2023年是苦也是乐 心得体会是一个还是两个(优质17篇)

总结是对自己成长道路上的一次回顾与反思，它能够帮助我们更深刻地认识自己的潜力和局限，从而更好地调整和提升自己。4.总结范文的写作需要我们注重逻辑性和条理性，做到有头有尾，层次分明。请大家仔细阅读以下总结范文，了解不同的写作风格和技巧。

2023年是苦也是乐 心得体会是一个还是两个(优质17篇)

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是苦也是乐篇一

关于“心得体会是一个还是两个”这个问题，相信很多人都有自己的看法。在我的理解中，心得体会并不是单单指一个，也不是单纯的两个，而是一个更加广泛的概念。

第二段：心得体会的基本概念

心得体会，指的是个人在完成一项任务后所得到的经验和体验。这其中包括思考和总结，也包括对自身感受和感受的整理。它是一个非常个人化的过程，每个人都会有自己独特的体会。

第三段：个人心得体会的多样性

正因为每个人有不同的经历和感受，所以个人的心得体会也是多样化的。在同一个任务或项目中，不同的人会有不同的思考方式和灵感，得出的结论也会有所不同。因此，我们应该尊重每个人的心得体会，并倾听他们的想法。

第四段：集体心得体会的优势

然而，在团队合作中，集体的心得体会也非常重要。不同人的思想碰撞和交流，能够激发出更多创新性的灵感。并且，由于每个人的视角和角度不同，集体的心得体会也能够更全面地反映出任务的完成情况，从而提供更多有用的反馈和建议。

第五段：总结

因此，在我看来，心得体会并不是一个还是两个这样简单的问题。它是一个更加广泛和复杂的概念，需要我们从不同的角度去理解和体验。最终，我们需要尊重每个人的心得体会，并通过合作和交流，实现集体的心得体会的优势，从而更好地完成我们的任务和目标。

是苦也是乐篇二

热敷能不能去黑眼圈？

热敷能去黑眼圈。

热敷可以促进局部的血液循环，加快机体组织的新陈代谢，黑眼圈多是眼部肌肤营养不良，过度疲劳，黑色素沉积的表现症状，用毛巾热敷眼部肌肤，可以促进眼周循环，舒缓眼部肌肤，减少眼部黑色素，缓解黑眼圈。

热敷眼睛的方法

盐水热敷：在一杯热水中放一茶匙盐，搅拌后用药棉吸盐水敷在眼不周围，5-10分钟左右拿开，洗净眼部肌肤，涂擦眼霜。

毛巾热敷：将毛巾放于60℃左右的热水中浸泡后拧半干，敷于眼周，毛巾凉了就换，持续15分钟左右即可。

眼睛热敷好还是冷敷好

热敷和冷敷的效果不同，不能一概而论，一般热敷建议在睡前进行，对消除黑眼圈，促进血液循环有用，而冷敷则主要是有消除眼部肿胀，收缩血管的作用，一般在早上进行。

黑眼圈去除妙方

1、红枣数颗，用热水冲泡，每天至少喝1杯红枣水，长期坚持可以加速血气运行，减少瘀血积聚，降低黑眼圈出现的概率。

2、将西红柿切开挖出果肉后搅拌均匀，清洁脸部肌肤后将西红柿果泥敷于眼部，可以铺一纸眼膜，避免掉落，西红柿富含维c，在改善黑眼圈，淡化黑色素的同时还可以抗氧化。

3、按摩眼部睛明穴，太阳穴，眼眶等部位也可去除黑眼圈，引起黑眼圈是眼部欧服血流受阻，皮下黑色素沉淀的表现，按摩可以促进局部以及全身的血液循环和新陈代谢，供给皮肤养料和氧气，平衡体内水分，有助于消除黑眼圈。

是苦也是乐篇三

转眼间，寒冷的冬天来了，刮起了风，下起了雨，人们穿着又厚又大的衣服，还瑟瑟发抖。但我要说，寒冷的冬天也充满着暖意。

冬天又是热的，冰冷的地面上，几个乞丐在街头流浪，哆哆嗦嗦地伸出苍白的手，向路人乞讨。一位路人假装借电话匆匆跑开了，另一个路人不顾朔风凛冽，跑去买了面包和水，递给乞丐，没等一声“谢谢”，就消失在人群中……人间有爱，再冷的冬天也会温暖。

