读书计划是指制定一定的时间表和目标,有条不紊地进行阅读活动,以提升自己的知识和思维能力。随着读书计划的制定和实施,大家将能够感受到阅读的乐趣和成长的收获。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇一
1、努力提升理论和实践报告水平,增长教学智慧,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量。
2、每天坚持读书,逐步养成多读书,读好书的习惯。
3、努力通过读书开阔自己的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
二、我的阅读内容:
1.重点阅读:《柳州教师培训读本》、《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》。
2.准重点阅读:《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》、《赏识你的孩子》、《细节决定成败》。三、读书活动的主要措施:1、除了研读教育理论书籍《柳州教师培训读本》、《给教师的一百条新建议》、《陶行知教育名篇》,我还将积极阅读以下杂志:《小学数学教学设计》、《读者》。
2、积极参加学校组织的各项读书活动。
3、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。
4、主动与同事交流,讨论读书体会心得。
5、每天确保半小时到一小时的读书时间。
6、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
7、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
8、每晚睡觉前读20分钟。让阅读成为一种习惯。
四、时间安排:
三月份:1、制定读书活动方案。2、研读《柳州教师培训读本》。
四月份:阅读《陶行知教育名篇》。
五月份:阅读《给教师的新100条建议》。
六月份:重点阅读《陶行知教育名篇》。
七月份:重点阅读:《给教师的新100条建议》每月必读《小学数学教学设计》。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇二
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
前言:为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育。
因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。结合个人课题我为自己定下了以下的读书计划:
逐步养成多读书,读好书的习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自己不断成长,成为有知识、更有文化底蕴的教师。
大量阅读书籍,做读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作。
读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变人生,而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现人生层次的提升和生命的升华。
书籍是人类进步的阶梯,是人类宝贵的精神财富,通过读书,我们可以提高自身的阅读能力和写作水平,能够使我们增长见识,丰富学识,增强自身的文化底蕴,提高我们的文化修养。因此,为了使自己在本学期能够通过读书有所收获,我为自己定下了以下的读书计划:
让阅读成为一种习惯!
每天确保有时间读书,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
时间安排:坚持每天晚上抽出一个小时的时间用于读书(由于周末要辅修金。
读书,能够改变一个人的精神、气质和品性。读书,能够锻炼一个人的心境,使人获得心灵上的陶冶和精神上的愉悦。因此,我一定要每天坚持读书,按计划完成读书任务,让读书成为一种习惯,并通过读书使自己不断提升和进步!
一.读书指导思想:。
积极参与学校的读书活动,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,满足学校建设学习型组织的需要。
二.读书目标:。
通过品读美文,多沾书气,多闻书香,成为与书为友的“书虫”。在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》《小学数学教育》《小学教学》边学习教育理论,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得。
认真贯彻落实制定的读书计划,完成相关书籍的阅读,做到理论联系实际,不断提高理论及实践能力。作好读书笔记,认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养,逐步培养自身良好的阅读习惯。
为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人读书计划如下:
真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自己不断成长,成为有知识、更有文化底蕴的教师。
5月份:阅读《新课程怎样教》(历史)。
6月份:阅读《史海拾珍》。
7-8月份:阅读《三国演义》。
9月份:阅读《爱的教育》。
10月份:阅读《教育从爱开始》。
相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。
古人云:流水之声可以养身,青禾绿草可以养目,观书译理可以养心。只有读书,并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作,才是实现教师专业化发展,并进而成为促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
读书,能够改变教师人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。
读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。
读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。
读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇三
读书是一种丰富人生的方式,它可以让人更加深入地思考、学习和成长。为了充实自己,我制定了一个个人读书计划,并在过去的一年里坚持贯彻执行。通过这个计划,我收获了很多,也有了一些新的心得体会。
第二段:培养阅读习惯。
一个好的读书计划首先需要培养一个良好的阅读习惯。在我的计划中,我每天都保持固定的阅读时间,坚持不懈地进行阅读。这样的习惯不仅让我有了更多读书的机会,也减少了被其他琐事所干扰的可能性。在这个过程中,我意识到,只要有恒心和毅力,每个人都可以养成阅读的习惯。
第三段:广泛涉猎各类书籍。
一个全面的读书计划需要广泛涉猎各类书籍。我在计划中设定了一些阅读目标,包括文学作品、历史书籍、科普读物以及经济管理类书籍等。通过读不同类型的书籍,我拓宽了自己的知识面,不仅在专业上有所突破,也对其他领域有了一定的了解。阅读让我感受到了世界的多样性和丰富性,让我能够更加全面地看待问题,提高自己的综合素质。
第四段:展开深度阅读。
除了广泛涉猎各类书籍,深度阅读也是一个重要的环节。我在读书计划中,特别选择了一些经典之作进行深度阅读,如《鲁迅全集》、《资本论》等。通过深度阅读,我不仅能够更加深入地理解作者的思想,还能够从中获得独到的见解和启发。深度阅读让我感受到了知识的深邃和智慧的博大,也让我变得更加谦逊和虚心。
第五段:分享与交流的重要性。
在个人读书计划中,我还特别注重分享与交流的重要性。通过和朋友、家人一起分享读书心得,我不仅能够加深对书中内容的理解,还能够从他们的角度听取不同的观点和意见。此外,我也通过阅读相关的专题讨论和参加读书俱乐部等方式,与更多的人进行深入的交流,相互借鉴和学习。这种分享与交流的过程,不仅丰富了读书的体验,也促进了我和他人之间的沟通和理解。
结尾段:总结。
通过个人读书计划,我不仅获得了更多专业知识和人生智慧,还培养了坚持不懈的毅力和自律能力。这个过程让我更加深入地体会到了阅读的乐趣和价值,并从中受益匪浅。因此,我将继续坚持个人读书计划,以求不断提高自己的修养和素质,将读书作为一种终身的追求。希望更多的人能够加入到读书的行列中来,一同享受阅读带来的乐趣和收获。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇四
促成教师坚实的精神基础,促进教师的专业化发展。
积极落实教育理论学习,把读书活动和理论学习有机的结合起来,使理论学习“务实高效、生动活泼”。通过三年的学习,不断充实自己,更新自己的教育观念,用新思想新理念指导反思自己的教育教学,努力转变思想观念思维模式进行教育创新,从而提升自己的理论素养和实践水平,推进学校课程改革进程,全面提高自己的教育教学质量和效益,促进学校教育不断发展。丰富自己的人生,让生命在阅读中更加精彩!
