人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
基层党建信息报道篇一
首先，我想说的是，信息流是现在互联网上流行的一种信息分发方式。与其它传统的推广方式相比，信息流在推广效果上存在优势。作为一名在数字营销领域工作多年的从业者，我在实践中慢慢地领会到了信息流的奥秘和发挥的作用。
其次，根据我对信息流的了解，信息流的营销模式更加平民化、轻松化且需要较少的资金投入。我们可以针对特定的用户群体、特定的人群需求，进行精准营销。而且信息流广告的投放方式分为CPC和CPM，非常灵活。这种小投入大收益的模式极大的降低了广告主的运营风险，也有助于让中小企业通过信息流广告实现快速成长。
第三，信息流营销需要针对用户的需求为核心。首先要确定投放的用户群体，根据这些用户的年龄、性别、兴趣爱好等关键字进行广告创意的设计与制作，才能为用户提供多元化、个性化的体验，提升用户的转化率、留存率和参与度。此外，根据用户的行为习惯，调整信息流的投放时间，投放场景，以便让用户更好地接受和参与。
第四，我认为信息流营销需要着重于内容的质量和创意性。内容是吸引用户的关键，必须满足用户特定的需求，让用户对信息流产生兴趣和好感。好的内容不仅要有吸引力、专业性和时效性，还要讲故事、有情感、有趣味，营造深层次的用户互动和情感链接。创意也是信息流广告的重要组成部分。创意不仅要突出卖点，还要有趣味，用简单而生动的方式传达信息。有了对用户需求的深入了解，我们可以更好地进行内容和创意的创作。
最后，为了做好信息流营销，我们需要不断改进优化。首先是数据分析，对广告效果进行数据评估，对广告投放效果进行反馈和调整。其次，是根据用户反馈，深入挖掘用户需求和痛点，不断提升信息流的互动性和参与性，进一步提升信息流广告的效果。
总结来说，信息流是一种新兴的营销方式，对于开拓市场、挖掘用户需求、提高用户转化率和留存率，具有独特的优势。在信息流营销中，我们需要以用户需求为核心，打造优质的内容和创意，不断完善和优化投放效果，才能唤醒用户的兴趣和好感，并实现营销目标。
基层党建信息报道篇二
随着移动互联网的发展，信息流已经成为人们获取信息的主要渠道之一。作为一个普通的信息消费者，我亲身经历了从最开始的无所适从，到后来的逐渐摸索，以及最终的体验得心应手的过程。在这个过程中，我深感信息流带给我们的便利和快捷。同时，我也从中收获了不少心得体会。
第一段：迷茫困惑的开始
回想起一开始接触信息流的时候，我总是感到十分的迷茫和困惑。信息流中的信息海量繁杂，其中真假信息混杂，让我不知道该从哪里去选择。每天，我都会浏览大量文章，但文字众多内容繁杂，让我无从下手。我苦思冥想，却发现自己越来越落后，不禁感到更加焦虑和迷茫。
第二段：逐渐掌握信息规则
在不断的尝试和摸索中，我逐渐懂得了信息流的规则。“标签”“推荐”“关注”等功能成为了我过滤信息的利器。通过标签，我可以快速准确地找到自己感兴趣的内容，加入自己关注列表的作者发表的文章，也能够实时推送到我面前，让我及时接收到最新的消息。与此同时，我也可以通过界面反馈和互动来体验不同的情绪和反馈，让我能够将自己的想法与他人分享。
第三段：借助信息流认识世界
信息流为我开启了一个全新的视角，使我能够更好地认识世界。信息流中的新闻、文化、科技、娱乐等各类内容涵盖了我们所处的社会各个方面，可以帮助我了解世界的脉搏。通过信息流的互动形式，我也可以更好地了解别人对不同观点所持的看法，这进一步拓宽了我的视野，让我有机会与不同的人群交流思想。
第四段：信息流使我有了新的兴趣爱好
在信息流的帮助下，我找到了自己的兴趣爱好。我喜欢阅读关于科技和创新的文章，这让我对未来充满了猜想和期待。同时，我也逐渐热爱上养生、健身、旅游等领域，并通过信息流找到了相关的内容。我的兴趣和爱好随着信息流的不断完善和丰富而不断拓宽，让我越来越开心和满足。
第五段：信息流给我带来便利和快捷
信息流给我带来了便利和快捷。在过去需要耗费大量时间在图书馆中寻找资料的日子里，现在我可以轻松地在屏幕上找到想要的答案和资料。这不仅是因为信息流能够在时间上满足我们的要求，同时在对信息做进一步处理上也带来了很多方便。信息流中的数据覆盖面广泛，可以满足不同用户的不同需求，而这些又将被不断汇集和处理，带给我们全方位、快速的回馈。
信息流的发展为我们的生活带来了前所未有的便利和快捷。在信息流中，我们可以借助文字来实现传达思想的愿望，获取我们所需的各类信息，进一步拓展我们的视野，拥有自己的兴趣爱好和爱好。在“信息爆炸”的今天，我们需要学会如何正确地利用信息流，使它成为我们的一种成长和发展。
基层党建信息报道篇三
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；
4、了解信息高速公路；
信息的各种心态及其本质含义。
