我们一起去看一看！（幼儿自由欣赏）
2、（幼儿坐下后）提问：这些花瓶漂亮吗？，哪儿漂亮？（教师从三个方面进行小结）
3、瓶身上有什么？有哪些图案？
4、瓶颈上有什么？
5、瓶口上有什么？
（他喜欢这个花瓶，那你喜欢哪个呢？除了有漂亮的图案，你还看到了什么么图形和线条？）
（对了，龙代表权威，古时候的人喜欢在瓷器上画上龙和风，表示龙凤吉祥。）
（这是牡丹花，寓意着富贵。一幅美丽的海底世界图真漂亮。这些小草是怎么排列的？）
小结：花瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹，用不同线条进行组合，还可以画出有故事情节的画儿。
（二）观察花瓶，寻找这些花瓶的共同特征。
1、小朋友们再仔细观察这些花瓶，他们有什么相同的地方？
2、每只花瓶上都有图案、花纹，这些图案、花纹是什么颜色的？
3、小结：这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。
二、出示课件，了解青花瓷花瓶的生产过程。
2、瞧，这就是美丽的景德镇，漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。
3、青花瓷花瓶制作过程。（如果有幼儿举手就请1位幼儿说一说，哦你是这样认为的，到底是怎样制作的呢？我们一起来看一看。）
（1）淘炼胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分杂质，这样烧成的瓷器才会坚致细腻白润。
（2）制胚。淘洗好的瓷土制成各种形状的花瓶放置晾干。
（3）绘画。
a、提问：叔叔在干什么？
b、提问：叔叔画出了什么？
c、等花瓶干燥后，用青花料绘制图案。
（4）罩釉。把已经画好纹饰的瓷胚外面罩上一层釉水。
（5）烧制。最后就是将罩釉后的瓷胚经高温烧制，釉下的青花料就呈现出美丽的蓝色。这样美丽的青花瓷花瓶就制作好了。
三、讨论创作材料、幼儿创作。
1、今天我们也来当一回设计师，来设计青花瓷花瓶。
2、你准备怎样设计你的花瓶呢？（幼儿自由回答）
3、那你们花瓶上的图案、花纹是什么颜色的呢？
小结：对，因为我们的青花瓷花瓶就是白色的底蓝色的花。
4、今天，老师给你们准备了花瓶、记号笔、蜡光纸、颜料、油画棒等材料。请你们选择自己喜欢的材料设计青花瓷花瓶。注意，你的设计要有创意呦！（幼儿操作，教师指导。）
5、设计好的小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小朋友的作品。
四、展示分享评价作品。
谈话：瞧，小朋友们设计的花瓶真漂亮！大家快来欣赏呀！（幼儿围绕在老师身旁）
呀，这只花瓶真特别，是哪位设计师设计的？请你来介绍一下自己的花瓶。（邀请2～3位幼儿）
我们把这些漂亮的花瓶放到教室里，让更多的小伙伴们来观赏吧！
1、选择了一个有价值的切入点。这个活动源于幼儿生话，深受大班幼儿的喜爱。该活动以花瓶为载体，引导幼儿想象，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。
2、提供了一个富有童趣的材料。教师巧妙利用多媒体材料，使幼儿很快掌握作画花瓶的要领，动态层次的花瓶变化，不仅使作品生动有趣，更重要的是，激发幼儿的想像力、创造力，萌发作画的愿望和兴趣。
3、设计了一个层次清晰的活动过程。活动过程条理分明、层次清晰、环环相扣，逐步推进、水到渠成。在整个活动中，幼儿主动观察、讨论、发现、感受、创作，每个幼儿在活动中都得到了一种新的艺术体验和快乐，受到一次美的熏陶。自我欣赏作品使幼儿获得了极大的满足感。互相欣赏作品又使幼儿绘画水平得到共同提高。这无一不是教师精心设计的结果。幼儿自始至终兴趣浓厚，活动安排从头到尾围绕中心，这也是本次活动的成功之处。
