辩论是一种能够提高我们说服力和辩解能力的有效方法。如何针对不同的辩题进行思考和准备，提出针对性的观点和论证？以下是一些建议和技巧，帮助你在辩论中更好地表达自己的观点。
专业团结章争章内容（案例14篇）篇一
为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的评价激励体系，根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》、《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》有关要求，结合蓝村中小工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案。
二、领导机构。
组长：蓝村中小少工委主任（于xx）。
副组长：蓝村中小少先队大队辅导员（原xx）。
组员：蓝村中小全体中队辅导员。
三、参与人员。
蓝村中小少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体少先队员。
四、实施对象。
蓝村中小全体少先队员。
五、奖章设置。
“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。
（一）基础章。
“红领巾奖章”基础章（也称“必修章”）的章目突出少先队组织的政治属性，聚焦爱党、爱国、爱队教育，以政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，循序渐进、螺旋上升地安排争章内容，设置争章目标。
1、红星章。聚焦热爱中国xxx教育；牢记xxxxxx对少年儿童的教导和希望；革命传统教育；中国特色社会主义教育；社会主义核心价值观教育；共产主义教育等。
2、红旗章。聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育等。
3、火炬章。聚焦队前教育；少先队标志礼仪教育；仪式教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育；岗位服务教育等。
（二）特色章。
“红领巾奖章”特色章是各级少工委（包括学校少工委）围绕“德智体美劳全面发展”自行设定并颁发的奖章，作为基础章的有益补充。
（三）星级章。
“红领巾奖章”星级章共设五个星级，分为个人和集体两个类别。其中，五星章是“红领巾奖章”的最高等级。其中一星章由学校在每学年期末统一颁发。
六、实施程序。
（一）定章：
参考教育部《中小学德育指南》学段目标划分，分成低年级、中高年级两个阶段实施，每个阶段设置具体分段目标：
1、低年级。
教育引导少年儿童记住党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。
2、中高年级。
教育引导少先队员初步建立红色传承的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。
经蓝村中小少工委和大队委商议，本学期共设置红领巾奖章3枚基础章：红星章（向阳章）、红旗章（小主人章）、火炬章（劳动章）；4枚特色章：美德达人章、学习达人章、艺体达人章；每学年共评定个人一星章45枚，集体一星章6枚。
基础章。
（一）红星章。
——向阳章（聚焦热爱中国xxx教育；牢记xxxxxx对少年儿童的教导和希望。）。
低级部（一、二年级）：
1、完成“六知六会一做”。
2、会唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》。
3、能说出党的名称、党的生日。
4、认识党徽、党旗。
5、观看红色题材影片。
6、知道人民领袖是xxxxxx，说出xxxxxx对少年儿童的一句寄语。
中级部（三、四年级）：
1、参观一次学校的少先队队室和党建室。
2、会唱《没有xxx就没有新中国》歌曲，并懂得歌曲的含义。
3、认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；
4、认识党徽、党旗。
5、参与”传承红色基因，向国旗敬礼”演讲、手抄报等活动。
6、牢记党的历史上的两个重要的事件和重要人物。
高级部（五、六年级）：
1、讲述一位优秀的xxx员全心全意为人民服务的故事。
2、积极参与少先队活动，并能在活动中起到模范带头作用。
3、积极为少先队活动献计献策，并能带领低、中年级的同学开展活动。
4、积极参加少先队组织的各种主题及社会实践活动，并在活动中积极发挥自身的作用。
5、认识五位开国元勋，知道人民军队的伟大功绩，能讲述解放军战斗英雄的事迹。