1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
一、新课引入
1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）
简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具
有价值）
2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）
[可用幻灯片展示以上图片]
二、新课教学
解释：
“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的.信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]
“1、信息的获取”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”
信息只有通过交流才能发挥效益。
“3、信息的处理”
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
“三、信息社会”
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”
[利用电脑展示什么是信息高速公路]
全课总结
1、什么是信息？
2、信息技术包括哪些重要的技术？
3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？
4、什么是信息高速公路？
[教后记]
基层党建信息报道篇四
1、上网查找关于动物的资料
2、制作演示文稿作品
2、将素材加工组织；
3、版面设计合理，图文并茂，美观。
1、点评上次作业
2、复习powerpoint中文本框的使用，图片的插入。设计模版的应用。
3、我们都喜欢动物，因为动物是人类的朋友。但现在的报纸上说，现在还有人在猎杀野生动物！！！请同学们做一个powerpoint演示文稿，用来作宣传，以达到请人们爱护动物，不要再伤害地动物的宣传效果。当然，要做得好，得在幻灯片中插入图片、声音、电影片段啊！让我们一起努力吧！
本节课，我们以大熊猫为例，做一张大熊猫的幻灯片。在此之前，我们应准备一些关于大熊猫的资料，包括关于大熊猫的图片、视频、声音、文字等。这些资料在因特网上很多，而且查找也非常方便，我们就上网标查找吧！
方法一：使用关键词查找法
提问戴眼镜给你的`生活带什么不便？学生回答！老师讲解：
生活中的戴眼镜带的不便：
1、部分同学因配戴眼镜头晕；
2、运动或进行一些活动时很不方便；
3、有些同学想要考军校，但由于视力问题，无法实现愿望；
4、长时间戴眼镜学习，会造成眼部疲劳；
5、配戴眼镜会使眼部变形。
学生回答以下问题：问题
1、近视眼的症状？
问题
2、什么是近视眼？
问题
3、近视眼的形成？
问题
4、如何区别真假近视？
1、怎样养成良好的用眼习惯？
2、电视机对眼镜的危害及预防方法？
3、电脑操作者的注意事项？
任务：利用ppt制作一关于近视眼的分析及怎样保护好自己眼睛
这一课能培养学生上网查询资料的操作能力，锻炼了他们相互协作，取长补短。并对防止近视，保护眼睛有很大的帮助。
基层党建信息报道篇五
作为一名信息科学专业的学生，我深深感受到了信息科学对于时代的重要性和对于我们个人的影响。在学习过程中，我不仅掌握了许多有用的技能，也体会到了信息科学的良好态度和价值观。
第一段，对信息科学的认识。在大学教学中，我开始了对信息科学的全面学习。在教授的帮助下，我逐步了解到了计算机编程、数据结构、人工智能等课程。我发现，信息科学可以应用于许多领域，在人们的实际生活中起到了举足轻重的作用。了解到这些知识后，我对计算机编程方面的掌握能力也有所提升。
第二段，学习过程中的经验。随着学习内容的增加，我渐渐地掌握信息处理和计算机编程的能力。但是，这仅仅是开始。此时，我深刻地认识到，学习永远不会结束，不断学习才能不断进步。我需要快速处理许多信息，并依靠自身的智慧创造出更好的解决方案。在大量的练习中，我逐渐掌握了这样的技能。
第三段，项目管理经验。在信息科学领域中，团队协作和项目管理能力也非常重要。因此，在校期间我参加了一些信息项目，这充分体现了团队能力的重要性。在团队之中，我需要与其他成员协调一致，充分发挥每个人的最佳实力。通过这些学习，我得到了信息科学和信息管理实践的锻炼和激发。
第四段，价值观与思考。在学习信息科学的过程中，我逐渐意识到了一些价值观和思考问题的方法。例如，在信息传媒中，尊重人权和隐私权是非常重要的。人工智能和机器学习能够准确地判断和分类病人，并为他们采取最佳治疗方案。但是，我们必须格外小心，以避免违反人权和个人隐私。这样的思考方式在我们日常生活中也非常重要。(注意这段，第四段是信息科学为我们带来的价值观和思考方法，在写之前，可以多思考，然后细心思考。)