青花瓷歌词 青花瓷教案篇三
1、欣赏青花瓷盘的美丽花纹及独特的色彩搭配。尝试运用多种线条和图案来装饰青花磁盘。欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美。
2、用中心对称的方法装饰圆盘。
1、青花瓷课件一套。
2、一次性盘子若干。
3、深蓝色记号笔，蓝色的水彩颜料
一、欣赏ppt，激发幼儿的兴趣
1、你们家的盘子上有哪些花纹？
2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？——出示ppt。
这个盘子上你看到了什么？
3、这盘子和家里的盘子有什么不一样？上面有几种颜色？
4、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条。）
5、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。教师介绍：这种盘子是中国景德镇的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一种特殊的青料来装饰、烧制瓷盘，这种瓷盘有个好听的名字叫：青花瓷盘。
二、出示范画，激发幼儿创造欲望
1、如果你来创作，你打算怎么画上些什么线条和图案呢？
2、出示范画，进一步激发幼儿创造想象。
3、梳理总结幼儿经验：原来生活中的各种线条和图案都可以来装饰青花磁盘的。
三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象
1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。
2、教师进行个别指导。
四、教师交代要求，幼儿操作。
今天你们也来做一个青花瓷盘好吗？
幼儿装饰，教师巡回指导。
五、评价作品。
你的盘子是哪个？怎么设计的？
六、欣赏青花瓷在生活中的应用。
青花瓷歌词 青花瓷教案篇四
喜欢青花瓷，细细观赏，淡淡的散发芳菲；古朴凝香、纯净高雅，墨落幽芳，纯静中有丝丝的雅韵，青花瓷剔透着古典的美，一种古朴宁然的芳菲满溢，又如同青瓷一样静处涵芳，时光深处，屡屡墨香，感慨流年的轻逝。青花瓷不因时光流逝而褪色，青花瓷拥有永恒的美丽。
流年似水，阡陌花开。书写着青花瓷隶书的人也渐渐把青花瓷变得更精致婉约。青花瓷上满溢流年的芳醇，流逝的岁月磨灭不了青花瓷的雅韵。幽月悄悄照进书台，莹莹在青花瓷上，有种朦胧的感觉，素洁凝芳，淡雅含蓄，温婉柔美，宛若一位女子娇俏。
《青花瓷》，优雅着江南的韵，如诗如梦云雾轻拂，宛若佳人白衣翩翩水云间轻舞霓裳，幽香成一方书卷凝芳，文字意韵，笔笔凝情幽，心思清泉涌，字字婉转凝芳。《青花瓷》，拥云水禅心清泉潺潺流，飞瀑明净欢畅。清浅的旧时光，留下的美丽如初。回眸，清香满溢，岁月的脚步匆匆，永恒的美丽依旧！
月色下好美，我踏着心路走来。一卷书香，染指流年。守着心灵间的相约，文字韵律染卷墨芳，拥恬静的情怀，浅浅行于世间，任凭花开花落，静夜聆听着心灵间的幽曲，古琴的韵律，缓缓如流水轻奏。笔墨吟诗意浅，染笔凝香流年芳，默默轻拾记忆，含笑嫣然，你眼眸中的浅笑，如青花瓷走下的温婉女子，含情脉脉，恬静间收藏一份美好的情愫，盈盈着一份深情馥郁清香。任时光流逝，美丽依旧！
依稀记得你唇间那抹浅笑，婷婷漫入人间，流年时光淡墨痕，清浅悠然入云端。轻飘飘的旧时光，怡然远去留回忆翩翩如诗如梦，你轻灵如梦，婉约凝香，绕指柔。轻飘飘的旧时光流逝，留不住芳华，只留书卷凝香，绕指凝香！遐思翩翩，画诗写意，书卷的意韵轻拂，暗香盈尘间！华年悄悄流逝，时光绕指凝香，且借文字留馨菲！美好盈于心间！清浅的旧时光似水流逝，墨芳点点醇，文字指尖绽，舒卷凝涵芳！漫步人生路，岁月淡墨痕，执着相守意，青花瓷，几度爱与愁，你缓缓漫步，传世青瓷，千年温婉若水，青花瓷溢彩似画，古朴典雅，赋诗吟篇，瞬间凝永恒！
