在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
法律实践收获篇一
是我国“六五”普法的收官之年，经过多年的法治宣传教育，广大人民群众的法治观念、法治意识和法律素质得到了显著提高。然而在当前社会经济发展中，我们更应该清醒地看到，学法用法工作中仍存在不足之处，依法行政的意识和能力与学习实践科学发展观的要求相比还存在着差距。作为一名公务员，更要努力学好法律知识，提高法律意识，不断增强依法办事的能力，下面结合自己本职工作，谈谈学法用法心得体会：
一、提升学法用法思想认识
握所需法律法规才能保证各项工作规范有序开展。二是坚持学法的自觉性。政府机关的工作人员首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，同时，积极地学法用法对整个社会引领作用也显而易见，如对规范社会秩序、培育公民品格、促进文化建设都起着不可忽视的作用，即维护了社会稳定，又促进了经济发展。三是广大人民群众的迫切愿望。随着法律知识的不断普及，公民法律意识的明显增强，广大人民群众要求社会依法行政、阳光行政，体现法律面前人人平等的呼声越来越高，作为一名在政府机关工作的人员，学好用好法律不单是个人的荣辱得失，而是与法治国家的实现紧密相联。
二、增强学法用法实效
践相结合，严格依法办事，是学好法、用好法的关键。只有将学法与用法有机结合，才能推进事业健康发展。为此我坚持学用结合、学以致用，做到“三个坚持”：即坚持依法进行决策；坚持依法推动工作；坚持依法解决问题。三是解决好群众关注的热点难点问题。认真解决这些问题，可以充分体现法治宣传为人民的要求，用事实对广大群众进行法治教育，坚持从实际出发，做好群众思想工作，维护好社会稳定，做到了学法用法的和谐统一。
三、积极推进依法行政
当前依法治国观念深入人心，政府机关的工作人员作为倡导者和实践者的主力军，一是应把依法行政这根弦绷紧，时刻按照“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”原则行使人民赋予的权力。行政机关要严格按照法定权限和程序行使职权，逐步实现行政行为的规范化和法治化。二是建立和完善行政执法人员学法用法监督制约机制。完善监督措施，加大监督检查和监督力度，每年至少进行一次行政执法人员学法用法检查。三是以用促学，学用结合。行政执法人员要把用法作为学法的着眼点和落脚点，真正做到学用结合，在“学”字上下功夫，在“用”字上出效果，做到规范执法，依法行政。尤其要解决好群众关注的热点难点问题，认真解决这些问题，可以充分体现法治宣传为人民的要求。在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的背景下，一旦“法治精神”在人民群众心中被破坏，就很难修复，我们要用事实对广大群众进行法治教育，坚持从实际出发。
法律实践收获篇二
近年来，我国法律实践项目在大学院校里越来越受到重视，为学生提供了一个实践锻炼的平台。在参与法律实践项目的过程中，我深深感受到了法律理论与实践的结合之重要性，并且得到了许多宝贵的经验和教训。
在法律实践项目中，我们首先需要明确项目目标和任务。在参与项目之前，我们需要了解项目的背景、内容以及项目的目标。只有明确了目标和任务，我们才能够在实践中有的放矢地工作，并取得更好的成果。在我的实践项目中，我们的目标是为社区居民提供法律咨询服务，帮助他们解决各种法律问题。我们花费大量时间调研相关法律条文、案例以及法律解释，确保我们能够提供准确的咨询服务。同时，我们还要不断跟进立法和司法的最新动态，保持对法律知识的更新。
其次，在法律实践项目中，我们需要与不同的人群进行有效的沟通和合作。法律工作往往涉及到众多不同背景和需求的人，例如当事人、法官、律师等等。在与这些人沟通和合作的过程中，我们要学会倾听和尊重对方的意见，以实现更好的工作效果。在我参与的实践项目中，我负责与当事人进行法律咨询，我们经常会遇到各种各样的法律问题和纠纷。在沟通中，我学会了换位思考，理解当事人的需求，同时组织队员协作，充分发挥每个人的优势，实现团队的目标。
另外，法律实践项目也需要我们具备较强的法律分析和解决问题的能力。实践中，我们会遇到一些复杂的法律问题，需要我们对法律知识有深入的理解，并能够将其应用于具体的问题中。在项目中，我们经常遇到一些需要与法官和律师一起合作的案件。在这些案件中，我们需要快速准确地分析案情，并且能够找出最佳的解决方案。通过这些实践，我对于法律实务的了解有了很大的提升，对于法律分析和解决问题的能力也有了很大的提高。
