总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
专业素质工作总结篇一
站在岁末，透视过去一学期，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。似乎初进学校的记忆依然就在心头展现！但我已深深地感觉到新一年的工作重担已向我们无情地压来，为能保质保量地完成工作任务，我必须在过去的基础上对相关知识、能力进行进一步学习，加深认识。
在一年的时间里，我们素质拓展部在我们的带领下尽心尽力的每一位同学服务，先后参与或主办了校运动开幕式会，辩论赛，管理系足球赛，迎新晚会，宿舍文化节等等许多活动，可以说这一年在生活里我干的很充实。
总之，学生会工作无小事，事事都不能懈怠。我们部长更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和经验不足，还存在着一定的问题。在这一年的时间里,我们每个人都收获到了很多东西,取得各自的进步。每个人的付出与收获,换来了我们学院学生工作的新发展。我们很幸运在学生会素质拓展部的位子上为管理系的各项工作的建设出一份力。可以这么说:这一年是累的一年,忙的一年,快乐的一年,收获的一年,难忘的一年。
总的来说，工作是忙碌的、辛苦的，但却又是充实和快乐的，和大家一起奋斗，一起解决工作中的困难，一起享受活动成功的喜悦，这种合作的快乐让人回味。我为自己能在学生会这样一个大家庭和大家一起工作而感到幸福和骄傲。同时，也希望下学期在大家的共同努力下，学生会的工作能做得更好。在新的一年里，我还要继续努力，争取取得更大的成绩。
素质拓展部部长
孔xx
专业素质工作总结篇二
为了深化基础教育课程改革，进一步推进素质教育和创新人才培养，市教育局在全市中小学开展素质教育特色学校创建工作。这为我们大鹏中心小学几年来进行的特色学校建设工作树立了坚定的信心，也为我们把此项工作继续向前发展指明了方向。
大鹏中心小学自20xx年制定学校发展五年规划（20xx-20xx）时，就明确了努力创办特色学校的目标：从培养学校优势项目入手，逐步培育“少儿科幻画”“阳光体育”“书法”等特色项目，力争用五年时间实现学校“质量优、特色显、有品位”的发展目标。
经过三年多的努力，学校的“书法教育”“科幻绘画”“阳光体育”等特色项目已初见成效，形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的局面。
在特色教育开展的初始阶段，我校就提出要求：
1.本着服务于教学的原则，在保证正常的教学秩序的基础上，以本地文化资源为依托，发挥教师的特长，创建学校特色教育，以适应学生个性发展和社会多样化的需求，推动学校整体工作顺利进行。
2.结合实际情况，从发展的长远利益出发，科学地选择特色项目，注重实际效果。
3.力争教师、学生全员参与，真正体现国家提出的素质教育要面向全体的要求。
（一）健全组织机构，广泛宣传发动
1.创建特色学校，是一项长期、重要的工作，我校首先组建了以校长为组长的领导小组，成员包括学校中层干部及部分骨干教师。
2.为使特色教育深入人心，我校多次在校长会上重点研究此项工作的发展思路，并在全体师生中广泛宣传、发动，使创建教学特色的思想在全体师生中形成共识，营造一种良好的氛围，使之形成一股合力，大家共同为建构学校的教学特色群策群力。
（二）统一思想认识，确立特色项目。特色项目的选定正确与否是学校特色建设成败的关键。
我们在确立特色项目时，明确提出选定项目必须考虑四个因素：其一本地社区资源，其二教师素质特长，其三学校经济状况，其四学生培养目标。经过探索实践，最终确立了：阳光体育活动、书法教育、艺术教育（少儿科幻画、器乐、合唱等）为我们的素质教育特色培育目标。
（三）挖掘社会力量，发挥教师特长。