1、认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,教的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。
2、继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。
3、具备一定的教学科研能力。应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。
我们教师的工作对象是学生,教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。尤其,教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行,将影响学生的终生。所以,为实现以上目标我准备采取以下措施:
1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。
2、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯?比格著的《学习的基本理论与教学实践》研读专著:《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论:课堂教学的'原理、策略与研究》、《多元智能》教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》等。
1、争取坚持记教育教学日记,养成及时反思和勤于积累的习惯。
3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
4、认真阅读每月的教育期刊杂志,及时积累专题研究的第一手资料。
5、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解,通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
6、每天至少挤出1小时的阅读时间。
教师的一个重要特征就是爱好读书,善于从中外经典著作中汲取营养。很难想象,一个不读书的教师,能成为一个有人文精神、有良好品德的教师?从某种意义上说,一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性,比不爱阅读、不爱读书的人要大得多,因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯,擅长传播或交流人类创造的智慧,并具有巨大的热情和兴趣,即具有读书人格。因此,在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质,培养出完美的读书人格。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇五
教师是“人类灵魂的工程师”,教师不仅要教书育人,还要培养身心健康的下一代。随着课程改革的深入,对教师的要求也在不断提高。因此,必须不断提高自己的政治理论水平和专业知识水平;按时完成所有任务;注重提高自身文化素质,努力实践扎实基本功,扎扎实实做好教师专业学习,通过自主学习适应现代教育需要,全面提高教学质量。
、求真务实、积极进取”教风。夯实专业基础,更新知识结构,努力提高自身教学科研能力,树立主动学习终身教育理念。作为一名新教师,我应该时刻告诫自己要注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观发展,把自己全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求思想境界。
通过这一年培训,希望能在师德修养、课堂教学、班主任工作三个方面取得突破。我会认真贯彻新入职教师培训相关要求,积极参与培训,珍惜培训机会,严格要求自己,以成为一名优秀人民教师为方向,以坚持一切为学生服务为宗旨,努力做好自己工作。
主要进行师德素养教育,学习教育教学理论,拓宽专业基础,提高教育教学理论和
专业素养,并强化教师基本功训练。
重视理论学习,提高认识,更新教育观念。通过学习,树立“以人为本”、“以学生为本”教育观念。面向全体学生发展,促进学生全面发展,为学生终身发展奠定基础。始终将学生利益放在首位。学习新教育理论,掌握科学教育方法,提升自己教学理念,在教育教学每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展规律。
通过自我学习熟悉《生物课程标准》教材,掌握教学常规,提高教学能力,尽快适应新教育教学工作需要。力求达到:
1、树立良好敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校各种规章制度。
2、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《生物课程标准》,教学工作得到大多数学生认可。
3、熟悉高中学生生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配班级德育管理工作
4、熟悉本专业、本学科最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。
5、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
1、加强对师德素养教育学习,提高教师道德观念。从师德教育培训起,就对我们原有师德观和专业成长目标有了更大丰富和提升。深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”真谛。教师要教书育人,关爱每一个学生成长。
2、多听教学水平较高教师上公开课,通过了交流等形式,提高教学效果。
3、学习关于班主任工作方面知识。由于自己没有班主任经历,所以更需要多向带教班主任学习;积极走进课堂,参与班级活动;认真研读带教班主任推荐相关书籍,完成读书笔记。
4、认真学习《生物课程标准》,以阅读为主,自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。通过培训,更新观念,树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、教学观、评价观。
5、积极参加学校及上级举办各级各类培训和学习。积极参与校内教研课活动,与同行教师合作交流,共享教研成果。通过这些活动,来提高自身理论水平,指导实践活动,逐步走向专业发展之路。
