每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
科主任会议记录内容篇一
走进班主任会议室，你会看到一群认真听取讲解、积极参与讨论的老师们。这就是我校班主任会议的经典场景。作为英语老师，我有幸参加了这次班主任会议。会议中，我与众多年级班主任进行了深入地交流、探讨。在这次会议中，我深深感受到：“班主任”这个职责是如此艰巨，但也是如此有意义。
二、心得体会
1.班级管理与教学相互促进
在会议中，班主任们就班级管理与教学的关系开展了热烈的讨论。其中，一些经验丰富的班主任分享了他们的做法：在班级管理中积极促进同学们的学习，同时把教学的精髓传递给到每一个学生。这就是成功班主任的主要特征。作为一名英语老师，我也通过这些班主任的分享，学到了很多关于教学、管理的经验。
2.班会给学生打造一个健康的成长空间
班主任会议中，我们还讨论了关于班会的话题。班级会是学生们和他们的班主任进行交流的重要平台。学生可以在班会上倾诉自己的困惑，获取班主任的指导和建议。班会对于学生来说是一个很好的成长和情感沟通的空间，对于班主任来说则是了解学生，管理班级的一个重要方法。
3.学生心理问题的重视
近年来，学生心理问题已经成为了我们日常关注的焦点。班主任会议也探讨了这一关切话题。在会议中，班主任们认真分享了自己在学生心理教育方面的经验。他们教会了我们如何与学生建立良好的信任关系并如何识别学生的问题。
4.班主任的职责与义务
班主任除了具有教育教学的职责与义务外，还具有管理、组织、带领学生成长的责任。在会议中，我们不仅对班主任的职责进行了总结，而且还分享了一些成功的操作策略。让我们在这过程中更加深入理解了班主任这一职责，更加认输地履行这一义务。
三、总结
正如班主任会议所强调的，在班级管理和教学中，坚持走群众路线，强调班级开展学习、交流等多样性活动，该有的帮助和支持都要给予学生，推动学生全面发展。每一名班主任都应在教学中加强积极性，提高班级管理的能力，为学生的成长发展尽自己的绵薄之力。
四、启示
在这次我校班主任会议中，我深入了解了班主任从学生管理到教学质量提升的一切工作。班主任在教育教学过程中起着非常重要的作用。正常的管理和帮助可以让学生在一个有意义的、有质量的环境中成长。
五、展望
我相信，在这个团结、互相学习的班主任小组中，每个班主任在工作中都会有所收获。我也相信，在这次会议的帮助下，我们将能够建立更加良好的学生管理体系，为学生提供更加全面的关爱和帮助，共同引导学生走向更好的学习和生活之路。
六、结尾
毫无疑问，这次我校班主任会议是一次富有成果的、令人难忘的交流会议。我们班主任们将会在我们的工作中，充分运用这些讨论发扬，将学校教育质量不断提高。我对班主任的理解和认识，也在会议中得以深化和升华。班主任这个职责虽然艰难，但我坚信，这也是一份最有意义的工作之一。
科主任会议记录内容篇二
时间：2017年3月14日(周二下午第5、6节)
地点：东莞市信息技术学校名班主任工作室
供稿：黎丽华审核：刘家敏编辑：温召雄
会议内容：
本校名班主任工作室第三次会议在主持人宋晓红老师的组织下顺利召开。会上就当前日常量化管理出现的问题进行了认真的探索和研究。以下是本次会议的主要内容：
一、每月的风纪检查
1、讨论内容：
每月的风纪检查中，各检查小组对男生发型、女生烫发、指甲等检查的标准存在较大的差异，就目前检查的标准、形式，有越来越严苛的趋势，某种程度上增加了班主任管理的难度和学生的负面情绪。
2、讨论结果及解决方案：
建议适度调整检查标准，严格管理和人性化管理相结合，再细化、明确标准，抓重点问题学生。
二、男生宿舍部分生活老师存在语言不当
1、讨论内容：
较多男学生反映有个别生活老师在日常管理中用语比较粗鲁、情绪比较激动，与此同时面对责难学生也随之采取过激的态度，造成小事变大、大事变难的情况。
