优秀读书题目可以写大全（16篇）

优秀读书题目可以写大全（16篇）篇一

对句子进行扩充。

1在词语前再加一个修饰词。(尤其动词及修饰词前)。

在词语前(尤其是动词以及修饰词)再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。

比如要写一个句子“我努力学习”，很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的?“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。

2在某个断句后添加解释语。

即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。

比如写”老师性格沉静“，此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。

景物描写法。

用景物描写收尾这个方法是写人叙事写作的最常用的笔法。结尾中的景物描写，绝不是为了描写而描写，而必须有一定的作用，可以寄托一种情思，可以象征一种情态，可以表达一种含义，可以突现一种情境等。

例1“我抬起头来，幽蓝的天空，辽远而纯净——这是春天的晴空啊!一群又一群鸟儿从远方来了，它们欢叫着，抖动着翅膀，划过透明的春天，飞呵，飞呵，飞……”

这是赵丽宏的《小鸟，你飞向何方》的结尾。用小鸟隐喻十年_后热爱学习的年轻人，这样的结尾虚实结合，含蓄隽永，耐人寻味。

例2“床头挂着一串星星，一串蓝色的闪亮的星星，十五颗闪亮的让人感觉静谧的星星。每每在灯光的照耀下它们那夺目的光芒，总会使我想起一个叫‘诚实’的字眼儿。”

“至今，床头那串星星仍闪着美丽的光亮……”

这是《床头，那串善良的星星》的开头和结尾，这篇作文荣获全国中小学生创意作文大赛初中组二等奖。文章开头写“蓝色的闪亮的星星”时，用“静谧”一词写出了蓝色的纯净给人的感觉。结尾仍旧用景物描写，不仅达到首尾呼应，而且写出了这件事给小作者的印象深刻，这样的结尾意味深长。

例3“哦，又和父母闹别扭了。”

“风渐渐停了，风筝缓缓地落下来，被一双充满温暖的手捧起来，它回‘家’了。云渐渐散了，露出一片湛蓝的天……”

这是范文《风筝》的开头和结尾。“风筝”是贯穿全文的主线，小作者通过对风筝的观察与感受，叙述了自己由“迷惑到明了”由“烦恼到快乐”的经过。文章开头的基调是忧伤的，结尾的景物描写感情昂扬，意境悠远。

通过以上的示例可以看到，景物描写的收尾法均是有的放矢，熔铸着小作者的感情，表达了某种含义，而且这种含义的表达含蓄隽永，意境悠远。自然成为作文的亮点。注意在写作时不用生硬地用景物描写结尾，而要在开篇以及文中贯穿这种景物，这样结尾才会水到渠成。

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优秀读书题目可以写大全（16篇）篇二

“读一本好书，好比交了一个益友。”藏克家答的话感染了我，让我也喜欢上了读书，尤爱读好书，因为读一本好书可以获得帮助。好书也者，益友是也。

读书如交友。不必说情谊坚贞的石友，也不必说真诚纯朴的素友，单是益友就足以在我意志最薄弱的时候启迪思想，支撑人生。

《水浒传》曾与我共枕5个月，给我留下深刻印象。尤为难忘的是“鲁智深大闹野猪林”。鲁智深在野猪林遇见林冲他们时，为救林冲与董超、薛霸大战，最后因为林冲的一句话，鲁智深竟饶了他们。读完此回，我不解其意：“他二人既不是兄弟也不是朋友，鲁智深何必为林冲如此拼命?我问爷爷，爷爷笑着说：“梁山好汉个个有情有义，鲁智深本是个路见不平，拔刀相助的人，更何况林冲与自己志同道和呢?”

这是我交的第一个益友，他教会了我情义最重要。

读书如交友。凡这类友，都必是由可爱的品性和独特的个性写成的。

其实生活中的每本书都是一个可交的朋友，教科书像父母，辅导书像老师，参考书像同学，而古典名著则像老祖宗。

生活离不开交友，交好友。三日不交友，必定“语言乏味，面目可憎”，我愿好书源源不断，更愿好友们青春长驻。

优秀读书题目可以写大全（16篇）篇三

我们在一个分岔路口说了分手，彼此都倔强的不肯回头。

就算往事再不堪回首，

但每次回忆都是湿了枕头。

如果时光可以倒流会我们分手那天，

我一定会不让你走。

如果时光可以倒流回我们吵架那次，

对不起我一定会先说出口。

我一定会好好珍惜不会放手。

但这些都是如果。可以。

我们总是在分手后才知道对方有多重要，

为什么不早早就确定我们的感情？

如果时光可以倒流回我们初遇那天，

我爱你我一定会先说出口。

现在就可以享受幸福。

但这些都是如果。可以。

优秀读书题目可以写大全（16篇）篇四

“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。

如《白杨礼赞》文章一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”这种写法干脆而利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。

