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小学总务工作总结博客篇一
认真学习和贯彻上海市中小学教学课程标准，结合我校的办学理念“在乐学中会学善学，在成长中成人成事”，以二期课改为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。
二、工作目标：
1、以“新基础教育理念，二期课改精神”为宗旨开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。
2、结合课题研究，开展专题学习，探索数运算教学的新模式，提高课堂教学效率。
3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。
4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。
三、主要工作
（一）、学习二期课改和新基础理论，转变教师的教育观念。
1、组织教师学习二期课改精神的新基础教育教学理论学习。
2、组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。
3、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。
（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
1、结合课题“数运算的结构教学研究”组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
2、组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
（三）、抓住平时，认真做好辅优补差等工作。
1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
2、抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高秀良率。
3、加强各年级数学质量监控， 监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
（四）加强青年教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。
1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在二期课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。
2、组长、师傅、骨干教师应多听青年教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让青年教师能及时成长。组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。
四、工作日程安排：
月份教学常规教研组教研活动
九月
1、备课检查、统一作业要求。
2、随堂听课。
3、对学生学习习惯的培养。
1、制订工作计划，落实研讨课安排。
2、专题研讨。
十月
1、三、四、五年级月考。
2、作业检查、评优。
3、期中复习。
1、专题研讨。
2、月考质量分析。
3、四年级研讨课。
十一月
1、辅优补差记录本检查。
2、期中考试、质量分析。
3、备课检查。
1、期中质量分析。
2、专题研讨。
十二月
1、三、四、五年级月考。
2、作业检查、评优。
1、专题研讨。
2、月考质量分析。
一月
1、五年级区质量监控。
2、复习工作检查。
3、期终考试。
4、期终质量分析。
2、期末教学质量分析。
小学总务工作总结博客篇二
以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增强实施课堂教学改革的使命感和职责感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。
二、工作思路:
数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作计划。
1、开展团体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，反思教学。充分发挥教研组的团体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立团体质量意识。
2、加强教研组的管理，教研组长经常深入听课，了解、检查本组的教学工作情景，每月对各教师的备课、听课情景检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
3、充分发动教师进取参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。每月争取开设一堂组内公开课。
4、抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，异常要重视做好后进生的补差工作。
5、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师进取参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用本事。