2、讨论结果及解决方案：
建议再加强对生活老师的培训，同时班主任教育学生处事时保持良好的态度。
三、女生宿舍的日常管理过于严苛
1、讨论内容：
较多女学生和班主任反映宿舍的内务管理标准过于严苛，打击了班主任和学生的积极性。
2、讨论结果及解决方案：
建议生活老师以帮助学生形成良好的卫生和作息习惯为目的，适度降低检查标准，可增加加分项目，提高学生的积极性，更加人性化地管理，营造更加愉悦的宿舍生活氛围。
四、小卖部文具供不应求
1、讨论内容：
学生反应小卖部作业本和文具存量极少，造成学习日常的不方便。
2、讨论结果及解决方案：
建议小卖部增加学习用品的存货量，方便学生购买。
五、优秀班级的评比
1、讨论内容：
每个班级的学生各异，管理难度各异。部分班级学生基础较差，重点教育的学生较多，但班主任依然尽心尽力管理，甚至付出更多的时间和精力。然而，量化系统上的分值数据并不能全面反映班级管理的情况。若在评选优秀班级时，以量化系统数据为主，会打击一些班主任的工作积极性。
2、讨论结果及解决方案：
建议适当增加其他评价形式和渠道，更好地进行综合评价。
六、德育品牌课题申报的主题
1、讨论内容：
目前，围绕我校德育品牌申报的主题谈论的范围较大且广，不好把握，较难确定德育品牌创建的主题。考虑是否能借鉴长安机电学校“牵手德育”模式抓住一点包装提升突出亮点特色。
2、讨论结果及解决方案：
建议结合我校实际和特色，抓其中一个点进行提升。
例如：我校倡导“事事有人做，人人有事做”的理念，从此引申到让学生参与日常管理，建立学生的自信心，潜移默化地转变学生。同时“自信”的“信”也是“信技”的“信”，体现了对我校内涵的引申。
七、增强学生的就业竞争力
1、讨论内容：
就往届毕业班的就业情况和高考班的高考情况，我校学生的竞争力不够强。高考班的自主招生中，被录取的名额很少，主要原因是考证外的软件和技能没有了解或掌握，学生报考时能选的专业较少，高考竞争力明显弱于其他考生。
2、讨论结果及解决方案：
建议结合就业趋势，自主招生趋势和自身专业特色，继续加强专业建设，增大专业建设的投入，加强学生对专业技能的掌握。
同时适当地调整其他日常管理的力度，适度减轻学生专业学习外的负担，也让班主任更多地侧重在培养学生的职业素养，帮助学生做好职业规划和人生规划。
科主任会议记录内容篇三
各位班主任：
大家下午好！受蒲校长委托，今天由我在这里主持会议，对大家的到来表示衷心的感谢。今天是新的一年，新的一天，我们全体班主任欢聚一堂，召开2017—2017学年度第一学期班主任会议，一定会有一个继往开来，前程似锦、欣欣向荣的未来。在这新的一年里，我代表学校班子成员祝愿大家心想事成，阖家幸福！老师们，在你们的大力支持和辛勤耕耘下，我们的学校工作有序有致，学生的行规也在逐渐向良性发展，在此，向你们表示衷心的感谢！你们辛苦了！今天，我们会议的议程有三个1、由我主持会议、并把9、10、11月份班级量化公示情况、及清洁区的分配向老师作一下说明；2、各班主任谈谈自己管理班级的感想或感受；3、由蒲校长组织大家学习《隆里中小学班主任绩效考核方案》并作希望方面的讲话。
下面我们的会议就逐项进行：
一、老师们，9、10、11月份这几个月的班级量化分只有出勤这一项目是扣分的，那些获奖名次的加分（包括运动会的加分），根据蒲校长的指示都留到学期期末加分。其它项目各班都是一样的加分，出满勤加分除外。做好事的也是在当月加分，由团支部提供当月做好事的人员姓名、班级及做好事的事件轻重，做好事按物件的大小加分，拾得人民币按每一元0.2分的分值累加，每月做好事不超过3分。
