心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学家校共育心得体会篇一
家庭教育始终是小学生教育的重要组成部分，而家校共育作为一种新的教育模式，已经在越来越多的小学中得到了应用。在这个模式中，家长和学校共同参与小学生的教育，互相配合，促进小学生的学习和发展。我也参与了家校共育，并取得了不少收获，下面我将阐述我个人的心得体会。
【第二段】家校共育的优点
家校共育的优点非常显著，除了可以促进家长与教师合作外，这种教育模式还有许多其他的优点。首先，家校共育为学生提供了更多的学习资源。通过家庭教育，家长可以借助网络及其他资源为小学生提供更多的有趣、新颖的学习资源，充分满足小学生学习的需要。其次，家校共育能够让教育更精细化。教师和家长之间的交流能够更好地了解小学生在校内和校外的情况，从而制定更加符合小学生实际的教学计划。最后，家校共育能够有效降低小学生接受教育的压力，让他们更加轻松愉悦地学习。
【第三段】家校共育的实践
在我家的具体实践中，我和教师周密配合，经常了解小学生的学习情况和学习动态，及时给予指导和帮助。我还在小学生的家庭学习中，经常采取多样化的教学方法，例如利用视频、游戏等学习资源，帮助小学生更好地理解和掌握知识。在教育上，我认为一定要尊重小学生的个性差异，并采用个性化的教育方式。这样一来，学生会感到更加愉悦，学习效果也会更好。
【第四段】家校共育带来的挑战
尽管家校共育存在许多优点，但同样也存在一些挑战。比如，如果教师和家长之间缺乏有效的沟通和配合，很难达到预期的效果。而且，学生和家长也需要肯定教师们的努力和成果，并学会与他们进行良好的沟通和交流，这也需要时间和耐心。
【第五段】总结
总的来说，家校共育是一种非常有前途的教育模式，它可以提高小学生的学习成果，同时也可以增强家庭教育的效果。家长和教师应该积极拥抱这种模式，共同探索和实践。我认为，家校共育只有在家长和教师共同努力的基础上，才能够不断取得进步和突破，让小学生在这种方案下获得更好的发展。
小学家校共育心得体会篇二
大家好！我是学前2班来璟x的家长，很荣幸在这里给大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得体会，希望大家不吝指教。
我一向觉得孩子就应在简单的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。玩，是孩子最喜欢的活动方式，也是我们认为的教育方式，在玩的过程中不仅仅能够让她们获得无尽的乐趣，还能够学到各种知识，透过游戏还能够让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。
我不看重她此刻能学多少文化知识，我们平常关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、自立，我期望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。平时期望她能多参加集体活动，能和小朋友玩到一块儿，从平时的沟通和交往中来激发她的社会交往潜力、心理承受能力以及处理事情的应变能力。能及时告诉老师自我的需求，在课间能大胆发言。我觉得这个阶段是孩子性格形成的关键期，融入集体对她完整性格的形成是很有帮忙的。
在家里，我们会有意识地给她营造一个宽松自主的生活氛围，平常也把她当作朋友一样来沟通，不会拘束于某种特定的形式来教育她，而是在日常生活的点点滴滴中进行，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，因此在要求她的同时我们更严格地要求自我。
在家里，我们会给她一点独立的空间，让她学会自我管理。比如我们房间的一个角落是专门给她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我来整理。这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平时整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，比如在给她买衣服的时候，会征求一下她喜欢哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很尊重他，那么以后她在处理事情的时候也会思考到别人的感受，多替别人着想。平常我们会尽可能抽出多的时光去与她沟通，耐心倾听她的心声，允许她发表不一样的意见，营造能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会鼓励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她仍然不明白的，我们再适时地加以引导。