的师资水平，我们还积极购买社会服务，以满足教学需求。这些灵活做法使特色学校的建设取得了事半功倍的效果。
2.依托学校教师的特长，把学校教师的能量发挥到最大。我校成立了以骨干教师为主的科研小组，大家互相配合、互相学习、群策群力，共同推进学校特色教育的建设。如美术科组以黄剑老师为龙头的少儿科幻画指导团队，以陈杏林校长、游明星老师的书法带动了全校老师钻研书法教学，使学校的书法教育得以实施。
（四）营造氛围，搭建展示平台
校课程体系，极大地丰富了学生的课余生活，开阔了视野，满足了多元发展的需求。
（二）特色成果显著1.阳光体育
自20xx年学校被评为龙岗区体育工作特色创建学校以来，开始大力创建学校体育工作特色，主要通过“一节、两赛、三操”系列活动的普及模式、“三球课程化、帆板项目化、游泳家庭社会化”的技能培养方式和组建校级运动队等举措创建学校体育工作特色。
学校体育工作特色创建进展顺利，成效显著：编写了帆板、篮球、足球、乒乓球等体育类校本教材，相关项目走进课堂，得到普及，增强了学生体质，培养了学生喜欢体育的兴趣、经常锻炼的习惯；发展了学生特长，为高一级学校输送了大量体育苗子，如我校毕业生陈志威同学曾获深圳大运会帆板冠军，先后有陈壕鑫等7位我校毕业生荣获省、国家或国际帆板比赛的第一名。学校被评为20xx-20xx年度深圳市体育传统项目学校。
2.少儿科幻画
学校以“让科技引领未来，用艺术塑造心灵！”为少儿科幻画教育的基本理念。经过多年的探索与实践，学校科幻画教育取得了很好的效果：学校被评为龙岗区美术特色一校一品创建学校、龙岗区科幻画基地；学校开发了一套“少儿科幻画”校本教材，在三至六年级普及科幻画教育；参加历届区级以上科技创新大赛“科幻绘画”比赛累计获奖近300人次。
3.书法教育
学校实践着“以写字养习惯，以写字育人格，以写字促发展”的书法教育理念，着力打造一支高素质的书法教师队伍，以培养“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的学生为宗旨。
在严格的常规管理和坚持不懈的训练之下，全校形成了以习字为荣、以习字为乐的良好氛围，取得了显著的成绩。同时，我们发现，“人能写字，字能写人。”写字所蕴涵的绝不仅仅是写字，在传承祖国优秀文化的同时学生得到的是精神的锤炼，有利于培养学生积极向上的情感、态度、价值观。
通过几年的办学实践，学校逐步确立了适合的校本课程结构，为学生营造了较为广阔的发展空间。“靠质量求生存，凭特色谋发展”是我们矢志不渝的追求，只要我们坚持梦想，坚持行动，相信明天会更好！
专业素质工作总结篇三
1、秘书信息工作针对性主要体现在：、、针对问题上。
2、领导活动的核心是，是 管理 活动的，管理活动的核心是，是领导活动的。
3、秘书部门 检查 督办工作的特点：、、
4、能使组织不稳定的无序状态迅速转变为稳定的有序状态。
5、各地各级(省、市、县)的专门信访机构，是一个领导综合部门，不可能具体处理大量的信访问题，所以必须实行“”的原则。
6、秘密是保密的，保密是秘密的，保密工作则是实现保密目标的。
7、公告和通告的区别是(1)发布的权限不同：(2); (3)。
8、演讲稿的特点是：、、口语化。
9、上诉状的核心部分是;上诉请求，主要写明请求撤销(一部分或全部)、变更原审叛决、裁定，或者请求重新审判。
10、“浙江省计算机应用能力(win98)培训5月21日开班，报名从速”这是属于式的广告标题：“长城旅游公司欢迎您和我们一起分享祖国的美景”这是属于的广告标题：“家有‘郁金香’，满屋生辉煌”这是属于式的广告标题。
11、祝词和贺信不同，祝词使用的能象一般是，表示良好的祝愿：贺信使用的对象一般是，表示庆贺、道喜。
12、催办的方法主要有：电话催办、。
13、是发文处理工作的最后一个环节。
14、装封的作用是：第一，;第二，保护文件，避免磨损;第三，。
二、选择题