冬天是冷的，一个路人走在屋檐下，被楼上的一盆水淋成了落汤鸡。一只流浪猫缩在墙角，保安一声“臭猫！快滚！”将小猫赶出墙角，小猫委屈地叫着，慢慢走了。苍翠的松树站在冻得坚硬的泥土中，在寒风中摇晃着身子，发出刺耳的叫声，无情的看着一幕幕人间冷暖。

冬天是热的，校门前，许多同学冻得直哆嗦，但大家挤在一起，等待开门，暖和极了。下课了，大家跳绳，踢毽子，冷冷的走廊立刻升起暖意。

冬天是冷的，也是热的。冷热的冬天向我们讲述了人间冷暖真情。朋友，让我们一起为这个寒冷的冬天添点暖吧！――只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间！

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是苦也是乐篇四

在学习的过程中，我们往往需要思考一些问题，尤其是当我们需要写心得体会的时候，对于心得和体会的界限，我们常常难以区分。是心得体会还是心得体会，这是一个令人深思的话题。在接下来的文章中，我将从五个方面探讨这个话题。

首先，我们需要明确心得和体会的含义。心得是指在具体情境中所获得的、较具体、较为清晰的认识、感悟，是从某个事件或问题中得到的反思，是从经验中总结出来的通用性认识。而体会则是指在经历某种情境或事件的过程中所获得的感受、情绪、体验，是从内心感受中得出的结论。显然，心得和体会并不是同一个概念，两者之间的区别在于，心得更多的是从认识的角度去看待问题，而体会则是从感性的角度去看待问题。

其次，我们需要探究心得和体会在不同场合下的运用方式。在书面表达中，我们需要遵循文章的逻辑、条理和分析，注重论据的支撑和结论的得出，强调表述的准确性和客观性。这种情况下，我们更适合运用心得进行分析。而在日常生活中，我们更多地注重感受和情感，对于体会的运用更为常见，能够更生动地表达我们内心的情感和感受。

第三，我们需要关注心得和体会在不同学科、不同领域的运用。在文学、音乐等艺术领域，体会更为重要，艺术就是一个感性的东西，凭借身体感受来体会作品精神，从而引申出对人生、社会、自然的认识。而在科学、技术等领域，心得更为重要，科学研究建立在实验、数据和理论的基础之上，需要更深刻、更具体的认识、体验和思考，才能得出结论。

第四，我们需要明确心得和体会的相互作用和互补性。心得和体会是相互作用、相互影响的，没有真正的心得，就没有深刻的体会，没有深刻的体会，就没有真正的心得。在进行学习、思考、探索的过程中，心得和体会相互促进，相互照应，从而产生了更为深刻、生动的学习体验。

最后，我们需要重视心得和体会对我们自身的成长和发展的影响。通过对于事物和情境的认识和体验，不仅可以增长我们的知识，还能培养我们的情感、沟通、思维等能力，从而促进我们的成长和发展。同时，通过总结自己的心得和体会，不断汲取营养和经验，也能不断提升自己的综合素质和创新能力。

总之，是心得体会还是心得体会，这不是一个简单的问题，需要根据具体情境和需求而定。在学习、生活和工作中，我们需要理性思考、准确把握、恰当运用，从而更好地学习、成长和发展。

是苦也是乐篇五

在小孩感冒发烧时应该帮孩子物理降温，有以下常用方法：

1.头部冷湿敷

用20℃-30℃冷水浸湿软毛巾后稍挤压使不滴水，折好置于前额，每3-5分钟更换一次。

2、冰枕

宝宝高烧时可以做个冰枕给宝宝枕着，既舒服效果又好。去医院买个冰袋(不是热水袋)。把冰块倒入盆里，敲成小块，用水冲去棱角，装入冰袋，加入50～100毫升水，不要装满，2/3满就可以，排净空气，夹紧袋口，包上布或毛巾放在宝宝头颈下当枕头。待冰块融化可重新更换，很快宝宝的体温会降下来。

3、35%酒精擦浴

酒精能扩张血管，蒸发时会带走大量热量，婴幼儿发烧时可以以此帮助降温。准备75%的酒精100毫升，加温水等量，保持温度在27～37摄氏度左右，不能过冷，否则会引起肌肉收缩，致使热度又回升。酒精擦浴时，用小毛巾从宝宝颈部开始擦拭，从上往下擦，以拍擦方式进行，腋窝、腹股沟处体表大动脉和血管丰富的地方要擦至皮肤微微发红，有利于降温。注意宝宝胸口、腹部、脚底不要擦，以免引起不良反应。

