无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
三年级起步成长在这里起步篇一
每个人都有自己的愿望，我也不例外。我的愿望是想当一名科学家。
我当科学家是想发明一种万能机器人。它的样子和普通机器人一样，只不过它可以模仿人类的语言。这款机器人可以帮助残疾人走路、甚至还可以变成车的造型自动行驶，也可以下水，飞上蓝天。这个机器人还会做饭，还可以根据人们口重、口轻做出不同的饭菜。你也可以选择不同的菜由它来做。
他还有导航和自动加油的功能，如果你在大沙漠中迷了路，别怕，如果你带上它，它会把你领出沙漠；如果机器人在工作时没油了，怎么办？你只要按一下自动充油按钮，它的油箱就可以清楚的看见油一点一点的在往上升。不用买汽油，你只要往它的加工箱里放些润滑油，经过加工，就成了机器人用的油了，这个机器人不用电，是一个节能型的机器人。
为了实现我当科学家的愿望，所以从现在起我要好好学习，加倍努力。
在丰富多彩的课余生活中，我最喜欢的是“悠悠球”！我要是能像金鹰卡通频道播放的《火力少年王》里的主人公那样做好各种各样复杂的招式的话，那就太好了！
于是我开始练习玩悠悠球，刚开始玩悠悠球时，我总是接不住，我决定要多练习。于是，我就一边看电视，一边学做招式。我学了很久，终于把招式都学会了。悠悠球就像一个乖宝宝，我叫他往右，他就不敢往左；我叫他往上，他就不敢往下。我的技术越来越娴熟了。
昨天晚上，我做了一个梦，梦里的我成为了世界悠悠球高手，感到无比骄傲！如果起床后梦想能成真的话就太好了。虽然这个梦很难实现，但在现实生活当中，我相信只要不断努力就一定可以成为悠悠球高手。
加油！相信愿望总会实现的！愿我们的课余生活越来越多姿多彩！
清晨，我踏出家门，来到草地。小草被露珠浸润着，它们亮晶晶、绿莹莹，真像一个个闪耀的钻石。
我继续向前走，有一棵杏树，阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。
前面有一条小河，在村头绕了五道弯儿，水面结着冰，像玻璃镜，耀人眼。有一群小鸭，想往下拱，拱不进去，嘎嘎叫起来，那声音真像是小喇叭的声音。
走到柳树下，微风吹拂着千万条才才展开黄色的嫩叶的柳丝。我折下一枝，拿小刀切割齐整，然后搓一搓，使绿色的树皮略略熟软，猛一下抽出树枝，一管柳笛就温顺的呈现在手中。
前面有一棵榆树，榆树上长满了榆钱。村里的孩子都喜欢到那里吃榆钱，第一片如果入口欲化，第二片一定提醒你仔细咀嚼，手中的榆钱吃完了，你会把目光停留在更高更密的榆树枝上，让后想方设法爬上墙头，在枝叶的遮蔽下吃个够。
春天终于来了，春天真好！
春天是一个万物复苏的季节。每到春天大雁都会从北方飞回南方，小草长出了新的小苗，桃树和樱桃树长出了嫩芽，开着粉红色的花……。
阳光暖洋洋地照在大地的脸上，使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子，照在绿色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像个奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸……。春风像个慈祥的母亲，佛着你的脸颊，使你感到舒爽心旷神怡。
春风吹过大地，大地变绿了；春风吹过大树，树叶轻轻摇动，风仿佛在讲笑话，树笑弯了腰；窗户拍拍地响，像在高兴地拍手；看，落叶刷刷地飞舞，风正在跟电线大哥跳绳呢，玩得多开心！
春天的校园更是丰富多彩。美丽的迎春花正在欢迎我们呢！大道两旁绿树成荫，小道两边花繁叶茂。樱花在校园里处处可见，远看像给校园铺了一层厚厚的白雪，近看让人感觉天上正飘荡着美丽的雪花。金钱菊镶嵌在草坪的周围，点缀着绿色的草坪显得格外鲜艳美丽；草坪绿茵茵的，中央有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人，更加秀丽。桃树抽出新芽，桃花含苞待放。池塘边的柳树轻佛着河堤，太阳照在河面上波光粼粼。柳树倒映在水中，像一幅美丽的山水画。
我望着这春天的美景，不禁心潮起伏：我们的祖国就像春天一样，处处是那样生气勃勃，万紫千红。
在我成长的道路上，曾发生过许许多多的事，大多已被时间的潮水冲刷得无影无踪，但有一件事，却一直难以忘怀。
记得那是一次考试后，老师让我们把考试成绩给家长看，并让家长签字。
我没考好，我怕妈妈骂，回到家后，就没提签字的事。