总之，我们就应放下家长的架子，多点朋友式的沟通，把她真正当作家庭的一份子，让孩子感觉到自我的重要和职责，给她一份平等，一份信任，让她有充分展示自我的机会。
小学家校共育心得体会篇三
在当今社会，越来越多的家长开始意识到儿童教育不仅仅是学校的责任，家庭也有着重大的责任和影响。因此，家校共育已经成为了一种趋势，许多家长也开始积极参与到孩子们的学习和成长中来。在我看来，家校共育的确是非常必要的，下面就让我来分享一下自己的一些心得体会。
一、 加强沟通交流
在家校共育中，沟通交流是非常重要的一个方面。家长和老师应该互相了解对方的意见和看法，共同协作，为孩子的成长和发展出谋划策。我们可以通过各种方式来加强沟通，比如家长会、短信通知、家校联络本等等。这样可以让家长更好地了解孩子在学校中的表现、学习情况和需要改进的地方，有针对性地辅导孩子，提升孩子的学习能力和综合素质。
二、 共同制定计划
根据孩子的年龄和学习进程，家长和老师可以共同制定适合孩子的学习计划。计划有明确的目标和步骤，可以更有针对性地帮助孩子进步。家长可以和老师商讨，根据孩子的情况来制订学习计划，包括时间安排、复习计划、阅读计划等等。这样可以让孩子养成好的学习习惯，提高学习成绩，同时也可以让家长更好地监督孩子的学习状况。
三、 互相合作
在家校共育中，家长和老师应该互相合作，共同为孩子创造良好的学习环境。家长可以提供一些辅助教材，让孩子更好地掌握知识点，老师也可以提供一些教学方法，让孩子更容易理解和接受知识。家长和老师可以相互合作，为孩子的成长和发展提供更为全面和多元化的帮助。
四、 积极参与
家长应该积极参与到孩子的学习和成长中来，这样可以让孩子更加感受到家长的关爱和支持。家长可以参加孩子所在班级的一些活动和派对，参加家长会等等。这样可以增强孩子的归属感和集体荣誉感，帮助孩子更好地与同学相处和学习。同时，家长也可以借此机会了解到孩子在学校里的表现和需求，及时进行调整和改进。
五、 营造良好家庭氛围
最后，一个有利于家校共育的前提是营造良好的家庭氛围。家长应该创造和谐温馨的家庭氛围，让孩子能够在安全和舒适的环境中学习和成长。家长应该宽容和理解孩子，多关心他们的内心世界，帮助他们健康成长。只有在这种环境下，家长才能更好地和孩子建立起信任和默契，让家校共育真正发挥出应有的效果。
总之，家校共育是一项非常重要的任务，家长和老师应该相互配合，共同为孩子的成长和发展出谋划策。只有在积极配合的基础上，孩子才能更好地获取更高的成就和更加宽广的视野。
小学家校共育心得体会篇四
第一段：引入家校共育的概念和重要性（200字）
家庭和学校是孩子成长过程中最为重要的两个社会环境，而家校共育就是指家庭和学校之间建立起紧密合作、互动互助的育人模式。作为一位家长，我有幸能够亲身参与我孩子所在的满庄小学家校共育活动，这段经历给我留下了深刻的印象。
第二段：介绍满庄小学家校共育的具体实施举措（300字）
满庄小学非常重视家校共育的实施，通过各种形式的家庭沟通、亲子活动以及家校共同参与的教育活动，使得家长和学校之间产生了更紧密的联系。校方定期开展家长参观日，家长可以亲自走进学校了解孩子的学习和生活状态；每周都会有“家庭作业”的主题活动，鼓励家庭成员共同参与进来，以增进亲子感情和培养孩子的学习习惯。学校还邀请家长参加学校主题性活动，如健康教育讲座、阅读分享会等，通过与家长的互动交流，提高家长的育儿技能。
第三段：分享体验家校共育带来的益处（300字）
家校共育带来了许多好处。首先，孩子在家长与老师的双重呵护下，感到更加安全和温暖。家长了解学校的教育理念和教学方法，能更好地配合老师的教育工作，使孩子在学校里得到更全面的教育。其次，家校共育促进了家庭与学校之间的密切沟通，家长可以及时了解到孩子在学校的表现和问题，与老师共同探讨孩子的成长和发展。同时，学校也通过与家长的互动，更好地了解孩子在家庭中的情况，从而更有针对性地开展教育。最后，家校共育也促进了家庭成员之间的交流和互动，帮助孩子养成良好的家庭价值观和道德观念，培养良好的家庭氛围。
第四段：探讨家长在家校共育中的角色和作用（200字）
在家校共育中，家长扮演了重要的角色。家长应当主动关心孩子的学习和生活，与老师保持密切的联系，及时了解到孩子的情况，并积极配合学校的教育工作。此外，家长还应扮演着榜样和引导者的角色，与孩子共同参与各类学校活动，鼓励孩子参与集体生活，培养孩子的社交能力和合作精神。同时，家长还应注意培养孩子的独立性，不要过多地干涉孩子的学习和生活，给孩子提供适当的自主空间和自主时间。
第五段：总结家校共育带来的成果和展望未来（200字）
通过满庄小学的家校共育活动，我深切体会到了家长与学校之间的紧密联系对于孩子成长的重要性。孩子在家庭与学校的共同呵护下茁壮成长，学校也更加了解孩子的家庭背景和特点，从而更好地进行个性化教育。未来，我希望能够继续积极参与家校共育活动，与学校一起为孩子的成长努力，共同为打造一个更加和谐、温暖的育人环境而努力奋斗。