6、积极的承担“小辅导员”“校园护导生”“社区小助理”等校园自主管理岗位工作，为营造学校健康向上的校园氛围做贡献。
（二）红旗章。
——小主人章（热爱人民；集体主义教育；公民道德教育）。
低级部（一、二年级）：
1、参加课外活动时，遵守礼仪，讲文明懂礼貌，见到老师要主动问好。
2、课前准备要充分，检查好自己的学习用品是否摆放到位，上课时认真听讲，积极回答老师提出的每一个问题。
3、每天两操动做到位，保护自己的眼睛。
4、自觉遵守学校纪律和社会公德，不高声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
5、积极参与队课学习，学习党的相关知识，争做红领巾先锋。
6、合理安排作息时间，养成健康的学习和生活方式。
中级部（三、四年级）：
1、了解中华民族是由56个民族组成的大家庭，会唱《56个民族，56枝花》这首歌。
2、能了解我们中华民族建设新中国的奋斗史。
3、参加一次主题为《热爱祖国》的国旗下讲话活动。
4、自觉遵守学校纪律和社会公德，不高声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
5、阅读一本关于祖国影响世界大事的红色书籍。
6、在学习和生活中能团结同学，与同学和睦相处，合作完成集体任务。
高级部（五、六年级）：
1、队旗下重温入队誓词，牢记习爷爷教导。
3、观看香港、澳门回归视频，知道党提出的“xxx”基本国策，理解祖国统一的意义。
4、能说出五个受表彰的“国家功勋”“人民英雄”“改革先锋”的名字，了解他们的事迹，讲述他们的故事。
5、社会主义核心价值观熟记于心，并知道它们的含义。
6、做一份人生规划，并在中队会上进行分享。
（三）火炬章。
——劳动章（培养劳动意识；劳动实践等）。
低级部（一、二年级）：
1、会自己整理书包，整齐有序地摆放物品，整理桌椅、抽屉。
2、保持自己的座位周围没有垃圾，不乱写乱画桌椅。
3、保持个人卫生，保持面部双手干净、校服干净整洁。
4、会自己系鞋带，折叠收纳小雨衣。
5、会扫地、擦桌子、收碗筷，承担一项力所能及的家务。
中级部（三、四年级）：
1、会唱《少年先锋队》队歌；掌握正确的少先队队礼。
2、懂得xxxxxx对少年儿童关于劳动的要求。
3、保持个人卫生，保持面部双手干净、校服干净整洁。
4、会剪窗花、做小拉花等小制作装饰场室，美化课室、家庭环境。
5、在家能积极帮父母做一些力所能及的小家务。
6、能打扫一次学校的少先队队室和党建室。
高级部（五、六年级）：
1、学会如何购买新鲜价廉的食物、蔬菜。
2、能做到不浪费粮食、水电和爱惜衣物。
3、能使用灶具，做简单的饭菜。
4、在家中有自己的劳动岗位，合理分担家务劳动。
5、做到合理安排在家的作息时间，养成健康的生活习惯。
6、能在每周有固定的从事家务的时间，和家庭成员平等相处，气氛融洽。
特色章。
（一）美德达人章（培养少先队员正直、善良、诚实、有爱心，塑造良好的道德习惯。）。
低级部（一、二年级）：
1、懂得尊敬老师，见到老师主动问好，将礼貌用语运用到现实生活中。
2、上课时遵守纪律、认真听讲、积极完成老师布置的任务。
3、做文明小使者，在公共场所维护公共秩序、爱护公共财物。
4、会讲中国传统美德故事，懂得感恩父母，帮助父母分担家务。
5、能与同学友好相处，与同学成为朋友。
6、与好朋友之间互相帮助，能够帮助身边的朋友解决困难。
中级部（三、四年级）：
1、懂得尊敬老师，学会用礼貌用语。
2、上课时遵守纪律、认真听讲、积极完成老师布置的任务。
3、做文明小使者，在公共场所维护公共秩序、爱护公共财物。
4、会讲中国传统美德故事，懂得感恩父母，帮助父母分担家务。
5、能与同学友好相处，与同学成为朋友。
高级部（五、六年级）：
1、积极参加小队活动，为需要帮助的人提供力所能及的帮助。
2、积极参加“手拉手互助活动”，为自己的“手拉手小伙伴”奉献爱心。
3、积极为集体、为学校的发展献计献策，并为美化教室、校园和周围环境做好事。
4、服装整洁大方，仪容端正，富有新时代少年精神风貌。
5、会和他人交往，会合作，接人待物彬彬有礼，使用礼貌用语。
6、尊重他人，发生纠纷会使用合理的方法解决。
（二）学习达人章（增强少先队员自觉学习和表达能力，培养良好的品格）。
低级部（一、二年级）：
1、背过15首必备古诗。
2、能熟练、正确的口算。
3、爱看课外书，每天有固定的课外阅读时间。
4、经常向家长交流自己的想法，说说学校有趣的事。
5、参加一次学校的读书活动，并表现优异。
中级部（三、四年级）：
1、背过15首必备古诗。
2、能熟练、正确的口算。
3、爱看课外书，每天有固定的课外阅读时间。
4、经常向家长交流自己的想法，说说学校有趣的事。
5、参加一次学校的朗诵比赛。
高级部（五、六年级）：
