实用美术常规检查小结大全（19篇）

本月是开学的第一个月，在学校教导处的组织下，以市两项督导评估为契机，对老师们的教学计划，教案及及作业进行了全面的检查。检查采用了教研组长全面检查和教导处抽查相结合的方式进行。现将检查情况总结如下：

一、教学计划检查情况

开学第二周，由教导处和教研组共同对教师们的所教学科计划进行了详细的检进。通过检查，发现大部分教师能按要求制定本学科的教学计划，计划详细，计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容，龙为突出值得学习的有曹静老师的数学第十二册计划，谢询老师的四六年级音乐计划，陈彩明老师四年级语文教学计划等。

不足与建议：少数老师教学目标分析不到位，缺少教材分析，教学重点难点不突出，检查后由教研组长督促其进行修改和完善后再上交。

二、教案检查情况

本月教案检查的侧重点是二次备课，教研组全面检查了各学科的教案，整体情况良好。大部分教师能分课时备课，做到教案环节完整，教学目标明确，重点难点突出，教学准备充分，教学过程详细，能及时进行二次备课，认真撰写教学后记。其中谭艳、李艳艳、叶惠清、廖芳、易彦、谭莹、廖晶、谭玲教学后记超过10篇，杨声华、张禁辉老师二次备课、课后记详细。

存在的问题及建议：少数老师的二次备课不够到位，建议及时进行二次备课，把自己教学中的点滴体会、闪光之处、不足之处及时记录下来，不断促进自己专业素养的提高。

三、作业检查

教师们能按上级文件精神，做到作业量适中，能按要求及时批阅，督促学生及时更正。同年级教师能共同商讨作业的布置，注重作业的实效性。数学组教师作业注重了作业的搭配，形式多样，值得推广。语文组的作文有眉批，有尾批，批阅认真细致。英语组注重学生听写能力的培养，作业量充足。

存在的问题及建议：少数教师的作业次数还应跟进，应进一步加强书写的工整性。三年级数学代课教师的作业格式有待提高和改进。

教导处

2017年3月31日

为检查开学所提出的教学常规要求的落实情况，1月5日，由我做组长，刘娜和杨永禄为组员，一起对文科组老师进行进行了教学常规检查，这是本学期的最后一次检查，因为要求格外严格，检查也很仔细，主要检查项目为备课、上课、辅导、作业批改。日记作文的批改以及两课活动记录等，现将情况通报如下：

一、备

各位教师都完成了备课，大部分教师教案详实，学习目标和重难点齐全。其中王孝斌老师的备课，详细认真，重难点突出，是多年教书育人的经验所在。不少老师都在教学之后撰写教学反思。所写反思紧密结合教学实际，言之有物，言之有据，足见钻研之真，功夫之深。

存在问题：部分教师备课过于简单。

二、教

本学期各位教师都高度重视上课，准备充分。一方面认真备课，另一方面，经常在一起讨论具体教学应该如何实施。英语的教学长期使用录音机，在教学条件有些的情况下，使用多种感官手段，调动起学生的学习兴趣。

存在问题：1、课堂教师的精讲多练体现不够。要么是生怕学生不会，大讲特讲，甚至越俎代庖，使得学生缺少自动自主自觉学习的习惯。

2、教师的课堂语言不够准确、规范和精炼。老师要加强基本功训练，加强专业学习，课堂语言要避免随意性、生活化，特别是专业性强的学科，不要出现“外行话”，语言要符合专业规范，表达力求简洁、规范。

三、作业，日记，作文

存在问题：个别教师批改符号不规范，有的评价等级不一致，狠抓良好的书写习惯。

四、考试

每位老师都完成本学期的考试，都是自己亲自阅卷批改，部分老师稍稍落后，检查之时也在批改第八单元的试卷。大部分老师在考试之后仔细登分，但是杨红梅和王孝斌老师在每次考试之后都有试卷分析，这是值得赞扬的。

教学常规是教师的本职工作，是工作的重中之重。希望全体教师按照教学常规管理的要求，恪尽职守，不断改革，力创高效。总之，经过本次的常规教学检查活动，使我们的教师发现了自己的长处、也知道了我们与其他的差距，这为我校进一步提高教学质量提供了很好的契机，我们也将会更加努力的搞好我校的教学常规工作，力争更上一个台阶！

根据我校教学工作安排,结合实际教学情况,我和丁主任，王主任，切主任，祖母热提，以及各教研组长，于11月5号，6号，12号，14号，进行了半期常规工作检查, 检查的内容有：听课记录、教案、作业。现将检查情况通报如下：

好的方面：

1、每位教师都能认真备课，做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。教学环节齐全，教学重、难点，教学过程较清晰叙述详实，注重学法的指导。书写较规范。按时签阅教案。较好的有刘洁，魏丽佳，李金凤，周雪婷，塞艳芬，张青，邱亚琴，朱佩莲，唐振娟，买力坎。

2、教学反思时效性强，能体现自己独到的见解，针对教学实际情况分析问题和解决问题，体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。