清洁区的划分是按班级人数的多少、人员的大小、清洁区清扫的难易程度、班级所在的位置划分的。如水池边，过去是最脏的.清洁区，现在分小后就没有这种现象了。三年级、四年级地盘虽广，但扫的时间有限。一般就是现在和下学期开学初的一个多月。而其它班级是每天都在扫。树叶落时有些班级扫得更辛苦。因此，各班主任老师，如果你认为你班的清洁区多，或是很难扫得干静的，请多多包涵。我确实也无能力再把它加分给哪个班了。以上就是我的说明。
二、下面进行第二项内容。各班主任老师发言。
老师们，记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生不能做好，则是一个失败的班主任。我想我们在座的班主任都想学班主任不在学生也能做好的班主任。但我从事政教工作七年来，在我们这个地方要想做到班主任不在也能做好的班级可以说是没有的。没办法，我们只好定下一些制度，“三到”、“五到”什么的，其实这三到、五到也不只是我们学校搞，各学校都在做。下面就请各班主任谈谈你的工作体会。
附发言稿：老师发言（略）
在老师发言时穿插下面的语言。
当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了 那快乐是从心里往外涌的。
作为一个班主任，他的个人魅力可以征服学生，他自己的热情和朝气可以去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。反之，一个不负责任，懒散的班主任，肯定不会爱学生欢迎。
班主任的代名词是具有高度的责任心、有无私奉献精神，他不会计较个人得失，因为他所花费的精力和时间远远超出我们所得的，是无法用金钱来衡量的，我想：人是应该有点奉献精神的，得过且过的人不可能出现在我们班主任队伍之中。
刚才，我们的班主任代表都谈到了对班级、对学生的热爱，可以看出他们对班主任工作的执着和奉献，当然，在座的各位的班主任也都很支持我们的工作，管理班级有特色，也有很多的经验总结，我们在平时的交往中都可以互相介绍，交流经验。
三、下面请蒲校长组织学习《隆里中小学班主任绩效考核方案》，并就怎样把隆里中小学步上一个台阶作些希望的讲话。
各班主任老师，班级管理没有固定模式和方法，班主任要善于结合本专业本班实际，勇于探索，敢于创新，创造有特色的班级管理模式，不断提高班级管理水平，促进我校“勤、严、细、实”优良校风形成。班主任要围绕“做文明学生，当优秀干部，创模范班级”的学生工作主题，严抓细管，全力做好育人工作，为我校学生管理工作上台阶、上水平作出新的贡献！
2017年1月1日
时间：2017年4月7日
地点：双寨
主持：许瑞勇
参加人：全体班主任、行政、艺体组长 内容：
一、请耿校长作工作指示。
二、请王校长讲话。
三、许瑞勇安排环境卫生、艺术周相关事宜。
四、班主任交流管理经验。
科主任会议记录内容篇四
为全面贯彻落实学校有关学生教育、安全管理的最新要求，金融学院决定于10月25日中午召开全院班主任工作紧急会议，就学校及学院有关学生安全教育管理的相关要求进行传达和部署。现将工作会议相关事宜通知如下：
会议时间：20xx年10月25日（周二）中午12:30
会议地点：金融学院会议室（法商科研楼320）
参会人员：
出席领导：金融学院党委书记李颖
金融学院党委副书记高鹏
参与人员：全体辅导员、全体班主任
具体要求：
1、所有参会人员原则上不允许请假，必须提前10分钟到场；因特殊情况不能参加者，必须提前向李书记请假。
2、各年级辅导员务必分头通知到本年级的'所有班主任，强调会议纪律和要求；
科主任会议记录内容篇五
作为一个班级的班主任，参加班主任会议是一项非常重要的任务。每次参加会议，我都会从中获益良多。在这篇文章中，我想分享我在班主任会议中获得的心得和体会。
第一段：会议的重要性