6、在培训过程中认真听讲、做好笔记,撰写读书心得,理解学习内容,提高自己教育教学理论水平和实践能力。边学边练,对训练目标自找差距,提高课堂教学技能,形成教学设计能力、“说、讲、评”能力、现代教育技术应用能力和拓展创新能力等。以上是个人参培计划,未尽之处将在学校具体工作安排下,自主学习、集体学习过程中加以完善和弥补。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇六
第一段:介绍个人读书计划的背景和目的(200字)。
个人读书计划是为了提高自己的阅读能力和拓宽知识面而制定的一个计划。作为一个爱好读书的人,我意识到自己需要更有目的性和规划性地进行阅读,以便能更好地管理自己的时间和提高阅读效果。因此,我决定制定个人读书计划,并在过去的几个月内坚持执行,积极总结心得和体会。
第二段:个人读书计划的主要内容和执行情况(300字)。
在制定个人读书计划时,我首先明确了自己的目标和需要读的书籍类型。我将计划分为三个阶段,每个阶段为三个月,总计九个月。每个阶段根据自身的需求,选择了几本相应类型的书籍,如文学经典、历史传记,以及自我成长等。在每个月初,我会根据自己的阅读速度和情况,合理安排每本书的阅读量和时间。具体到每周,我会制定清晰明确的阅读目标,努力保持每天的阅读时间,并在周末进行适当的复习和总结。
过去几个月来,我对个人读书计划的执行情况总体上感到满意。通过有目标和计划性的阅读,我明显感到了自己的阅读效果的提高。在阅读速度上,我能够更快地消化书籍的内容,并从中吸取所需的知识。在阅读质量上,我的理解力和分析能力也得到了提升。此外,通过读不同类型的书籍,我拓宽了自己的知识面,培养了对不同领域的兴趣,并从中获取了一些宝贵的人生经验和智慧。
个人读书计划的执行让我收获了许多。首先,我发现制定明确的目标和计划能帮助我更好地管理时间。阅读计划使我始终有一个明确的阅读目标,激励我充分利用碎片时间来读书。其次,我体会到规律性和持续性的阅读对提高阅读效果的重要性。每天坚持一点点的阅读,不仅帮助我养成良好的阅读习惯,还增强了我的专注力和持久力。最重要的是,个人读书计划让我更好地认识到自己的知识储备和不足之处,明确了自己在未来继续阅读的方向和目标。
第四段:个人读书计划的挑战和解决方案(200字)。
在个人读书计划的执行中,我也面临了一些挑战。首先,压力和计划的安排有时可能使我感到紧张和压抑。为了克服这一挑战,我学会了调整自己的心态和放松自己,不断提醒自己阅读的本质是为了兴趣和提高,而非为了完成任务。其次,阅读时间的安排有时会受到其他事务的干扰。为了解决这个问题,我会在每天的计划中预留出至少30分钟的阅读时间,并尽量合理安排时间来避免紧急事件对阅读计划的干扰。
个人读书计划的执行给我留下了许多启示。通过计划性和目标导向的阅读,我意识到阅读是一种需要终身学习的习惯和能力。我希望将个人读书计划作为一个长期维持的习惯,并逐渐提高自己的阅读目标和挑战。我还希望通过更加多元化的书籍选择,进一步拓宽自己的知识面和视野。此外,我计划将个人读书计划的经验分享给身边的朋友和同事,鼓励他们也加入到读书的行列中,一同成长和提升。通过个人读书计划,我相信我能够取得更大的成果,并在人生的旅途中不断进步。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇七
刚开学,刘主任就给年轻老师布置了一个任务看一本好书,写一篇。并介绍了一本好书《给教师的一百条建议》而自己一直拖着没有去看的原因,并非这本教育经典没有给我冲击和收获,而是因为这本教育经典著作,我只粗略地读了三分之一,所以,不能完整地写下总结和感悟。问为什么没有看完,只能用最不成理由的理由:最近一直都在忙着考试,太忙了,都没有时间去阅读和思考了。真的惭愧,用这样的理由推卸了一本好书;更无比羞愧,作为一名教师,却没有诵读完这本被称为经典的教育著作。
从自己浅浅地阅读中,我为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动,也为自己在教育活动中对学生的毛躁与教育方法的粗糙深感羞愧。书中给教师提出的建议既有精辟的理论分析,又有生动的实际事例,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。虽然本书记录完成的教育时代已经时隔三十几年,尽管现在的教育形势一直在不断地调整改革,但苏霍姆林斯基那闪光的教育思想,准确的教育理念,对我们今天的教育工作者而言都丝毫不显过时。
”教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时“、”谈谈对后进生的工作“、”识字教学应当跟图文紧密结合起来“、”请记住:没有也不可能有抽象的学生“……静静地品味著作者精彩的理论分析,细细地聆听着那些生动事例,心中不免掀起几许的波动。
《请记住:没有也不可能有抽象的学生》是最先给我冲击的一条建议。何谓抽象的学生?是教师凭空想象出来的学生吗?是的。是教师没有掌握学生的智力程度而设定的同一种阶层的学生、是被教师把所有的都机械地运用到身上的学生……显然,这样的学生是可怜的。老师这样的做法是不科学的。
出现这样的情况,就是因为老师把所有的学生想象成了同一水平的人,提出的要求也是没有差异性的。其实,没有也不可能有抽象的学生,不正是我国古人早已强调的因材施教吗?教师就应该根据学生的个体差异,不同的学生采用不用的教学方法,不同的学生提出不同的要求,采取个别对待的态度,让所有学生都在前进。
今天,我浅谈了读《给教师的一百条建议》后的一些感想,其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思!我将秉承大师建议中写道的:”读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求“,挤出时间,继续拜读这位大师的经典,吸取经验,反省自己,完善不足。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇八
“书籍是人类记不得阶梯”我校营造了良好的书香校园环境,教师必须成为学生读书的楷模。为响应学校开展“读书学习活动”的号召,我们美术组特制定读书计划如下:
1、通过读书,营造全校的书香氛围,成为学生读书的楷模。
2、通过读书,提升自己的思想认识水平,增强自身修养;逐步养成多读书,读好书的习惯。
3、通过活动,提升自己的教育教学热情,提高教学理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高课堂教学的实效性。