1、某地欲兴建一个水电站，需对该地区的自然条件、人口、交通、人才、环境保护等进行调查，这种调查方法是属于()
a、典型调查b、普遍调查c、综合调查d、重点调查
e、抽样调查
2、秘书的“不管部”作用，主要通过下列内容来体现：()
a、带全面性的任务或活动b、围绕中心工作产生的任务
c、临时发生的突击任务d、为领导提供决策依据的任务
e、为领导服务的其他任务f、与外界联系和接待任务
3、秘书工作的助手作用的具体内容有：()
a、督促作用b、文书处理c、事务处理
d、文字把关e、筛选文件
4、秘书保管印章有严格的规定，下列选项符合规定的有：()
a、保管印章和使用印章不应是同一位秘书人员b、不得委托他人
c、不盖人情章d、不论什么情况，按领导批示盖印e、不得带出办公室5、在决策实施过程中，人民群众的情绪、心声，通过来信来访表达出来，信访部门对收集到的情况，经过加工制作，以“信访摘编”等形式向领导汇报，就能起到：()
a、反馈作用b、信息作用c、监督作用
d、保障党内外群众行使民主权利
6、属于秘书职业秘密的范围的是：()
a、领导秘密b、公文秘密c、信访秘密
d、交际秘密e、决策秘密f、通讯秘密
7、法的有()
a、递送秘密文件，途中不得办理与文件无关的事。
b、草稿、修改稿以及历次印刷的清样，应就地销毁。
c、不经制文部门批准，不得扩大秘密文件的阅读范围。
d、移交秘密文件时，要做到“疑人不用，用人不疑”。
e、秘密文件必须放在保密有保障的库房或文件柜内。
8、“以公有制为主体发展多种所有制经济，允许个体经济、私营经济的存在和发展，发行 债券 、股票等，以前是一个不可逾越的禁区，今天都已成为习以为常，合情合理的事情。”这说明分析研究()
a、要高屋建瓴b、要客观把握c、要注意创新d、要判断风险
9、秘书在辅佐决策中的协助式辅佐工作，应出现在下列什么环节中?()
a、决策实施中b、决策之前c、决策形成中d、决策效果评估中
10、“下级单位向上级单位或者个人向组织提出请求时”用的文书是()
a、请示b、请示性函c、投标书d、 申请 书
11、解说词具有下列特点：()
a、通俗化、口语化b、针对性强c、文艺性强d、时效性强
12、在电报纸的内容中，由发报人填写，要拍发、计费的项目有：()
a、电报头栏b、发报人性名、住址、电话
c、收报人住址、姓名d、电文和署名
13、请柬的作用有()
a、庄重通知b、盛情邀请c、美观、大方d、入场报到的凭证
14、下列表述符合经济类应用文的是：()
a、意向书不具备法律效力b、任何 合同 都有标的
c、市场预测报告具有科学性的特点d、广告是买方和卖方的“联姻红娘”
15、公文制发的规范化要求指的是：()
a、行文规范b、结构规范c、格式规范d、内容规范
16、紧急而又简短的文件，适合于哪种传阅方法?()
a、分送传阅b、集中传阅c、设立阅文室d、建立文件交换站
17、对绝密文件或特别紧急的重要文件，可采用什么传递方法?()
a、计算机联网传递b、专人护送
c、机要通信部门投送d、建立文件交换站18、以××市第一中学为例,下列文件不需立卷的有:()
a、《××市第一中学2001年招生简章》
b、《××市教委关于任××同志为××市第十八中学校长的通知》
c、《××市第一中学第十周中层干部工作会议通知》(草稿)
d、《××市第一中学2001年度关于教职工医药费报销规定试行方案》
19、某中学五十周年校庆活动所形成的文件材料，应采用什么方法立卷?()
a、按文件特征立卷b、按“三分一调”立卷法立卷
c、按“四分四注意”立卷法d、立“小卷”
20、在案卷移交的过程中，档案室要对案卷进行哪些方面的 检查 ?()
a、查数量b、查质量c、查封面
d、查卷内文件页数e、查保管期限
三、名词解释
1、领导意图
2、统计调查
3、总结
4、案卷类目
5、催办
四、问答题
1、怎样理解秘书工作在领导活动中的综合性特点?
2、代表性会议有何个性特点?
3、经济合同的结构和写法是怎样的?
4、公文案卷应在何时归档?为什么?
专业素质工作总结篇四
一、领导重视、组织建全
1、成立领导小组。由刘波校长任组长，贾彦龙任副组长，成员包括相关处室主任、班主任。负责学生综合素质评定工作的领导和仲裁、监督评定工作，对评定结果进行审核和确认。领导小组召开了多次专题讨论会，形成共识，高度重视这项工作的顺利开展。
2、成立初三段以班级为单位的评价小组。组长由班主任担任，任课教师担任组员，负责本班学生综合素质的具体测评工作。
3、向评价机构中相关教师签订诚信协议书。要求参加评定工作的教师必须高度负责，坚持公正、公平、守信的原则，提高综合评定能力，确保了评定结果的权威性和可信度。
4、公示制度。及时通过初三学生大会、家长会以及学校公布栏向全校学生、广大家长公布《粟城中学毕业生综合素质评价实施细则》。在实施过程中，学生各项测评等第评定为a等和优良的名单及时在班级张贴给予公布，接受师生和家长的监督。
平和学生素质评定水平，以确保评定结果的权威性和可信度。
二、明确评价目的，转变评价观念
1、明确“一个目的”
学校组织开展学生班会、通过学校专栏等深入宣传，使学生明确评价的目的不仅是为了考察学生达到目标的程度;更是为了学生学习习惯的形成，学习态度的端正，使学生学会总结和反思，有效地促进学生的全面性发展。
2、树立“两个观点”
在成立班级综合素质评价小组后，学校组织学生和教师学习了《粟城中学学生综合素质评价实施方案》的具体内容和操作方法，认真做好评前培训，重要的是老师评价观的转变。一是重视平时的评价，改革一张试卷评价学生的考查方法，强调重视考察学生探究的过程;二是树立起“评价也是一种学习”的新观念。通过评价促进学生智能发展，地评价中进行师生情感互动，在评价中塑造、显示学生完善的人格和健康的心理品质。
3、坚持“三个有利于”
学校组织教师家访，深入宣传学生综合素质评价的作用，使家长都能明确评价的重要性、严肃性，明确评价的形式和方法。有利于帮助学生掌握基础知识;有利于培养学生对学习的兴趣;有利于提高学生的素养。并且积极、认真负责地参与评价工作。
三、建立《学生成长记录袋》，全面实施评价工作
(一)独巨匠心的设计，走进学生的心灵。
地发现我们的孩子到底是一个什么样的“人”，更容易发现孩子在学习上的真实面貌。
我校根据“公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现”这五个评价维度的要求，又根据学生的年龄特点，设计评价表，建立教师、学生、家长共同参与评价的体系，并且起了一个好听的名字“自己眼中的我”、“同学眼中的我”、“父母眼中的我”、和“老师眼中的我”。这样亲切的语言，更能引导学生在评价中体验成功的乐趣。
(二)内容多元的栏目，让学生“重塑”自我。
教育不仅要为社会培养合格的公民和人才，还要使每一个学生成为有能力追求幸福生活的个体。学会做人、学会做事、学会合作、学会学习是对一个公民的基本要求。因此，我们在《学生成长记录袋》评价手册中设计了以下特色栏目：学生的自我评价、同学间的互评、父母的评价、教师评价。其目的是让教师改变以往以考试成绩作为评价学生“唯一尺度”的办法，着眼于促进人的全面和谐发展，关注教育的过程和方法，着力于人的情感、意志、态度的激发和价值观的形成，是以人为本的思想指导下的科学评价方法。通过教师真诚、鼓励性的评价语，让每个学生找到一个品德高尚的自我、一个热爱学习的自我、一个积极向上的自我。真正让《学生成长记录袋》成为学生最有意义的珍藏，让每个孩子童年生活中的那份欣喜和感动定格!