班主任会议是一个非常重要的平台，它可以让我们跟其他班主任交流，分享彼此的经验和教训。在这个会议中，我们一起探讨学生的教育问题，听取专家的讲座，学习新的教育方法和技巧，以及讨论我们如何更好地促进学生的学习和发展。此外，班主任会议还可以促进我们之间的沟通和合作，从而提高我们的团队合作精神和工作效率。
第二段：从会议中学到的东西
在这些班主任会议中，我学到了很多东西。其中最重要的事情是，我学到了如何更好地理解和支持我的学生。我们班级里有各种各样的学生，有的学生很优秀，有些学生困难重重。通过参加班主任会议，我学会了如何更好地辅导那些需要帮助的学生，如何更好地与他们建立联系和信任。此外，我还学到了一些最新的教育技巧和方法，这些方法有助于我更好地促进学生的学习和发展。
第三段：班主任会议中的互动
班主任会议还提供了一个非常好的互动平台。在这个平台上，我们可以互相分享教育经验和策略，更好地了解学生的需要和课堂上的各种挑战。这种互动极大提高了我们的理解和协作能力，让我们更好地成为一个教育团队。
第四段：班主任会议的氛围
班主任会议通常都非常愉快和轻松。在会议中，我们可以和其他班主任交流，分享我们的教育经验和教训。此外，我们也可以一起听讲座和观看视频，这些视频帮助我们更好地理解学生的思维和行为方式。总的来说，班主任会议是一个非常友好和放松的环境，让我们在交流中更好地成长。
第五段：结论
到目前为止，我的班主任职业生涯受益匪浅。每次参加班主任会议都是我学习新知识和方法的好机会，也是我与其他班主任交流的机会。通过这些会议，我能够更好地理解学生的需要和挑战，提高我的教育水平，也能够成为更好的教育家。我相信，在未来的职业生涯中，班主任会议将继续成为我成长的关键平台。
科主任会议记录内容篇六
班主任会议是指学校中班主任定期召开的会议，旨在促进教育教学管理工作的协调和提升。班主任是学生的第一任老师，负责管理和教育学生，班主任会议往往也是处理学生问题和教学成果的重要平台。参加班主任会议能够更好地了解学生、了解班级情况、学习交流教育教学管理经验，对提升班级管理水平和教学质量具有积极的意义。
第二段：描述班主任会议的基本情况
班主任会议一般包括多个议题，如安排考试时间、讨论学生评价与考核标准、制定班级规章制度与处分办法、讨论教育教学方针等。班主任会议通常由主持人引导全体与会成员讨论议题，从多个角度出发寻找最优解。在班主任会议中，各位班主任都发表了自己的观点和看法，大家一起探讨问题、讨论策略，共同推动了班级管理和教育教学进步。
第三段：班主任会议带给我的收获
通过参加班主任会议，我更加了解了班级内的学生情况和班级管理的实际情况。在讨论和交流的过程中，我们班的情况得到了更多的关注和照顾，能够更好地协调并处理各种问题，并且学习到了许多班级管理和教学方面的经验。此外，班主任会议还提供了一个交流经验、相互学习的机会，使我了解到其他班主任的工作情况，并从中获取到了一些新的思路和灵感。
第四段：班主任会议中遇到的挑战和问题
在班主任会议中，由于每个班级因人、因地制宜，因此有时候会出现不同的意见和看法。有时候会遇到班级问题的解决方案存在分歧、出现沟通不畅或意见不同的情况，此时，班主任应该保持冷静沉着、客观公正的原则，以专业姿态予以处理。另外，对于班主任知识储备水平的不足，也需要不断学习和补充，以更好地应对日常工作和问题。
第五段：结论
班主任会议是教育管理中不可或缺的一环，是推进班级管理和教育教学质量的标志，并且是协调班级各项工作最重要的方式之一。而保持平和对待、专业姿态、充分交流、慎重开展协调等都是班主任会议顺利进行所必要的途径，从而能够更好地在班级管理和教学方面推进进步。因此，班主任要重视班主任会议的作用和意义，不断提升自己的理论知识、能力素质、提高教学品质和服务意识，工作中多向费脑、多向优秀的教育者取经，形成共创、共享、共赢的新格局。