在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
茉莉花篇一
“小小茉莉花，默默吐芳华。沌洁如白雪，开心献大家。”你可不要小瞧这一朵朵茉莉花，它可是人间第一香，香气逼人!
今天，我来到教室里初次看见了人见人爱，芬芳扑鼻的天下绝花。那又细又长的枝上长着一对一对的绿叶，它的叶子很有特点，两片叶子头对头。从整体看过去，那盆茉莉花不高，约有一尺高，它的枝桠短短的还分很多岔，看上去就像一个“v”字形，这样生长能使它均匀的吸收阳光。
我走近一瞧，便看见了那奇特的叶子。在每一根枝干上有一对对的嫩叶，形状成卵形。那碧绿的颜色明亮地照耀着我的眼睛，好像在每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。那苍脆欲滴的叶子就像一块碧绿透亮的翡翠。在叶片上能清晰的看见那白白的叶脉。叶子纵横交错数也数不清。
在绿叶的顶端有三颗到五颗小花苞。有的花骨朵饱得快要涨开了，像一颗花生，像一颗黄豆，大的大，小的小，含包欲放。还有的已经绽开了，那嫩小的似小指甲盖的花瓣一层叠着一层绽开。那纯洁的小茉莉花在绿叶的衬托下就像穿了一件白纱裙，使人感到很舒适，那可是不一般的白，那洁白无瑕是谁都比不过的。一阵风拂过，叶子轻轻浮动，花朵也摆弄起那白得如雪的纱裙。我把鼻子凑近，闻了闻，一股淡淡的清新的香味涌进鼻子。啊!好香的茉莉花呀!这清幽幽的花香使人心旷神怡。所以，人们说茉莉花“人间第一香”。
这纯洁、质朴、水清玉洁的茉莉花是那么的平凡，普通，但是它默默无闻地奉献着自己。当它在绿叶上就像一颗璀灿的珍珠，射出了万道金光，把它的美丽，精华都献给了人们。当它凋谢时，把它晒干，还能泡茉莉花茶，闻一闻，香气扑鼻，喝一口满嘴清新。茉莉花默默无闻地奉献自己。
我爱茉莉花，受它的纯洁、质朴，爱它的无私奉献!
茉莉花篇二
“一卉能熏一室香，炎天犹觉玉肌凉”，可不要小瞧那一朵朵小小的茉莉花，它可是人间第一香，芬芳馥郁，谁也香不过它！
趁着阳光正好，我又来到我家那舒适的阳台上，去看我那可爱的茉莉花。刚踏入阳台，映入眼帘的就是人见人爱、香气袭人的茉莉花。
茉莉花正迎着朝阳舒展筋骨。那又细又长的枝上长着椭圆形的嫩叶，一片片绿得让阳光丝毫不敢再强烈些，害怕会灼伤了娇嫩的叶儿。那苍翠欲滴的叶子活像一块块碧绿透亮的翡翠，嫩绿嫩绿的颜色明亮地照耀着我的眼睛。花朵如雪一般白，远远望去，像一颗颗小星星撒在绿叶丛中，美丽极了。
我走近一瞧，每一根枝干上都有一对对嫩叶，叶片上能清晰地看见那白白的叶脉，叶子纵横交错着，数也数不清。一朵朵盛开的茉莉花，有的躲在叶片下面，多像一个害羞的小姑娘；有的傲然挺立在枝头，贪婪地沐浴着阳光；有的向一边倾斜着，好像在摆着姿势等你去拍照哩……我小心地靠近一闻，啊，顿时沁人心脾！
这时，我想起了江奎的《茉莉》一诗中赞叹到：“虽无艳态惊群目，幸有清香压九秋”，茉莉花没有光彩照人的外表，只有这纯洁、质朴又冰清玉洁的情怀，是那么的普通，低调。它默默盛开在绿叶丛中时，就像一颗颗璀璨的珍珠，把它的美丽和精华，都奉献给人们。当它凋谢时，可以把它晒干，还能泡成茉莉花茶，闻一闻，香气扑鼻，喝一口满嘴清新。茉莉花就是这么默默无闻地奉献自己。
我爱茉莉花，爱它的纯洁，也爱它的无私奉献。
茉莉花篇三
从暑假以来，我们家买了一株得味浓浓，朴素淡雅的茉莉花。
我欣喜若狂，小心翼翼地把它放到院子的花盆里。给它浇了水，施了肥，心里充希望。第二天，我看见那朵又白又涨的花苞开花了。绽放得异常美丽，整个大院充满芳香，沁人心脾。
我浇水给它，花瓣沾了晶莹的水珠，它为得更加迷人，好像在说：“浇吧，浇吧，我喜欢水的滋润”。你看那洁白的花瓣里层往上，外层往下，中间的花蕊呈黄绿，美不胜收，好像个亭亭玉立的女子。