4、温水洗澡

洗澡能帮助散热。如果宝宝发烧时精神状态较好，可以多洗澡，水温调节在27～37摄氏度。注意不要给宝宝洗热水澡，否则易引起全身血管扩张、增加耗氧，容易导致缺血缺氧，加重病情。

5、热水泡脚

泡脚可以促进血液循环，缓解不适。宝宝发烧时泡脚的另一妙处在于能帮助降温。泡脚可以用足盆或小桶，倒入2/3盆水，水温要略高于平时，温度在40摄氏度左右，以宝宝能适应为标准。泡脚时妈妈抚搓宝宝的两小脚丫，既使血管扩张，又能减轻发烧带来的不适感。

因此对于小孩感冒发烧用冷毛巾还是热毛巾这个观点上，从物理学降温的角度来说，应该选择冷毛巾，但是也不是使劲用冷毛巾擦拭全身，也应该要给小孩用温水洗澡，因为洗澡能帮助散热，看完上面的内容之后，相信妈妈爸爸们对于小孩感冒用冷毛巾还是热毛巾也有了自己的看法。

是苦也是乐篇六

1.使学生通过操作实践和联系实际的活动，会比较万以内数的大小。

2.会进行简单的估计，发展学生的估计意识和能力。

能正确地对万以内的数进行大小比较。

卡片、实物投影仪

1.比较下面数的大小，并说一说你是怎么比的？

324（）432324（）342

2.一件衣服87元，一条裤子218元，裤子和衣服哪个更贵？你怎么知道的？

2.小组进行讨论。

3．进行交流。（方法可能有两种，一是2530不到3000，3680已超过3000。所以，2530比3680小。二是千位上2比3小，2530就比3680小）

4．你会比电视机（2530元）和冰箱（2350元）的价格吗？自己先把你的方法与同桌说一说，再组织班级交流。（电视机和冰箱价格的千位上都是2，该怎样比呢？）

5.任意选择两种商品，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。

6.练习：比大小（并说说你是怎样想的？）

2380（）32802380（）2360

2380（）82302380（）3820

1.做“想想做做”的'第1题

学生先独立完成在书上，再进行交流。

2.做“想想做做”的第2题。

火箭每秒能飞行4500米，人造卫星每秒能飞行8000米。谁飞行得快？

先独立完成，再组织交流。

3.城关小学有学生1036名，林庄小学有学生890名，哪个学校的学生多？

指名学生说比较的方法，然后完成在书上。

4.做“想想做做”的第5题。下面的数各接近几千？

5870401249007104

5003289560448002

学生先相互说给对方听，再在班级里进行交流。

今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？

完成“想想做做”的第4题。

是苦也是乐篇七

在人生的不同阶段，我们往往会遇到各种各样的经历，有的是在学习中得到的，有的是在生活中探索出来的，这些经历使我们受益匪浅，也让我们更加明白人生的道理。那么，这些经历是心得体会还是经验体会呢？这是一个看似简单实则复杂的问题。本文将围绕该问题展开讨论，从个人经历，心理学角度和哲学思考三方面分别阐述。

二、个人经历与心得体会

个人经历，是指自己亲身经历的一切，包括学习、生活、工作等方面，一些喜悦、痛苦、收获、感悟都被印在了我们的心上，这些感悟就是心得体会。 例如，我们参加了一次志愿活动，从中感悟到助人为乐的快乐，这就是心得体会。每个人的个人经历不同，所以所得的心得体会也不同。但这些心得体会却是相互影响，相互作用的。当我们在不断学习、不断进步中积累的心得体会汇聚一起，就成为我们人生的丰富财富。

三、心理学角度与经验体会

从心理学的角度来看，经验体会和心得体会是有所不同的。经验体会强调的是对具体经验的直接反应，而心得体会则更着重于经验的整合和归纳。我们在实践学习中所得到的经验体会是基于某一时间、某一情境，而心得体会则是在多次实践和思考后得到的。心得体会具有总结性的特点，可以反复利用，并将其用于未来的学习和实践。所以说，心得体会比经验体会更加深刻和有益。

四、哲学思考与两者解析

从哲学的角度来看，经验体会和心得体会虽然有所区别，但是二者并非互相独立。经验体会是心得体会的基础和基石，没有经验体会，就没有心得体会。经验体会是对于科学、哲学来说最基础的一种认识形态，我们通过不断实践、实验，进而总结出事物的规律和规则。而心得体会则在此基础之上，归纳总结并抽象提炼出一些深刻的思想和智慧。也就是说，经验体会是渗透着智慧和哲学思想的，而心得体会则是这些思想的结晶。