3、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，多数教师听课的节数都达到了上级要求。 听课记载详细的有肖国萍，刘洁，金晓杰，舍月萍，朱佩莲，罗亚丽，周雪婷，马丽丽，魏丽佳，李晓杰，李丽。

4、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言，尤其是一二年级的作业，有红五星，笑脸等印章。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。在作业方面表现较好的有：邓明丽，周雪婷，塞艳芬，肖国萍，刘洁，张亚平，朱佩莲，舍月萍，张菲阳，程秀燕，雷金琴，米兰，曹连芳，尹卫红，祖母热提，吐尔德古丽。 存在的问题：

1、个别教师的备课是抄教案，有个别处无实用价值，存在应付检查的现象，部分教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师重难点全部一样或者重难点过于随便，把握不准；数学教案中，没有练习也为数不少，教学反思形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有。

2、教案环节不够完整，应加强学科间的交流学习，特别是年轻教师多向有经验的教师学习。少数教师没有按时备课，节数不够。

3、部分教师的听课记录太过简单，过后可能已经回忆不到其中的亮点。所以在听课的时候要详细地记录听课内容。有些老师的听课记录，表头填写不完整，听课的时间也请大家仔细的看看日历，有节假日听课的，也有前面是10月11月听的课，后面是开学初的课。在时间的顺序上，大家是不是应该好好的斟酌一下。

4、部分学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，语文老师的作文批改的不及时，也存在着应付的现象。

5、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的

书写。从所有作业批语看，鼓励性语言比较单一。

6、上交资料不及时，没有按照规定的时间及时上交，影响检查工作。有三位民语教师的教案、听课记录、作业到现在为止都没有上交。

改进意见：

1、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养，并在教案本上注明年级，学科，姓名。

2、批改作业要能体现老师的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

3、教学设计要体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有理论的支持。年轻教师应该写好详细的教案，借鉴参考教案，要联系自己的.实际情况，认真舍取，不要照搬照抄。

4、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

5、年轻教师要多多向有经验的教师请教，多交流，多听课，是自己的业务水平有所进步。

6、各位教研组长及时签阅教案，没有按时签阅或是课时不够的，做好登记。

7、听课记录请大家认真填写，特别是简评，及时记载亮点与不足。

8、请各位老师看到上交资料的通知，请按时上交，超过规定时间视为未完成工作。

9、自己的相关材料，及时整改，补充完整。

教学常规是学校教学工作的核心，也是我们份内的本职工作。工作很繁重，希望大家凭良心去做，平时做好，期末就不会感到有负担。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

《半期常规检查小结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

本月是开学的第一个月，在学校教导处的组织下，以市两项督导评估为契机，对老师们的教学计划，教案及及作业进行了全面的检查。检查采用了教研组长全面检查和教导处抽查相结合的方式进行。现将检查情况总结如下：

一、教学计划检查情况

开学第二周，由教导处和教研组共同对教师们的所教学科计划进行了详细的检进。通过检查，发现大部分教师能按要求制定本学科的教学计划，计划详细，计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容，龙为突出值得学习的有曹静老师的数学第十二册计划，谢询老师的四六年级音乐计划，陈彩明老师四年级语文教学计划等。

不足与建议：少数老师教学目标分析不到位，缺少教材分析，教学重点难点不突出，检查后由教研组长督促其进行修改和完善后再上交。

二、教案检查情况

本月教案检查的侧重点是二次备课，教研组全面检查了各学科的教案，整体情况良好。大部分教师能分课时备课，做到教案环节完整，教学目标明确，重点难点突出，教学准备充分，教学过程详细，能及时进行二次备课，认真撰写教学后记。其中谭艳、李艳艳、叶惠清、廖芳、易彦、谭莹、廖晶、谭玲教学后记超过10篇，杨声华、张禁辉老师二次备课、课后记详细。

存在的问题及建议：少数老师的二次备课不够到位，建议及时进行二次备课，把自己教学中的点滴体会、闪光之处、不足之处及时记录下来，不断促进自己专业素养的提高。

三、作业检查

教师们能按上级文件精神，做到作业量适中，能按要求及时批阅，督促学生及时更正。同年级教师能共同商讨作业的布置，注重作业的实效性。数学组教师作业注重了作业的搭配，形式多样，值得推广。语文组的作文有眉批，有尾批，批阅认真细致。英语组注重学生听写能力的培养，作业量充足。

存在的问题及建议：少数教师的作业次数还应跟进，应进一步加强书写的工整性。三年级数学代课教师的作业格式有待提高和改进。

教导处

2017年3月31日

10月30日中午对综合组进行教学常规检查，主要检查本组教师备课教案、听课笔记、学习笔记、学生作业、练习册等，从各个不同的.角度，对本组老师存在的优点和不足做以下小结，以便在今后的工作中进行改进，使老师们在各自的岗位上有所进步。

一、检查中发现的优点：

1、教案：本组老师的教案都书写认真、工整，其中部分老师是电子

备课;大部分老师备课详细，基本上能做到提前备课，备课中注重过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），教学各环节清晰，操作性强，部分教师有教学反思。