过了一个星期，它变得枝叶更茂密，一眼看不完，看不透。它刚拿回来时被修剪过，没想到它生命力如此顽强，很快长出新叶。可有个缺点，－－开花时间短。一朵茉莉共开一天，等几朵，可能开3~4天，等下一批花蕾还要2个多星期。每次开花，都给我格外惊喜。
茉莉生命力强，还体现在另一方面：随意纤插都能活：把一些枝折下，上面只留两三个雅点，插在土里，加上快速生根肥，保证种开花。
瞧，现在才过两个月，我假期修剪枝做的纤插，已长出了翠绿的嫩芽生出了片片大叶，已是中龄时期了。
我很喜欢茉莉花，它虽然没有玫瑰的高贵，百合的'优雅，但有朴素又美丽的品格！
茉莉花篇四
人们经常会唱“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花。”没错，茉莉花是纯洁和淡雅的象征，2019年的雅典奥运会唱的歌就是跟茉莉花有关的，也因为这两点，茉莉花博得了我的喜爱。
我就在阳台上中了几盆白茉莉花，苏州就是“茉莉花城”，我奶奶是苏州人，会种茉莉花，她经常帮我种。
每天早上我起床的第一件事并不是刷牙洗脸，而是跑到阳台上去看我的茉莉花。
一天早上，我正准备打开阳台门看茉莉花，就闻到一阵清香，我赶紧往茉莉花那里跑去。
这时，吹过一阵微风，娇嫩的茉莉花便开始随着微风上下摇摆，左右跳动，小小的茉莉花苞还很高兴呢！
望着这些争相开放的茉莉花，我忽然意识到了任何一个生命都是值得珍惜的，包括这些白茉莉。
我爱白茉莉！
茉莉花篇五
小女孩长大了，虽然她依旧丑陋但她善解人意，既开朗活泼也乖巧听话。她有了一个名字——叶子。
叶子虽然丑，不会说话；但她顽强，纯洁，倔强。因为母亲告诉他，要做一个像茉莉花一样的女孩。母亲很喜欢茉莉花，院子里栽了大片的茉莉花。可能是茉莉花要回报母亲吧，它们的花期总是很长，淡淡的香气溢满了整个房屋。
幸福是短暂的，叶子十三岁那年，母亲得了癌症。为了母亲能活下来，叶子把能卖的都卖了。除了那片茉莉花，因为她要母亲带着茉莉花的顽强活下去。
现实是残酷的，母亲还是去了。去了那片没有痛苦也没有女儿和茉莉的地方。医生站叶子面前：“十分抱歉不能挽救您母亲的生命，为表歉意本意免费为令母举行葬礼……”叶子的脑袋里轰的一声，她什么也听不进去了，泪水蒙住了他的双眼，但她倔强地让眼泪流回去，继续听医生绵长的诉说。
在母亲的葬礼上只有叶子一人，她在心里默默地对母亲说：妈妈你安心的去吧，枯叶落了，会有新叶代替，我会好好活下去的。
在遥远的天堂，一滴泪珠悄然落下。
茉莉花篇六
秋日里，见不得争争欲放的花朵，闻不得弥漫飘香的花香，我惦念，那一朵美丽的茉莉花！
我不由得停住了脚步，因为有一股沁人心脾的'香味像一块磁石吸引住了我。从未见过开的那么辉煌的茉莉花。只见一片淡粉色的花瓣，像几个吝啬的小姑娘，把小粉脸抬起来望向太阳。她们仿佛在欢笑，在嬉闹，在不停的生长。
粉色的大条幅上，泛着蜜蜂采过蜜后盛下的银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是一片茉莉花中最美丽的一朵，而且它的身上溢出诱人的芳香，好似“还珠格格”中的含香一样，使我留恋往返。
生根，发芽，吐叶，长枝，开花，枯萎，凋谢，死亡；
出生，婴儿，成长，儿童，青年，成年，老人，衰老，死亡。
——这就是生物的新陈代谢吧！
茉莉花生命虽短，但是观赏过它的人群，无不叹服叫绝，这不愧是茉莉花的魅力！茉莉花不但可以用来观赏，还可以用来泡茶，这样会使茶的味道锦上添花。因此，我认为茉莉花非同一般，更不平凡，就像它的“心灵”。没办法，没有亲自“品尝”过的人一定体会不到！