1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。
专业团结章争章内容（案例14篇）篇二
作为中队辅导员，她一直认为只有辅导员的真诚才能换得队员的真心，才是具有人格魅力的道德教育。在担任辅导员工作之后，她坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。她不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，理解他们、宽容他们、深入走进他们的内心世界，赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。2018年，根据学校安排，她被安排在华阳镇罗墩小学，从事该学校五年级中队辅导员工作。虽然该中队只有6名队员，但有一名队员经常逃课，思想叛逆，不愿学习。在了解到该队员的家庭情况后，她多次主动与该名队员沟通，以自身留守经历引导该学生积极向上，纠正不良习惯。在她的努力下，该名队员慢慢的回归正轨并以出色的成绩步入初中。
在她刚走上辅导员岗位时，还只是根据学校大队部的工作安排，带领队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的快乐与满足，深深的感染了她，尤其是学校实行“双减”以后，学业负担变轻了，孩子们属于自己的时间变多了。于是她总是在课余时间，着眼于你能利用的事物，经常开展一些多姿多彩的特色小活动，把同学们的业余时间安排得满满的。通过经常性的创造寓教于乐的“小舞台”，让孩子们在娱乐活动中品质、才干都得到了有效提升。
她在开展少先队工作时，注重抓队伍建设，抓好队伍建设就是要做好“小干部”的培养工作，因为小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。在这个过程中，她将突破口放在培养上。她十分信任中队优秀的队员，经常让她们参与组织、管理工作，从计划的制定、到各项活动的开展都放手让小干部去干，让她们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然，她也是全程参与，适当的时候加以指导、点拨、教育。在她的努力下，她辅导的中队有一支优秀“小干部”队伍。
总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。近9年的辅导员工作经验让她从稚嫩走向成熟，已成长为一名稳重、经验丰富的优秀辅导员。我们也相信她会继续努力，把少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。
专业团结章争章内容（案例14篇）篇三
伴随着学校开学，小学生团结章争章的活动在孩子们中间展开了。这项活动的目的是鼓励小学生们通过团结合作，互相鼓励和帮助，展现自己的才能和能力。在参与这项活动的过程中，我深刻地感受到了团结合作和争取荣誉的重要性，同时也体会到了很多心得和体会。
第一段：团结合作是成功的关键。
在小学生团结章争章的活动中，我第一次意识到团结合作是成功的关键。团结虽然看似简单，但是却不容易完成。因为每个小学生都个性不同，有各自的想法和意见，会出现分歧和冲突。但是在本次活动中，我们克服了这些困难，学会了相互支持和配合，自然而然地创造出了一种和谐的氛围。我们共同为团队目标而努力，使我们的团队成绩得到了提高。这种团队意识不仅帮助我们在本次活动中取得了好成绩，更足以帮助我们在未来的学习和生活中获得更大的成功。
第二段：争取荣誉是练习自我管理的机会。
争夺团结章需要一定的自我管理能力。因此，在此次活动中，我学会了更好地控制自己的情绪，不抱怨，不抱怨困难，更不犯懒惰。只有在这样的情况下，我们才能专注于达成团队目标。这需要每个小学生有良好的心态和认真的态度，这样才能提高自己和团队的成功率。争取荣誉可以培养学生的自尊心，积极参与活动，并在活动中发挥更佳的潜力。这也可以让小学生更好地了解自己的能力，发现自己在工作中的优秀之处，并进一步完善。
第三段：互相理解、鼓励和帮助是团队不可或缺的元素。
在参加小学生团结章争章活动的过程中，我们发现互相帮助和鼓励是一个团队不可或缺的元素。在比赛项目中，大家会彼此合作，互相交流、分享经验，让大家都能共同成长。在之后的赛事中，如果有小队员的表现不好，我们也会为他加油打气，让他重新振作起来。流程中可以看到，我们可以义无反顾地为自己的小伙伴着想，以便可以取得更好的成绩。在这样的环境中成长，不仅让我们感受到了团队的力量，也使我们知道了合作、理解和鼓励是团队很重要的精神。
第四段：赢得不仅仅是奖牌，还要是道德的胜利。
