每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
学生名人名言摘抄篇一
3.读书谓已多，抚事知不足。——(宋)王安石
4.努力向学，尉为国用。——孙中山
5.书山寻宝;学海泛舟。——《对联集锦》
6.才学如果不用就会永远埋没。沉香要放在火上，麝香要研成细末。——萨迪
8.非读书，不畚入圣贤之域。非积德，不能生聪慧之儿。——《格言联壁》
9.千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
10.读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。——《格言联壁》
学生名人名言摘抄篇二
2)读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
3)书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
4)知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
5)不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
7)拼，困难向我们低头;再拼，成功向我们招手。
8)立下人生志向，活出人生精彩;铺好今天沙石，走出明天大道。
9)学习改变命运，奋斗成就未来。
10)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备《三国志》
11)一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
12)学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
13)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
14)正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰
15)发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
16)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
17)鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
18)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
19)路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
20)学如逆水行舟，不进则退……——《增广贤文》
学生名人名言摘抄篇三
教师对学习的态度当然会影响到学生，“活到老，学到老”，教师虽然工作了，但仍然不能放弃学习，能和学生一起学习当然最好。
有这样一位教语文的高老师，为了让他们那个以活泼好动出名的班的学生静下心来读书，约定学生一起读书。每天早早地来到教室，自己首先开始静静地研读布置下去的美文。一天、两天、三天……日子悄悄地过去了，他们班学生每天都准时到校读书，教室里静得连针掉在地上都听得见。两个月下来，学生看了大量的读物，还学着老师的样子摘录了很多优美的词句。而高老师本人也读了几本好书，感到自己充实了很多。
很多学校的早晚读都是学生在读，老师通常作为监督者、强令者在教室里背着手、踱着步维持纪律。可是有一位老师却打破了这种一贯的做法。他每天早早来到教室，拿出课本，自己带头大声朗读，学生也跟着整齐、用心地朗读起来。“我们和老师一起学”，学生们说：“老师能做到，我们也能做到。”
看了这两位老师的例子，我觉得这两位老师做得很好，他们不仅仅是训导学生要好好学习，而且还以身作则。学生喜欢这样的老师，感到和老师之间没有距离，大家在一起努力，平等地沟通和探讨。学生的学习的热情在不知不觉中被激发起来了。
学生名人名言摘抄篇四
2)忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
3)如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
4)如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
5)机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
6)激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
7)即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。
8)让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
9)懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
10)学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
11)我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
12)勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
13)驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
14)最困难的时候，就是距离成功不远了。
15)重复是学习之母。——狄慈根
16)山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
17)人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——b.v
18)骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝;自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。
19)生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
20)海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
学生名人名言摘抄篇五
“天生我才必有用”，即使是最差的学生也有他的优秀之处的。但是现在学校教育以成绩来衡量往往使很多原本有闪光点的学生感到压抑。平等地对待他们，激扬他们理想的风帆，才能转化他们。
一位老师是这样来对他们班的差生讲的。他给他们上的第一课就是讲了一个故事：一只鹰蛋落到鸡窝里被孵化出来，就被当作一只鸡，过着鸡一样的生活。由于长相古怪，他被歧视与欺负，备感孤独与痛苦，一天他跟着鸡群吃谷子，天边掠过一道黑影，鸡们惊慌失措，四处躲藏。危机过去，他问同伴：“那是什么鸟?”“那是一只鹰，至高无上的鹰啊!”“要是我能象鹰一样飞有多好!”“痴心妄想，连鸡都为你的丑陋感到丢脸，你怎能象鹰一样飞呢?”这位老师告诉那帮学生：“你们都是鹰啊，只是因为某种原因失去了翅膀。”“命运是一只沦落在鸡窝里的鹰。”他的差生们眼中闪动着希望的火光。他们说，正是老师不失时机的鼓励，使他们重新找回了自信。