6、搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。
7、在呼教师的带领下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的辅助教材，提高学生的数学学习兴趣。
小学总务工作总结博客篇三
小学教师奖惩制度
一、考德：
原国家教委、全国教育工会颁布的《中小学教师职业道德规范》要求教师：
1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓-小-平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
7、廉洁从教。坚守岗位，发扬奉献精神。自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
二、考勤：
每一位教师必须严格遵守学校的规章制度，严格执行“三表”，坚守岗位，做到有事请假，有病请假，请假必须持有书面请假条，病假三天以上同时还须医院证明及病历卡。半天假由教导处批准，一天以上假应由校长室批准，并交教导处备案（事前不能按时书面请假的，销假时必须补假。如无书面请假条，则不以事病假对待）。工作时间有急事确需外出处理，务必登记。
1、学校设月考勤奖400元，另设学期考勤奖500元。
两天内的请假每半天扣月奖15元，第三天起，病假每半天扣月奖20元，事假每半天扣月奖25元，扣完为止。病假连续15天以上按上级文件规定执行（上班时间半月以10.5天计算）。产假、婚假、男教师陪产假以及未婚教师的自己父母丧假三天内（不含路途假）、已婚教师的双方父母丧假三天内（不含路途假）按上级有关部门文件规定执行，上述丧假后第一天每半天扣10元，第二天起每半天扣25元，扣完为止。
每位教师应严格遵守学校作息时间，按时签到，不迟到早退。教导处要对教师到校和离校情况根据及时告知和无告知按月进行统计，在教工阅览室定期进行公布，并作为年度考核的依据之一。
学期考勤奖，半天不扣，一天及以上每请假半天扣学期考勤奖20元，扣完为止。
2、长期公出学习、培训按有关政策规定执行。
3、为体现教师工作的辛劳和特殊性，特在元旦、春节、妇女节、劳动节、教师节、中秋节、国庆节等节日对全体教师分发300元左右致以慰问（妇女节慰问费男女教师略有区别）。
4、因学校需要，指派部分教师在休息期间完成学校的限期任务，以精神鼓励为主，同时参照同类学校的做法，每半天补贴10元，晚上补贴15元。教师之间代课，属于互相帮助，但为体现教师的劳动价值，每节代课补贴5元，班主任每代半天补贴5元。
5、如学校的经费节余，则再设年终考勤奖，按照两学期的考勤情况在暑假前进行分配，原则上与学期期终奖方法同。如经费受限制，则月考勤奖和节日慰问费作适当调整。
三、考诚：
全校教师要树立校兴我荣的集体主义荣誉感，为学校的集体荣誉，为学校的可持续发展，为进一步提升学校的办学档次团结协作、努力工作。
1、设立奉化市级以上集体荣誉奖，内容包括文明单位、文明学校、综合性先进集体及有关单项、专项的先进集体的评选和评估、督导、检查等，视情况一次性人均奖励50-200元，奖励金额由校长室讨论确定。
2、设立学校活动组织奖，各学科组织经教导处或大队部批准的学校群团（群体）活动（不含教导处、总务处、大队部组织的活动），按规模、难易、参与人数、组织人员的人数等因素，分一、二、三等奖奖励200、150元、100元，等次由校长室和上述两个部门之一商量后确定。
3、设立每月人均100元的教师参与学校活动奖，根据教师对当月活动的参与情况，由相应的组长、负责人确定分发。如当月没有重大活动则列入当学年的考勤奖里。
4、学校通讯报道按所得稿费3倍奖励，如果没稿费的票面证明，则按照奉化及以下级30-50元、宁波及以上级30-70元、省及以上级50-100元进行奖励（视重要程度、版面、文章长短定）。
四、考绩：
教师业绩大小，体现在学生全面素质的提高、学生实践能力和创新能力的培养和学生的发展。
1、特设辅导奖：
（1）校级：一等奖10元，二等奖5元，三等奖2元；
（2）街道级：一等奖15元，二等奖8元，三等奖4元；
（3）奉化级：一等奖40元，二等奖20元，三等奖10元；
（6）全国级：一等奖600元，二等奖300元，三等奖100元，鼓励奖40元。
2、辅导学生发表文章，《宁波晚报》奖15元，《宁波晚报·奉化版》奖10元，《宁波晚报·学校版》奖5元，《宁波晚报·一句话》奖3元；《奉化日报》奖10元，《奉化日报·集中版》奖5元，《奉化日报·学校版》奖3元，《奉化日报·一句话》奖1元；《锦溪》校报由主编确定篇幅长短后定稿费，一般5元，短小的3元，一句话1元。发表在其他报刊杂志的，比照以上报纸确定。
如果学生发表的是关于学校新闻报道的文章，则以2倍计发。
五、考能：
cn级的全国发行的由教育部主管的教育刊物或大学学报刊物的奖100元，发表在其余cn级的全国发行的教育刊物的奖70元。
2、教师个人参加各级各类竞赛获奖：
（1）学校和街道级：一等奖20元，二等奖10元，三等奖5元；
（2）奉化级：一等奖50元，二等奖30元，三等奖10元；
（3）宁波级：一等奖100元，二等奖60元，三等奖30元；
（4）浙江级：一等奖150元，二等奖100元，三等奖60元；