总结：家校共育是一种育人新模式，通过家校双方的紧密合作，孩子在家庭和学校中能够得到更好的关爱和教育。满庄小学的家庭与学校合作活动，以及家长的积极参与，使得孩子的成长更加全面和健康，给予了我很多的启示和体验。我希望越来越多的学校和家庭能够意识到家校共育的重要性，并积极参与其中，为孩子的未来努力。
小学家校共育心得体会篇五
在全面推进素质教育的今天,单靠学校教育的教学改革是不够的,要实现培养高素质人才的目标,必须构建一个教师、家长共同参与,学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的大教育环境。
家长和学生有着亲子血缘关系，其天然的亲子之情是无可比拟的。心理学常识告诉我们：人与人之间的感情越亲密，互相之间情感的感染性越强，感化作用越大；反之，则感染性越弱，感化作用越小。因此，虽然常有家长述说孩子不听大人的话，只听老师的话，但家长的一句话抵教师的十句话的情况也同样存在。在现实的教育中，我们也深深感觉到，我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育，刚使学生在思想行为上有了一点进步，但经过周六、周日两天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教师几天或几个月的教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。家校合作教育有利于做到优势互补,使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。
在学校管理过程中，各项有关决策、措施的制定请家长参与，既增强家长在学校管理中的主人翁意识和责任感，同时，由于家长最了解学生的成长经历，了解学生各方面的需要、兴趣、爱好，家长参与制定的决策才更具有针对性。
家校合作中家长通过家长委员会行使监督权，最大限度的保障儿童的权利。
家校合作使教师把与教育对象的成长密切关联的各方面因素联合起来，达成一致，形成合力，共同实现学生的和谐发展。在家校合作中，学校与教师理所当然起到主导作用。一方面，社会担负起对家长的教育责任；另一方面，教师有责任面对不同的学生家长有针对性地进行教育方法指导，并与家长在教育学生上达成一致。
在家校合作过程中，要求家长主动到学校了解孩子的学习和生活情况并参与学校的管理。班主任在家校合作活动中成为一名策划人、组织者和参与者。在教育问题上，与家长建立一种平等、和谐的合作关系。家校合作中家长主动参与是关键，有了家长的参与才可能称得上合作。作为班主任积极主动地接纳家长作为合作伙伴，从实际中让家长真正介入到班级的事务活动中。在班级里，选择那些文化层次高，热心于教育的家长，成立班级家长委员会。让家长委员协助班主任做一些班级事务，定期召开家长委员会，把学校以及班级的目标和活动通过家长委员告知所有的家长。同时收集家长对学校及教师的意见。通过家长委员与其他家长沟通，营造一种良好的合作气氛。另外，我们要畅通家校交流的渠道。家校之间坦率而又真诚的交流是良好家教合作关系的基础。班主任与家庭之间通过各种媒介和人际交流来传递信息。例如：
1、传送喜报。班主任把传送喜报作为交流的手段，把学生在校的情况，如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步，都以喜报的形式向家长汇报。这种形式的交流密切了教师、学生和家长之间的关系，特别是增强了学生的自信心。
2、建立班级通讯网络。目前电话已经普及家家户户，在班级中，把学生分成多个小组，每组设立一个联络员负责把教师的要求传达给家长，同时，家长也可以通过电话向同学或老师了解情况，形成一种互动交流。
3、建立班级微信群。教师可以通过微信群，根据本班的特点向家长介绍有关家庭教育的知识，针对一些家庭教育问题开展讨论。这中形式的交流可以提高家庭教育的质量。
4、利用校讯通这个平台，实现家校的沟通和互动。
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想观念，并朝一个方向行动，要知道，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的。 ”在家校合作的过程中，无论是我们教师还是家长，都是要牢记的。
小学家校共育心得体会篇六
第一段：介绍家校共育的重要性 （200字）
在当今社会，教育成为了社会发展的重要组成部分，家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境。家校共育则是指家庭和学校之间积极合作，共同关注孩子的成长和教育发展。作为满庄小学家长的我，深刻认识到家校共育的重要性。通过和学校密切合作，我亲身体会到了家庭和学校合作带来的积极影响。
第二段：家校共育的实践经验 （300字）