1、从本学期的实际出发,制定美术组读书计划和我个人读书计划。
2、本学期除了全校共读的《责任胜于能力》《团队精神》和《摆正心态干工作》外,我组准备读《现代教学艺术的理论与实践》一书,除了这三本书外,我本人订阅了《中国书画报》,每周两期,自己坚持每天都抽出时间来阅读,并且号召其他教师也来参与阅读,通过读报了解最新的美术信息和动态,掌握美术新的思潮,更好的从事美术教育教学活动。
3、本学期我组共读《现代教学艺术的理论与实践》一本书,每个月坚持写两次读书笔记,每篇笔记写一篇读书心得。每篇笔记要有标题、有时间、有摘录、有不少于200字的心得。另外,及时的把读《中国书画报》上的美术新思想,书画新技法,记录在读书笔记中。
4、时间安排:
根据自己的情况自行安排读书时间,周二、五下午为读书交流活动时间(每双周为学校固定的读书交流时间),好自己的读书交流发言稿,并且积极发言、及时记录。
5、积极参加学校组织的读书交流活动,学校开展读书交流活动。要求自己在读书的同时,做好读书笔记,在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔,记录自己的收获与体会。
6、要求自己在读书的同时,深入思考,结合自己的教育教学写下读书心得,美术新思想,书画新技法,记录在读书笔记中。在召开读书交流活动中,积极准备,踊跃发言,锻炼自己,检验自己的读书成果。
7、开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质,培养出完美的读书人格,我将把读书作为一种文化;一种习惯,长期坚持。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇九
随着课程改革的深入和素质教育的全面推进,教师现有的文化知识、教育思想和观念,以及现代教育技术的应用,已经跟不上高质量推进素质教育的需要。学校立足岗位,以集体备课、专业学习、课堂教学研究为专业学习的载体,脚踏实地地抓好教师的专业学习。作为一名教师,我想通过自主学习来适应现代教育的需要,全面提高教学质量。
1、加强学习,掌握正确的教育观点。
2.了解教育工作的基本规律和方法,开展教育实践。
3.了解学科发展趋势和最新研究成果。
4.掌握的教育理论转化为教育教学的实践能力。
我根据自己的情况,主要把自己的学习内容分为政治与专业理论、教育与教学技能、教育与科研、个人修养四个部分。
1、了解老师的个人学习体系。
2.学习《师德》提高教师职业道德。
3.听教学水平较高的老师开班,通过集体备课和交流学习提高教师专业水平。
4.认真学习新课程标准的改革和要求。
5.大胆尝试创新,实现教育教学新突破。
6.加强学习,坚持每周做业务学习,学习关于优化课程结构的文章,走进课程信息报告和评论员文章。学习日常管理、班级集体建设、师德师风、民主管理报告,并与新课程改革紧密结合。
7.加强新课程的校本培训,认真学习整本书《基础教育课程改革纲要解读》,重点阅读。自学与自学相结合,理论联系实际,开展尝试性教学,探索教学方法。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇十
第一段:引言(200字)。
个人读书计划是一种有效的提升个人能力的方法,也是拓宽知识视野的途径。我从去年开始制定了个人读书计划,并在过去一年中持续贯彻执行。我读过各类书籍,涵盖了不同领域的知识,对我产生了深远的影响。在这篇文章中,我将分享我制定个人读书计划的方法与目标,以及我在这个过程中的体会与心得。
第二段:方法与目标(200字)。
我制定个人读书计划时,首先要确定明确的目标,包括每月要读的书籍数量和种类,以及要达到的知识领域覆盖范围。其次,我会将目标分解为更小的步骤,并制定详细的计划,包括每周或每天要读的页数。这样的细化目标和计划能够让我更容易执行,且有助于提高阅读效率。此外,为了保持动力,我还会设立奖惩机制,奖励自己达到目标,惩罚自己未能完成目标。
第三段:体会与收获(300字)。
通过持续进行个人读书计划,我受益匪浅。首先,我的知识储备大幅增加,涵盖了历史、文学、科学、哲学等多个领域。这不仅让我在各个领域有了更深入的理解,还让我能够将多领域的知识进行融合,形成独特的见解。其次,我的阅读能力得到了提升,读书的速度和理解能力都有了明显的提高。我学会了高效阅读的技巧,能够更好地捕捉重点和理解作者的意图。另外,读书也为我的写作能力提供了素材和灵感,让我在表达思想和构建论证方面更加得心应手。
第四段:克服困难与建立阅读习惯(300字)。
在个人读书计划执行的过程中,我也遇到了一些困难。首先是时间管理方面的困扰,由于工作学习繁忙,有时很难抽出足够的时间来阅读。为了解决这个问题,我试着把阅读时间安排在早上或晚上的空闲时间,或是利用碎片时间阅读,例如在公交车上、排队等待时阅读手机上的电子书。其次是坚持的难度,有时候碰到一些比较枯燥或难懂的书籍,我也会出现放弃的想法。为了应对这个困境,我会尝试根据自己的兴趣选择适合的书籍,或是参加读书俱乐部和讨论会,和其他人分享阅读体验,得到启发和鼓励。
第五段:总结与展望(200字)。
通过个人读书计划,我不仅拓宽了知识视野,提高了阅读和写作能力,还培养了自律和坚持的品质。计划的制定和执行不仅对个人发展有着积极的影响,也有利于全面提升个人素质和竞争力。在今后的学习和工作中,我将继续坚持个人读书计划,并不断调整和优化计划,以更好地满足自身的需求和发展。希望通过个人读书计划,我能够继续保持对知识的热爱,不断追求成长和进步。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇十一
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。下面是小编收集整理的个人读书计划范文,欢迎借鉴参考。
世上万物,皆属身外,惟有一样东西却能点入肌肤,融入骨,让我们耳聪目明,志存高远。这便是书。作为一名人民教师,要不断地充实自己,跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念,丰富自己的头脑。因此,既是响应学校的号召,也是对自我的一种鞭策,特制定以下读书计划:
一、个人学习目标:
1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需要。
2、转变教育理念,登高望远,高屋建瓴,积极投身新课程改革,进行教育创新。
3、使自己成为新课程方面的学者型老师。
4、丰富自己的课余生活,丰富自己的内心世界,提高自己的知识素养和人文素养。
1、教学方面的书籍:如《新课程名师教学100条建议》、《小学数学教师》、《给教师的一百条新建议》等。