此外，在法律实践项目中，我们也要时刻注意法律道德的重要性。作为法律人，我们要严守法律道德，始终保持职业操守和职业素养。在我参与的实践项目中，我们每天都会面对各式各样的法律问题和不同的当事人。有时候当事人的案情可能牵动我的情绪，但我深知法律不能偏听偏信，需要客观公正地分析问题。因此，我始终坚持严守法律道德原则，努力为当事人提供公正的法律咨询和帮助。
综上所述，参与法律实践项目是一次对法律理论与实践的有益的结合。通过项目实践，我们能够更全面地了解法律，提升法律能力和素养。与此同时，在实践过程中，我们也需要明确目标、进行有效沟通、具备分析解决问题的能力，并时刻保持法律道德，做到公正客观。法律实践项目为我们提供了一个锻炼和成长的平台，让我们更好地了解和应用法律知识，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
法律实践收获篇三
一种道德观念，只有通过千万人的道德实践，才能蔚成风尚，成为改变社会风貌的强大力量。
知易行难，行重于言。道德实践是培养良好道德观念、形成文明道德风尚的根本途径。只有通过道德实践，才能把外部的道德教育转化为每个公民内在的道德品质，才能实现道德认知与道德行为的有机统一。切实开展社会主义荣辱观的实践活动，把“八荣八耻”的要求渗透到人们的日常工作生活之中，贯穿到各行各业的生产、经营、管理之中，我们才能使“八荣八耻”变成人们的行为准则和习惯，成为所有社会成员的自觉行动。社会主义荣辱观的实践活动只有着眼于基层，使群众乐于参与、便于参与，富有吸引力、感染力，“八荣八耻”的基本要求才能更加深入人心，内化为人们的道德追求，更加坚定自觉地践行社会主义荣辱观，造就良好的社会风气。
开展社会主义荣辱观的学习实践活动，重在深入人心，重在联系实际，重在弘扬正气。要把工作的着力点放在解决群众反映强烈的社会道德建设中存在的突出问题上，下大气力进行整治，使文明礼仪、公共秩序、社会服务、城乡环境、旅游出行、文化市场、互联网管理等方面存在的不良风气有明显的改善，让人民群众切身感受到教育活动的实际成果。要注重发挥规章制度对人们道德行为的激励 约束作用，发挥法律法规对道德建设的保障作用，进一步修订完善市民公约、乡规民约、职业规范、学生守则等行为准则以及文明城市、文明村镇、文明单位等各种评选表彰活动的标准，使“八荣八耻”的基本要求更好地渗透到社会管理之中。用社会主义荣辱观指导自己的行动，以自己的行动说服群众，影响群众，带动群众实践社会主义荣辱观。
人类文明发展史表明，任何一种道德观念，要被社会普遍接受和广泛认同，都需要经历一个长期的潜移默化的过程，需要一代又一代人的实践和传承。要使“八荣八耻”真正深入人心，既要有集中深入的宣传教育，更要靠广泛长期的社会实践。让我们行动起来，从身边做起，从自己做起，从点滴做起，让十三亿人民锲而不舍的实践，造就一个“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的文明风尚，培育出一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。在学习中认真对照，自我反思;在寻找差距与不足中正视自己，下面就个人学习所得谈几点实现的目标。
一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。
二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。
三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的发现学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在尉犁一校这个大家庭中健康、快乐地成长。
现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参与意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。
因此，在今后的教学中，我会更加努力。用法律解决问题，做一个懂法、守法的好公民。