（5）全国级：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。
凡经教育部门层层推荐的各级教学业务类的集体竞赛，按教师个人的3倍数进行奖励。
3、教师个人上公开课，学校和街道级奖20元，奉化级奖50元，宁波级奖80元，省级奖100元，全国级奖150元。
4、凡经教育部门层层推荐的各级立项的获奖教育科研成果，学校除了提供配套资金外，奖金按上级各部门的最高奖金1：1配套奖励。
5、凡参加专本科学历进修的教师，毕业后凭毕业证书奖励1000元。
六、说明：
1、以上各级各类竞赛必须是教育部门组织的或学校组织参加竞赛的，自主参赛的酌情鼓励，一般全国级等同于奉化市级，省级和宁波级一般等同于街道级。运动会第一名视为一等奖，第二、三名视为二等奖，第四、五、六名视为三等奖。一次运动会只设一个团体奖，团体赛获奖以个人的3倍计算。
2、同一件作品或同一项比赛在不同级别中获奖，取最高级别奖，不重复奖励。合作的作品，按人均分配。
3、得奖的指导老师不是班主任的，班主任按三分之一的奖金发给；学科任科老师与竞赛内容有直接关系的，按奖金的三分之一发给。
4、工作量奖根据学校具体情况由教导处统计另定。
5、本奖惩制度实行年度制，每年都经全体教师大会讨论、修改、表决后后实施。本奖惩制度在本个年度实施时间为：二○○七年三月一日至二○○八年二月二十九日。
为了规范教学管理，更好地激发全体教师工作的积极性，促进教师提高业务能力，实现学校的可持续发展。并体现优教优酬，多劳多得的原则，奖励在我校教育教学岗位上做出突出贡献的教职工，特拟定本制度。
一、教师的各级各类业务竞赛奖励
1 ．教学能手赛奖励
获市级学科带头人，教学能手，创新课、优质课荣誉称号奖励500 元；
获县级学科带头人，教学能手，创新课、优质课荣誉称号奖励200 元；
以上各项比赛中获得优秀者多加200 元。
2 ．基本功大赛奖励
3 ．论文获奖
发表论文：
在国家级刊物上发表奖励200 元，在省级刊物上发表论文奖励120 元，在市级刊物上发表奖励80 元，在县级刊物上发表奖励50 元。
获奖论文：
获县级学会论文奖奖励40 元。
二、教师指导学生参加各级各类比赛
1 ．学生作品发表
在国家级刊物上发表，给指导教师奖励40 元/ 人次；在省级刊物上发表，给指导教师奖励20 元/ 人次；在市级刊物上发表，给指导老师奖励10 元/ 人次；在县级刊物上发表给指导老师奖励5 元/ 人次。
2 ．学生作品获奖
在国家级学会各类比赛中获一等奖，给指导老师奖励80 元/ 人次；获二等奖，给指导老师奖励50 元/ 人次；获三等奖，给指导老师奖励30 元/ 人次。
在省级学会各类比赛中获一等奖，给指导老师奖励40 元/ 人次；获二等奖，给指导老师奖励30 元/ 人次；获三等奖，给指导老师奖励20 元/ 人次。
在市级学会各类比赛中获一等奖，给指导老师奖励30 元/ 人次；获二等奖，给指导老师奖励20 元/ 人次；获三等奖，给指导老师奖励10 元/ 人次。
3. 指导学生团队参加上级教育部门统一组织的竞赛获团队奖
学生团队获国家级一等奖奖励1000 元，二等奖奖励900 元，三等奖奖励800 元。
学生团队获省级（自治区级）一等奖奖励800 元，二等奖奖励700 元，三等奖奖励600 元。
学生团队获市级一等奖奖励600 元，二等奖奖励500 元，三等奖奖励400 元。
学生团队获县级一等奖奖励400 元，二等奖奖励300 元，三等奖奖励200 元。
注：以上奖金按指导教师60% ，科任教师40% 分配。
三、体育竞赛奖
篮球赛、乒乓球赛、羽毛球比赛、跳绳赛等比赛，获得县级第一名奖励教练800 元，二至六名依次奖励教练700 、600 、500 、400 、300 元。
奖励全体队员1000 元，亚军至第六名一次奖励团队800 、700 、600 、500 、400 元。
注：训练补助仍执行原来的办法，即：每项训练队员人数至少6 人，利用早晨和下午放学时间训练，每次训练至少要达到40 分钟为一节，补助为每节10 元。体育教师要做好训练记录。
四、艺术成果奖
1 ．团体性比赛，如大合唱、舞蹈等获一、二、三等奖的，分别奖励主要辅导教师800 元，600 元，500元。
2 ．学生个人作品获奖，奖励办法同前面第二大项，第二小项。
五、优秀教师、班主任、辅导员、先进教育工作者和同级别其他先进奖励
1 ．优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、师德标兵、优秀辅导员每年评选一次。
2 ．县级荣誉奖励500 元，镇级荣誉奖励300 元，颁发荣誉证书。
3 ．获县级以上奖励由上级部门颁奖的，学校不再重新奖励。
4 ．骨干教师、优秀骨干教师、名师由上级主管部门奖励。
六、学生参加全县、全镇统一组织质量测查奖励
1 ．毕业班参加县级统一质量测查，全年级均分获全县第一名奖励科任教师1000 元/ 人，第二名奖励800元/ 人，第三名奖励600 元/ 人。
2 ．其他年级获镇级统一质量检测均分第一名奖励科任教师500 元/ 人，第二名奖励400 元/ 人，第三名奖励300 元/ 人。
七、其他奖励
1 ．十佳教师奖：奖励本年度工作业绩突出，师德师风优秀，在老师中起到模范带头作用的老师10 名，予以奖励500 元/ 人。