2、自己喜欢的文学性教强的书籍:如《读者》、《小说月报》、《意林》等。
3、选读书目:《为生命奠基》《做最好的老师》《标杆人生》《感恩老师》《赏识你的学生》。
1、利用一切时间积极自学,学习《新课标》,《新教材》,在学习过程中随时修改自己的教学方式方法,并根据所学认真备课,体现出新颖、大胆、有效的教学风格,课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
2、主动与同事交流,讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
3、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理。
保证读书的效果。每月及时上交读书笔记争取在教师会上交流总结。
4、充分利用网络,注册自己的网上图书馆进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
5、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助,努力提高自己的自身涵养。在日常可以选一本自己感兴趣的书。
书籍是人类进步的阶梯,是人类宝贵的精神财富,通过读书,我们可以提高自身的阅读能力和写作水平,能够使我们增长见识,丰富学识,增强自身的文化底蕴,提高我们的文化修养。因此,为了使自己在本学期能够通过读书有所收获,我为自己定下了以下的读书计划:
一、我的读书目标:
1.通过阅读国学经典,增加对我国传统优秀文化的认识和了解,传承文化经典,增强抵制外国腐朽文化的能力。
3.通过阅读与专业相关的参考书籍,加深自己对专业知识的了解和掌握,同时还可以拓展自己的知识面。
4.通过阅读学习,丰富自身人文涵养,强化自身修养,帮助自己树立正确的世界观、人生观、价值观等等。
口号。
让阅读成为一种习惯!
三、主要措施:
1、充分利用课余时间阅读计划书目,养成良好的读书习惯,勤于做读书笔记,写好。
心得体会。
每天确保有时间读书,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
3、阅读时发现一些好的词语、句子或段落要及时摘抄下来,以便于吸收和借鉴。
4、读书时注意不要一目十行,只追求速度,而不追求阅读的质量,遇到不懂的问题要及时查阅资料把它弄懂。
四、阅读书目和时间安排:
时间安排:坚持每天晚上抽出一个小时的时间用于读书(由于周末要辅修金。
读书,能够改变一个人的精神、气质和品性。读书,能够锻炼一个人的心境,使人获得心灵上的陶冶和精神上的愉悦。因此,我一定要每天坚持读书,按计划完成读书任务,让读书成为一种习惯,并通过读书使自己不断提升和进步!
一、认识与理念。
莎士比亚说:“书籍是人类的营养品。”只有读书,才能让教师不断丰富自己的文化素养,提高教学水平。巴丹说:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”只有读书,才能让教师真正成熟起来,担负起人类灵魂工程师的重任。培根说:“读书足以怡情,足以博采,足以成才”。只有读书,才能让教师更好地完善自我,引导学生养成良好的读书习惯。
二、现状与反思。
作为一名小学语文教师,在二十几年的教学生涯中,让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的肩上的重担,体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击,同时也存在一定的困惑。我一直感到自己还需不断学习。
自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。
三、方向和目标。
1、学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,不断提高自己的教育教学水平,站在巨人的肩膀上,看到属于自己的风景。
2、阅读经典文学作品,提高自己的文化修养,丰富自身的人文内涵,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
3、阅读孩子们喜欢的书籍,提高自身魅力,做个孩子们喜欢的老师。
四、行动和措施。
充分利用课余时间阅读书籍,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保读书时间,让读书成为一种习惯,更成为一种需要。多种渠道进行阅读。上网阅读,到图书管借阅书籍等,努力拓展读书的渠道与种类。坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。
1、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
5、在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界,增进国际了解,尊重各国、各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
1、阅读《论语》(于丹论语心得)、《道德经》、《孟子》等经典着作;。
2、选读郭思乐的《教育走向生本》、《教育激扬生命》、《给教师的建议》等书目。
3、优秀教学杂志。
三、开展读书活动的主要措施:
1、要使读书计划不流于形式,落到实处,关键在坚持,不把繁忙没时间读作为推脱之词。
把读书作为每天必做的功课,要培养自己的意志力,直至让坚持读书成为一种习惯。
2、每天保证至少一个小时的读书时间。
即使再忙,这段时间也不能省去。
这一个小时内一定避开外界的纷扰,真正做到静心静神,沉溺于书中,从而读出意味、读出情趣来。
3、读书与思考有机结合。
古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”力求做到边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。
同时,坚持做好读书笔记和标注,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。
四、具体安排。
9月份:制定个人读书计划,认真学习《新课程标准》。
10月份:阅读《论语》(于丹论语心得)等书目。
11月份:重点阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。
12月份、1月份:阅读优秀教学杂志,不断提高学习水平。
智慧的人生从读书开始,且读且思,且思且行,这一路必将书香四溢,笑语满怀!