法律实践收获篇四
法律是维护社会稳定和公正的基石，法律普及则是确保每个人都能在法律框架内享有同等的权利和义务。在法治社会，法律普及的重要性愈发凸显。因此，在我国，每年都会举办一系列法律普及活动，旨在提高公众对法律的认知和理解。作为一名参与其中的志愿者，我的这次法律普及社会实践，让我更加深入了解了法律与生活、法律与公正、法律与信任之间的紧密联系。
第二段：了解法律知识的重要性
在社会实践中，我了解到法律相关知识的重要性。法律是规定人们行动范围和方式的依据，司法部门则是保障法律得以实施的机构。如果人们缺乏法律知识，就会面临各种风险和挑战。例如，在购买商品时可能被欺诈、签订不合理的协议、遭受人身侵害等，而对于这些风险，如果没有足够的法律知识，可能就难以应对。因此，学习法律知识，增强法律意识，有助于我们提高应对风险的能力，让我们的生活更为安全和稳定。
第三段：参与法律普及的收获
在社会实践中，我参与了多场法律普及活动。在为公众解答法律问题的过程中，我结交了许多志同道合的人，拓宽了我的社交圈。更重要的是，我发现自己的沟通能力和表达能力得到了极大的锻炼，因为在回答问题时，需要用简明扼要的语言解释复杂的法律条款，让公众能够轻松理解。另外，参与法律普及还让我更深刻地了解到自己作为一名公民应有的义务和责任，包括保护自己的合法权益和尊重他人合法权益。
第四段：理解公正与法律的关系
法律和公正是密不可分的，法律是公正的保证。在社会实践中，我遇到了不少疑难问题，例如某些场合下是否需要聘请律师、在面对纠纷时应该如何维权等，而在这些问题中，司法部门和律师则是我们最好的朋友和支持者。他们通过陪审团、法官等审判机构，确保公正、公平的庭审。同时，律师也为需要法律帮助的人提供便利，秉持公正、公平、独立、诚信的原则，坚守法律底线，为维护社会稳定和公正做出了承担。
第五段：对法律的信任
法律普及活动使我们一起学习法律，并了解这些法律对社会、人民的意义。通过法律普及，提高公众法律意识，使其明白法律是保障人们权利的工具，只有坚持法律和信任法律，才能建立起对法律的信任和敬畏。同时，信任法律是加强社会和谐和稳定的前提，因为信任、遵守和执行法律规范可以带来共识和安全感，从而促进公民之间的互信与合作，减少甚至消除社会矛盾和纠纷。
结语：
在这次法律普及社会实践中，我更清晰地认识到了法律与社会的紧密联系，以及了解法律的重要性和意义。在今后的生活中，我会努力继续学习法律知识，增加法律意识和法律素养，做到言行合一、规范自己的行为，为建设更加稳定和公正的社会作出自己的贡献。
法律实践收获篇五
近日在学校的统一组织下，我们全体教师认真学习了《义务教育法》、《未成年保护法》、《教师法》等教育政策法规，我就此谈一谈学习的体会：
作为一个教师要热爱祖国，热爱人民，更要热爱教育事业，爱学生，尊重学生，并施以正确的教育内容和方法。作为一个教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步提高了自己的认识，有力的指导了自己今后的实践。
“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我想这是人们在表达教育这一职业的伟大和无私。南宋哲学家朱熹说：“敬业者，专心致志以事其业也。”敬业是一种美德，乐业是一种境界。对待本职工作，我们应常怀敬畏之心，专心、尽职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心竭力、全身心地投入。我们要努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
学生处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在工作中不体罚和变相体罚学生，保护人格尊严和自尊心，坚决与违反的行为作斗争。作为一名教师，应该热爱学生，关爱在我们的培育下茁壮成长的小苗，使他们在快乐和幸福中成长！
我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师还应具要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持学习，不断进取。
通过教育法规的学习，进一步增强了法律意识，今后在工作中一定要贯彻执行教育法规，做让人民满意的教师。