第二天，来到学校，老师要我们交试卷，我的头一下涨得老大，心想：我没叫妈妈签字，老师不知会怎么罚我呢！于是，我想了一个“妙计”——自己签字。我把试卷放在书桌上，用颤抖的手自己签上了字。签完后我长松了一口气，可一上午我心里都像揣了个小兔子似的，什么课都上得不开心。下午赵老师问我是谁给我签的字，“是我爸。”但是我老师认出了我的字，语重心长地说：“忘了签字老师会原谅你的，但你自己签字，这就错上加错了，诚实才是最宝贵的。”我认识到了自己的错误，流下了懊悔的眼泪。这件事时刻提醒我要做一个诚实的人。
早上，阳光明媚，我和爸爸妈妈来到奶奶家——乡下。
奶奶家门口有一条小溪，没到夏天我都会和几个小伙伴一起到小溪边玩耍，小溪的水不是很深，知道我的小腿，因此，我们常常去溪中捉鱼，那些小鱼是从上湖水库放下来的，可以随意捉着玩。
我的家乡很漂亮，每到春天，奶奶家后面的山上都开满映山红，满山都是一片通红，真是百花盛开、百鸟争鸣。
秋天，正式丰收的季节！吃过早饭，我和爸爸，去地里收割谷粒。啊，一眼望不到边的金色稻谷沉甸甸的，谷子压得稻杆抬不起头，一阵风吹过掀起伏的稻浪，好像在弹奏丰收的乐曲。田野里，农民伯伯三人一伙，五人一群的收割谷粒，我也跟在爸爸后面割一会儿割一会儿拔，就这样来来回回干了一天，总算把所有的谷粒都割完，爷爷还夸我会做事。
没到冬天，下雨的时候，树、房屋、田地、菜园、果园、都披上了雪白的衣裳，我和小伙伴在雪地里打雪战，堆雪人。
这就是我美丽的家乡。作文
我有一个快乐幸福的家。家里有爸爸、妈妈，还有一个机灵调皮的我，让我来为大家介绍一下他们吧！
我的家就像一个调色盘。盘子里有各种各样的颜色，爸爸是红色，妈妈是紫绿色，我是绿色，这些丰富的颜色组成了一幅美丽的画。
为什么说爸爸是红色的呢？因为爸爸整天笑呵呵的，从不发脾气。每天除了工作，就是上网，他还喜欢讲笑话，逗得我哈哈大笑，所以他太适合红色了。
妈妈是紫绿色。只要妈妈在家，每天能吃上可口的饭菜，家里总是暖洋洋的。我仿佛觉得家里变成了大草原，我变成了一匹骏马，在辽阔的大草原上飞快的奔驰。如果我犯了错，妈妈就变成了紫色，她严厉批评我，所以妈妈是紫绿色。
我是绿色，因为绿色代表和平，有我爸爸妈妈不会再烦，不会再争吵，我希望我家永远和平、幸福。
我爱我家，我爱我加的多姿多彩，正因为多姿多彩，所以我的家才会幸福、快乐。
我今年九岁了，身高1。42米，体重大约70斤。红扑扑，胖乎乎的脸蛋是不是很可爱？我喜欢穿姑姑给我买的黑白相间的羽绒服。只要一穿上它，我就不怕寒冷的冬天，而且很轻松。
我喜欢打羽毛球。我学会打羽毛球是去年上半年，那是我妈妈送我的生日礼物球拍。虽然时间不长，但我的球技却不错。就连父母，爷爷奶奶都不是我的对手呢？记得有一次，与爷爷交手时，爷爷还被我的击杀球给急的摔跤了。别看我年龄小，打球的力度一点都不亚于大人，有时球被我打到三楼的阳台上了。
我热爱学习，活泼好动，性格开朗。当然我是个能按时完成作业的好学生。
怎么样？想和我交朋友吗？对了，你们又是一个怎样的好孩子呢？快快写信告诉我吧。
三年级起步成长在这里起步篇二
;【摘要】小学习作教学常常方法陈旧，脱离生活实际，舍弃生活的源泉，习作教学的目的和任务始终没有跳出“为习作而习作”的怪圈，造成习作说假话成风，这一切都是学生生活抛弃习作、习作教学背离学生生活带来的尴尬。教师在三年级作文起步时，就要引导学生观察生活、积累生活、体验生活、感悟生活，培养学生在生活中提炼语言和创造语言的能力。
【关键词】生活教育 语文 作文教学
一、培养兴趣，积累经验
大千世界，人物景观，道不尽写不完。然而学生视而不见，习作空洞无物，不是因为他们没有观察，而是观察不得法。教师在习作前要有意识地指导学生学会观察。
1.教给学生观察方法
在教学三年级上学期第一单元的习作一时，笔者就引导学生观察起床、洗脸、刷牙、用电脑、招待客人等生活中的情景，教给学生观察动作、语言、神情等细节的方法。开始写作前，为了便于指导，笔者还让学生说说洗脸这件事，回忆自己是怎么洗脸的。一开始他们并不能说好，只是很简单地罗列洗脸的步骤，在笔者慢慢引导、提示后，学生就能说得很丰富了，从介绍自己的漂亮毛巾和洗脸盆的款式及图案，到倒水、拧毛巾的动作、洗脸后的感觉。笔者还安排几个讲得好的学生上台讲，然后同桌之间互相讲，这样多花点时间在口头说话上，到最后再写下来就水到渠成了。在这个过程中，每个学生都能感受到观察细致了就会说好，说好了也就会写了，说清了也就能写好了，简单的事也能写得生动具体。有了第一次的成功，对培养学生写作兴趣会有很大的帮助，也培养了他们观察生活的好习惯。