五、结语

在我的看来，心得体会与经验体会就像是蛋壳和蛋黄的关系，经验体会是外在的，表现在行动上，而心得体会则属于内在的，深刻地影响着自我认知和价值观的形成。无论是单纯的经验体会还是更加有深度的心得体会，都为我们带来了丰厚的收获。它们共同为我们的成长和发展提供了命运之路。因此，每个人都应该在实践学习中不断总结经验、提炼心得，在这个过程中不懈探索，跨越各种难关，向着不断超越的目标前进。这便是我们生命的意义所在。

是苦也是乐篇八

1、熟练比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。

2、通过对小数的大小比较，加深学生对小数意义的理解。

3、培养学生的观察能力和判断能力。

4、让学生在交流合作中体验学习数学的乐趣。

会比较小数的大小。

调动学生已有知识和经验，促进知识的迁移。

课件

一：复习准备

1003999

61246214

832837

师：你能完整的描述出整数师如何比大小的吗？

生：……

师：排名次是干什么？

生：……

师：那让我们一起来帮他们排排名次吧！要分别排出这四位同学的名次前后。就要将他们的成绩一一进行比较，那下面老师把他们分别分成两组来进行比较，看看谁会是优胜者。

师：老师把他们先分成两组，小明和小红一组，小莉和小军一组。我们先看小明和小红的成绩，这两个成绩该怎么比呀！有哪个小朋友想来说一说他的想法。

生：小明和小红比，3比2大，所以小明比小红跳的.远。

师：（小结）小明和小红比，和比，其中，3和2是它们的整数部分，3比2大，也就是这两个数的整数部分，整数部分大了，这个数就大了。那当小朋友们要对两个小数进行比较时，应该先比较整数部分。（板书：先比较整数部分）

生：比下一位，师：下一位就是十分位。

生：小莉。

师：哦，你为什么认为是小莉呢？说说你的理由。

生：因为和在进行比较时，整数部分和十分位上的数都相同，则要比下一位。师：下一位是百分位。

师：那么也就是说小莉是第三名，那么小红就是第四名了。

师：现在我们一起来看看他们的排名，他们之间可以用一个什么符号来连接呢？

生：大于号

师：小数进行比较时，先比较整数部分；整数部分相同，就比较十分位；十分位相同，就比较百分位；……师：那如果在百分位上还不能比出大小呢/生：比千分位。

师：就要一位接一位的比下去，直到比出大小为止。

三、扩展运用

师：你是怎么比的？

生：整数部分3大于2（2）米（）米

生：在百分位上，2小于9，所以师：哦，那也就是说在小数比较大小时，不能数数位，不是数位多的数就大，这也是和整数比较大小的区别吧。

（4）（）……

师：小朋友们要记住了，在小数大小比较时，不能看数位的多少，应该从整数部分比起，接着十分位，百分位，从高位到低位一位一位的比下去。

四、练习巩固

师：下面，我们再看看黑板上的这几个小题，说说你是从哪位比出他们的大小的。

师：小朋友们学到的知识可真不少，那回家之后，小朋友们运用今天所学到的知识完成第65页练习十的5，6，7小题。

是苦也是乐篇九

随着电子科技的发展，现代人的书写方式也发生了巨大的变革。传统的手写在电子设备的冲击下，退居二线，取而代之的是快速、便捷的打印。然而，手写是否真的被过时，打印是否真的可以取代一切？就个人而言，我认为手写与打印各有优势，得看具体场景来选择合适的方式。下面将给出我对手写和打印的心得体会。

首先，手写的好处不容忽视。在上学的时候，老师会强调我们要尽量手写笔记。这是因为手写可以帮助我们更好地理解和记忆知识。手写是一种动作记忆，通过手指的活动来提取大脑的信息，有助于强化我们对知识的印象。研究也表明，手写可以提高创造力和思维灵活性。在我个人的学习经历中，我发现手写笔记后更容易记住关键点，并在后续的学习和复习中事半功倍。此外，手写也能够帮助我们陶冶情操，提升审美能力。无论是写信、写日记还是绘画，手写都能够给人以更加深入和真实的体验。

然而，打印也有不可替代的优势。随着科技的进步，信息爆炸的时代已经来临，我们需要获取大量的信息。在这种情况下，打印显然更加高效。通过打印，我们可以快速阅读和处理大量文字。打印还可以避免手写的瑕瑜，保证文章的整洁和美观。此外，打印的材料可以通过数字化手段保存和分享，方便查找和传阅。在工作和学习中，打印已经成为必不可少的工具，提高了工作效率并降低了人力成本。