二、引用经典有底蕴。

在文章开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。

1.诗词开头。

以诗句开头的文章，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”

2.俗语开头。

俗语是孩子们所熟悉的，如果以此开头，倍感亲切，激发兴趣。例如：中国有句俗语这样说：“三棒槌打不出一个屁来。”用这样的俗语开头显得亲切而易懂。

3.名人名言开头。

这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，就会起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。例如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生曾经这样说：“自信是成功的第一秘诀。”拥有自信，不断努力，就能获得成功。

4.故事导入。

引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。

三、使用修辞有新意。

1.比喻。

开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”

2.对比。

用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出了主题。例如：古今中外，在事业上有所造就、有所建树，取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的;反之，那些懒惰并且昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。

3.排比。

4.设问。

四、巧设悬念。

开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。

如一学生写《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”

五、名人作答有深度。

采用名人作答的方式展开文章，有利于增强开端气势，给人高远之感。

如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最最幸福的。”然而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”

六、巧用倒叙。

文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。

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优秀读书题目可以写大全（16篇）篇五

优秀读书题目可以写大全（16篇）篇六

暑假，学校分给每位老师一本书，我读的书是《在与众不同的教室里》。下面是我读此书的心得体会：

此书介绍了8位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各自的风格，8位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完的智慧和惊人的创造力，为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。这8位名师中，让我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福。艾斯奎斯。

当一名教师倾其精力、美德与创造力时，他能为学生做什么?如果知道美国传奇教师莱福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美国众多的名师中，很难有人如莱福。艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹——他在同一所学校听同一间教室，年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师。

他每天工作12小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动教学生高等数学，让学生阅读原版文学名著，给学生排练《莎士比亚》戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球!他总是把一天的时间安排得满满的。

这让我想起了我们学校的行政老师，他们的工作是非常繁忙的，往往是不分8小时工作时段的，8小时之外，他们同样做着学校里的千头万绪的事情。寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间，可是对他们来说，却是最好的干工作的时间。我在暑假，经常来学校锻炼身体，看到学校行政和部分老师，几乎是天天来校工作，尤其是我们的陈校长，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。真的是超强付出，同书里的美国名师莱福。艾斯奎斯是一样的!学校行政这么超付出的工作电影，他们不分时间的默默付出，是为了学校的明天更美好，为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。他们是我们广大教师学习的好榜样，我想，在今后的教育教学工作中，如果能有超强的付出，有这种争分夺秒的时间观，我们肯定能做出更多的成绩来的。正如艾斯奎斯所说的“成功无捷径”、“卓越不是轻而易举就能实现的”。

艾斯奎斯曾经“头发着火还在教”!在一堂化学课上，一个学生点不着酒精灯，其它同学都要求进行下一步实验，艾斯奎斯不想把她落下，亲自帮她点，但无意中把自己的头发给点燃了，要不是孩子们叫了起来，艾斯奎斯还不知道。他说，“虽然这样很可笑，但我真的认为，作为一名教师，我的大方向是对的——孩子们是你唯一操心的，其他任何事都必须忽略。”这让我更进一步明白了做教师的意义，教师要真正热爱你的学生，就作文要全心全意地为学生服务，要放下教师的架子，而不是走过场，假惺惺地说要帮学生，心里却不太情愿。我们只有源自内心地帮助学生，努力达到象艾斯奎斯这样的境界，这样，我们将会是真正全心全意地为学生服务的，也会成为一名极其优秀的、学生都喜爱的好老师。

艾斯奎斯说：“在小学阶段，对儿童发展最关键的因素是各年级的教师”，因为他们在小学阶段跟老师相处的时间是最多的，甚至超过了家长。所以，为了儿童最好地成长，我们当教师的，就应起着最好的、最关键的作用。教师应该提升自身素质，同时要加强职业操守，全身心地工作，发挥各自的岗位作用，为教育事业多多奉献出自身力量。

优秀读书题目可以写大全（16篇）篇七

“教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重，”轻轻地读着这句话，我内心对前苏联教育家苏霍姆林斯基的钦佩油然而生。尽管如今的教育形势与他所在的时代发生了很大的变化，但他的闪光的教育思想、精练的语言，对今天的教师而言，丝毫不过时。