2.引导学生写好观察日记
教师要重视引导学生写好观察日记。观察中的体会和灵感往往转瞬即逝。教师要引导学生写自己的新发现，写生活中的事物，写脑中偶尔蹦出来的灵感。对那些没有观察意识、对眼前现象熟视无睹的学生，要他们逐渐养成观察的习惯。只要学会仔细观察生活，用心感悟生活，学生们就会用自己的笔去描绘这个色彩绚丽的世界。
二、多种途径，体验生活
学生习作中存在着假话、空话、套话和雷同现象，是因为学生缺少写作素材。丰富的写作素材来源于多彩的生活，教师只有引导学生走向社会，走向大自然，开阔视野，观察体验生活，进而引导学生在习作过程中记实事、写真人、抒真情、发实感，才能使习作在求真中创新。
1.带领学生走向社会
2.带领学生亲近自然
自然生活情景广阔而新奇，大自然带给人以美的享受、生活的欢乐、智慧的启迪。教师要带领学生们亲近大自然，了解、认识大自然，从大自然中寻找习作素材。如三年级上半学期习作四，要求学生写校园外的迷人秋景。可是笔者却发现校园里的迷人秋景学生都没去很好地欣赏，其实，观察校园里的迷人秋景，只要指导方法得当，同样能达到学会观察、学会写景的习作要求。校园里有一棵生长茂盛的桂花树，那时正值农历八月，满树的桂花，只要走近它就能闻到一阵阵沁人心脾的花香。于是笔者就在某日清晨，带领学生由远及近，从树形、枝干、叶子及桂花的形状、颜色、花朵盛开的样子等方面仔细观察桂花树。恰巧一阵微风轻轻吹来，那花香，那桂花轻轻飘落的样子……学生完全陶醉其中，好像以前从没这样细细地欣赏过这样的美景一样。回到教室，笔者就与学生一道梳理了观察桂花树的过程，探讨了写作重点。这次的作文稿几乎每个学生都表现出了较高的写作水准。这样的感觉，作为语文教师来说是非常幸福的，没有什么比让学生们学得既轻松又有效果更重要了。
在感受自然中笔者发现，根据体验的内容，学生的习作还可以从不同的角度，以不同的题材去选择，不但解决了习作题目太大的难题，还可以让学生从多角度、多侧面去觀察体验生活，极大丰富了习作的素材。春天，笔者带领学生到公园广场放风筝，归来后，学生们就不同内容写出了不同题材的习作，如记事“放风筝”、写景“公园广场”、写感受“放风筝的体会”，等等。
3.创新活动，丰富校园生活
学校经常组织一些生动活泼、富有情趣的活动，为学生提供了写作题材，如：诗歌童谣吟唱会、讲故事比赛、绘画写字比赛、英语单词竞赛、趣味运动会等，教师引导学生在丰富的校园生活中收集信息、积累语言，还激发了学生热爱校园生活、热爱写作的热情。
4.感恩教育，感受家庭幸福
家庭生活的温馨和欢乐在学生的成长过程中留下不少深刻的印记，可是有些学生视而不见、听而不闻，甚至很难感受到父母对自己的关爱。在他们眼里父母所做的一切都是应该的。因此，在我们的习作教学中，要引导学生用爱心去观察家庭生活和家人，潜移默化地学会感恩，学着去爱父母、爱老人、爱小动物、爱做家务劳动……这样才能有写不完的题材。
此外，教师还要鼓励学生大胆地写出自己的所思所想，用感恩的心去体验、用智慧的双眼去观察、用真实的语言去描述，这样学生就能写出自己最真实的感受、最真实的生活。
三、积累知识，感悟生活
习作教学和阅读教学是分不开的，读是写的前提，在阅读教学中，教师要教给学生重要的阅读方法：抓人物的外貌、神态、语言和心理活动用心去读;抓精彩的语句用情去读;抓意境描写发挥想象去读……通过阅读学习文中优美的词句，学习片段写法，学习句式、修辞和写作特点，等等。读写迁移，模仿借鉴是习作教学应遵循的基本认知规律。
以上实例说明，学生在阅读中所学到的写作方法，经过教师的悉心指导，可以达到与学生生活紧密联系的效果，让学生自己运用所学的语文知识，结合生活体验，写出自己的感悟。但这样还不够，三年级学生的作文应不再禁锢于课堂，局限于教材。让学生从课内走向课外，从教材走向生活，为学生提供更多的获取生活积累和阅读积累的渠道和方式，更丰富的素材资源、更广阔的时空，使他们在生活中学会观察、学会创造、学会想象。
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起步
2、，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的`。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。