手写和打印各有所长，那么应该如何选择适合的方式呢？我认为这取决于具体的场景和目的。在需要深度思考和记忆的时候，手写是首选。在会议或演讲时，手写可以帮助我们更好地倾听和理解，同时养成良好的沟通礼仪。而在快速获取信息和处理大量文字的时候，打印是最佳选择。例如，阅读大量的文献资料、整理文件和对外协作等都需要打印的支持。

最后，我们应该做到手写与打印的有机结合。即使在科技高度发达的今天，手写仍然是一种重要的生活技能。我们应该培养自己拥有良好的手写习惯，并在必要的时候选择手写。而在更多的情况下，我们也要善于运用打印功能，以提高工作和学习的效率。只有合理地运用手写和打印，我们才能更好地适应现代社会的需求，获得更好的学习和工作效果。

综上所述，手写和打印各有优势，我们应根据实际情况来选择适合的方式。手写可以帮助我们更深入地思考和记忆，打印则更适合处理大量文字和资料。合理运用手写和打印，我们可以更好地适应现代社会的需求，提高学习和工作的效率。在今后的学习和工作中，我将更加注重手写和打印的结合，不断地完善自己的笔记技巧，以提高自己的学习质量和工作效率。

是苦也是乐篇十

手写和打印都是人们常用的记录文字的方式。随着电子科技的发展，打印已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。然而，手写也有自己的魅力和优势。作为一个喜欢手写并且经常使用打印的人，我有着一些对这两种方式的心得体会。手写和打印都有各自的优缺点，不能一概而论。在不同的情况下，选择适合自己的方式是最重要的。

首先，手写的优点在于它能够更好地培养个人思考和记忆能力。当我们用手写方式记录文字时，我们需要仔细思考和选择每个字母、笔画。这种思考过程会更深入地帮助我们消化和理解所记录的内容。而且手写还能够加强记忆力，因为相比于简单地键入文字，手写需要更多的心智劳动。例如，在学习的过程中，手写笔记可以帮助我们更好地理解和记住所学知识。这是因为在手写的过程中，我们不仅仅是简单地复制内容，更是将所学的知识整理、梳理和理解。

其次，打印的优势在于它的高效和便捷。随着科技的进步，打印机的速度越来越快，质量也越来越好。与手写相比，打印可以更迅速、准确地完成大量的批量工作，节省了大量的时间和精力。特别是对于需要频繁修改和编辑的文件，打印的方式更加方便。我们只需要在电脑上进行修改并再次打印即可，而不需要重新写一遍。此外，打印还可以减少纸张的浪费，有利于环境保护。

然而，尽管打印有着高效和便捷的优势，手写也有一些不可替代的特点。手写能够给我们带来身心愉悦的感觉。当我们用手写方式记录文字时，我们可以感受到纸与笔之间的触感，这是电子设备所无法给予的。手写还可以展现出个人的独特风格和性格特征。我们每个人的字体都是独一无二的，通过手写文字，我们可以在一些具有纪念意义的场合展示自己的个性特点。此外，手写还可以成为我们表达情感和思想的一种方式，因为在手写的过程中，我们会更加深入地思考和倾听内心。这种表达方式更加自然、真实，也更容易打动人心。

综上所述，手写和打印都有着各自的优势和特点，不能一概而论。选择适合的方式，取决于我们的需求和情景。对于需要花费更多思考和记忆力的任务，手写可以更好地提高效果；而对于批量工作和频繁修改的需求，打印则更加高效。在实际使用中，我们可以结合两种方式，根据情况灵活选择。无论是手写还是打印，都是记录文字的有效方法，只要我们用心对待，都可以帮助我们更好地表达和沟通。

是苦也是乐篇十一

在现代社会，手写和打印已经成为人们日常生活中常见的文字表达方式。无论是在学校做笔记，还是在办公室处理文件，手写和打印都有各自的优势和特点。作为现代人，我们应该在两者之间做出选择，找到适合自己的方式。通过长时间的实践与思考，我个人对此有了一些心得体会。

首先，手写是一种更加个性化和自由的表达方式。当我们用笔在纸上书写时，可以随心所欲地进行调整和修改。这种自由使我们能够更好地组织思路，将头脑中的想法准确地转化为纸上的文字。相比之下，打印则显得更加机械化和死板。尽管打印具备排版的优势，但却不如手写来得灵活。因此，在个人记录和思考时，我更倾向于使用手写方式。