2、学生的作业：学生的作业大部分都能按时完成，多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能及时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。多数教师能及时对学生的作业批改、抽查，并且有等级或激励性的评语。其中英语老师的作业种类较多，有听写、书面作业、课堂练习等，英语组的两位老师带的班多，批改作业起来很辛苦，但仍能及时批改，订正。

3、 听评课：

我组老师们都能够按照学校要求参加教研组活动，积极参加学校研讨课听课，做到了听课有记录，评课有小结。数量、质量都达到了要求。

二、不足之处

1、小部分老师没有课后反思，部分教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。

2、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。

3、个别教师备课目的不明确，完成情况不理想，应付差事。

4、听课笔记无评议记录。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、对于作业要求对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

2、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思要有价值等。

3、任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

2017/10/31

本周我们对任综合课、校本课、新疆课的10名教师的教案、听评课、辅导学生、等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

（一）优点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。比如李玮老师的综合教案。有的教师能做到提前备课，备课中注重过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），教学各环节清晰，操作性强，大多数教师有教学反思。少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。不同的老师的教学设计均体现了自己的个性与特色。比如潘存德老师他注重对教学内容的落实，教学设计体现扎实的学习过程，他的书法课内容丰富，广泛，学生们非常感兴趣；国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，姜淑娟老师总是营造一定的学习氛围，采用多种方法提高学生诵读经典的积极性。

4、教学活动中，老师们以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。

达到了要求。

（二）、不足之处

1、电子版教案没有用学校统一规定的模板样式，一人一个样板，这样较为凌乱，也不利于检查。

2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。

3、个别教师的听课记录太过简单，过后可能已经回忆不到其中的亮点。所以在听课的时候要详细地记录听课内容。还有培优辅差记录、等都存在一样的问题，希望各位教师以后做记录时要记详细。

4、校本课没有按规定上文明礼仪和安全教育，全部集中上弟-子规。

（三）、根据存在的.问题我们要采取的措施

1、建议下学期七年级校本课上《文明礼仪》方面的内容；八年级上学期上《弟-子规》下学期上《安全教育》方面的内容。

2、对于教学反思还希望我们的老师不要重主课而轻副课，认认真真完成每一节课的教学反思。

3、综合课很多不是教师的专业特长，建议老师不要厚此薄彼，老师们要充分调动自身的上好活动课的积极性，保障绝大多数活动课都科学扎实，保质保量。

4、任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

5、建议教师按计划，按教学进度认真完成校本、综合课、新疆课、心理健康课，而不是随意上成自习课。

综合教研组 2017年6.2

本周星期三小学语文教研组对小学部12位语文老师的备课、作业、听课笔记进行了检查。为了总结教学经验，不断创新教学方法，开放教学课堂，提高教学质量，特将本次教学检查小结如下。

一、教学常规工作成绩。

1、教师备课态度认真，都能及时备课，都能使用电子备课，目标明确，重、难点突出，教学过程详细，有个性化设计，都能写教学反思。2、学生的作业量达到上级教育行政的规定数量，没有加重学生的课业负担。全体教师都能及时批改作业，能指出学生的错处。 3作文数量能做到每个单元一篇，教师批改有眉批、总批。

4、教师都有听课笔记，有些教师还详细的进行了教学评价。

二、教学工作中的不足之处。

1、教师的教案多数没有体现 “学——议——导——练”四个教学环节。

2、 部分教师所写教学反思过于简单对课堂教学没有产生提高自己的价值。

3、 作文批改眉批不够具体，缺乏针对性和实效性。

4、作业批改中存在打大钩，二次批改不到位等现象。

5、个别班级学生作业没有按学校要求书写（1-2年级使用铅笔、3-6年级使用钢笔或珠笔书写。）

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更上教师份内的本职工作。通过本次常规检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进步落实，改进我们的教学工作，使我们更好地进行教育教学。

语文教研组

2017年3月27日

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。十月底小学教科室组织有关人员，对小学部所有学科教师的备课、听课、业务学习、作业批改、学生的作业及纠错等方面做了全面检查。

一、好的方面

1、备课力求规范。每位教师都能超周备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学目标，重、难点，单元教材分析，课前准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。教学目标、学情分析、课时安排都有明确说明。

2、教师写的教学反思比前有所提高，部分老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行分析。

3、作业检查中，重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。大部分教师作业布置适度，均能及时批改作业。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。

4、部分教师主动听课、评课的积极性较高，听课次数较多。

5、各年级单元检测能及时跟踪课本考察学生，老师们都能及时总结、仔细分析。

二、存在的问题及采取的措施：

1、备课要注重学法的指导，体现“少教多学”课堂教学模式。备课中部分教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该反思教学效果，如学生参与度、自由度、练习度，教师的整合度、延展度，亲和度方面做分析，检查自己的课堂是否是一堂高效、理想的课堂。少数教师单元分析中缺少学情分析，学情分析应该写学生的现有知识水平，根据学生现有的知识水平，在教学这一单元的时候应该突破哪几个难点，应该怎么做等等。

2、批改作业不要全篇一个大钩，尤其是数学批改，不能只看结果，还要关注过程。这样能体现老师的精批细改。并且每次批阅后都要标明时间，所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。少部分教师存在作业批改后学生的错题没有及时订正上来的现象。