书中讲了一个故事，让我记忆犹新：一位有三十年教龄的历史教师上了一节公开课，来听课的人很多，他们本来都打算在课堂教学进行中间写点记录，以便像往常一样听完课后提些意见的，可是他们听得入了迷，竟连记录都忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被这位历史老师的课吸引住了，就跟自己也变成学生一样。课后有听课的老师请教他：“您花了多少时间来备这节课?”他说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约十五分钟。”

初听这句话，我十分诧异，因为很多教师，包括自己在内，每次在上公开课前都已经将一堂课的教案背得滚瓜烂熟，准备的时间，可能是几个星期，几个月，但往往不需要所谓的一辈子的时间。课堂完全按照预设的过程有条不紊地进行，却忽视了课堂是一个生成的过程。一节课用一辈子来准备，他说的就是积累：文化的积累、知识的积累、思想的积累、技巧的积累。只有这样，才有可能上出一堂好课。

读大师平凡朴实的语言，如品香茗，默默引领着我们的教育思想。那串串宝典般的教育心得，如降甘霖，时时启迪着我们的教育智慧。

优秀读书题目可以写大全（16篇）篇八

我的记忆里，有那么一缕思念，凌于心之上。

我的思绪里，有那么一首歌曲，吟于情之巅。

那段情愫与爱有关，陪伴我走过一段段时光。

曾经，竖起一道心篱，把自己锁进忘记的楼阁。

唱一曲忘记的歌，多一把思念的.泪。

写一首忘怀的诗，多一片牵挂的心。

如果可以忘记，不会有孟姜女哭长城，万里寻夫震天地。

如果可以忘记，不会有白娘子永镇雷锋塔，许仙绝尘金山寺。

如果可以忘记，不会有梁山伯与祝英台，双双化蝶舞蹁跹。

如果可以忘记，不会有牛郎与织女，银河相望，太空哭泣。

爱，难于相忘，那是永远也抹不掉的肖像。

爱，难于相忘，那是一生刻骨的情航。

注定走不出爱的港湾，注定在爱的征途中跋涉。

情落小城，坐看云卷云舒，闲赏花开花落。

那一座小城，是我心中渴望的一片悄悄绽放的小桃花。

没有争吵，没有钩心，可以静谧，可以祥和。

那一座小城，是我心中期盼的一颗偷偷闪烁的小星星。

只为你眨着一双美丽的眼睛，看着你微笑。

在小城之巅，我在聆听你的歌唱。

歌声情深，充斥爱的芬芳。

歌声悠扬，悸动天地魂肠。

且让我鞠来西湖之雨，与你共饮红楼云烟。

且让我邀君太湖泛舟，与你舞一段西厢梅暖。

注定走不出这段情愫，注定在这段情愫中涅槃。

优秀读书题目可以写大全（16篇）篇九

第二段：用本段的中心句开头。(如：他是一个勤奋好学的人。本段只围绕着勤奋好学写)。

第三段：可用承上启下的过渡句开头。也可用本段的重点中心句开头。

第四段：他还是一个多才多艺的人。(本段可以略写。)。

结尾段：

任选一种结尾方式。

a鼓动b首尾照应c引用d写景e抒情。

记叙正文。

第二段：开头写一些有关的天气，心情等方面内容衬托一下文章的气氛，并写出事情的起因。(如：那天阳光明媚，我的心情就像这天气一样好……)。

第三段经过：一般按事情的发展、时间以及方位变换顺序，把事情的详细经过表达出来。(一开始我并没有当回事儿……)。

第四段：为了把事情写得更精彩一些，有些作文可以加入一部分。(随着事情的发展，我越来越有些情不自禁……)。

第五段结尾：结尾段可单独做一段，也可按事情的结尾自然结束。结尾段重点写感想。

结尾段：

任选一种结尾方式。

a鼓动式b首尾照应c引用d写景。

动物作文正文。

第二段：写动物的吃。(如：嘟嘟特别能吃。它的胃口很大，只要是能吃的食物对它来说都是美味佳肴……)。

第三段：写动物的玩。(如：嘟嘟贪吃又贪玩。嘟嘟最喜欢在草地上狂奔了……)。

第四段：写动物的人性。(嘟嘟十分通人性。每当我有不开心的时候，它就会静静地依偎……)。

结尾段：

任选一种结尾的方式。

a抒情b首尾照应c总结感想。

写景作文正文。