我作为家长积极参与了满庄小学的家校共育活动。学校定期组织家长会，我都会积极参加。通过家长会，我了解到了孩子在学校的表现和学习情况，同时还与其他家长进行了交流。这样的交流让我更好地了解了其他孩子和家长的情况，有助于我更好地教育自己的孩子。此外，学校还组织了亲子活动，比如亲子足球比赛、亲子阅读活动等。这样的活动不仅增强了家长与孩子之间的亲子关系，也为家长提供了与其他家长交流互动的机会。
第三段：家校合作的价值 （300字）
家校合作对于孩子的教育发展来说具有巨大的价值。首先，家校合作能够提供孩子全方位的关怀和支持，帮助孩子建立良好的学习和生活习惯。通过家校合作，学校和家庭共同营造了一个积极向上的学习环境，使孩子能够更好地投入学习，提高学习效果。其次，家校合作能够促进学校和家庭之间的沟通和交流，形成有效的互动机制。学校可以及时向家长反馈孩子的学习情况和表现，指导家长合理引导和激励孩子，让孩子在学校和家庭两个环境中得到及时的支持和关注。
第四段：家校合作的案例分析 （200字）
满庄小学注重家校合作，帮助学生全面发展。如某次家长会上，班主任向我们分享了孩子在课堂表现出色的案例。通过和孩子的家长进行了深入的交流，我们了解到孩子们都是在家庭环境的支持下取得优异成绩的。这些案例引起了其他家长的共鸣，大家纷纷表达了对学校开展家校合作活动的肯定和支持，认识到家庭教育的重要性。这个案例让我们更加坚定了积极参与家校合作的信念。
第五段：总结与展望 （200字）
通过与满庄小学的家校合作，我深刻认识到家校共育对孩子成长的重要性。在家校合作中，学校提供了孩子全面发展的机会，而家长则在家庭环境中为孩子提供了支持和关爱。接下来，我将继续积极参与家校合作活动，与学校保持紧密的联系，共同努力为孩子的成长提供最好的环境和条件。
小学家校共育心得体会篇七
“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，家庭教育的优劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响。每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。这个时期特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”。
这次的培训学习，虽然时间较短，但对我的思想触动很大，接受一流的家庭教育专家的指导，真是受益匪浅，可以说是经历了一次家庭教育灵魂的洗礼。我掌握了有关家庭教育知识，明白了家庭教育应注重科学性、针对性和适用性。家庭教育要一是要坚持“儿童为本”原则。二是家长要不断学习、掌握有关家庭教育的知识，提高自身修养，为子女树立榜样。三是家长坚持“多向互动”原则。
（3）在思维发展方面，逐步克服直觉行动思维，并初步发展到具体形象思维；
（4）社会交往方面，喜欢与同伴一起玩，玩伴的数量随着年龄增加，玩伴关系不稳定，经常变化。
（5）个性发展方面，这一时期是儿童个性形成的关键时期。幼儿开始形成自己最初的个性倾向并会在自己的一生中都保留其痕迹，因而在人的心理发展中具有重要作用。
我觉得这部分内容非常实用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。
1、非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。
2、很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成年。
3、对自己开始有一个整体的观念。
4、非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。
5、由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。
2、要鼓励孩子提问，启发孩子提问；回答孩子的问题要有启发性；如果孩子提出的问题家长也不知道答案，应如实告诉孩子，与孩子一块儿去寻找答案；理性对待孩子因好奇而导致的破坏性行为；并为孩子提供科学探索的机会。
3、要积极为幼儿创造与同伴交往的机会，鼓励孩子多到社区和儿童游乐场所活动，帮助他们体验与他人共同活动的愉悦；在活动中可有意识指导帮助幼儿学会遵守交往规则，学会注意他人的情绪变化，体会和理解他人的情感；还可采用移情训练，角色扮演等方法帮助幼儿学会用语言、动作、表情等方式恰当地表达自己的情感和需求，学会控制自己的情绪和行为，学会分享和合作。
4、掌握诸如食物中毒、烫伤、溺水等突发事件的急救措施；提高监护意识，尽可能消除环境中一切伤害性因素，如剪、刀等锐利物品要妥善保管等；结合生活实际事例，随时对幼儿开展有针对性的安全教育；从小培养孩子分辨是非、善恶的能力，提高自我保护意识；减少对幼儿各种活动的包办代替，增加幼儿接受锻炼的机会，掌握多种生存技能。