第五段，信息科学对未来的影响。我深信，在将来信息科学仍将起到越来越重要的作用。在经济、社会和文化方面，信息科学 学习 和研究可能会受到越来越多的关注和重视。通过掌握信息科学领域中的技能和知识，我相信，自己将更好地准备面对未来的挑战和机遇。
总之，学习信息科学不仅让我掌握了许多技能，也教育了我关于思考和价值观的重要性。通过团队合作和开创性的思路，我迎来了新的挑战并获得了不少经验。我深信，学习信息科学不仅仅是一种技术掌握，更是一种重要的人生经验。
基层党建信息报道篇六
学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接；学会对演示文稿进行打包和网上发布。
：能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计，使幻灯片美观大方，结构清晰，链接准确。
情感、态度与价值观目标：通过作品制作与评价，提高自己的审美能力。
掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果。
能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。
在浏览电子杂志时，你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。我们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果，以及添加超级链接，可以收到同样的效果。制作完成后还可以将它打包或者从网上发布，让更多的人可以欣赏到你的作品！让我们一起动手做一个，看谁做的最后！
1、指导学生认真阅读教材p87~90。
在学生自主探究的过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。
2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。
1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。
先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。2、教师指导：
要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。
1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的；
2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。
知识结构归纳总结；
大家做一下课本p90中实践与创新中大显身手！同学们比一比看谁做的最好！
基层党建信息报道篇七
1.知识目标：了解在word3中输入文字，保存和打开word文件的知识，知道可以用word对指定内容进行字数统计。
2.技能目标：掌握文字的输入方法，掌握保存打开文件的方法，学会字数统计的方法。
3.情感态度和价值观目标：初步建立分类管理文档的意识，在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。
难点文字的输入以及保存的方法
素材古代保存文字的一些方法和典故，要录入的校园的早晨，板书贴纸
教师活动学生活动设计意图
创设情境，激发兴趣师：同学们你们知道古代人们保存文字的方法有哪些？
老师讲解古代保存文字的方法
师：同学们知识面真丰富，今天科技发达了，我们有了电脑，有了word这位能干的小助手，我们可以轻松的在电脑上记录，编辑，保存文字了。
生：刻在石头上
刻在墙壁上
刻在竹片上
用古今保存文字的方法的对比，激发学生的学习兴趣
启发探究， 技巧点拨师：同学们，我们常用的输入法有汉语拼音输入法，五笔输入法和自然码。我们一般选用搜狗拼音输入法，它和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。
老师示范输入汉字：少先队员
师：谁给老师一下如何选择输入法的，步骤是什么？
步骤：1.单击任务栏上的图标，弹出输入法选择菜单
2.单击输入法列表中的搜狗拼音输入法
自主探究，交流分享教师出示一段文字：校园的早晨，请同学们把标题和第一自然段输入
师：刚才一位同学把标题和文章输在一起了，应该怎么办？
3.如何把保存的文件打开？
老师先演示
小组汇报
师生共同方法在本小组内认真交流
合作学习
共同找到解决问题的方法共同完成任务，提高效率，增强学生的合作意识
实践创作，展示师：一年四季中，春有春的明媚，夏有夏的娇艳，秋有秋的明朗，冬有冬的宁静，想一想我们学过有哪些描写四季景色的诗？在word中输入你最喜欢的一首诗，用师的题目作为文件名，保存在e盘中。