第二段：一般按游踪路线开头。(如：刚一到山脚下，我就被眼前的景色惊呆——云雾缭绕在山间……或一来到公园的前大门，首先映入眼帘的是几个高大挺拔的松柏……)。

第三段：一般按游踪的路线写沿途的风光，半山腰。(如沿着弯弯曲曲的小道开始向山……或者公园的右边……)。

第四段：按游踪路线写沿途的风光，山顶。(重点写极目远眺的情景和感受)。

第五段：下山沿途的风光以及感受(可写可不写)。

结尾段：

任选一种结尾的方式。

a抒情b首尾照应c引用。

一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快，有心的父母可以试一试。

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优秀读书题目可以写大全（16篇）篇十

以下谈谈我的四点教育观。

1。培养孩子广泛的兴趣爱好。

我孩子上小学的时候，由于考虑到孩子的年龄比较小，为此在小学教育时期，基本上是尊重孩子的合理建议。相对而言，对他的事情管的不是很多，课外时间他想做什么就做什么，想参加什么兴趣学习，我和他爸爸基本上都会尊重孩子的兴趣选择。希望孩子在很小的时候，在各个方面都尝试一下，兴趣广泛。

我的孩子课外兴趣爱好很多，学习方面，在学而思报了一个奥数班，报奥数班主要是因为孩子对奥数非常感兴趣，她总能想出几种解题思路。孩子看自己班里有一些学生都在外面专门地学习奥数，于是也嚷着要学。她说和同学一起学习，要比一个人学习好。首先有浓郁学习的氛围，其次还有专门的老师进行学习指导。在文艺方面，我们在少年宫学习了书法，钢琴，绘画、舞蹈，声乐。主要提高孩子的个人修养，使孩子成为兴趣广泛，全面发展的人。

2。全面权衡学习和兴趣的主次关系。

我通过和孩子班的老师沟通，我指导孩子要把学习放在第一位，兴趣放在第二位。孩子也很聪明的将自己大部分时间放在学习上，而将自己的很少一部分时间放在自己的兴趣爱好上。这样的取舍使孩子明确了学习方向，进入人大附实验班以来，成绩稳定，同时还是班里文艺活动积极分子。

3。兴趣是孩子乐于学习的前提条件。

我非常认同卢梭说过的一句话："教育的艺术是使孩子喜欢你所教的东西。"我的孩子从小到大一共学习了很多东西，比如：钢琴、绘画、外语等。学习这些都是孩子自己选择的。如果孩子不喜欢，我绝对不会让他去学。我们家的教育原则：孩子主动选择，全家全力支持。

孩子乐于学习的前提条件就是培养孩子的学习兴趣。我非常不赞成一些家长的做法，孩子根本不想学乐器，父母的却一厢情愿，用省吃俭用攒起来的钱逼着孩子学习很多东西，我认为这是没有必要的。这样很容易造成孩子的逆反心理和厌学情绪。我的一个同事自己弹钢琴，非要自己的孩子学钢琴，而他的孩子对钢琴根本不感兴趣。每天孩子都要被逼着弹几个小时的曲子。结果孩子见到钢琴，心理就不舒服。所以在这里提醒广大家长，孩子不喜欢做的事情，家长千万不要逼着孩子去做。兴趣才是孩子学习的最好动力。

4。提前学习让我的孩子更加自信。

进入初中，这种变化对于孩子来讲是全方位的，新同学、新老师、还有新课本、新知识，最重要的是新的教学方式。

初中老师更强调课堂知识的讲授，初中的课业量比小学要多，留的家庭作业也比小学多，但监察则相对宽松，更多的是用考试排名等方式来刺激孩子的学习积极性。为此考试成了衡量孩子学习成绩的一个标准。看看人大附中班里什么样的孩子自信?当然是成绩好的学生，这样的学生很得老师的喜欢。

初中的孩子主要学习数学、英语、物理、化学，面对这几个科目的学习，通过多次和学而思的老师沟通交流后，我对孩子进行针对性的辅导，哪科不行，就补哪科。同时孩子还会根据学习需要，提出提前学习一些知识。比如今年开学后孩子就进入初三了，初三的时候会增加一门新课--化学，这门课对初二的孩子来说完全是新的，没有什么基础。为此我的孩子选择在初二放暑假的时候提前学习化学。笨鸟先飞，这样才可以比别人飞得更高、更远。

但愿普天下的孩子，都能够乐学、善思、敢为，品学兼优，茁壮成长，成为社会的栋梁之材!

优秀读书题目可以写大全（16篇）篇十一

闲暇之际，我读了许地山的《落花生》。这本书中写了很多发生在作者身边的小事。

其中一篇《暗途》让我印象最为深刻：吾威到朋友家吃晚饭。回家时，天已经黑了。两家的房子之间“隔着几重山，路途崎岖得很厉害”，朋友就让吾威带上灯。没想到吾威却怎么也不要。吾威的理由是：“满山都没有光，若是我提着灯光，也不过是照得两三步远；且要累得满山的昆虫都不安。若凑巧遇见长蛇也冲着火光走来，可又怎么办呢？”“不如我空着手走，初时虽觉得有些妨碍，不多一会，什么都可以在幽暗中辨别一点。”就这样，他在黑暗中穿过崎岖小路，安全回到家中。

吾威能安全回家靠的可不是运气，而是来源于生活的经验。原来，生活中只要肯细心观察、认真思考，能获得很多有用的知识。

看来，即使在生活中，细心观察、认真思考也是很有用的。“书犹药也，善读之可以医愚”，说的一点都没错，我的“愚”，获得了书的医治。

优秀读书题目可以写大全（16篇）篇十二

我的家乡在湖南，这里四季分明，风景如画。家乡的春天更加美不胜收！

冬日时的家乡寒冷萧条，只见白雪一片，大地被冰雪封印了，直到春姑娘的到来。她带来了希望的种子，焕发出勃勃生机。

河边的柳树抽出了嫩绿的芽儿，桃花绽开了粉红的笑脸，小溪在冰雪消融中淙淙流淌……最令人赏心悦目的要数一望无际的油菜花。在和煦的春光的普照下，油菜争先恐后地绽放，一朵朵、一簇簇、一片片，放眼望去，田间地头是一地金黄。

春天到了，万象更新，人们也开始忙碌起来。正如诗中所说：“春种一粒粟，秋收万颗籽”，春天是耕种的季节。不远处，田间有一些农民伯伯在辛勤劳作，用汗水浇灌希望的种子。

不负春光，不负流年，让我们带着春的希望，好好学习！

【油菜花地作文推荐关于春日美景作文300字可套题目】。

优秀读书题目可以写大全（16篇）篇十三

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”也有人说：“书犹药也，善读可以医愚。”意思是，书就像药一样，多读可以医治愚笨。

我也爱看书，一天到晚书不离手：上厕所看，作业做完看，睡觉前也看，甚至连等公交车的时候也看。正是这样“疯狂”地看书，我学到了许多知识，懂得了许多道理，也让我有了一个伟大的梦想。

走进我的房间，发现最多的书就要数历史方面的书了。什么《中国上下五千年》啊，《穿越报》啊，《明朝那些事》啊，连我从图书馆里借的书也离不开历史：《唐太宗李世民》、《资治通鉴》、《史记》……因此，我也受益良多。一次，我和妹妹玩“猜人名”游戏时，妹妹出了一个“李”字，我立即按捺不住了，张口就叽里呱啦一大堆，口水星子满天飞，从家喻户晓的李广开始，唐太宗李世民，唐玄宗李隆基，又到名医李时珍，千古词帝李煜……滔滔不绝，连说了三十多个，妹妹吃惊地把嘴巴张得碗口那么大。

通过多读书，妈妈说我写的作文更有味道了。她说，如果读起来干巴巴的作文算一副骨架的话，那我写的作文算是一副已经开始长肉的骨架，而且正朝着“丰满”的方向发展。我开心极了，再加上我的三篇作文的发表，我立下了一个看似遥不可及的梦想：得诺贝尔文学奖，像莫言一样为国争光！

读书也让我懂得了许多道理。每个学期，我都要竞选班长，我次次竞选，也是次次努力，可是幸运之神却迟迟不肯在我身上降临，屡战屡败，屡败屡战，当我准备放弃时，我想起了宋朝的丞相赵普，他为了向皇帝推荐一个，曾三次上书。他百折不挠的精神让宋太祖感动，于是，就用了此人。我相信，我继续努力，一定能够成功！

优秀读书题目可以写大全（16篇）篇十四

众所周知，标题是文章的门面，它可以在第一时间吸引读者的眼球。但是，在标题中使用逗号，对于一个标题来说，是可以接受的吗？其实，对于这个问题，并没有一个固定的答案，这取决于具体的情况。在下面的文章中，我将从不同的角度来探讨这个问题，并提出一些个人的观点。