3、还有部分班级学生字迹潦草，涂抹较多，相关教师要求不严，指导不够。还要加强书写训练，写字课认真指导学生静心写字、练字，力求书写工整、大小匀称、疏密有致。

通过教学常规的检查，发现了教师们工作中的问题和不足，促进每位教师不断搞好自己的教育教学工作，对我校教育教学质量的进一步提高发挥了积极的作用。

数学教研组 姚远

教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。本次检查情况较好，教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改、成绩登记、辅导学困生记录。

一、好的方面

1.备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）所有教师都能做到统观全册，有全册的`教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。（2）教学环节齐全，教学过程比较详实，每课时有教学反思，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。文本较以前规范，（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）大部分老师备课还体现在教科书及指导丛书上。

性的评价。学生作业中的错题能及时复批。多数学生书写比较认真，格式比较规范。

3.教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的教学之长弥补自己的教学不足，基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

4.单元检测能及时根据教学进度检查学生学习情况，全批全改，及时登记成绩、等级，有复批、家长反馈。

二、存在的问题

1.学生的书写还没有引起教师足够的重视，养成良好书写习惯应从低年级开始。部分学生作业封面不整洁。从所有作业批语看，鼓励性语言仍是比较少的，评价的形式比较单一。

2.个别教师教案不够完整，应加强交流学习，特别是年轻教师要多向有经验的教师学习。

3.个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付了事，缺乏克服困难的勇气和信心。学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大，作业质量不高。

三、建议

1.对于作业封面，要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。作业书写字迹要工整，格式要规范。

2.所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的

培养。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

上周教务处对开学以来的教学常规工作进行了全面检查，检查情况如下：

周教学反思：我校全体一线教师对每周的教学反思坚持较好，能从一周的教学活动中总结得失、教学方法及工作感悟。其中，一年级教研组、二年级教研组书写认真，反思到位。

培优补差：大多数教师“培补”工作做得较好，学生情况属实，培补内容完整，采取措施得当，产生效果明显。但个别教师存在应付现象，情况记录不符合实际情况。

教案：从检查情况看，教案都能跟随教学进度，并有总计划和单元计划，每课时都有课后反思。教案书写认真、字体工整的有:吕运华、王春霞、王月丽、郝艳阳、郭艳玲、王娅、陈秀杰、潘杨、李小朵、张锋、孟献春、张燕花、李红格、赵冬云。课后反思到位、具有针对性的有：张爱萍、陈爱琴、耿凤仙。篇幅较长具有实用性的有：张玉蕾、胡卫华、胡金安、耿凤仙、陈秀杰、刘艳华。

作业：各位老师都能从开学第一天开始布置作业，并能紧随教学进度每天布置适量作业，作业批改认真及时，对学生书写要求严格，批改记录能结合实际情况有针对性的纪录。其中二年级教研组和四年级教研组作业量足，教师批改规范，有激励性评语。特别是王美容老师，对每次学生出现的错题都让学生及时订正，并在当天及时批改，提出表扬。

课件，都用课件上课现实吗？望老师备课时考虑实际情况，写出实用性较强的教案。

2017年3月

为了进一步切实加强学校的教育教学工作管理，强化教育教学常规管理工作的督查与落实。促进我镇办学水平和办学质量的提高，中心校行政管理人员两基专干一行七人对各校的教育教学常规管理工作进行全面的检查，现将检查情况简要总结如下：

一、严格教学常规管理。

1、课程设置情况

各校均能严格执行新《课程计划》，认真制定学期的校历表、作息时间表，较合理地编排各类学科课程总表，做到“开齐各类课程、开足课时”。

2、教学计划的制定情况

各校都能提供各学科教学计划。多数学校科目齐全，大多数任课教师能按要求认真填写，内容完整、字迹工整美观，能认真分析班级学生的学习质量，认真分析教材、准确把握三维目标，措施有针对性，语数两科的教学进度安排比较合理。

3、教师备课情况

（1）各校都很重视语数学科的教学设计，大部分老师的教学设计详细完整，每节课教学设计里都有教学目的要求、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计等环节。还有部分老师的教学设计很有个性，能体现个人思想和新课程的理念。如xx二小、xx三小、河口小学的部分教师。

（2）大部分老师备课比较及时，多数能超前备课。部分老师反思的意识较强，能在教案中写上教后记或课堂随笔。

4、学生作业批改情况

业能注明x月x日、大多数老师能按进度，按要求布置作业，批改较及时、认真，能在作业中划出学生错误的地方，有的老师批改时还在作业后画上小红花、五角星、笑脸等，并附上鼓励性评语，及时对学生的作业进行评价。能认真组织单元测试和评析。能明确测试目的。通过测试和评价，及时了解学生的学习情况和教师的教学情况，调节和控制教学进程，激励学生努力学习，提高学习质量。