其次，打印在处理大量文字和文件时具备明显的优势。在学校或者办公室，我们常常需要处理大量的文件和阅读材料。如果全部采用手写方式，不仅会耗费大量的时间和精力，还容易出现错别字和涂改的问题。与此相对，打印可以提供快速、准确、整洁的文字输出。尤其在电子文件的时代，我们可以通过电脑和打印机的配合，轻松地完成大量文字的处理和整理。因此，在面对大量文字和文件时，打印是一个更加高效和便捷的选择。

然而，手写更能激发我们的创造力和记忆力。根据研究显示，手写有助于提高我们的思维能力和记忆力。当我们通过手写将想法付诸纸面时，不同的动作能够帮助我们更好地思考和理解。而仅仅通过打印来处理文字，缺乏了这种身体上的参与，可能会限制我们的创造力和记忆力的发挥。因此，如果我们想要提高自己的学习和思考能力，手写是一个更好的选择。

另外，打印也有其环保和可持续发展的优势。随着技术的进步，电子化的文档处理已经成为一种趋势。通过电子邮件、云存储等工具，我们可以避免大量纸张的消耗和浪费。特别是在环境保护的今天，减少纸张的使用是我们每个人应尽的责任。打印作为电子化文档处理的一种方式，有助于减少纸张的消耗，以及节省资源。因此，在注重环保和可持续发展的时代，打印具备了更大的优势。

综上所述，手写和打印都有各自的长处和适用场合。手写更加个性化和自由，适合个人记录和思考；打印更加高效和整洁，适合处理大量文字和文件。同时，手写也能激发创造力和记忆力；打印有利于环境保护和可持续发展。因此，在不同的情况下，我们可以根据需要选择手写或者打印的方式。总之，通过适当的使用和平衡，我们可以更好地发挥手写和打印的优势，提高我们的学习和工作效率。

是苦也是乐篇十二

小朋友应该逐步掌握数字的大小了,通过形象教学,以使儿童正确判断7以内数的多少。

要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。

教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。

学具：第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

1、集体活动。

（1）逐一出示图二~八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”

（2）正确判断7以内数量。

出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的'数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。

（3）小结。

要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。

2、小组活动。

一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。

四组，按序填空格。五组，添、去点子。

六组，印比6、7少的点子。

是苦也是乐篇十三

教学目标：

1、通过学唱歌曲，能够体会音乐的幽默情绪带来的快乐。

2、通过聆听、感受、律动等方式掌握歌曲的情绪、节奏难点。

3、能够用圆润、竖立的声音，有表情的演唱歌曲。

一、导入：

师：“今天咱们班来了两位动物世界的朋友，请看它们是谁？（出示猫与老虎的画面以及猫虎歌的伴奏）。

师：咱们都知道老虎是森林之王，谁知道它是怎么叫的吗？（请一位同学用声音和动作模仿一下威猛的老虎）”。“可爱的小猫是怎么叫的呢？（请一位同学用声音模仿一下小猫的叫声）”。

师：小猫和大老虎有什么相同之处和不同之处呢？性格相同吗？

生：长的很像，但是一只大一只小！

师：你们有一双发现的眼睛真不错！猫和老虎其实是一家他们都属于猫科类动物！他们的亲戚还有狮子和豹子！

师：“为了奖励你们的发现，今天老虎和小猫带我们一起走进大森林，看一下森林里发生了什么故事（播放老虎学艺的动画）。

叙述：虽然老虎个头和力气都很大，但是有劲儿不会使，手脚又很笨拙。所以，它拜了猫咪做师傅，猫咪师傅可厉害了，十八般武艺样样精通。它尽心尽力的教会了老虎好多本事。老虎学会了以后呀，在森林里尽欺负小动物还教了个坏朋友-狐狸。狐狸跟老虎说：“老虎大哥你真厉害，你要是把毛师傅给吃了。你可就是“天下第一”了。老虎听了打了坏主意，它向猫师傅扑了过去！小猫会不会葬身虎口呢？同学们，听完歌曲之后回答老师这个问题。（播放范唱录音）。

学生听完，教师问：有没有被吃掉？（没有）它是怎么脱离虎口的？(爬树)

二、新歌重难点处理

1、师：歌曲好听吗？（好听）。歌曲中猫用事怎样逃过虎口的？

再听一遍，听完之后说一下你认为歌曲最好听、最有趣的句子在哪里？（请同学们读出来）。

2、重难点处理：

第一招、“狮子豹子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句，“稀里糊涂”“不明白”是什么样的表情？怎样表现“稀里糊涂”？（请一位同学表现）。提示：读起来要用犹豫,疑惑的口气，（请一位同学加上表情读读这一句）。最后的“哎”是很长的，有四拍半，表示老虎在想事情，一起拍手读。按照节奏读。教师给出旋律，学生唱一下这一句。

第二招：“只凭一招会上树。森林之王你服不服!”