用心灵的墨笔去描绘青花瓷的婉约，心海涌浪，繁花翩翩开，让美丽心灵步步溢涟，步步莲花开。
天涯梦何处？婉约留诗行，暗芳盈盈处，幽亭依漫行。那样淡落墨幽芳的情致，点点芬芳。若可以，我愿是那一脉荷芳，扶摇于碧波荡漾间。浅浅一笑嫣然花开！为你洗尽铅华。我愿是竹林里的竹，脉脉清香，静静依偎你的身边。《青花瓷》如一位温婉女子婷婷而来，浅浅笑意，留香岁月凝芳华，情致婉约，留脉脉清香，留一世芳华，留永恒的美好常驻！
青花瓷歌词 青花瓷教案篇五
一天，上小学的儿子，在快活地哼着一首我根本听不懂歌词的歌，问他在唱什么，他很不屑地对我说：青花瓷。“青花瓷”？我一下子想起了家里的青花瓷坛。关于它，还有一个让我难忘的小故事。
在我很小的时候，每年的夏天，妈妈都会给我和哥哥准备一斤冰糖防暑，那时候，冰糖对我们农村小孩来说，是多么难得的美食啊。每天只要妈妈记得，都会在她下午上生产队做工前，给我们兄妹每人发上一块。每次，我都把冰糖含在嘴里，等它慢慢地融化，那香甜的糖水，从嘴角直至喉咙，一直甜到心坎里。那股淡淡的甜味至今想起来，都让我回味无穷。
那年我四岁，哥哥七岁。一天，我们吃完妈妈发的冰糖后，哥哥问我还想不想再吃一块，我使劲地点点头，于是，哥哥搬起板凳放到碗厨边，迫不及待站上去，伸起双手在碗厨的上柜里吃力地挪动着什么，我踮着脚看到哥哥搬出一个花瓷坛。只听哥哥高兴地说：拿到啦！啊，原来妈妈把冰糖一直放在碗厨的上柜时！正当我伸手准备接糖的时候，只听“咣当”一声，吓我一跳，只见地上有两块碎瓷片。原来，哥哥不小心把花瓷坛的盖子掉地上打碎了。哥哥吓得赶紧跳下凳子，然后他捡起碎瓷盖，一溜烟地跑到院里去了。等他回来的时候，他教我：“如果妈妈问起，就说是大公鸡飞到碗厨里偷吃糖，直到我能熟练地回答，我俩也早已忘记吃糖的事了。
晚上，不知道妈妈是怎么发现了我们做的坏事，很奇怪也没有问我什么，直接把哥哥拖到房间里关起来，只听得哥哥在房里被打得哇哇的叫，任凭奶奶怎么求情，妈妈就是不开门，哥哥可是长儿长孙，平时做坏事家里人也舍不得打他，那次不知妈妈是怎么了。
等我出嫁的时候，妈妈把那个装冰糖的花瓷坛送给了我，并跟我说了花瓷坛的由来。原来这个花瓷坛，是外婆的妈妈送给外婆的结婚礼物，后来妈妈结婚，外婆又送给了她。那年哥哥打碎了瓷坛盖后，把碎盖子埋在院子里的一棵树边。开始妈妈问他不说，狠狠打了一顿才说出碎盖的下落。妈妈挖出瓷盖后，让爸爸用胶粘好又用铜丝结结实实地扎了几道箍，一直保存到我出嫁。妈妈说的时候好像是轻描淡写，其实我能感觉到，妈妈那次打哥哥是最狠的一次，也是她最纠结的一次。我接过妈妈送的花瓷坛，心里说不出是啥滋味。
我小心地把花瓷坛放在我家透明的玻璃柜子里，在明媚的光线下，柳条纹案围绕在两个大大的双喜周围，花纹是墨水蓝，胎白泛着淡淡的青，润润的，看着有一种想轻轻抚摸的欲望。丈夫曾经说可惜盖子有裂纹，否则，会是个值钱的古董。于是，我和他讲起了那个装冰糖的青花瓷的故事。
青花瓷歌词 青花瓷教案篇六
执一盏茶，细品，品它清新滋味。饮一壶酒，粗品，品尽人生苦短。摘一朵花，近看，看它身着华服。戴一只钗，远看，看尽人生浮华。但这些都抵不过这一盏瓷。青花瓷，在历史的长河中走着，走到了现在，依旧动听的诉说着它与众不同的故事。
周六，我与家人一起去了湖南省博物馆。在千百藏品中，我一眼就看到了它。它静静地立在展台上，在灯光下它出色容颜，更添一笔气质。我慢慢的走近它，它散发出淡淡的光芒，吸引着游人们欣赏它的韵味。虽然隔着玻璃，但我依旧能感受到那扑面而来的古老气息。它的身上留着些枯黄的印记，印证了它的过去，也成就了它的现在。