5、课堂教学和教学研究改革状况

提高课堂教学质量是课改的永恒主题。因此，我们把深入课堂听课作为常规检查的一个落脚点。从整体情况上看，大部分教师的备课比较充分，基本有随堂教案。课堂上教师的教学理念得到了更新，教师的教学行为和学生的学习方式也发生了变化，课堂成了师生平等对话、和谐互动、探究创新的“学堂”。本次检查听课主要采取不打招呼推门听课的方法，了解教师常态下上课的情况，感觉到大部分老师在课堂中能自觉体现新课程新理念，把学生当作课堂的主人，开展自主学习，善于激发学生兴趣，建立民主平等的师生关系，教学准备充分，教学效果良好。如xx二小、xx三小、河口小学的许多老师能以学生为主体，充分激发学生的学习兴趣，积极开展自主、合作、探究学习。

6、转化后进生情况

大部分学校能重视建立起学校、社会、家庭互相配合的教育网络。其做法是以学校或班班级为单位，建立学生家校联系档案，便于及时地与家长联系、沟通。有的'学校还通过“给家长的一封信”活动，进一步加强学校教育和家庭教育的互动，形成教育合力。

《2017学校常规检查小结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

5月7—10日，教导处对教案、作业、教研笔记、业务学习笔记、教师基本功作业等进行了详细检查。现将检查情况进行总结，希望大家从中发现问题，从而扬长避短。

一、情况反馈：

1、教案：

大部分教师的教案规范完整，三维目标比较明确具体，备课中能够体现板书设计及教学反思，比上学期有明显的进步。无论是书写还是打印，能够按要求进行集体备课。达到规定的备课节数，效果良好。

2、作业：

大多数教师布置的作业能与教学进度同步，作业量适中，上次作业量不均的现象基本消除，作业的批改有了明显的进步。

3、教研笔记、业务学习笔记：

教师都能积极参加各级各类的教研活动，认真学习本学期提倡的“271”教学模式，学习魏书生等教育家的教育理论，并展开扎实有效的讨论，并能运用到自己的教学中去。

4、教师基本功作业：

三笔字和简笔画完成的较好，特别是毛笔字完成的质量非常高。

二、几点建议：

1、大部分老师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别优秀的.课时设计让人感到具有较高的撰写能力，同时又有个别课时设计的不理想，尤其作文指导课、思品课等。

2、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。今后的教学中要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

3、“271”教学模式表现不充分，平时要加强学习，要把新的教学模式运用到教学实践中。

4、特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。

总之，本次常规检查有了一定的进步，能够看出各老师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们的业务能力不断提高。

陈吴乡中教导处

2012年5月10日

10月18日，教导处组织7位教研组长对全体教师的备、教、辅、改、考、评等各环节进行了全面细致的检查，现对检查情况总结如下： 较好的方面：

1、认真进行电子备课，基本能做到提前一周备课，并在课本上圈点批注，课后有反思，如：刘晓红、张琴、陈越莉、张方芳、吴战红、陈卉、杨金霞、龙金芳、方琴、丁俊等老师教本上都能紧抓重点，记载详细。葛瑞芝老师的反思既详细地分析了学情，也总结了自己教学中的长处和不足，提出了今后在教学中要注意的细节。

2、业务学习笔记字迹工整，与任教学科密切相关，而且大部分都进行了超前学习。

3、工作认真细致，作业全批全改，及时纠错，如赵静、刘晓红、万红、张小红、陈越莉、徐秋岚、刘凤荣、吴慧华、向承圣、王小敏、李晓群、朱芙蓉、杨红莉等老师在这些细节处就做得很好。

4、常规记录本填写完整、详实，记载真实可信，都能有效地对学生进行培优辅差，辅导有计划、有记录，听课规范认真，如何俊、张小红、刘晓红、孙佑芬、黄丽辉、朱小丽、万红、沈明霞、张辉、易小庆等老师非常有针对性。

5、国学课都能按计划和课表正常开展教学。

待改进的方面：

1、四、五年级近段时间工作重心都在团体操的排练上面，部分老师记录本、学习笔记未能跟上进度，这也是情有可原，希望在下次检查时要补齐相关内容。

2、少数老师记录本上的内容太过简略。

3、部分老师作业批改无评价，只有日期，少数班级无专门的计算本，少数学生错题没有更正。

4、课后反思过于简洁，不够深刻，反映学生的情况较少。

5、听课记录不够完整，少数老师无评课的记录。

常规是细节，只有细节做好了，我们的教学工作才能再上一个台阶，希望老师们不断反思，继续前行。

教导处

2017年10月21日

检查小结：

1. 从平时观察来看，自上次会议后，绝大多数教师都能手写教案。

2. 部分教师能做到一节课，备一节课，每节课都有教学目标、教学重难点、板书设计。

3. 仍由部分教师对手写教案持不同态度，此与教学观念有密切的关系。

4. 所有教师对作业的态度有了极大的改观。

5. 所有教师的测评坐的扎实，虽无文字的测评分析，但可以看出教师对测评的重视。

总之，较第一次常规检查，有了质的飞跃。

10月18日，教导处组织7位教研组长对全体教师的备、教、辅、改、考、评等各环节进行了全面细致的检查，现对检查情况总结如下：

较好的方面：

1、认真进行电子备课，基本能做到提前一周备课，并在课本上圈点批注，课后有反思，如：刘晓红、张琴、陈越莉、张方芳、吴战红、陈卉、杨金霞、龙金芳、方琴、丁俊等老师教本上都能紧抓重点，记载详细。葛瑞芝老师的.反思既详细地分析了学情，也总结了自己教学中的长处和不足，提出了今后在教学中要注意的细节。