师：老虎没有吃掉小猫，小猫迅速爬上了大树,对老虎说什么？（森林之王,你服不服）

师：小猫说这一句话的心情是怎样的？（高兴、得意）请一位同学得意的读出这一句。

师:小猫因为很得意，所以吸了两口气非常有力的说出这一句话。教师示范读、拍手，学生数一下老师拍了几下手。学生按节奏齐读该句歌词。（要求：学生正确的坐姿，以及字正腔圆的朗读歌词）

“老虎失败了,猫非常得意,高兴的唱起来”（老师教唱这一句）。

(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了学生对歌词的理解。为学唱歌曲打下了基础)

三、学唱歌曲

揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下,

《老虎学艺》的故事告诉我们，猫师傅特意留下一招爬树的本领没有教给老虎，所以至今老虎都不会爬树。

(1)师：你觉得哪一句最有意思、最有趣？（为引出第一句的倚音）

（教师通过对比范唱，让学生体会在这里倚音使歌曲更加生动和幽默。同时也让学生学会倚音的唱法。）

师：老师来唱歌唱，学生唱倚音部分，交换角色。

(2)师慢速弹琴,学生轻声哼唱第一段歌词。（注意：演唱的姿势）

学生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。

(3)集体演唱第一段歌词，加上第二段歌词（播放录音）。

(4)同学们唱得真好，那男女生来分唱，男生唱伴音，女生来唱歌词，看那组唱得好。

(5)加动作表演：

找一位同学模仿一下小猫“摇头摆尾装师傅”的样子。

加动作完整演唱全曲

四、歌曲改编与表演

（1）同学们让歌曲更有意思，将歌曲歌词改编一下。“狮子、豹子都是猫啊”这一句是谁说的？（猫）。那么猫是在表扬狮子、豹子，还是在嘲笑它呢？（嘲笑）所以后面可以加上猫的笑声（一起唱唱）。

还有请同学们在歌曲中加上猫和老虎的叫声，猫的叫声加在哪里？老虎的叫声呢？（展示歌词课件）完整演唱。

（2）加动作表演歌曲。（全体站立跟随老师表演歌曲：表现猫的狡黠的神态，摇头晃脑的姿态，体现歌曲幽默，风趣）

五、教学小结

小猫见了老虎，也许还会发生其它的故事，请同学们课下创编一下故事进行交流。

是苦也是乐篇十四

――题记

女孩的家世很好，但她并不是那个拥有几十亿的中年男人，中年女人的亲生孩子。

在女孩7岁生日那天，她向父母要了一片地，就在郊区。她要一片地，这让她的养父母很摸不着头脑，但他们还是应了她，他们很爱这个孩子。

女孩又用她一年的零花钱买了一棵活了几十年的树，和玫瑰花、月季花、百合花、矢车菊、牵牛花的种子。她没有满足，又到山里找了野百合，和一些叫不出名字的花来种。

女孩把玫瑰，月季种在了花园的门口；在隔音的墙边中了牵牛花；接着，又拿着百合花、矢车菊的种子在草地上奔跑。种子是在一个有个口的袋子里的，女孩把手放开，种子便洒在了地上。女孩赶忙把野百合、小野花种在了月季、玫瑰的旁边。

女孩拿着一个壶，往下浇水。

整整一天，女孩就用来种花了。但她依旧留了一个位置，那是种树的，那棵树是女孩精心挑选的，第二天就运来。

夜晚，女孩按着花园上空幕布的开启键，闪烁的

是苦也是乐篇十五

1、教幼儿;'大'小'培养幼儿的兴趣。

2、让幼儿初步学按物体的大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。

3、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

1、动物卡片一套(请大、中、小、小小)幼儿，幼儿操作材料

2、图片，教师出示图片，让幼儿比较猫和老鼠哪个大?哪个小。

3、画两颗苹果树一大，一个小，树上画大苹果，和小苹果。

重难点：能初步学按物体大小进行排列。

(一)引出课题

2、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗?(请出幼儿)

3、现在老师就把他们请出来，是谁啊?是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了?谁最小了?老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。