梳理，拓展延伸师：同学们，这节课，你们有什么收获？
生：文字的输入，文字的保存。字数统计，打开保存过的文件
师：老师相信通过今天的学习，我们可以轻而易举的保存我们的文字了，同学的收获真大！
设计文字的输入和保存
文字的输入
文字的保存
文字字数统计
打开保存过的文件
教后反思大部分学生掌握较好，个别学生由于对电脑不熟悉，打字很慢。
基层党建信息报道篇八
作为当今社会中必不可少的一项技能，信息科技对我们的生活产生了深远的影响。现在，无论是工作、学习还是日常生活，都需要使用各种各样的信息技术，如电脑、手机、互联网等。在接触信息技术的过程中，我深深地感受到它的重要性和强大功能。在使用信息科技的同时，我也积累了一些心得体会，现在我想与大家分享一下。
第二段：学习与使用信息科技的初体验
记得第一次接触电脑时，我感到非常羞涩和害怕，因为它所拥有的各种功能和软件似乎都非常陌生。不过，经过学习和使用，我逐渐掌握了它的技巧。我慢慢地意识到，只要在不断地学习和使用中，才能真正掌握使用信息科技的能力。
在我学习的过程中，我发现限定自己使用的软件和工具并不是最好的选择，相反的，多接触不同类型的软件和工具，不仅可以丰富自己的知识和技能，还能够提升自己的工作和学习效率。
第三段：信息科技带给我便利
信息科技不仅是一种工具，同时也是一种能够带给我们便捷和帮助的技术。如今，随着互联网的普及，我们可以在任何时间、任何地点通过使用智能手机或者电脑联网来获取各种宝贵的信息，例如新闻、学术文献、电影、音乐等等。而这些信息的获取，不仅可以扩大我们的知识面，更能够带给我们很多的乐趣。另外，利用信息技术，我们也可以与世界上任何角落的朋友、亲人保持联系。这可以打破时空的限制，使得人们在生活中可以更加便利。
第四段：信息科技的挑战和危险
然而，随着信息社会不断发展和进步，信息泛滥的同时，也带来了很多信息侵扰以及信息泄露的危险。因此，我们需谨防钓鱼、黑客攻击等安全威胁。我们必须时刻保持警惕，增强自身的安全意识，避免个人信息泄漏和财产损失。
另外，久坐、电子产品辐射等长期接触信息技术带给我们的健康问题也应该引起我们的重视。我们应该控制自己的使用时间和频率，使它们正常应用于我们的日常生活中，而不是让它人性化和便捷性带来的便利成为我们的累赘。
第五段：信息科技未来的发展趋势
在信息科技的加持下，不仅人们的思想和行为方式发生了变化，而且物质生活方式也日新月异。随着5G、物联网和人工智能等新技术的兴起，我们的生活会越来越自动化和智能化，而这也将为我们的工作和生活带来更多的便捷。我们也需要不断的跟上信息科技的发展步伐，适应和掌握新技术，从而为未来的发展铺路并提供贡献。
总之，信息科技已经深度的渗透到了我们的社会生活中，并将持续影响未来。我们必须时刻保持跟进新技术的发展，并且在技术应用的每个方面都保持警惕和谨慎。相信随着信息科技的不断发展，我们的生活会更加的便捷，我们也可以在发展的潮流中更加积极地参与和贡献。
基层党建信息报道篇九
教材分析和学情分析：
1、教材分析：信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。
本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。
新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。
基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。
2、学情分析：学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分；兴趣是最好的老师。（每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。特别是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞）
基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自在网上根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。
3、本节课的内容：了解信息的特征和信息的表达方式；
重点：
信息的特征；
难点：
培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的能力。
说目标：
1、一个指导思想：
“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。”
2、两个学会:学会信息的特征和信息的流程；
3、一种体验和一种培养：
4、多种收获：
教法和学法：
1、教法：
（1）、任务驱动：