2、业务学习笔记字迹工整，与任教学科密切相关，而且大部分都进行了超前学习。

3、工作认真细致，作业全批全改，及时纠错，如赵静、刘晓红、万红、张小红、陈越莉、徐秋岚、刘凤荣、吴慧华、向承圣、王小敏、李晓群、朱芙蓉、杨红莉等老师在这些细节处就做得很好。

4、常规记录本填写完整、详实，记载真实可信，都能有效地对学生进行培优辅差，辅导有计划、有记录，听课规范认真，如何俊、张小红、刘晓红、孙佑芬、黄丽辉、朱小丽、万红、沈明霞、张辉、易小庆等老师非常有针对性。

5、国学课都能按计划和课表正常开展教学。

待改进的方面：

1、四、五年级近段时间工作重心都在团体操的排练上面，部分老师记录本、学习笔记未能跟上进度，这也是情有可原，希望在下次检查时要补齐相关内容。

2、少数老师记录本上的内容太过简略。

3、部分老师作业批改无评价，只有日期，少数班级无专门的计算本，少数学生错题没有更正。

4、课后反思过于简洁，不够深刻，反映学生的情况较少。

5、听课记录不够完整，少数老师无评课的记录。

常规是细节，只有细节做好了，我们的教学工作才能再上一个台阶，希望老师们不断反思，继续前行。

教导处

2017年10月21日

为进一步规范教学管理，切实抓实、抓好教学教研工作中的各个环节，不断促进学校教学质量的提高，学校教导处于3月28日起对教师的教案、作业批改、听课节数以及教研活动进行严格、认真、细致的检查，并当日公布检查结果，对工作扎实的老师给予表扬，对教学常规中不规范操作提出整改、督促。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改、教学后记等。

一、好的方面

生组的李国华等。

2、教师写的随感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的.新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖，如语文组的李欣颖、田小浩、王玉青；数学组的陈四元、黄东来；英语组的于荣；理化生组的李求等。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。所有语文组的老师对学生的作文进行全批全改，大部分有眉批、尾批，有等级、有激励的语言，如李欣颖、杨友明、唐武斌、王若等。学生作业中的错题能及时更改，多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施如数学组的李冬华，理化生组的杜小凤、陈翠英等老师。

二、存在的问题

1、大部分教师备课只备教材、知识点，未备学情与教法。小数教师备课内容与上课内容不想符，备课是为了应付上级检查，备课简单。备课本封面不注明日期。

2、少数教师的作业批改不够细心，只有一把“×”而未改的现

象。

3、少部分教师听课不积极，听课本未注明听课日期，评课简单。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。把作业批语作为老师与学生交流的一个平台。对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

2、教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真、有价值等。同时提倡用不同颜色的笔在备课本上标注出重点、难点，关键点，记录教学得失。

3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

4、改进课堂教学，提高课堂教学效率。

5、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。

6、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

2017年3月21日-31日，根据学校教务处的安排，对我校数学教研组全体教师备课和作业批改情况进行了检查，检查内容包括教案、作业本、数学长江作业。总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

一、教案方面的优点与不足：

（一）优点：

1、教学环节完整，教学过程详细，教学设计体现了适用性。

2、教师撰写的教学反思比前一次检查有所提高，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

3、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学生自学能力的培养。

4、大部分教师教案能体现集体备课的成果，有集体备课后的修改记录。

5、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

（二）不足：

1、教案的教学后记书写不够及时认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结。

2、少数教师教案集体备课修改记录过少。

二、作业方面的特点与不足：

（一）优点：

1、本次检查发现教师都能及时批改作业，无错批、漏批现

象。作业布置适量、适度，上交率较高，且都能做到全批全改。

2、多数学生书写比较认真，格式比较规范，从检查可以发

现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。。

3、教师作业批改要求严格、细致，多数教师作业批改采用

了等级评价和激励性评价的语言，有些教师还有特定的评语。

（二）不足：

1、少数学生的作业书写习惯差、作业本不够整洁，作业不太认真，页面较脏，学生圈画涂改现象，整体看不够整洁.