(三)科学的评价方法，促进学生个性发展。
评价手册特别注重过程评价，因为，过程的形成性评价是面向“未来”、重在发展的评价，有利于帮助学生认识自我、建立自信，并激发其内驱力，促进学生在原有水平上获得以展，实现个体价值。我们利用评价表对学生进行评价，目的是让学生、教师和家长能够直观的看到学生一学期的表现。通过科学评价，让不同层次的学生有不同的需求和起点。适合个性的发展，能促进其在原有水平上的提高和发展。
四、综合素质评价的实施效果
1、全面评价学生、促进素质发展。
综合素质评价比较全面科学地评价和衡量学生的各项素质，客观、生动地展现学生的成长历程，学生根据来自多方面的评价，奋斗的目标更加明确。他们不断自我反思，自我设计、自我调试，最终不断地自我发展。学生各方面的素质有了明显的提高，特别是那些书面测试看不到的素质，明显得到提高。
2.受到学生和家长的欢迎。
综合素质评价呈现在家长面前的是一个活生生的、立体的孩子，是一个令他们感到惊奇的孩子。他们对孩子的了解不再停留在一组组枯燥的数字上。他们不仅看到了孩子的点点滴滴的进步，还更加全面地了解了自己的孩子。于是，他们必定会急于按老师的建议给孩子以最大的帮助和引导。他们也会开始检查反思自己的教育方法。
3.转变教师观念，促进教师评价，提高教师素质。
学会综合素质评价的改革既转变了教师观念，让教师注意挖掘学生身上的优点、亮点、特点，从正面的、健康的、积极的角度看学生，促进了教师对学生的深层次了解和研究，提高了自己的评价水平;同时也促使教师对评价指标体系的革新。
一分耕耘、一分收获。相信在全校师生的共同努力下，学生综合素质测评一定会给每个学生记忆的天空带来无限的遐想和无穷的乐趣!
专业素质工作总结篇五
现有x个教学班，x名学生，x名教职工。其中专任教师x人，学历达标率100%。学校占地面积x平方米。学校现有教学楼一栋，平房 间，学校设有图书室、物理、生物、化学实验室、文体器材室、多媒体教室，计算机教室、远程教育接收与播放室、教学光盘播放室，教师能够积极利用现有器材进行教学活动，并对现代化教科研进行深入研究，取得了一定的科研成果，学校食堂达到了c级指标。
学校先后被评为“x规范化学校”和“x电化教学示范校”等一批荣誉称号，x年度，学校又被x教育局推荐表彰为“平安建设先进单位”，学校在 教育局组织的“全 中小学生文艺比赛”中获优秀组织奖，顺利通过了 “校舍设施维护管理优秀学校”和“ 绿色学校”的评估验收。
一、以务实创新的意识，全面落实国家课程计划和方案。
1、健全组织，加强领导。成立了课程实施水平领导小组，组长由校长担任，副组长由分管教学副校长担任，成员为教导处、政教处、总务处、校团委等职能部门主要负责人、部分骨干教师。明确工作目标、领导职能分工和工作步骤，指定学校教务处负责课程实施日常管理工作。学校还设立校本研训、课程设置与编排、地方课课程实施、综合实践课程实施、课程资源开发、校本课程建设、学生成长记录等几个专项研究工作模块，以项目研究为抓手，引领、带动和促进课程实施。领导小组成员，明确分工、明确职责，分条分块制订好具体的工作计划并认真实施。工作中既要明确分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分发挥领导班子一班人的模范带头作用，以饱满的热情、踏实的作风、务实的精神投身课程实施。
2、重建制度，依章实施。为了依法实施新课程，我们认真组织开展制度重建工作，以新课程思想为指导，审视原有的管理规章，修订《教学常规管理制度》和《教师考核评估方案》，制订切合我校实际的《校本教研实施方案》、《综合实践课程实施方案》、《学生综合素质评价实施方案》等，这些制度、方案的制订实施，使我校新课程实施工作基本做到有章可循，有制度可依。