6、改变对幼儿饮食放任自流、过分溺爱的做法；引导孩子少受广告垃圾食品的影响；以身作则，在家庭中形成良好的饮食氛围。
我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，把教授讲授的知识逐步消化吸收，让我的女儿快乐、健康的成长！
小学家校共育心得体会篇八
我与许许多多的家长一样，很关心自己孩子孩子的学习,生活情况，希望自己的孩子优秀并能健康成长。虽然我觉得孩子比较乖巧懂事，但他也有不足之处。
谈到家校共育心得，我看了许多其他家长的文章，使我对家庭教育有了新的认识。进一步了解到家庭教育与学校教育一样重要，作为家长应积极配合学校和老师的各项工作。及时的解决孩子成长过程中出现的问题。让孩子健康成长。
家长应先教育孩子学会做人。家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。家长在日常生活中要注意自己的言行举止，通过自己的行为来教育孩子学会做人。
家长应该教育孩子在生活学习方面养成良好的习惯。在生活上凡是孩子能做的事情。都让他们独立去完成。多多培养孩子们的兴趣爱好和学习习惯，良好的学习习惯会让孩子终生受用的，作为家长的我们不要心急，要有耐心对孩子少责怪批评。多鼓励引导，激发孩子的自信心。
家长应多抽出一些时间来陪伴孩子关心孩子的学习情况，及时与孩子进行沟通交流。
家长应理解和尊重孩子，培养孩子的自尊心和自信心。引导孩子向好的方面发展，对不好的习惯要加以改正。从而发现自己的个性。
家乡要保持一颗平常心，正确的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈。对于老师的批评有时不能正确地看待，其实老师批评孩子正说明老师关注他。如果家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点，另一方面也应该看到孩子的优点，对孩子所取的哪怕是小小的进步也要给予肯定。使孩子建立起自信心的同时，不要一味的关注成绩。要注重孩子的综合素养，各方面的学习能力培养。
家长应让孩子经历挫折，之后再给孩子分析原因，讲明道理，让孩子承受委屈挫折的同时，能勇敢的站起来。帮助孩子养成健康的心态和积极的斗志。孩子的健康成长不可能一蹴而来就，学习也不可能一劳永逸。我们作为家长，希望学校能够搭建起家校沟通的平台。共同努力。更好地促进孩子的健康成长。
我已深深的体会到做家长就是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在多方面对他能正确的引导，耐心的教育。不能只依靠老师，更多的还需要家长和老师共同来完成。
小学家校共育心得体会篇九
每个家庭都是一块“试验田”，每个神奇的小生命都是优良的种子。孩子的点滴成长需要家长细心的浇灌、正确的指引。走进孩子的心灵，排遣内心的孤寂，耐心陪着孩子一起成长。
在全国万众一心、抗击疫情的关键时日里，有几天，孩子满面愁容地对我说:“妈妈，我想我的同学们，我多么想去学校上学。”说着说着便泣不成声，看着孩子伤心的样子，一时间我不知该如何安慰他。其实，这何止是一个孩子孤寂的心灵诉说？我紧紧地将孩子拥抱在怀里，轻轻地拍着他的双肩，待他稍微冷静之时，我语重心长地说:“孩子，妈妈理解你的心情，全国的小朋友都和你一样乖乖地呆在家里，我们这也是为阻击疫情做着自己应有的努力，如果每个健康的人都熬不过这段寂寞的岁月，不能在家平安生活，那些正在前线冒着生命危险并肩作战的白衣战士不就前功尽弃了吗？这样，无情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂，不可战胜了吗？如果你想念老师同学，可以给他们打电话，或视频聊天啊……”孩子眼里噙满泪水，若有所思地点点头。
一个月的寒假之后，本该是孩子重返学校，奔跑在美丽宽广的操场；或坐在窗明几净的教室里与老师同学共同学习的时光，可突然间，让孩子超长时间呆在家，让他们既不适应又有些恐慌，然而不适应的岂止是孩子！
因此，在那段危机四伏、共克时艰的日子里，我深深地铭记落校长讲座里的疫情之下中国家长重塑十大教育观念：选择合适的时机对孩子进行诚实教育、思辨教育、医学常识教育、信息素养教育、死亡教育、合作教育、善良教育、亲情教育、新财商教育、全球教育。努力给孩子上好当务之急的五门课:科学知识课、风险意识课、亲子体验课、命运共同课、爱的教育课。
除此之外，我常常陪孩子下棋、听新闻、听音乐、读书、练书法、做运动。让孩子寂寞的心灵得到安慰，过得充实；让孩子居家的生活与学校生活一样有节奏。
教育无小事，我竭尽全力营造和谐的亲子关系，让事事、时时、处处都成为和孩子沟通，引领孩子成长的契机。让孩子在父母浓浓爱的陪伴下健康、快乐地生活，让孩子感受家是遮风挡雨的港湾。
守护亲情、守望幸福。待到绿遍山原，山花烂漫时，我们一切静好！