回几百年前，看那炊烟袅袅升起，隔江千万里的美景。株株杨柳低垂，轻拂江面。一位佳人手持小扇，提着裙摆轻轻的从小桥走过。不知为何她停下了脚步，缓缓转了过来，这一转让我们看到了她的风彩：明眸皓齿，弯弯细眉，一点朱砂，染红了她的唇。她的模样不似人间所有，倒如瑶池仙女，气质非凡。一阵清风，带回了我的思绪。
这盏《青花仕女图盘》生动地展现出那个时代的人间绝色。盘内女子，微微笑靥，又有些许严肃。她用一只手托腮认真观赏牡丹，用另一只手轻轻划过池塘水，突然发现一朵正盛开的粉色牡丹。她自然喜出望外的走向假山后，摘下那朵牡丹，捧在手中，似珍宝般爱惜它。盘中诗为：“若非群玉山头现，会向瑶台月下逢。”此时我才确定盘中所绘女子是唐代美女杨玉环，她的确拥有天人之姿和不同寻常女子的淡雅。
“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然，宣纸上走笔至此搁一半……”我的脑海又浮现出了这几句歌词。的确，岁月冲淡了过往，也在青花瓷上留下了痕迹。我们能在这青色中找回过往，梦回大唐。脑海的歌词渐渐散了，而瓷盘上前朝的字迹永远不会消散，它会在历史长河中一直走着，直到世人再次发现它独特的美。
天青色等烟雨，而我在等你。昏黄色灯光照耀绽放的它。它绽放出美丽，但又有何人能够真正欣赏它的美呢?多年过去，往日繁华不见，只有它独身一人，或许，它是寂寞的，心中希望遇到一个真正懂它，惜它的人吧。
它静静地立在展台上，散发青色光芒，等待着那个人……
青花瓷歌词 青花瓷教案篇七
1.知道青花瓷是我国传统民间艺术，大胆装饰白底花瓶。
2.感受白底青花的古朴简约美，有进一步探索青花瓷的兴趣。
活动重点：感受白底青花的古朴简约美，有进一步探索青花瓷的兴趣。
活动难点：大胆装饰白底花瓶。
1.前期经验准备：幼儿对青花瓷器有丰富的观察感知经验，并有过利用勾线笔、水笔等描绘青花瓷器上的各种花纹的经验。
2.材料准备：ppt、青花瓷器、青花瓷图片、白底花瓶、蓝色记号笔。
3.音乐准备：纯音乐《青花瓷》。
一、 再次感知青花瓷的色彩美，进一步了解青花瓷。
孩子自由观看，集中进入主题谈话
主要提问：哪一种颜色最能代表中国？
在世界上，还有一种能代表中国的颜色，我们叫它“中国蓝”。而这个名称，主要是来源于我们看到的这些物品。（青花瓷）
小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。在古代，人们把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器，是中国传统的民间艺术之一，上面的装饰图案清新、淡雅、干净、简洁，非常美丽。
二、 理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。
1. ppt整体欣赏青花瓷。（观看幻灯片）
小结：青花瓷上的图案有的来自于人们日常生活中见到的一些东西：动物、人物、山水风景、花卉植物，也有的是人们创造和想象出来的，代表人们心中美好的愿望和祝福：传说中的动物、神话传说等。这些瓷器不仅具有实用价值，还具有欣赏价值和收藏价值。
主要提问：刚刚看到的这些图案，它们通常出现在青花瓷器的哪个部位？（瓶身）
感知青花瓷的花纹图样美以及排列的主要特点。
小结：回型纹、蕉叶纹、卷草纹、海浪纹、莲瓣纹等。
主要提问：这些美丽的花纹通常出现在青花瓷器的哪些部位？（瓶口、瓶颈、瓶底）
1.幼儿变身青花瓷设计师
幼儿可以自己设计，也可以参考教师提供的青花瓷花纹和图案，或者变一变，大胆设计出自己心目中美丽的青花瓷！
2.交流欣赏
请幼儿说一说自己认为最美的作品，美在哪里？
三、 延伸：
在生活中青花不仅可以运用在瓶子上，还可以运用到很多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧！