人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
梅花古诗梅花泪歌词篇一
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
梅是中国特有的传统花果，自古以来人们爱梅、赏梅、画梅、咏梅、艺梅，形成了梅的文化。经过长期的栽培，至今已有３００个以上的品种，成为著名的中国传统园林花卉。
宫粉型梅花
宫粉型梅花是栽培分化较大，花色品种最繁多的类型。其共有的特征是叶片、花梗和萼无毛；花梗短，在５毫米以内；花萼绛紫色；花单瓣或重瓣，花色为从淡红至深红的各种色调。
绿萼型梅花
梅是蔷薇科，隶属野生原种梅（prunus mume）的各种园林栽培品种。梅按谱系分类分真梅系与杏梅系，依枝干的形态特征又有直枝梅、垂枝梅和龙游梅，其中真梅系直枝梅是最常见且品种最多的一类，本图就是其中的绿萼类型，绿萼型的主要特征是萼片绿色，花多为白色或近白色。
梅花古诗梅花泪歌词篇二
高情已逐晓云空。——苏轼《西江月·梅花》
诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。——苏轼《少年游·咏红梅》
笑时犹带岭梅香。——苏轼《少年游·南海归赠王定国侍...》
素面翻嫌粉涴，洗妆不褪唇红。——苏轼《西江月·梅花》
争抱寒柯看玉蕤。——苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》
一点微酸已著枝。——苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》
好睡慵开莫厌迟。——苏轼《少年游·咏红梅》
偶作小红桃杏色，闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。——苏轼《少年游·咏红梅》
江南腊尽，早梅花开后，分付新春与垂柳。——苏轼《洞仙歌·咏柳》
海仙时遣探芳丛。——苏轼《西江月·梅花》
坐客无毡醉不知。——苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》
休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。——苏轼《少年游·咏红梅》
忽见客来花下坐，惊飞。——苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》
步转回廊，半落梅花婉婉香。——苏轼《减字木兰花·春月》
花尽酒阑春到也，离离。——苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》
蹋散芳英落酒卮。——苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》
自怜冰脸不时宜。——苏轼《少年游·咏红梅》
梅花古诗梅花泪歌词篇三
1.指导学生区分并唱好歌曲中的切分节奏和反复后两个不同的结尾，用连贯、柔美的声音演唱歌曲《梅花》。
2.通过创编《春晓》，培养学生的创编能力。
3.用不同的形式表现歌曲《梅花》。
学习歌谱。
学生用不同的形式表现歌曲《梅花》。
歌曲为两段体，大调式。第一乐段由两个乐句构成。第一乐句的“墙”字，用了切分节奏，在以mi为主的一拍半中，又用了一个十六分音符的 fa，强调了第一个字的语气，使音乐显得有生气。第二乐句在节奏上是第一乐句的重复，保持了旋律进行的统一。第二乐段的节奏和旋律同前一乐句形成了鲜明的对比，第一乐句把情绪推向了高潮，表现了梅花的坚强性格。第二乐句旋律逐渐下行，结束在主音上。第二乐段又反复了一遍，更加突出了梅花的坚强性格。
一、导入新课
1.《梅花》欣赏，(从形状、种类、香味、特性等方面加以介绍)导入新课教学。
师：梅花是我国的特产，是中国十大名花之一，由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。如：的诗词《卜算子·咏梅》和宋代诗人王安石的诗《梅花》，就对梅花的坚强性格加以赞颂。下面，老师给大家介绍王安石的诗《梅花》。
2.教师出示王安石的诗《梅花》图片，并有感情地朗诵这首诗。
师：在这首诗中，诗人不仅对梅花的坚强性格加以赞颂，而且还向我们展现了梅花幽香扑鼻、洁白如雪的另一面。
教学要求：通过观看录像和听老师朗诵王安石的诗《梅花》，同学们对梅花有了初步的了解。
二、《梅花》歌曲学习
1.初次聆听歌曲《梅花》范唱。
教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。(学生谈听后的感受。)
2.教师再一次有感情地范唱歌曲。
教学要求：在听范唱之前，老师提出问题。
(1)歌曲表现的内容是什么?
(2)歌曲从什么地方反复?请举手表示。反复后的结尾是否一样?
带着这两个问题，学生听歌曲录音范唱，并在反复处举手表示。
听完范唱以后，学生回答以上问题。歌曲表现的内容是：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。反复后的结尾不一样。
师：同学们回答得非常好。在寒冷的冬天，别的花都凋谢了，只有在院墙边上的几枝梅花，冒着严寒独自绽开，远远望去就像是一片白雪，忽然闻到淡淡的清香，原来是严寒中开放的白色的梅花。
3.学习歌谱。
(1)在学习歌谱前，先复习切分节奏，学生一起拍击x x x 。
再学习 切分节奏，和老师一起拍击。
(2)学生分组演唱歌谱，教师提示难点。
① 指导学生唱准歌曲中出现的 并加以区分不要唱混。
② 要唱准反复后的两个不同的结尾，不要混淆。
(3)学生分组演唱，针对出现的问题老师及时纠正。
(4)全班一起唱歌谱。
4. 歌词学习。
(1)学生按节奏有感情地朗读歌词。
(2)教师帮助学生解决歌词学习中出现的难字，指导他们读准多音字“为”。
(3)学生分小组有感情地朗读歌词，教师加以指导。
(4)全班学生再次有感情地朗读歌词。
教学要求：教师先范读，然后，指导学生带着感情朗读歌词。诵读歌词时，要注重指导学生用声音来表现情绪。
5.学唱歌曲。
(1)聆听《梅花》范唱，小声哼唱歌曲。
(2)教师演唱歌曲，学生模仿教师的口形，随《梅花》伴奏张口，无声地学唱歌词。
(3)学生演唱歌曲，教师随《梅花》伴奏张口无声地唱歌词。
(4)学生运用正确的气息和清晰的吐字演唱歌曲《梅花》。
(5)教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足。
教学要求：在学生学唱过程中，教师要注意指导学生运用正确的气息和清晰的吐字唱好歌曲，并随时纠正学生演唱中的不足。
6.歌曲处理。
演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。歌曲中第一乐句的“墙”字，虽然作者把它放到了强拍上，强调了这个字的语气，但我们在演唱时不要唱得过强。反复后的结尾要唱得渐慢渐弱，好像梅花的香味永远都飘散不掉。
7. 设计演唱形式。
(1)分组设计不同的演唱形式。
(2)分组展示，师生共同评价。
教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式。
8.听伴奏演唱歌曲《梅花》伴奏。
三、集体创编《春晓》
1.聆听音乐《春晓》。
2.全体同学一起视唱曲谱。
3.以小组为单位，将课本中的几个片段旋律排序连成歌曲《春晓》。
4.随小组进行展示。(老师和学生一起进行评价。)
5.试着让学生即兴创编歌曲《春晓》。
教学要求：小组创编组织有序、要求清楚;教师在小组创编过程中应鼓励学生的创造。
四、交流有关梅花的艺术作品
1.教师介绍梅花的艺术作品。如：陆游的《咏梅》、王冕的《素梅》等。
2.学生介绍自己搜集的有关梅花的艺术作品，相互交流学习。
五、课堂小结
通过学习《梅花》这首歌曲，我们从中了解到梅花高洁、端庄、典雅的形象和它不畏严寒、坚强不屈的高尚品性。希望同学们能像梅花那样，立志奋发，做一个坚强的人。
梅花古诗梅花泪歌词篇四
1. 梅仙隐去事难论，故种疏梅隐小轩。
2. 梅子垂垂傍短墙，淡烟微雨暗池塘。
3. 梅花已遂冻泥空，留得余香傲晚风。
4. 梅花玉立知何许，回首江东日暮云。
5. 梅发无衰盛，根生有瘠腴。
6. 梅山不见梅夫子，宗派仍亡宗上人。
7. 梅开在高冈，仰望不可攀。
8. 梅花当冬吐冰雪，古今已复称高洁。
9. 梅花佳处是孤影，月落参横真见之。
10. 梅从何逊骤知名，句入林逋价转增。
11. 梅句商量未隐，兰诗拥并人来。
12. 梅花照耀山下村，旧居不返伤我魂。
13. 梅兮何等花，意似幽人作。
14. 梅雨初晴绿满陂，忽然乳燕脱巢飞。
15. 梅侯三年江上居，盘羞惯饱鮆与鲈。
16. 梅花千古长如许，堪叹十年人事非。
17. 梅龙阅世今几春，皮毛剥破生苍鳞。
18. 梅花千树白，不是旧时村。
19. 梅尉栖真昔已仙，只余岩谷正巍然。
20. 梅花开尽桃花开，两朵春移小院栽。
梅花古诗梅花泪歌词篇五
春风无定落梅轻。——吴文英《醉桃源·元日》
全欺芳蕙晚，似妒寒梅疾。——司空曙《新柳》
多谢梅花，伴我微吟。——韩疁《高阳台·除夜》
叶开随足影，花多助重条。——阴铿《雪里梅花诗》
冷冷水向桥东去。——刘镇《玉楼春·东山探梅》
漠漠云归溪上住。——刘镇《玉楼春·东山探梅》
从风还共落，照日不俱销。——阴铿《雪里梅花诗》
初发黄梅插稻时。——蔡伸《长相思·村姑儿》
故国梅花归梦，愁损绿罗裙。——孔夷《南浦·旅怀》
杨柳岸，泥香半和梅雨。——吴文英《双双燕·小桃谢后》
倩谁摘取，寄赠情人桃叶。——周邦彦《三部乐·商调梅雪》
问江路梅花开也未。——程垓《酷相思·月挂霜林寒欲坠》
洗妆真态，不作铅花御。——曹组《蓦山溪·梅》
谢却兰桡信杖藜，千峰盘磴入花畦。——德元《玄墓看梅》
角声吹彻小梅花。——赵长卿《阮郎归·客中见梅》
小窗如昼，情共香俱透。——陈亮《点绛唇·咏梅月》
云卧稳，蓝衣正、护春憔悴。——王沂孙《花犯·苔梅》
念嘶骑、今到何处。——袁去华《东坡引·陇头梅半吐》
记得旧时，探梅时节。——吕本中《踏莎行·雪似梅花》
寸寸柔肠，盈盈粉泪。——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》
微云淡月，对江天、分付他谁。——李邴《汉宫春·梅》
细雨归鸿，孤山无限春寒。——吴文英《高阳台·落梅》
梦绕夷门旧家山，恨惊回难绩。——孙道绚《滴滴金·梅》
旋小筑、吴宫闲地。——吴文英《金缕歌·陪履斋先生沧浪看梅》
莫问调羹心事，且论笛里平生。——朱曦颜《一萼红·盆梅》
闲阶莎径碧，远梦犹堪惜。——和凝《菩萨蛮·越梅半拆轻寒里》
无限新愁，难对风前语。——吴文英《点绛唇·越山见梅》
江头月底，新诗旧梦，孤恨清香。——陆游《朝中措·梅》
祆知染红着手，胶梳黏发。——周邦彦《三部乐·商调梅雪》
故人溪上，挂愁无奈，烟梢月树。——史达祖《留春令·咏梅花》
疏风淡月有来时，流水行云无觅处。——刘镇《玉楼春·东山探梅》
再折柳穿鱼，赏梅催雪。——詹玉《齐天乐·送童瓮天兵后归杭》
春还草阁梅先动，月满虚庭雪未消。——王守仁《元夕二首》
瘦一枝梅影，回首江南路远。——吕渭老《选冠子·雨湿花房》
家山何在，雪后园林，水边楼阁。——辛弃疾《瑞鹤仙·赋梅》
今岁早梅开，依旧年时月。——张孝祥《卜算子·雪月最相宜》
卷峭寒万里，平沙飞雪。——吴文英《暗香疏影·夹钟宫赋墨梅》
南楼不恨吹横笛，恨晓风、千里关山。——吴文英《高阳台·落梅》
冷云荒翠，幽栖久、无语暗申春怨。——吴文英《解语花·梅花》