为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的业务水平和文化修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要,结合本人实际情况制订个人读书计划如下:
一、指导思想:
以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式方法,努力提高自己的教书育人水平,不断挑战现实,为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标:
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为,不断更新教育理念,提高教育教学创新能力,以更加适应发展的需要。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、提高自身学习的兴趣,让自己与好书作伴,与大师对话,在读书中成长,使自己融到书香校园的建设之中。
我的读书口号是:让阅读成为一种习惯。
四、我的读书措施:
1、根据学校读书。
活动方案。
2、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。
优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自己日常教育和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
5、积极和组内教师相互交流,相互启发,共同发展,并参与交流。借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自己不断成长,成为有知识、更有文化底蕴的教师。
6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
1:阅读《朗读手册》。
2:阅读《不做教书匠》。
3:阅读《爱的教育》。
4:阅读《教育从爱开始》。
相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇十二
一.读书指导思想:
积极参与学校的读书活动,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,满足学校建设学习型组织的需要。
二.读书目标:
1.让自己成为更富内涵的老师.通过学习教育经典理论,丰富自己的人生,提升自己的理论和实践水平,提高自己教育教学的质量和效益。
2.在读书中提高自己的思想境界。
通过品读美文,多沾书气,多闻书香,成为与书为友的“书虫”。在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。
三、读书内容:
1、经典阅读《教育的理想与信念》
《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、推荐阅读(一本书):《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》
3、一般阅读:
《小学数学教育》《小学教学》
四、我的读书措施:
1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。
2.充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。
3.读书活动与课堂教学相结合。
边学习教育理论,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。
4.主动与同事交流,讨论读书体会心得。
利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得。
5.每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
认真贯彻落实制定的读书计划,完成相关书籍的阅读,做到理论联系实际,不断提高理论及实践能力。作好读书笔记,认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养,逐步培养自身良好的阅读习惯。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇十三
每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤,一种义务,一种责任,因此教师必须成为学生读书的楷模。教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。为了增强个人的读书意识,促进自身的快速成长,根据学校读书工作安排和个人实际,我制定自身读书计划如下:
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
1、培养多读书、读好书的习惯,努力提高自己学习理论的热情。
2、努力提升理论和实践水平,增长教学智慧,推进课程改革进程,全面提高自身教育教学质量和效益。
3、通过读书进一步提升自己的发展,并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。理念,开阔视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
4、读书使人进步,读书使人聪明,在读书过程中养成阅读的习惯、思考的习惯。
1、积极参加学校组织的各项读书活动。
我希望通过自己的读书实践,能尽快提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、每天坚持和学生在一起读书,并组织学生及时谈论读书体会。
3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
1、集体阅读:《巴金小说》、《复活》、《草房子》。
2、个人读书:《中华上下五千年》、《做最好的老师》。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇十四
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”知识日益更新令人吃惊的今天,死守一桶“死水”远远跟不上时代的步伐。做为学校教育教学的管理者,必须牢固树立终身学习的观念,博采众长,拓宽教育教学“活水”渠道。根据“区中小学校长继续教育学习”的活动安排,结合自身专业发展需要,制定个人读书学习计划如下:
以区中小学第二届“校园读书节”为契机,把读书作为个人精神成长和专业化发展的要求,养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯,促进自己教育教学理论素养的能力以及教育教学管理能力的提高。
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学管理能力,进行教育创新。
2、通过学习教育经典理论,树立正确的人生观、价值观,塑造自己良好的教师形象及学校管理者形象。
3、通过学习教育经典理论,丰富自身的`人文涵养,让自己的生命在阅读中更精彩。
1、研读校订各级各类刊物:《吉林教育》、《教育科研动态》、《中小学校长》、《人民教育》等。
2、阅读有关学校管理层面的书籍:《学校发展策划理论方法与实践》、《校长时间管理—质量与效率的维生素》等。
3、读经典教育著作:《给教师的一百条建议》、《陶行知文集》(其中的教育名篇)《爱弥尔》等。
1、每日确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读1-2本教育刊物;每学期研读一本教育名著,每学期撰写一篇有价值的读书心得。
2、充分利用学校图书室现有藏书,读一些文学名著,加强自身的文学素养。
3、善于将读书活动中所取得的理论与实践有机地结合,在实践中加强反思与学习。
4、将个人阅读与集体阅读有机结合,积极参加各类部门组织的读书活动。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇十五
一本书,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自身的努力在浩瀚的书海里尽情邀游,用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋,真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流,汇成大海的含义,因此制定本学期蓓蕾读书计划。
1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的`书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。
3、在活动中体验到读书给自身带来的快乐,提高欣赏能力。
4、通过开展蓓蕾读书工程,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。
5、通过开展蓓蕾读书工程,促进我们班内涵式、人文化发展,提高学生自身素质,努力创建学习型班级。
1、建立图书角,让学生有书可读。
(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立班级图书库。
(2)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,做出统计。要求每位学生选择自身最喜欢的三本书带到学校,贴上标签及读书交流卡,放于班级的图书长廊中。在此基础上,家中藏书较多的同学还可以多带几本自身喜欢的图书,贴上标签放于班级的图书长廊中,建立班级小书库,丰富班级的藏书量。发动学生之间好书换换看行动,提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
(3)班级小书库实行全天性开放,,安排专人进行管理,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
二、根据本班学生的实际情况,制定学生读书计划:
2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
3、阅读中外经典名著。
必读【第目篇】:《中华上下五千年》、《弟子规》。
选读【第目篇】:学生根据自身喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周,教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析,每个月,对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验,通过验收者发给下个月背诵【第目,未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读,每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次书面检测。
3、教师以身作则,每天做到和同学们一起背诗、读书。
(二)开展四个一活动。
1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言,将优秀书签进行展出。
2、写8-10次读书笔记。读了那么多书,把体会想法,记录下来。
3、参加一次读书心得的交流会。和自身的好朋友交流一下自身的读书心得,会让自身受益匪浅。
前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成,后一项可以利用语文的口语交际课完成.