茉莉花没有荷花出污淤泥而不染的品质，也没有小草一样的顽强生命力。但是它比我们更懂得利用生命，把自己塑造的更完美。我没有理由也没有资格说它不美丽、不寻常！
念你，美丽的花瓣；想你，幽幽的花香…
茉莉花篇七
桌子上，茶杯中正缓缓散发着热气。取出几朵干燥的茉莉花，放入杯中。只见茉莉花像一位高傲的舞者，慢慢地在水中旋转着。不一会儿，那抹熟悉的清香又萦绕在我的鼻尖。轻呷一口，我不禁又想起了她—那个如茉莉般纯洁的女孩。
那个午后，太阳散发的光芒让人觉得慵懒。我闲来无事，走进了街边的一家花茶店。这家店不算大，却涂着让人觉得温馨的色调，人也不多，只有在柜台后的一位老板和一个看书的女孩。我随便点了一杯花茶，便坐在一个位子上，从书包中抽出一本书来，安静的读着。
这时，茶端上来了，一个好听的声音同时在耳边响起：“你也读这本书的吗？”我抬起了头，只见面前的这个女孩，有着一双很纯净的眼睛，身上穿着一条纯白色的裙子。
“嗯”，我轻轻的点了点头“你也看过么？”“嗯，我可是很喜欢这个作者的呢。”说着，便拉开一把椅子在我对面坐下。
女孩很健谈，她告诉我这家店是她家的，同时我也知道她还有一个好听的名字—莹。慢慢的，我也被她带动起来，和她聊了许多事情，我们从各自的爱好再聊到各自的生活，我发现我们有许多的共同语言。于是，我们互留了电话号码，并且每个星期我都会到她家的店里去。
有一次，她在喝着一杯花茶，我很好奇她喝的是什么，她告诉我，这是她最喜欢的茶—茉莉花茶。因为茉莉花的花香很浓厚，泡出来的茶的香味更是浓郁，而且花瓣的颜色也是她喜欢的白色。我笑了笑，这还真像她呢。
可是，老天偏偏开了个玩笑。她告诉我她将要到外地去读书。即使我们之间有千般不舍，万般无奈，可还是阻止不了现实的到来。临走时，她送给我一包干燥的花，我一看，是茉莉花。她调皮的对我说：“不要忘了我啊，想我的时候就泡一杯茉莉花茶吧！”于是，我没事的时候就会泡上一杯茉莉花茶，品味那难忘的花香。
茶凉了，夕阳也缓缓的落下了，可那抹难忘的花香永远的停留在我的脑海，沁入了我的心房，永远也抹不掉。
茉莉花篇八
教材在本单元安排的音乐大多是学生们所熟悉的多种不同版本的《茉莉花》，基于此原因并且结合我对教材的理解，我将淡化教唱歌曲的步骤，将音乐欣赏作为本单元的一个主要教学课型。因此，在本课时我将通过欣赏不同版本的《茉莉花》，让学生们了解民歌的发展具有变异性和多样性的特征，从而产生欣赏的兴趣和继续了解与研究的渴望，热爱民族音乐文化，这将是我本课时的教学重点。在欣赏的同时，分析并归纳不同的民族调式、不同的演奏乐器、不同的节奏型等这些音乐元素对表现不同地域的音乐产生的影响，这是本节课在教学过程中的教学难点。
a过程与方法： 通过欣赏不同地域的民歌，分析音乐基本要素，培养学生更深层次的赏析民歌。
b知识与技能： 理解并掌握中国传统民族五声调式的特性;调式、节奏、速度等音乐基本要素的不同对音乐表现产生的影响。
学情：学生通过以往的学习已经了解了简单的4/4拍节奏;但是对一些特殊的节奏如：符点节奏、切分节奏等还不了解其在音乐表现上所起的作用，.并且在这节课上我也将通过旋律的分析向同学们讲解什么是中国民族五声调式;我认为在已有知识储备的基础上，本课时需要学生进一步探究总结归纳基本音乐要素对音乐起到怎样的影响。
2.该年龄段的学生，已经有了一定音乐作品的积累，并且具备了一定赏析音乐的能力，学生擅于表达自己的想法，并能积极的参与课堂活动中。
根据教学内容的特点，结合我教学目标的设定，为了突出重点，突破难点，我认为本课时最有效的教学方法是比较教学法。通过三组不同的比较，完成三张表格，让学生们很清晰的认识到音乐基本要素对音乐的影响，同时也从音乐中了解到中国民歌的发展，激发学生们对民族音乐文化的兴趣。