结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习的平台。
（2）、讲解演示法：投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。
2、学法指导：
教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，应此在讨论的过程中，重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。
以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。
说教学程序：
本节课的设置体现在三个方面，一是：“讨论”，让学生分组讨论具体感受信息的获取方法，二是，“自悟”，针对不同的任务有很多种不同的方法，根据现有条件，选择最佳。三是：“尝试”，通过动手操作来体现通过信息技术获得信息的优越性。
过程设置分为：
创设情境，以境激趣----合作讨论，自主探究----归纳总结，体验成功
1、创设情境：
目的：创设美好的情境，调动学生的积极性，同时有明确了任务，利用学生对虚拟生活情境的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动接受任务，从而乐学。
2、合作讨论、自主探究：
本环节从三个层次展开：
第一层次：通过师生互动、生生互动的方式，了解信息的普遍性和对不良信息的正确识别；
（1）相邻两个同学相互讨论，举手发言，你能在生活中发现获得信息的途径吗？（交通标志、阅读等等）
（2）阅读课本，观察课本上的图片给出了哪些信息；
（3）投影一些图片：例如：北京奥运会的吉祥物“福娃”等等，学生交流，反馈信息。（有的学生一眼就可看出，有的只要“学生“掂掂脚”就可以达到）
这一环节是课堂内容的中心部分，我通过学生的自主讨论，以前知识的迁移，来发散思维。真正体现信息的“无处不在”。
第二层次：怎样识别不良信息
（1）手机短信：“某某中了大奖后？”
（2）讲一个小故事来激趣：“包不掉毛和毛掉不包”说明怎样去识别信息的好与坏。
（3）让学生自己搜索记忆，你知道哪些与此类似的事例；
本环节的安排是让学生明白：信息是普遍存在的，但也有优劣之分，培养学生的辨析信息的能力。（借此告诉学生，天上不会掉馅饼）
第三层次：学生上网查找我们学校的主页（投影出上网的基本步骤和查找的关键字），教师巡回指导，及时纠正某些同学上机的操作姿势和不良习惯；对学生的活动过程做科学有效的控制；这一过程还要注意学生的个体差异，以选择不同的手段和方式进行辅导。
分层次的教学的运用，使全体学生能够在自己的起点上得到发展，从而突出了课堂的重点，分散了难点。特别是最后的上机操作，让学生过了一把瘾。
3、总结归纳，体验成功：
（1）、交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？
（2）、教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
4、设疑，为后续学习打下基础：
“当一辆汽车突然从我身边驶过，你会做出什么样的反应？
目的：是使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移；
5、作业布置：
课后调查：无论通过什么合理的途径，了解一些社会上的通过误导信息来骗人的实例。要求讲出你获得该信息的途径。
设计理念：
本节课在学生自主探索，教师引导的过程中学，让学生自主体会信息技术的普遍性这一特征，在“讨论和实际操作”中体验信息的获得和信息的正确辨析，正是在辨析过程中，提高了分辨能力。提高学生更大的兴趣，是我这堂课的最终目标。
教学反思：
本节课是一节不在机房上的纯理论课,知识内容比较抽象，学生容易产生厌学情绪。因此如何采用得当的教学方法和手段，调动学生参与课堂教学和活动，帮助学生理解抽象的知识概念，我觉得是本课教学中的关键。我设计了一个带学生去逛信息技术博览会的情境，通过体验区、学习区、活动感悟区、收获区、反馈练习区五大区的参观活动，将本课知识点融入其中。通过体验区“信息技术改变生活”视频的观看，让学生了解信息技术的未来发展技术，体验信息技术发展带来的未来生活变化，激发学生学习信息技术的热情。通过学习区的参观学习，了解信息技术和信息的含义，通过活动感悟区的实验和游戏，让学生了解获取信息的方法、体会信息的特征。从上课的实际情况看，采用这样的教学流程是比较可行的，尤其小组回答问题大pk活动、电子白板的使用、学案的使用加强了与学生的互动，较好激发了学生参与课堂的积极性，课堂气氛活跃，教学效果较好。同时这节课也让我意识到还有很多的不足：
1、对课堂突发情况的处理不够机智。
2、一些问题的答案仍需推敲。
3、对一些课堂细节的处理不够到位。
基层党建信息报道篇十