2 ．优秀导师奖：奖励本年度在指导青年教师成长方面有突出贡献，经常对青年教师进行指导、帮助，每学年听指导对象的课达20 节以上，上示范课6 节以上。所指导的青年教师在本年度进步较大，能独立胜任教学工作，在镇、县课堂教学活动中成绩突出。奖励500 元。
3 ．青年教师成才奖：奖励在本年度内积极、认真工作，学习钻研业务知识，努力提高自身业务水平，积极向指导老师请教学习，听指导老师课每学年达10 节以上，在镇级或县级课堂教学活动中表现突出，并能积极完成学校各项工作的青年教师。奖励500 元。
4 ．教科研成果奖：奖励在本年度内积极投身教育科研，撰写有价值的教学随笔较多，并能自己整理出教研专辑的老师。奖励500 元/ 人。
5 ．教科研贡献奖：奖励在本年度内，积极开展学校的实验课题，按时完成课题任务，组织开展研究活动，参与发言、主持等，积极推进学校课题研究的发展。奖励100 元/ 人。
注：以上奖励每年六月份评选一次，本着公平公正的原则，本人自主申报和教研组推荐相结合，由学校领导小组讨论决定。以上奖励除十佳教师奖励名额为10 人，其他奖励人数不限。
八、学期末教学考核奖
1. 基数：500 元/ 人；
2. 课堂教学奖励：一等奖200 元，二等奖100 元，三等奖没有奖金；（该项奖金为每年一次）
3. 教学成绩奖励：语数成绩各项测查按（合格率+ 优秀率+ 平均分）×20% ，其中阅读测查所占比率为10%，剩余比率为期末考试比率。把各项成绩所得分相加，总分第一为一等奖，总分与第一名相差10 分以内均为一等奖。总分与一等奖的最后一名相差20 分以内均为二等奖，总分与二等奖的最后一名相差20 分以外为三等奖。
英语教学成绩奖算法同语数。
教学成绩一等奖200 元，二等奖100 元，三等奖没有奖金。
（注：除语、数、英以外，其他学科不参与教学成绩奖励。其他学科参加教研中心的抽查获一等奖按教学考核一等奖奖励。）
4 ．教案奖励、作业奖励、读书笔记奖励、教学随笔奖励、听评课记录奖励均为一等奖50 元，二等奖30元，三等奖没有奖金。
5 ．青年教师基本功训练奖励：一等奖100 元，二等奖50 元，三等奖没有奖金。
（注：以上奖励行政、后勤人员提供其中一项内容，按等级予以奖励，如不提供，均不予奖励。）
本办法从通过之日起执行
小学总务工作总结博客篇四
数学教研组1-6年级有10个教学班，由6位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。
二、指导思想：
加强学习、更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
三、目标任务：
1、配合我校数学课改基地建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，成适应新课标要求的数学教师队伍。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
3、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。
四、主要措施：
1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，做好学校数学教学各项常规工作。
2、在日常教学中结合课题，努力为教师搭建教研平台，深入进行课改实践与研究。有计划开展课改基地各项研讨工作。
3、分年级段开展数学教师的最佳课活动，做到集体备课，互评互学。
4、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况，定期进行“教学五认真”检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于15节，教师互相听课不少于10节。
5、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。
6、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
小学总务工作总结博客篇五
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。
三、工作重点：
1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：
(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
小学总务工作总结博客篇六
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
一、工作思路和目标：
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持群众备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在群众备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。并坚持群众备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，*终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。