2、从作业批语看，激励性评价语言和形式有些单一，有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。

3、有些学生作业没有格式不够统一。

4、部分后进生错题订正不够及时，教师的回批不够及时。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面发现了教师工作中的优点，同时也找出了我们的工作中的不足，更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

数学教研组

2017年3月31日

为全面促进学校的教学常规工作，同时为进一步深化学校的有效教学研究，促进高效课堂建设，教导处于5月2日和3日对教师教案、作业、业务学习笔记、教研记录、听课记录进行了比较细致、全面的检查。现将检查具体情况总结如下：

一、备课

（一）整体检查情况

1.总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点，部分体现了学习方法、课后有小结或反思。

3.部分教师任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

（二）存在的问题

1.重内容轻设计

部分教师教案是课程内容的知识罗列，没有如何让学生接受、理解的设计。多结果少知识的动态生成，教学目标、重点、难点的预设只是部分教师备课的一个环节，不能充分地在教学步骤中体现出来，教学设计中缺少或体现不出重难点突破方法的预设和教法、学法上的预设及体现。

2.重传授轻引导

在本次教案检查中部分老师的教案内容没有趣味性，不设计“导语”部分，不能引发学生思考，没有指导学生如何去学习，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作，这应该引起全体老师的重视。

3.重结果轻反思

法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，并有针对性地进行了在设计，真正达到反思的效果。

（三）改进措施

1.教研组组织教师学习优秀的教学设计，老师们思想上要重视。

2.教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。

3.检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

二、作业

（一）检查标准：

学生作业情况、教师对作业的布置和批改情况。

1、学生作业情况：检查作业本和字面的整洁度，学生书写的工整程度、正确率、格式的规范度和错题的订正程度。

2、教师对作业的布置：从作业的针对性、作业的形式、作业量、作业的层次性等方面检查。

3、教师对作业的批改情况：从批改的及时性、是否有鼓励性批语等方面进行检查。

（二）优点：

作业量布置合理，学生作业能够跟进度进行，并能得到教师及时、认真地批改。教师对学生要求严格，学生作业本整洁，书写工整，正确率高，大多数错题能及时改正。题型多样，有鼓励性批语，注重实效性。

（三）存在问题和建议：

1、个别教师对作业批改缺少评语。有针对性的鼓励性的评语较少。（不要求人人、篇篇有评语，但不能人人、篇篇没有评语）

2、个别班作业内容少，题型有些单一。可从作业的实效性、开放性、创新性、层次性等反面考虑。

3、学生错题要及时改正，订正要规范。错题可在教师评语后写上“改正”两字再修改。

三、业务学习：

学期的学习中，一定要做到学习与计划相符合，有理论、有业务。

四、教研记录：

教研组都能按时进行教研，且有较详细的记录。但是，对听评课的记录教略，且千篇一律。而且部分资料不合要求。希望各教研组在后半学期的工作中要务实，发挥优点，弥补不足。

五、听课记录：

大部分教师书写认真，能达到或超过听课节数。

但是有部分教师教学过程记录简单，没写日期，没有签名，教学评价与建议太少。

各位老师，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的'教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

2017年5月7日

为了认真落实圩上桥中心小学教学常规管理制度，全面提高学校的教学质量,根据圩上桥小学工作安排，结合我镇各校的实际教学情况，我们副校长办公室一行四人于2012年5月10日，对12所村校和中心小学本部进行了教学常规工作检查，我们查阅所有任课老师的教案和作业，现将检查情况通报如下：

一、备课方面：

习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元质量检测分析表填写详细。

（二）作业情况

在检查中发现大多数老师能按照要求去布置作业，课后作业、作文，练习册能及时认真地批改，批改有日期、等级和少量激励性评语，学生能按照老师的要求去订正，个别老师有进行第二次的批改，批改质量有了大幅度的提高。作业批改认真的教师有朱爱平、陈水云、陈小娇、黄慧兰、饶桂梅、陈国旗、陈光明、洪其龙、王细玉、乐青逃、邹柏民、艾林明、邓玉茗。同时也发现一些老师在批改中不够细致，没有撰写激励性评语。作业种类单一，没有设计适量的补充作业，作业封面不完整，内页格式不正确，如没有课题，没有顶格抄写题目。作业本标注不明，质量分析缺少基本数据，少数低年级作业本不整洁。部分老师的作文批改不及时，评语寥寥草草一行字。

三、改进意见

1、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

2、建议老师对学困生要多采用面批形式。

3、教学设计要体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。认真钻研教材，不断转变自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。

4、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

5、课后随笔既要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

6、要重视学生的阅读积累，要求中高年级学生每周必须阅读一至两本课外书，并做好读书笔记。

7、要加强对写字课的指导。严格要求学生的写字姿势、运笔顺序，养成良好的写字习惯。

8、三至六年级一般不用铅笔做语文作业.。

圩上桥小学

2017.年5月.16日

10月30日中午对综合组进行教学常规检查，主要检查本组教师备课教案、听课笔记、学习笔记、学生作业、练习册等，从各个不同的角度，对本组老师存在的优点和不足做以下小结，以便在今后的工作中进行改进，使老师们在各自的岗位上有所进步。

一、检查中发现的优点：

1、教案：本组老师的教案都书写认真、工整，其中部分老师是电子

备课;大部分老师备课详细，基本上能做到提前备课，备课中注重过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），教学各环节清晰，操作性强，部分教师有教学反思。

2、学生的作业：学生的作业大部分都能按时完成，多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能及时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。多数教师能及时对学生的作业批改、抽查，并且有等级或激励性的评语。其中英语老师的作业种类较多，有听写、书面作业、课堂练习等，英语组的两位老师带的班多，批改作业起来很辛苦，但仍能及时批改，订正。