在我参加小学生团结章争章的这段经历中，我了解到获得奖牌并不是唯一目的。当别的团队认为我们非常友善和有礼貌时，这同样是我们取得的一种胜利。这也让我意识到，无论我们赢得与否，道德优势都应该得到高度重视。我们在成长道路中，要不断地提高自己，更好地代表自己的学校和家庭。
第五段：孩子们也应加入志愿服务，继续坚持团结。
通过小学生团结章争章的活动，我更加知道了团结合作和争取荣誉的重要性。但是，这某种程度上也只是一种奖励和荣誉的竞争。团结合作的精神应该在我们平时的生活和学习中得到更好地体现。同时，我也认识到自己在一定程度上成为了自愿服务改造的推动者。在志愿服务活动中，我和我的小伙伴不仅可以继续团结合作，还可以更好地为社会做出一份贡献。通过志愿服务，我们也许会了解更多的人、更广泛的文化和思想观念，这对我们的成长和提高无疑是非常有益的。
在小学生团结章争章的活动中，我得到了许多学习的机会。通过这项活动，我更加深入地了解了您的心得和体会。除了通过这项活动学习到的新知识和技能，仍需要我们平时和志愿服务中的实践多加积累、不断的探索。我相信只要我们能够不断努力，加强团结合作和挑战属于自己的荣誉，我们一定能取得更为优异的成绩。
专业团结章争章内容（案例14篇）篇四
作为班长，对同学们尽职尽责、乐于助人。在家里孝敬父母，经常洗碗做饭。业余时间也多次参加社会公益活动，这样的学生值得被称为“新时代好少年”！
个人宣言。
眼中有闪亮星辰，心中有浩瀚山河，脚下有坚定步伐。我将立鸿鹄之志，背中国之梦，担时代重任，赴美好远方！
主要事迹。
王xx充满活力与朝气，敢梦、敢拼、敢做。刻苦勤奋，追求极致。珍惜学习时间，每天早上坚持晨读，中午休息前也不忘背几个单词，晚上睡觉前在脑海中回顾一天的学习知识。丰富业余，充实心灵。钢琴、书法、绘画、口才4门兼修。通常需要10年才能取得的钢琴十级证书，他仅用了5年。他热爱运动，每天坚持跑步4公里，规律的作息，让他变得更加自律。不忘根，常回首，孝存心间。在妈妈怀孕的时候，他主动承担起家里做饭的任务。被人需要是幸福的，能为父母做力所能及的事，他很幸福。心怀感恩，回报社会。他经常利用课余时间参加公益活动，不怕苦，不怕累，坚持贡献一份力量。王xx曾获上海音乐协会审核通过钢琴十级、高密市“路通路桥”杯少儿书法大赛银奖、我心目中的好同学学习标兵。
专业团结章争章内容（案例14篇）篇五
为深入学习宣传贯彻xxxxxx对少年儿童和少先队工作提出的一系列新思想新观点新论断，贯彻落实《关于全面加强新时代少先队工作意见》精神，按照四川省、成都市关于推进“红领巾奖章”活动开展的相关要求，结合我校文化特色的工作实际，制定我校“红领巾奖章”一星章实施方案如下：
活动方案。
一、组织机构。
组长：xxx。
副组长：xxx、xxx。
组员：中队辅导员。
二、参与人员。
少工委成员、少先队大队部全体成员、七、八年级全体少先队员。
三、奖章设置。
奖章分为个人基础章（红星章、红旗章和火炬章三类）、集体一星章和特色章。经过努力，达到一定的标准获个人一星章和集体一星章。
“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，以基层各中队为主阵地，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。
四、实施流程。
星级章。
（一）个人一星章：为个人基础章和特色章的累计。
1、基础章：红星章、红旗章、火炬章。
2、特色章：德育之星章、学习之星章、体育之星章、美育之星章、劳动之星章、进步之星章。
个人一星章获章标准。
1、一学年来获得每月一评的基础章和特色章之和至少达6枚；
2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
3、能为中队队员服务的少先队员；
4、少工委抽考达优秀的少先队员。
（二）中队：集体一星章。
集体一星章获章标准。
1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；
2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；
3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；
4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。
（三）获章标准：
基础章争章标准：争章活动中，对少先队员进行思想教育，引领意识形态的培养。
红星章。
具体考核标准：
1、牢记xxx对少年儿童的教导和希望，聚焦革命传统教育，传承红色基因。
2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量。
