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寻找春天篇一
怀着一颗好奇的心，去寻找属于春天的气息。
春天，万物复苏，一切事物都苏醒过来了。一眼望去，映入眼帘的是一大片一大片的金黄。瞧，一阵阵春风袭来，吹落了花瓣，也吹进我的心田，让人不由得感觉到心旷神怡。飘落的花瓣随风飘扬，在那和风中尽情地舞动。飘远了，把那不愉快的心绪飘走，留下那美好的回忆。走进油菜花田，只见勤劳的蜜蜂在采蜜。我迷失在这美丽的花海里，渐渐地，袭来一阵暗暗的清香。在这广阔的花海里，只留下我一人独自欣赏这美丽的景色。
跟随风的脚步，继续去寻找属于春天的气息。
看那远处的小草，模糊地能看到它正在蜕去它的旧衣裳。走近了看，清楚地看到它用那稚嫩的身躯奋力地钻出地面。小草带着点泥泞，在春风中享受着春的洗礼。瞧，那小草顽强不屈的精神，感染着我们。小草“死而复生”，正所谓“野火烧不尽，春风吹又生”。
春天很奇妙，有很多趣味，让我们继续探索春天的奥秘。
春天气候温和，人们都出来运动了，就连小动物也忍不住出来透透气。在人们的嬉笑声中，春天渐渐显形了。
春天很深奥，让我们寻找春天。
评：油菜花里的迷失、孤单，小草地里的顽强，你心中的春天到底是什么？写景费了不少笔墨，但，有点让人迷糊。
寻找春天篇二
1.感受大自然中春天的气息。
2.观察花朵多姿多彩的形态。
活动准备：
1.联系好户外活动事宜（幼儿园、公园、街道均可），做好安全教育工作。
3.挂图《寻找春天的花》。
活动过程：
一、春天来了
1.教师和幼儿边走边谈论春天的景象。
师：现在是什么季节了？你怎么知道春天来了？我们的生活有变化吗？
2.引导幼儿观察路边的草、树上长出的新叶。
1.教师和幼儿一起寻找春天的花儿。
2.找不同。
师：你最喜欢哪种花？为什么？
教师引导幼儿比一比这些花有什么不同，看谁找得多。
三、我和花儿做朋友
请每个幼儿找自己喜欢的花做朋友。
四、你认识它们吗
1.教师出示挂图，请幼儿看一看、认一认。
师：小朋友们，你们有没有见过这些花？它们是什么花，你最喜欢哪一朵？
2.阅读幼儿用书，请幼儿和同伴自由讨论，说一说春天里的花的特点。
寻找春天篇三
今天，阳光明媚，万里无云。妈妈带着我去置地公园寻找春天。
刚进入置地公园，映入眼帘的就是金黄色的迎春花，在远处看就像一簇簇成熟的稻谷，被果实压弯了腰；又像振翅欲飞的蜂鸟从南方回来，准备迎接新的春天；更像一个个金黄色的小喇叭，叫醒冬眠的动物，唤醒美丽的春天。
走近迎春花，先是扑鼻而来的清香，香得让人沉醉其中，香得让蜜蜂争先恐后地来采蜜，香得让蝴蝶也开始翩翩起舞，香得让有烦恼的人也顿时开朗了起来。
迎春花不但香气迷人，而且样子也十分美丽，它就像金光闪闪的小精灵一样惹人喜爱，金黄色的花，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
过了桥，桥旁边就有春天的气息——垂柳。那一棵棵高大而又粗壮的树干上垂下来无数条绿丝带，真的是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，春风一吹，这些柔软的枝条便在春风中轻歌曼舞。在两岸的草丛里，尽是不知名的小野花，有一种小野花，花是淡紫色的，星星点点地散落在草丛里像眼睛，像星星，眨呀眨的。
再往前走，春天的气息就越来越浓了，只见一棵棵挺拔的树木上开满了白玉兰，白得像雪，白得像白天鹅的羽毛，更像一只只活灵活现的白鸽在了枝头。
啊！我找到了春天！春天就在迎春花的笑脸里；春天就在白玉兰的花蕊里；春天就在飘扬的柳丝里，我爱这诗情画意的春天。
寻找春天篇四
阳春三月春暖花开，正是踏青的好时节，一个风和日丽的午后，我们一家三口一起去广西福禄河国家湿地公园游玩。
一路上，我们有说有笑，欢声笑语。大家兴奋不已，我更是兴高采烈，像刚从笼子解放出来的小麻雀一样欢快，叽叽喳喳地说个没完。虽然道路凹凸不平但我们依然很快活。
到了湿地公园，首先映入眼帘的是湖边的柳树，柳枝抽出了新的嫩芽，那嫩绿的颜色，让人觉得很柔和。微风一吹，柳枝好似那美丽的绿衣裳姑娘在风中舞动。小草从地下探出头来，好奇地望着这美丽的世界。湖水真静啊，静得没有一点水纹；湖水真清啊，清得可以看见小鱼在水里游动；湖水真绿啊，绿得像一块无暇的翡翠。
接着，我们进入花海，映入眼帘的是一大片一大片的格桑花，这儿一丛，哪儿一簇，红得像火，紫得像霞，白得像雪，让人眼前一片明艳。“采花使者”蝴蝶和蜜蜂在花丛中忙着采蜜。一只穿着白色“衣裳”的蝴蝶从我眼前飞过，在茫茫花海之中寻找“目标”，这简直就是大海捞针嘛。突然，它的目光落在了一丛花中，飞了进去，过了一会儿，它飞了出来，似乎是去叫伙伴们来看看，它发现了价值连城的宝贝。我就跟过去一看，原来是一朵七色的格桑花，好像是仙女用天上的彩虹染了色似的。
