计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第集工作计划帽篇一
1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容;
2、指导幼儿简单讲述故事大意，用"如果…….就……"说话.
3、鼓励幼儿大胆想象，大胆猜测。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。
鼓励幼儿认真观察，大胆猜测并表述。
1课时教学方法：观察法、引导提问法、讨论法教学准备：课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。
一、开始部分
1、组织教学，提出课堂常规要求;2、出示小熊玩具，向幼儿介绍故事主人公。
二、基本部分
1、教师演示课件，引导幼儿观察。
提问：图片上都有谁，它们在干什么?
三幅画有什么相同的地方?
3、鼓励幼儿讲述故事大意，根据想象可以有不同的讲法。
4、指导幼儿用"如果……就……"说话。
5、指导幼儿看书，自由进行讲述。
三、结束部分
1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。
2、小结活动情况，下课。
教学效果分析：
1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容，了解小动物们是怎样想的;2、大部分幼儿能简单复述故事内容;3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
第集工作计划帽篇二
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的`噘嘴嘟嘟大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、通过欣赏小故事，明白愉快的表情大伙儿都喜爱。
2、乐意与小伙伴一块儿一同分享玩具，了解与小伙伴一块儿玩的愉快。
1、儿童用书。
2、小洋娃娃一個。
1、幼儿教师：孩子，你会噘嘴吗?
2、让孩子自个儿做一做噘嘴的动作，再让大伙儿互相瞅瞅噘嘴的模样。
3、幼儿教师：你喜爱噘小嘴吗?噘小嘴漂亮吗?下方我们孩子们讲一個小故事“小噘嘴”。
(2)玩具象、蜜蜂与玩具熊喜爱嘟嘟的噘嘴吗?
(3)之后，嘟嘟怎样啦?
1、孩子要爸爸妈妈抱行不行?不让其它人碰自个儿的玩具行不行?经常噘嘴行不行?
2、使孩子明白：孩子长大啦，不可以再让爸爸妈妈抱啦，噘嘴的小孩其它人不喜爱。
1、幼儿教师：今日，我们班来了一名洋娃娃，大伙儿一块儿唱k，这一位孩子表演好后将洋娃娃赠送给另一個孩子，大伙儿再唱k……让孩子体会大伙儿一块儿玩的愉快。
小故事：
有一个叫嘟嘟的小娃娃整日噘着小嘴。他总让母亲抱，否则就噘起小嘴。孩子碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴。
玩具象讲：“你的嘴常常噘着，像个小扬声器，叫我来吹一吹!”蜜蜂讲：“你的嘴常常噘着，像朵牵牛花，叫我来采蜜吧!”玩具熊讲：“你只需不噘嘴，大伙儿均会喜爱你!”
嘟嘟乐了。孩子与玩具小动物都乐意与他一块儿玩啦。
第集工作计划帽篇三
今天，我去嘟嘟城玩。那里可好玩啦！我一进去，就迫不及待地找我最喜欢的地方。妈妈说：“到消防队那儿。”我说：“我不喜欢去。”妈妈说：“去。”我说：“不去。”最后我无奈之下只好去了。
开始体验啦，我先体验的是消防队员。我们穿好工作服，嘿，我还真像个小消防队员呢！老师跟我们说了灭火时应该怎样之后，我们就跑去救火了。救火时，我很紧张，心想：“这个火不可以快点扑灭吗？”火终于扑灭了，我捏了一把汗。嘻嘻，我们又回到 体验教室，开始发工资了，我得到了10元嘟嘟币和1元个人所得税。这些可是要交到税局去的。
第二个我体验了制作玩具。老师让我们体验裁片的乐趣和塞棉花的辛苦。我最喜欢的还是塞棉花，塞好后，一个威风的小老虎就做好了。这只小老虎是我自己的，老师让我们写上姓名、性别、爱好、出生日期还有制作工人。这次我得到了8元嘟嘟币和1元个人所得税。
