书香校园活动方案总结优质

时间:2024-12-29 作者:储xy

为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

书香校园活动方案总结篇一

校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志,学校精神风貌的具体体现,对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。营造知书达理、好学求进的校园书香氛围,对于全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。这不仅推动了师生 “爱读书、读好书”的良好习惯,而且为教师专业知识发展、学生健康成长提供了精神动力和智力支持,同时,通过“书香校园”影响家长,影响家庭,共同营造书香社会。为了认真落实《全市开展创建“书香校园”活动的意见》,进一步加强我校校园文化建设,争创“书香校园”,特制定本实施方案。

一、指导思想

活动坚持以科学发展观为指导,以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的,以“读书、启智、明理、做人”为主题,以“阅读积累”为突破口,以丰富多彩的读书活动为载体,激发师生读书热情,营造书香氛围,培养学生高尚的道德情操,提升教师高雅的审美情趣,促进优良学风和校风的发展,打造书香校园、和 谐校园。

二、读书活动主题:

阅读引路、书香育人

三、读书活动口号 : “我读书、我快乐、我成长”

四、活动内容

1.营造书香校园:开展读书活动,提高学生的读书能力,养成良好的读书习惯,师生共建书香校园。通过阅读,增强师生文化底蕴,荡涤心灵,提升素养,为生命成长奠基。

2.构建高效理想课堂:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂教学效率。教师要用先进的教育理念指导教学,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。3.师生共同写作:在要求学生写读书笔记、日记的同时,教师更应“下水”积极写作。教师在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,表达教育思想和理想,用充满激情的智慧语言熏陶学生。

4.创建特色校园:引导学生学习阅读国内外优秀儿童文学作品、唐诗宋词,并尝试写作,让学生在深入观察生活、细致描绘生活的过程中接受文学熏陶,丰厚文学积累,增加情感体验,发挥创造潜能,提升儿童的人文素养,并逐步形成办学特色。

五、领导小组

长:刘学行

副组长:顾瑞超

员:时兴东 刘胜杰 潘东海

六、实施办法

(一)、做好宣传。

让创建“书香校园”的意识深入人心,并以教师的读书带动学生的读书,以学生的读书联系家庭的读书,形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到98%以上。学生家长对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到80%以上。

(二)、营造书香校园环境。

以校园文化建设为重点,优化校园环境,让校园弥漫书香气息,努力为师生创建一个优雅的阅读环境。

1、让图书“走出”图书室。

学校每学期购臵图书一次,充实更新图书室图书。在教学楼道、校园,宣传栏内布臵师生作品、名人名言;在花园草地布臵富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,让学生沉浸在这样的书香的氛围中。

2、让每一个班级充满书香。

班级内建立图书角,设立图书柜,有专人管理,师生可随时借阅自己喜欢的书本。

(三)、开好反馈交流,组织学生展示汇报自己近期的阅读: 1、开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。

2、开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。③开展不一样形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成就。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报,丰富自己的课余生活。

3、及时检查评价阅读的成绩。

4、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛,中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等

(四)开展师生写作活动。

教师写随笔

1.每周撰写一篇以上随笔。

对自身的教学行为进行设想及反思,对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法,为学校发展出谋划策,对当前教育改革提出理性思考等,逐步过渡到每天写随笔。

2.开展“教育交流”活动。

思想的交流能产生灵感的火花,把教师从封闭中解放出来,每学期开展两次“教育交流”活动,由教师交流课改心得,实验感受等。

3.设立“研究报告会”。

每周一的教师业务学习期间,老师轮流围绕专题进行即兴演讲,交流教育心得,发表自己独到的见解和看法。

学生写日记的内容:

一二年级读学生感兴趣的儿童读物,说说自己喜欢的词语,联系生活实际说活这些词可以用在什么方面,或写观察日记、想象日记。三四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本,读完后将自己喜欢的部分讲给大家听,当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句,写一些读后感、或通过观察生活,写观察日记,也可以写数学日记。

五、六年级写读后感、观察日记或数学日记。

(五)、活动评比。

1.开展“书香校园”读书活动展评活动。

学校将以班级为单位,适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动,树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型,推动全校读书活动的深入开展。

2.开展 “书香校园”成果展示活动。

各班应根据学生年段特点,自定专题开展阅读实践活动,通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动,充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。

创建书香校园,用浓郁的书香氛围净化校园,美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中,受到文明的洗礼,文化的熏陶,养成良好的个人学习、生活习惯,为以后的发展打下坚实的心理基础。

让我们共同努力,创建一个书香浓郁的校园,一个清净高雅的校园,一个充满生机和活力的校园。让我们的心灵更加充实和宁静,让我们的精神更加饱满和亮丽!

书香校园活动方案总结篇二

书香校园活动方案

指导思想:为了营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上,推出“营造书香校园”活动计划。大力加强营造全校读书氛围,激发师生的读书兴趣,特制订本活动方案。

活动目标:

1、通过活动,使学生养成热爱读书,热爱阅读的好习惯。

2、通过活动,使学生真正认识到书是自己的良师益友,读书是一件终身的快乐事情,争做一个有情趣、有修养的读书人。

3、通过活动,形成“人人爱读书,读书来育人”的校园读书氛围,使书香校园活动成为学校可持续发展动力。

活动主题:《弟子规》、《经典诵读》晋级赛

活动内容:开展《经典诵读》大力推进学生阅读和借鉴能力。具体活动安排:

第一阶段:启动阶段(2014年5月)

主要任务是:制定公布方案,向全校师生公布,做好宣传发动工作。

第二阶段:创建“书香校园”重点实施阶段(2014年6月)

主要任务是:利用读书课、课外阅读时间背诵经典文章。

第三阶段:验收阶段(2011年11月)

通过书香校园组织委员会进行验收工作,通过晋级赛的同学即可得到相应级别的证书,并给予公开表彰。

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姬茜茜

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