格桑花后面是一望无边的油菜花，像金色的海洋，一走进去，整个人就被花包围了，嗅着诱人的.花香，让人陶醉。身旁的蜜蜂一直躲在花后，找也找不到，像是和你在捉迷藏。
寻找春天篇五
“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花啊，这里有绿草……”， 我坐在爸爸的车里，一边哼着歌曲，一边欣赏着沿路的风景。不一会儿，就到了我们此站的目的地——坞根镇油菜花基地。
车还没停下来，一大片一大片的油菜花就吸引了我的眼球，我大声叫起来：“爸爸，快一点儿，我要下车，我要下车。”“不要慌，等车停稳了再下车。”老爸边说边停车。我马上打开车门，飞奔而下。只见眼前那成片的油菜花像给大地铺上了一地的金子，又好似一层厚厚的黄地毯等着我们躺上去。你看，成群结队的小蜜蜂正在花丛中快乐地捉迷藏呢。
就在油菜花的旁边还种着成排成排的郁金香，郁金香的颜色有很多：黄的、红的、紫的、蓝的、白的，还有红黄相间的、红底白边的。看得我眼花缭乱。
我们走着走着就来到了小河边。我看见有许多的紫云英躲在花草丛中，我看到有人在采摘，我们也加入了采摘的队伍中，爸爸摘了一把，妈妈摘了一束，我摘了一堆，我们把花扎成了一个漂亮的花束，准备带回家呢。
“儿子，快来看，这是荠菜。”“荠菜有什么好看的？”“荠菜不好看，可是，很好玩。”“怎么好玩了，快说给我听。”“老了的荠菜会长出这样心形的叶子，把叶子往下轻轻一拉，转动他的茎，就可以当拨浪鼓玩了。”妈妈说。我马上按照妈妈说的方法做出了个小拨浪鼓，我把拨浪鼓一摇，它果然发出来“零零”的响声。
春天在哪里啊，春天在哪里啊，春天被我找到了，它在我的眼睛里，也在我的心里。
寻找春天篇六
当路旁的迎春花绽放出第一抹笑靥时，我知道，寒冷的冬天已经过去了，温暖的春天已不知不觉来到了我们身边。
春天在哪里呢？一个星期天的早上，妈妈带我出门去寻找春天。我们来到了田野里，只见到处绿油油一片，青青的小草从地下钻出了小脑袋，就像是一把把绿剑破土而出，怪不得大诗人白居易会如此赞叹：“野火烧不尽，春风吹又生。”哦！春在小草冒出的脑袋上。
大路旁，柳树长出了鹅黄色的嫩芽，微风吹来，柳条一摇一摆，就像一位亭亭玉立的少女在微风中轻轻梳理着一头秀发。我不禁脱口而出：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出。二月春风似剪刀。”哦！春在柳梢头。
我和妈妈继续往前走。突然，我的眼前一亮，一片片红云映入我的眼帘。走近细看，那一张张红扑扑的“笑脸”多么惹人喜爱，一团团，一簇簇，你不让我，我不让你，缀满了枝头。行走其中，仿佛置身于一片红云之中。聪明的你，一定猜到了吧？对了，是桃花，花瓣粉嫩粉嫩的，捡起一片，拿到鼻尖深深地嗅了嗅，顿时，一股淡淡的、清雅的香味立即沁入心脾。哦，春在桃花的花瓣上。
春天在哪里呢？春天在小草探出的小脑袋上，春天在柳树的嫩芽里，春天在桃花的花瓣上，春天在燕子的呢喃软语中……我想说，春天更在我们大家的一双慧眼里，一颗诗心里，哦，我找到了春天！
寻找春天篇七
“春天小草变绿了。”“花开了。”“树长叶子了。”……说来说去，小朋友只能说出这么多，为什么满眼的春色在小朋友眼里这么干巴巴呢？我便动员小朋友走进自然，寻找春天。
什么方式能让我们把找到的春天比较全面地记录下来呢？经过小朋友的讨论我们选择了用照相机，因为这种形式较快，又不受个人能力限制，有利于调动每一位幼儿的积极性，使幼儿有成功感。
为了让幼儿更自由、更宽松地寻找春天，我们分小组开展了这次活动，孩子们可高兴了。把花园兜个遍；把小草看个够；把小兔喂个够。他们还做起了小导演，请我拍这拍那，底片冲出来一瞧！哇！真是一群小天才！墙角的绿藤、万紫千红的野花、树尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、树下的勿忘我、湿泥里冒出的新叶、草地上嬉戏的小鸡……让你不得不叹服这群小不点的慧与纯。
我们把照片贴在春天长长的画卷上，吴芸辰小朋友写了“看！这是我找到的春天！”其他小作家也纷纷在画卷上画着眼里的春天：迎春花、蚕宝宝、柳树、燕子、放风筝的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐着火车去春游的人们……这么美的春天，让我们的小朋友诗兴大发，纷纷在照片下“题诗”“落款”。看看他们的描述吧：“春天在桃树上，被我抓到了。”“小草从泥土里使劲地钻出来。”“雨落在芭蕉上，芭蕉变绿了。”“春天排得多整齐。”“花好香，哦……我醉了。”“春天是我们的笑脸。”“春天爬得多高啊！”“春天爬上了我家的墙。”“春天给小树戴上了绿色的蝴蝶结。”“黄豆宝宝的脖子变长了。”……我真想把诗句都写下来，我想这该是本世纪最美的诗篇了。