4将读书活动延展伸到家庭。开展我的家庭阅读活动。利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
(一)读书小报比赛。
四人小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自身撰写读书心得等,每学期组织一次读书手抄报比赛,进行评比。
(二)古诗词验收。
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上,每学期期末结束前进行古诗词积累大比拼,要求学生在一个小时的时间内,以最快的速度写下所有自身知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出十大诗词积累王。
总之,书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在随风潜入夜,润物细无声中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
四活动安排。
2、班级图书角筹备工作。
3、创办教师节手抄报。
10、月份:
1、继续充实图书角,选出图书管理员,班级借阅活动开始。
2、师生读书笔记展评活动。
11、月份:
主题阅读活动安排:优美的童话世界负责教师:xxx成长的思考负责教师:xxx。
继续开展主题阅读活动,设计并完成阅读性作业。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇十六
世上万物,皆属身外,惟有一样东西却能点入肌肤,融入骨,让我们耳聪目明,志存高远。这便是书。作为一名人民教师,要不断地充实自己,跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念,丰富自己的头脑。因此,既是响应学校的号召,也是对自我的一种鞭策,特制定以下读书计划:
1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需要。
2、转变教育理念,登高望远,高屋建瓴,积极投身新课程改革,进行教育创新。
3、使自己成为新课程方面的学者型老师。
4、丰富自己的课余生活,丰富自己的内心世界,提高自己的知识素养和人文素养。
1、教学方面的书籍:如《新课程名师教学100条建议》、《小学数学教师》、《给教师的一百条新建议》等。
2、自己喜欢的文学性教强的书籍:如《读者》、《小说月报》、《意林》等。
3、选读书目:《为生命奠基》《做最好的老师》《标杆人生》《感恩老师》《赏识你的学生》。
1、利用一切时间积极自学,学习《新课标》,《新教材》,在学习过程中随时修改自己的教学方式方法,并根据所学认真备课,体现出新颖、大胆、有效的教学风格,课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
2、主动与同事交流,讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
3、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记,保证读书的效果。每月及时上交读书笔记,争取在教师会上交流总结。
4、充分利用网络,注册自己的网上图书馆进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
5、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助,努力提高自己的自身涵养。在日常可以选一本自己感兴趣的书。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇十七
1、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
5、在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界,增进国际了解,尊重各国、各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
1、阅读《论语》(于丹论语心得)、《道德经》、《孟子》等经典着作;。
2、选读郭思乐的《教育走向生本》、《教育激扬生命》、《给教师的建议》等书目。
3、优秀教学杂志。
三、开展读书活动的主要措施:
1、要使读书计划不流于形式,落到实处,关键在坚持,不把繁忙没时间读作为推脱之词。
把读书作为每天必做的功课,要培养自己的意志力,直至让坚持读书成为一种习惯。
2、每天保证至少一个小时的读书时间。
即使再忙,这段时间也不能省去。
这一个小时内一定避开外界的纷扰,真正做到静心静神,沉溺于书中,从而读出意味、读出情趣来。
3、读书与思考有机结合。
古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”力求做到边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。
同时,坚持做好读书笔记和标注,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。
四、具体安排。
9月份:制定个人读书计划,认真学习《新课程标准》。
10月份:阅读《论语》(于丹论语心得)等书目。
11月份:重点阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。
12月份、1月份:阅读优秀教学杂志,不断提高学习水平。
智慧的人生从读书开始,且读且思,且思且行,这一路必将书香四溢,笑语满怀!