知识：理解透明和不透明样式的差异，学会选定工具的使用；理解、掌握图片的选定、移动及复制的方法。
能力：通过对任务的完成使学生以自主或合作的方式探索图片的移动、复制、粘贴的方法。
情感：培养学生仔细观察事物、发现事物特征的习惯；培养学生独立思考的意识；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
重点：使用“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令复制图形。
难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。
自制课件。
一、复习旧知，激趣导入
对了，如果在画中再添加点蝴蝶、蜜蜂什么的就更好！好，我们马上行动！
可蝴蝶是怎样的呢，让我们先来细细观察一下。蝴蝶的外形有什么特点？（外形各异、颜色艳丽、花纹多样。）
你准备用哪些工具画蝴蝶？（椭圆、刷子、曲线）（学生表述，师画。）好了，现在这副图大家应该很满意了吧？（蝴蝶太少了，最好再多点，否则画面太空了。）
一只蝴蝶太孤单，再多几只蝴蝶，更漂亮。
瞪大，眼睛看！我变变变！这是怎么回事？想不想学这个小魔术？
2、今天，我们就一起来学习《第14课复制与粘贴》
设计意图：用优美的语言，将学生的注意力很快地从课间的放松状态，带入课堂情境中来。对蝴蝶外形的特点的描述，整合了科学课知识，之所以让学生画一画，是为了整合了前面所学的各个工具的使用，不是为了目的而目的。之所以在这里选择生说，教师画。因为看到一幅画，学生虽然能准确判断出该使用哪些工具，但要想在计算机中准确表达出来，没有教师的示范，光靠学生自己的探索还是有一定的难度。需要更多的练习。且这也不是本堂课的重点。
“小魔术”的设计，成功地激发了学生想成为发现者的欲望，各个跃跃欲试。
二、自主探究，学习新知
主题一：复制蝴蝶
1、先请大家打开书本，自学课本中63－65页的内容。看看谁是自学成才的小小魔术师。
2、从大家兴奋的样子可以看出大家都圆满的完成了任务。谁来给大家演示一下？
设计意图：在计算机操作课程中，“以学生为主体”最基本的.体现是让学生有足够的操作时间，所以教师应该精讲、少讲，甚至不讲，让悟性好、已经学会的学生来讲，学生会听得更有趣。
3、请大家思考下列几个问题：
（1）你认为在复制粘贴的时候要注意什么？
（2）复制一次以后可以粘贴几次？
（3）怎样做，可以一次粘贴两只、三只或者更多？
设计意图：我们的学生是富有好奇心的，也是乐于为了解决自己困惑而努力探究的。但他们的好奇是茫然的、没有目的的，思考的层面难免停留在较肤浅的层面上。适当的、巧妙的引导，能够将学生的思考引向深处。
主题二：移动蝴蝶
1、发现学生作品中移动蝴蝶的作品，进行展示。学生评述。
2、蝴蝶在空中飞翔，在花丛中飞舞，遥相呼应。比只在空中飞舞的那副看上去更灵动。你也会吗？（学生自我尝试。）
3、学生上台演示。继续操作。
4、再次作品展示和评价。
设计意图：图形的复制与移动，是两个紧紧联系的环节。有复制，就会有移动。在移动的时候，定然有同学只是简单地平铺在空白的天空中，有的则是空中和花丛中都有。后者在移动蝴蝶至花丛中的过程中，发现“应用透明背景”与“应用不透明背景”的使用。着重展示后者。初看后者，很多学生一定会觉得很简单。可在具体操作的过程中，发现问题。由此引入“透明”与“不透明”的概念。因为这个年龄层次的学生很好奇，也很好强，别的小朋友会的，我也要会的心态能很有效的激发学生自主展开学习。当看到演示的同学出现了问题时，他们的注意力更是集中，听的认真看的仔细。自我探求所获的新知，总是比简单地被告知，模仿更容易使人获得成就感，对培养学生的勇于探索精神更有帮助。
主题三：拓展提高，综合实践。
1、出示两个题目。
2、学生作品展示及评价（对典型作品进行个别评价、小组评价）。
设计意图：教是为了学生的学，教学评价标准也应以关注学生的学习状况为主。正如叶圣陶先生所说，“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。”
3、出示加星题
（1）注意观察一下这幅图上的三艘帆船有什么相同点，异同点？
（2）在画这幅图的时候，我们如果能灵活运用复制粘贴的方法，也能很快完成。下节课，我们交流。
设计意图：每一节课的结束应该是下一节课的开始,要给学生留下无尽的思考余地,余音绕梁而不绝。对于学有余力的学生,要大胆的给他们留下思考的空间，给他们以更多的点拨,去促进他们的成长。
主题四：全课小结
设计意图：学就是为了用，而且是为了灵活地使用。这个小结式的评语，有效地发挥了引导学生思考路线的作用，使学生开始调整自己的思维方向，发散自己思维的广度。由简单地学，成功地过度到灵活地用。
《信息与信息技术》
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