3、 听评课：

我组老师们都能够按照学校要求参加教研组活动，积极参加学校研讨课听课，做到了听课有记录，评课有小结。数量、质量都达到了要求。

二、不足之处

1、小部分老师没有课后反思，部分教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。

2、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。

3、个别教师备课目的不明确，完成情况不理想，应付差事。

4、听课笔记无评议记录。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、对于作业要求对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

2、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思要有价值等。

3、任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

2017/10/31

本周我们对任综合课、校本课、新疆课的10名教师的教案、听评课、辅导学生、等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

（一）优点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。比如李玮老师的综合教案。有的教师能做到提前备课，备课中注重过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），教学各环节清晰，操作性强，大多数教师有教学反思。少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。不同的老师的教学设计均体现了自己的个性与特色。比如潘存德老师他注重对教学内容的落实，教学设计体现扎实的学习过程，他的书法课内容丰富，广泛，学生们非常感兴趣；国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，姜淑娟老师总是营造一定的'学习氛围，采用多种方法提高学生诵读经典的积极性。

4、教学活动中，老师们以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。

达到了要求。

（二）、不足之处

1、电子版教案没有用学校统一规定的模板样式，一人一个样板，这样较为凌乱，也不利于检查。

2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。

3、个别教师的听课记录太过简单，过后可能已经回忆不到其中的亮点。所以在听课的时候要详细地记录听课内容。还有培优辅差记录、等都存在一样的问题，希望各位教师以后做记录时要记详细。

4、校本课没有按规定上文明礼仪和安全教育，全部集中上弟子规。

（三）、根据存在的问题我们要采取的措施

1、建议下学期七年级校本课上《文明礼仪》方面的内容；八年级上学期上《弟子规》下学期上《安全教育》方面的内容。

2、对于教学反思还希望我们的老师不要重主课而轻副课，认认真真完成每一节课的教学反思。

3、综合课很多不是教师的专业特长，建议老师不要厚此薄彼，老师们要充分调动自身的上好活动课的积极性，保障绝大多数活动课都科学扎实，保质保量。

4、任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

5、建议教师按计划，按教学进度认真完成校本、综合课、新疆课、心理健康课，而不是随意上成自习课。

综合教研组 2017年6.2

这次语文教学常规检查的内容有：教案、计划、作业、作文批改等。总体来说，绝大多数语文教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步提高。

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课。

（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。

（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，何敏、陈霞等老师的教案二次生成很详细、具体。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都体现新的课改理念。

2、教师写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，不少老师还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

4、作业作文等方面做得最好的是六年级两个班班。除了做好学校要求外，还有其它作业，老师的批改也很细致。

二 、存在的问题

1、个别教师的课堂效率低下。仍然是老套的教法。

2、少数教师的作业布置分量偏多，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的。

3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。

4、作文批改比较粗糙，过简，没有旁批，批语缺乏针对性和实效性；面批的力度不够。

5、对于优等生的作业，老师都是很欣赏的，鼓励语很多，但是后进生的作业普遍缺少鼓励字眼、缺少老师的关心和爱。

6、学生的书写普遍较差，教师在落实“提笔就是练字”的力度不够。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业要精批细改，所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、教学反思要及时，要对课堂教学产生真正的价值。

4、改进课堂教学，提高效率..

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过期末教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们更好地进行教育教学。

郧县柳陂中心小学语文教研组

为了提高教师的教学经验，不断创新教学方法，开放教学课堂，提高教学质量，本周星期一小学语文教研组对小学部17位语文老师的备课、作业，进行了检查，特将本次教学检查小结如下：

一、教学常规工作成绩

1、备课方面：教师备课及时，青年教师都能按要求手写详案。个别老教师使用电子备课，其目标明确，重、难点突出，教学过程详尽。大部分教师都能写教学反思。

2、作业方面：学生的作业量达到上级的规定数量，没有加重学生的课业负担。全体教师都能及时批改作业，并指出学生的错处。作业中注明等级、日期、书面干净整洁，使学生养成良好的`学习习惯。在此次检查中发现，每一位教师对待学生的作业细致到位。不漏掉任何错误，及时让学生订正，并进行二次批改。批改符号规范，大多采用小勾判断正误。评价方式形式多样，部分班级老师在等级评价的基础上，还为学生送上红旗、笑脸、五星、你真棒等鼓励，主要体现在低年级作业批改上。

而且孩子如果有需要改正的还用小印章印在下面给孩子以提醒。为了让孩子看到自己的进步，他将两次的作业本订在一起。薛文娟老师让二年级的孩子开始写日记，并把这些日记收集在一起，以便孩子阅读。赵晓岚老师的作文让学生们统一写在日记本上，孩子们写的字迹工整，也便于保存。陶成敏老师三维、练习册、中记录作业、作文非常齐全，并且都进行了认真的批改。

二、教学工作中的不足之处

1、教师的教案多数从网络中借鉴较多，没有具体的根据我们现在所针对的学生个体来设计。离学生的现实有一定的距离。

2、所写教学反思过于简单，千篇一律。

3.个别老师手写教案的字体有待提高。

4.作业中教师鼓励性的语言较少。

5.提倡作业用统一的本子，以便孩子日后查阅。

语文教研组

2017.11.30