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇十八
积极参与学校的读书活动,贯彻“思想导致行为,读书改变命运”的读书精神。把读书活动融入到自身的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,满足学校建设学习型组织的需要。
(1)、提高自身的理论水平、科研能力和反思能力,指导教育教学工作,提高教育实践能力,以更加适应实小发展的需要。
(2)、通过读书活动不时提升自身的文化内涵和修养,提高自身运用科学观点看待问题的能力。
(3)、提高自身学习的兴趣,使自身融到我校学习型组织的建设之中。
(1)、根据学校读书活动规划制定个人读书计划,从读书的内容到读书的要求进行切实可行的规划。
(2)、认真学习名人传记、教育家思想、学习方法类等书籍。以教育专业为主要内容,认真学习《新课标》,同时对学校订购的教学刊物如《中小学音乐教育》、《宁夏教育》等杂志进行学习和研究,寻求好的教法,以省时、高效地达到新的教学目标。用读书指导教育教学实践工作,实践与所学相互印证,形成自身的效果。在学习过程中记下自身的观点和看法,写出摘抄和随笔,记录自身点点滴滴的收获与体会,做到边读书,边反思。。
(3)、积极和组内教师相互交流,相互启发,一起发展。积极参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关音乐活动相结合。
(4)、充沛利用课余时间到图书室借书阅读,不时提高自身的专业知识,假如停留在原有知识的基础上,是不适合教育教学工作需要的。要做到给同学一杯水,自身必需先有一桶水才行。
(5)、每学期撰写一篇优秀论文,对自身的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的考虑、探索和总结。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇十九
为提高广大老师的综合素养,促进老师专业成长,努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研潜力”的高素质老师队伍,打造书香校园,特制定我校老师读书活动方案:
一、指导思想:
以提升老师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校构成读书热潮。引导广大老师“多读书,读好书,好读书”,不断更新教育理念,进一步促进老师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。
二、活动目标:
1、透过开展读书活动,促进老师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、透过读书活动,在老师中构成用心进取、努力学习的氛围。
3、透过读书活动,使老师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型老师队伍。
4、以读书构建老师专业成长的平台,成为老师成长的主要途径。
5、透过开展读书活动,更新老师的教育理念,改善教学方法、改革评价标准,比较发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。
6、透过开展读书活动,使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。
7、透过读书,增加老师的课外阅读量,提高老师的教育教学水平,打造老师的人生底色;努力建设老师的精神家园,全面提升老师的整体素质,从而提高学校教育质量。
8、透过实施读书工程,加强老师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的老师队伍。
1、个体研读。每一天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的。
2、群众阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、交流汇报。老师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感,透过师间心际交流,将读书思考向更广的时空延伸。
4、实践写作。新课程呼唤老师的反思行为,要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写。
5、开展活动。根据本校实际,将开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。
四、必读书目。
1、《现代老师心理健康教育》。
2、《给老师的一百条新推荐》。
3、《给教育一点形上的关怀》。
4、《美国最优秀老师的自白》。
5、《给老师的推荐》。
6、《陶行知教育名篇》。
1、提高认识,重视读。我们将透过每周的老师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的好处,激发老师读书的兴趣,使老师从思想上重视读书。
2、为切实落实老师读书活动,全体老师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,制定自己的个人读书计划。
3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为老师借书、读书的开放港湾。
4、落实阅读时间:师生群众读书时间为每周周三下午第七、八节。
5、及时做好。学校统一发放,每学期摘记不少于5000字,感悟不少于1000字。
6、将由继教主任检阅。及时反馈,要求字迹工整,提倡用楷书或行楷,杜绝草书。
7、学期末学校开展展评活动,评出优秀的供大家学习。
六、保障措施。
1、加强领导,健全组织。
(1)成立读书活动领导小组,为读书活动带给组织保障。
老师读书活动领导小组:
组长:--。
副组长:--。
成员:--。
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,把读书状况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。
3、学校将把老师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
4、成立读书小组,定期进行读书心得交流、专题讨论等。
5、用心参加--市组织的各种读书大赛、读书沙龙、征文等。
阅读不能改变人生的长度,但是它能够改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象,但是它能够改变人生的气象。读书会让我们的老师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的老师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大老师的用心参与下,我校的读书活动将会开展得更加深入,更具实效性。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇二十
高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯”。我为了提高我的写作水平,课外的知识面更广,我定下了如下计划:
一、每天早睡早起,利用早晨的半个小时,在爸爸老妈的面前背诵一些古诗,背诵一些名著的经典段落。
二、平时多和同学们换好书,好书让大家一起分享。但书毕竟是借来的,一定要打好借条,好好爱护书。
三、让老妈帮我订作文报、学习报。每天坚持读书看报一个小时,不单单是利用早晨的时间,还要适当地利用课间十分钟、放学后、回到家之后的时间,遇到休息日或节假日,坚持用半天来读课外书。
四、在校园,要积极和同学们交流课外读书的情况。做到取长补短,对我会有很大的帮助的。
五、读书固然好,但要注意劳逸结合,适当去锻炼锻炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏,比如,成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛,演讲比赛,抢说 后语,对名联这样,不但能放松放松大家心情,而且还能检查知识积累情况。
六、看书时做好读书笔记,归类摘抄好词好句、名人名言,在书上做批录,同时养成写日记的好习惯。另外,还得多看些工具书,比如,成语词典,新华字典,同义词反义词词典,俗语大全,谚语,格言警句等。
七、有空在网上多看些小学生网上优秀作文,在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。适当看些有益电视节目,比如科幻动画片,百姓讲谈等。
我坚信,只要经过不懈的努力,一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生。
个人读书计划及读书心得(模板21篇)篇二十一
一、读书指导思想:
“书籍是人类进步的阶梯。”读书使人明智,读书使人成长,只有坚持不懈地读书学习,才能使我们的精神世界得到充实,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶。为了提高我们的阅读能力,把读书活动融入到教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,满足学校建设学习型组织的需要。在教育局和校领导的引导下,我这学期重点制订如下个人读书计划:
1、通过阅读,使自己成为更富内涵的老师,通过学习教育经典理论,丰富自己的人生,提升自己的理论和实践水平,提高自己教育教学的质量和效益。
2、在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文,多沾书气,多闻书香,成为与书为友的“书虫”。在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。
1、经典阅读《教师的挑战-宁静的课堂革命》《给教师的100条新建议》。
3、和孩子们一起阅读:《小公主》《安徒生童话》《格林童话》等。
四、我的读书措施:
1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。
2、养成不动笔墨不读书的习惯,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,潜心写好读书心得。
3、坚持读书活动与课堂教学相结合。充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。边学习教育理论,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。
4、主动与同事交流,讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得。
5、每学期末认真撰写一份高质量的读书心得或经验总结。
6、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好读书心得。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的进步的一种途径。
2、坚持积极参加市、区、镇级等各种培训,提高自身的文化层次,注重在培训中锤炼自己。学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。