4、今天老师给你们带来了两棵树，小朋友们看一看那是什么树?哪个树是大?哪个树，是小?树上有什么水果?老师也给你们到来了两个大篮子，大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，并学说大篮子放进了大苹果，小篮子里放进来小苹果。

结束部分

玩游戏

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

是苦也是乐篇十六

在生活中，我们经历了许多的事情，包括荣誉与挫折，成功与失败，喜悦与悲痛，这些经历使我们对自己和生活有了更深的理解和认识。在经历中，我们常常从中获得心得和体会，这些心得和体会不仅是我们的人生财富，而且也可以分享给别人，成为他人的财富。但是，有人会对心得和体会感到困惑，到底心得和体会有什么区别呢？是心得体会还是心得感悟？这个问题的答案其实并不难，下面我将就这个问题进行一些探讨和分析。

二、心得与体会的区别

心得与体会都属于个人经验的总结。但是，它们有些许的区别。心得通常是通过反思自己的经验，从某种角度而言，本质上是通过总结和归纳而得出的结论。而体会是在自己的经历中对某些现象或某些真理的瞬间领悟，是一种感受、体验的产物。不同的人有不同的习惯，有的人喜欢经验总结，有的人喜欢感悟领悟，所以说个人的习惯与倾向会影响我们选择心得体会还是心得感悟。

三、心得体会和心得感悟的作用

心得体会和心得感悟对于我们的成长和进步都是有很大帮助的。通过总结和归纳，我们可以发现不足之处，并在以后的经历中去避免这些不足；通过感悟和领悟，我们能够更深刻地认识真理和事物的本质，从而更好地应对生活中的问题和挑战。此外，我们的体会和经验也可以分享给别人，让别人受益。分享和传递自己的心得体会，还可以帮助我们建立更广泛的人际关系，获得更多的认可和支持，从而让自己的人生更加充实和有意义。

四、如何获得更好的心得体会和心得感悟？

要想得到更好的心得体会和心得感悟，我们需要注意以下几点。

首先，我们需要留意生活中的点滴，学会观察和体验。做到这一点，需要具备敏锐的洞察力和自省能力，有了这些能力，才能时刻发现身边的优秀、有趣或者糟糕的事物，并进一步体会和总结。

其次，我们需要多交流，和别人分享自己的想法和心得。就算是并不是很成熟或者完整的看法、想法，也可以得到别人的指导和启迪，这可以帮助我们形成更完善的心得与感悟。

最后，我们需要保持一种积极的心态，走出自己的舒适圈，经历更多的挑战和风雨。如能以一种积极向上的心态去接受挑战和压力，从中获得体验和经验，就能更好地形成心得体会和心得感悟。

五、总结

心得体会和心得感悟是我们在不断经历中获得的宝贵成果，这些体会和感悟，不仅影响着我们的人生与成长，而且还能传递给其他人，弥补他们的不足，扩大我们的影响力。对于实现人生的幸福与成功，心得体会和心得感悟是非常宝贵的财富，我们应该充分利用已有的资源，不断丰富自己的心得体会与心得感悟，不断进步、发展。

是苦也是乐篇十七

1、复习认数方面的知识，比较数的大小。

2、培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。

复习认数方面的知识，比较数的大小，运用数学知识解决实际问题。

运用数学知识解决实际问题。

小黑板、实物投影

一、复习有关口算

1、先进行计算，说说对于每一组的四个算式你是怎么想的？

2、选择第一组四个算式进行观察比较，说说有什么异同？

横着比：整十数加整十数、整十数加一位数

整十数减整十数、几十几减几

3、说说第二组的异同。

二、复习数的.组成

1、第1题：学生自己在书上填写，再交流。

第2题：

（1）实物投影出示：46里面有（）个十和（）个一。

46接近50，还是接近40？44呢？

（2）学生自己在书上填写。

（3）集体交流。

3、第3题：数数填填

（1）出示钟面：钟面上每一大格里有5个小格。一圈共有多少个小格？

（2）交流数的方法，数一数，后填空。

三、复习比较数的大小

学生自己填写，再交流你是怎样想的。

四、解决简单的实际问题

1、第4题：他们坐哪辆汽车比较合适？

我们班有38个人去春游。

第一辆车第二辆车第三辆车

50座40座30座

2、第5题：一筐苹果有20个，猜猜一筐草莓大约有多少个？

4、第7题

师：我们来玩一个游戏好吗？

游戏规则：我在纸上写一个两位数，请一个小朋友来猜，可以用太大了，太小了，大得多，小得多等语言提示。