3、加强校本课程开发。按照《义务教育课程设置实验方案》要求，开齐国家课程科目，尤其是音乐体育美术，综合课程，地方课程等科目，更是有教材有教师有备课有评价。并根据学校的实际环境，学生的家庭环境，安排鼓励学生进行社会实践活动，提倡学生动手写社会调查小报告，动眼观察当地环境保护方面存在的隐患，动脑思考解决办法，动手完成小制作等等措施，极大的调动了学生的积极性，提高了学生的综合素质。但是有部分地方课和综合课没有统一的发放教科书，学校在教导处统一指导下，由各个教研组长成立了校本课程开发小组，学校自主开发了《大棚蔬菜的种植》、《苹果的栽培》、《日照旅游》、《环境教育》等校本课程，并在实际教学中得以使用，并取得了一定的效果。
二、以《 普通中小学管理基本规范》为总抓手，切实减轻学生过重负担。
1、严格执行上级减负和作息时间的规定。住宿生早上7点起床上早操，走读生7：30到校，上下午各安排一次大课间体育活动，没有体育课的当天下午再安排一次体育活动。严厉禁止利用晚自习补课上课，严厉禁止乱征订课外资料。学生每天作业量不超过1.5小时，各学科均安排教师对当天的作业量进行把关控制。给学生充足的自由支配时间，切实减轻学生的课业负担、心理负担和经济负担。另外，我们还将积极接纳社会人士和家长的意见和建议，并接受监督。
2、严格执行课程计划，有计划地组织社会实践活动，丰富学生的生活体验。充分发挥现有教育资源的作用，为学生开展丰富多彩的课余活动，学校的图书馆(室)、体育场(馆)、实验室、活动室、微机室等场所向学生开放，有组织、有计划地为学生安排丰富多彩的科技、文艺、体育等活动，丰富学生的课余生活。积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，充分发挥了青少年校外活动场所的育人作用。强化德育实践环节，帮助学生在实践中发展，在体验中成长。加强学校教育、家庭教育、社会教育的沟通，教育家长树立正确的教育观和成才关，遵循少年成长规律，根据学生的兴趣、爱好和特长科学合理地安排他们的课余生活。
3、采取多项措施控制学生的辍学率。一是学校与学生家长签订了义务教育合同书，让每个学生家长明白，保障孩子完成规定年限的教育是一项法定义务。二是学校通过广播室、墙报、主题班会等形式加强对《义务教育法》的宣传，增强了广大教干教师及学生对这项工作的认识。三是对家庭困难的学生开展救助，并免除他们部分上学费用。四是对已辍学的学生，学校推行“三级家访制度”，即：班主任教师家访、年级教干家访、学校教干家访，直至动员学生返校为止。五是奖罚分明，严格落实责任制。学校要求每位教职工要关心爱护学生，特别要对学困生、待转化生倍加呵护。每学年对控辍超标的教师在评先树优时实行一票否决，对表现突出的给予表彰奖励。六是适时开展丰富多彩的文娱活动，给学生营造一个积极向上、温馨愉悦的学习生活环境。
三、强化队伍建设，提高教师素质，关注教师队伍专业化发展。
师德培训坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“爱和责任”两大主题开展师德培训。教师岗位培训工作，注意搞好全员培训，即普遍开展新课程通识性培训、教材教法培训等，注重以“课程”理解促进观念更新，用通识统领具体。认真坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，使大多数教师初步确立了新的教育理念，对新课程改革有了比较深刻的认识。在培训工作中，始终坚持“面向教育教学实践，切实解决实际问题”的指导思想，积极倡导理论联系实际的学风，鼓励教师自我反思、学会总结、借鉴经验，努力提升自己的能力和水平。在学科培训中和校本培训工作中，我们坚持以校为本，拓宽和延伸校本培训的领域。在现代教育信息技术培训中，通过积极宣传和政策引导，使符合培训条件的教师人人接受培训。确保培训质量。同时，大力倡导教师利用现代信息技术开发教育教学资源，努力促进现代教育信息与学科教学的整合。