首先，从语法的角度来看，标题中使用逗号是不合规范的。逗号在语法中一般用来分割句子中的成分，以达到明确表达的目的。而标题应该是简洁明了的，能够直接传达文章的主旨，不应该过于复杂。因此，在语法的规范下，避免在标题中使用逗号是符合要求的。

然而，我们在现实中却经常看到使用逗号的标题。尤其是在新闻报道中，逗号被广泛应用于表达多个信息，同时也兼顾标题的简洁性。例如，“中国探月成功，填补人类空白”，这样的标题既能够准确传达信息，又能够引人关注。另外，在文艺作品中，为了增加标题的艺术性，使用逗号也是被允许的。因此，从实际应用的角度来看，在一些特殊情况下，使用逗号作为标题是可以接受的。

除此之外，我们还需要考虑读者的阅读习惯。在信息爆炸的时代，人们对于阅读都倾向于快速浏览，所以对于长标题往往会引起不耐烦。而逗号的使用可以在一定程度上缩短标题的长度，让读者可以更快地获取信息。当然，长标题也有它的存在价值，有时候一个简短的标题可能会让读者对内容产生误解。所以，在选择使用逗号的同时，我们也需要考虑读者的习惯和对信息的理解能力。

最后，我们要从文学的角度来思考这个问题。文学作品常常追求表达的独特性和巧妙的构思。在这种情况下，使用逗号作为标题，可以带给读者更多的联想和思考空间。例如，“尽览大千世界，心亦宽广苍穹”，这样的标题给读者留下了许多想象和解读的空间。因此，文学范畴中的标题使用逗号是一种常见的表现手法。

综上所述，题目中使用逗号可以有逗号，但这要根据具体情况来考虑。从语法规范的角度来看，标题中应避免使用逗号；而在实际应用中，根据需要和情境，使用逗号可以更好地表达信息和吸引读者的注意。最后，考虑读者的阅读习惯和文学的创作需求，我们也可以在某些时候选择使用逗号。因此，题目可以有逗号的这个问题，没有一个确定的答案，需要我们根据具体情况做出选择。

优秀读书题目可以写大全（16篇）篇十五

今天早上，我很早就起床了，很激动！我飞快地吃完早餐，奔向学校。等我到了教室，发现很多同学都来了。

8：00我们坐上了大巴车，一个半小时后，叨叨了丰花园。我们一起捡鸟蛋，挖番薯，还看了5d电影呢。一眨眼，就到了午饭时刻。我们各自带了自己喜欢的午餐，然后大家一起吃。我带了紫菜分给大家，他们都争着吃呢。午饭后，我们又玩了舞狮。最新欢的时划龙舟，我们踏着鼓点划呀划，这可是我第一次划龙舟呢。大家还在龙舟上又蹦又跳地拍照留念呢！

一眨眼，我们又要回程了。玩的太累太开心了，在回来的路上我就睡着了。到了中大，湛蓝同学把我叫醒了。

优秀读书题目可以写大全（16篇）篇十六

4.鞋子的颜色。

5.谁偷吃了水果和小食品?

1.这个人只要站在a与b任何一条路上，然后，对着其中的一个人问：“如果我问他(甲、乙中的另外一个人)这条路通不通向京城，他会怎么回答?”

如果甲与乙两个人都摇头的话，就往这条路向前走去，如果都点头，就往另一外一条走去。

2.小张是商人，小赵是大学生，小王是士兵。假设小赵是士兵，那么就与题目中“小赵的年龄比士兵的大”这一条件矛盾了，因此，小赵不是士兵;假设小张是大学生，那就与题目中“大学生的年龄比小张小”矛盾了，因此，小张不是大学生;假设小王是大学生，那么，就与题目中“小王的年龄和大学生的年龄不一样”这一条件矛盾了，因此，小王也不是大学生。所以，小赵是大学生。由条件小赵的年龄比士兵的大，大学生的年龄比小张小得出小王是士兵，小张是商人。

3.假设丙做对了，那么甲、乙都做错了，这样，甲说的是正确的，乙、丙都说错了，符合条件，因此，丙做对了。

4.假设小丽的鞋子是黑色的，那么三种看法都是正确的，不符合题意;假设是黄色的，前两种看法是正确的，第三种看法是错误的;假设是红色的，那么三句话都是错误的。因此，小丽的裙子是黄色的。

5.是老三偷吃了水果和小食品，只有老四说了实话。用假设法分别假设老大、老二、老三、老四都说了实话，看是否与题意矛盾，就可以得出答案。