第三个我体验了制作蓝印花布。看着那漂亮的蓝印花布，我迫不及待就想开始印了。它的工作服很美丽。老师教我们应该印之后，我们就开始自己动手，印出来的蓝印花布可漂亮了。这次我得到了10元嘟嘟币和1元个人所得税，还有一张奖卡呢。
第四个我体验了制作肥皂。穿上工作服，我就变成了一名制皂工人了。老师先给我们看了四张图片。这四张图片讲的是肥皂的制作过程。做完肥皂后，我把肥皂装在塑料袋里，准备带回家。我又得到6元嘟嘟币和1元个人所得税。
最后我做了一面美丽的.小镜子，当我发现它做工不是非常完美时，我就决定把它定为实用性。以后我还要做一面更精致的，好好珍惜它，珍藏它。这次花了我35个嘟嘟币呢。
我把剩下的嘟嘟币存了银行，把税交给税局。嘟嘟城真是个好玩的地方，我以后一定还要来。
第集工作计划帽篇四
在我的脑海中，我喜欢的动物很多，有小熊猫、小白兔、小企鹅、小猫等，但我最喜欢的还是我家的小狗嘟嘟。
我家的嘟嘟，有时聪明，有时调皮。
嘟嘟的毛不长不短，有白色的，还有黄褐色的，可爱极了！嘟嘟才到我家的时候，它很胆小，整天躲在沙发下，电视柜下不出来。看见其它比它大的东西，它总是很小心的躲开它们。嘟嘟它最爱咬鞋子了，它把拖鞋，皮鞋，甚至把妈妈刚买的全皮鞋都咬得乱七八糟。它虽然咬坏了这么多鞋，但看着它那可爱的样子，我从没打它，骂它。
有一天晚上，妈妈起来上厕所，妈妈向厕所走去，嘟嘟它也跟着妈妈去上厕所了。还有一次，家里来了一位阿姨，那位阿姨把她们家的狗狗也带来了。嘟嘟正在吃饭，看见那条狗比它大，而且那条狗向它慢慢逼近。嘟嘟以为它要来抢吃的，嘟嘟赶快把东西叼走了。
嘟嘟洗澡的时候更可爱了。我刚把水的热度调好，转身到卫生间去拿专门给狗的洗澡液，回来看见嘟嘟已经跳到水里打滚了，浑身湿漉漉的，像一个落汤鸡。我给它洗身上毛的时候，它的毛可舒服了，再加上洗澡液的泡泡更加舒服了，我不小心把水弄到了它眼睛里它也不乱动，也不乱叫。给它洗完澡用毛巾把多余的水擦干，也许它感觉还不舒服，它就做了一个“全身运动”，把身子一摇，水甩得到处都是，这些水全弄在了我的衣服上，虽然这样，但我还是没有责怪它，只是对它微微一笑。我把吹风机拿了出来，仔细地把水给它吹干，然后又轻轻地给它梳理毛。它居然一副很享受的样子，很安静的等我给它伺弄。
你看！这就是我们家的嘟嘟！可爱，聪明，调皮，乖巧的嘟嘟！
第集工作计划帽篇五
1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容；
2、指导幼儿简单讲述故事大意，用"如果……。就……"说话。
3、鼓励幼儿大胆想象，大胆猜测。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
：引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。
：鼓励幼儿认真观察，大胆猜测并表述。
：1课时
：观察法、引导提问法、讨论法
：课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。
一、开始部分
1、组织教学，提出课堂常规要求；
2、出示小熊玩具，向幼儿介绍故事主人公。
二、基本部分
1、教师演示课件，引导幼儿观察。
提问：图片上都有谁，它们在干什么？
三幅画有什么相同的地方？
引导幼儿观察，发现三个小动物都在想"如果……。就……"
2、启发幼儿根据图片猜测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么？
3、鼓励幼儿讲述故事大意，根据想象可以有不同的'讲法。
4、指导幼儿用"如果……就……"说话。
5、指导幼儿看书，自由进行讲述。
三、结束部分
1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。
2、小结活动情况，下课。
教学效果分析：
1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容，了解小动物们是怎样想的；
2、大部分幼儿能简单复述故事内容；
3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。