建立学校领导听评课制度，要求学校中层以上领导经常深入课堂听课，每周听课不少于2课时，并把听课的重点放在新课程的实验上。了解本校的课改情况，及时掌握并反馈课改信息，与教师一起参加讨论，为教师排忧解难，为课改出谋划策。每周至少举行一次学校领导干部集体调研课活动。
四、把教学作为学校的中心工作，规范教学评价，千方百计提高教学质量 。
在学生课外作业问题上，严格遵守有关规定，每天作业总量累计不超过1.5小时，由级部组长把关，教导处审核。作业批改采用等级制。取消各种统考、抽考、联考，每学期只统一组织一次期末考试。日常教学评价采用等级制无分数评价。综合实践课、地方课、音乐、体育、美术、信息等学科采用等级制考核制度。在备课、上课、作业批改、单元评价、期末评价、业务学习、教研活动等各方面，建章立制，并按期进行检查，量化考核，量化成绩计入教师业务考核档案，不把教学成绩和升学率作为主要标准评价教师，实行全方位考核的有效机制。定期对学生学风评议，在综合实践课上对学生的学习方法给予指导，学习能力上再提高。学生学业水平合格率不断提高。不公布学生考试成绩，不给学生排名次，注重对学生进行爱国教育和社会公德意识的培养，建立了“学生基础性发展目标评价档案”全面客观的评价每一个学生。
1、设备与教学的矛盾凸显。由于资源不足，不能完全满足学生发展的需要。2、综合实践活动得不到社会的广泛支持，学生们在校外的活动常常遭到冷眼指责和限制。3、研究性学习活动仅停留在“调查”的层面上，尚未体现“研究”的根本要求。
我们清楚地看到，我们学校在素质教育实施过程中，做了大量的工作，进行一系列大胆的尝试，并收到了一定的效果，同时，也发现了一些尚待解决的问题，需要我们在以后的实践中不断地探索、完善与总结。
专业素质工作总结篇六
时光飞逝，不知不觉间已临近20xx年，回顾担任素质拓展部部长的这几个月，经过部里各个成员的共同努力，素质拓展部取得了可喜的成绩，部里各个成员也得到了很大提高。
开学初经过部里各个成员的团结合作，以及各班团支书的积极配合我们部以最快的速度，最准确的精度评选出了奖学金、三好学生和优秀学生干部，通过提前细致认真的准备，以最少的错误填写完了奖学金、三好以及优干的证书，并且一本不差的发到本人手中。奖学金的评定过程让我学会做事前先思考，思路清晰后再做事会事半功倍。在评定时步步保存会为后续工作带来不少方便。
经过和辅导员以及各部部长的协商，我们部在旧综评条例的基础上去粗存精，使条例进一步细化，加分进一步明朗化，便于各部部长加分表的填写，也使我们部的工作流程进一步清晰化，为以后的工作提供了方便。在担任素质拓展部部长期间也让我认识了很多同学，了解了更多方面的事，使自己的视野更加宽阔，在交际和为人处世方面也有了一定的提高。同时也让我意识到自己的责任，要公正的处理综评分，让我们部值得同学信任。
通过整理素质拓展证书让部内成员对证书有了一定的`了解，并且统计了缺证书同学的名单，为补办证书提供了很多方便，保证了每位同学都人手一本，并且依照学校下发的证书填写规范给团支书开会详细的讲解证书的填写，减少了证书填写的出错率。
另外由于经验的不足也使我们在工作中出现很多失误；
证书填写前自己要先想清楚，合理分工以减少出错率。学生会各部之间缺乏交流和沟通，以及自身沟通交流能力较弱，致使收、发加分表总不能按时完成，而且加分表的填写出了很多错误，以后每个月会针对加分表出现的填写错误做个总结，并及时传达给各部部长，以便减少出错率，使加分表的填写进一步规范化。
由于很多团支书都是新选的，所以他们对证书很不熟悉，我们部虽然讲解过证书填写时需注意的事项，但是很多方面还是有遗漏，所以在接下来的日子里我也会召集部内成员总结这次证书填写出现问题的原因，然后制定出方案去解决这个问题。确保下学期证书填写的顺利进行。
回顾担任素质拓展部部长这几个月，尽管有时很累、有时很难过，但更多的是充实和快乐，也让我在无形中学到了很多方面的东西，变得更坚强、自立。我相信通过我们部每一位成员的团结互助，素质拓展部一定会在以后的日子里取得更多的更好的成绩。