红旗章。
目标：接受教育高举队旗跟党走。
火炬章。
目标：接受教育热爱少先队。
特色章争章参考标准：争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。
德育之星章：积极践行“社会主义核心价值观”，有爱党、爱国和集体主义观念，谦恭礼让，为人正直，积极争做听党话、跟党走，有教养的时代新人；举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解；对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明；热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。自觉遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《校园法治手册随身学》；珍视集体荣誉，维护集体利益。
学习之星章：有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难；有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法；能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识；具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。
体育之星章：极参加体育锻炼，坚持参加阳光体育活动、体育社团，每天保证充足的睡眠时间；能够带动同学参加体育锻炼，能够简单对体育运动作适当的评价，保护和帮助他人；熟练掌握1-2项体育运动技能。经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。
美育之星章：有较强的美育熏陶，对音乐、美术十分爱好，课堂表现突出，积极参加各种艺术社团和活动且有一定艺术特长；熟练掌握1-2项艺术技能；衣着整洁得体，言谈举止文明，诚实守信，能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美，并形成自己的情感判断。
劳动之星章：积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果；在校能够积极主动的参加校园卫生打扫、寝室内务整理和打扫、隆耕园劳动实践；在家能够主动承担力所能及的家务劳动，在家长的指导下适时参加生产劳动；在劳动中获取快乐，能够与人分享劳动成果和劳动经验；珍惜劳动成果，特别是“珍惜粮食杜绝舌尖上的浪费”。
进步之星章：思想上自己主动要求进步，严格要求自己；行动上努力提升自我，表现突出；五育全面进步较快或者五育之一变现突飞猛进。
（三）、争章。
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
（四）、考章。
体现小型灵活、简便易行的原则。
1、考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
2、考章记录：采用中队活动簿。
（五）颁章：
一星章在学校举行。个人一星章由中队辅导员颁发；集体一星章由学校少工委颁发。
五、工作要求。
1、各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导队员制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导队员开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
专业团结章争章内容（案例14篇）篇六
小学生团结章争章是学校里的一项传统活动，旨在培养学生们的集体荣誉感和竞争意识。通过一系列的团队培训和组织活动，让同学们在比赛中相互帮助，共同奋斗，体验团结带来的力量。在这样的活动中，我深刻感受到了争夺团结章的心得和体会。
第二段：认识团结的重要性。
在整个活动中，团结是最根本的。如果没有团结，便没有默契，团队之间无法协调合作，走向辉煌便是遥不可及的。团结中的每一个小事，都体现着我们同学之间的默契，大家的默契，才能让我们的团队一步步走向胜利。
第三段：感知争章的热情。
因为争夺团结章的活动，让我对比赛产生了特殊的兴趣。作为一名小学生，我以前总是把比赛看做是一场赢者通吃的争斗。但是随着比赛的进行和同学们的团结，我认识到比赛不是为了打败对手，而是为了超越自己，突破自己，不停地进步。这种对自我要求的追求，让我看到比赛的另一面，让我对争章充满了热情。
第四段：学到了团结的必要条件。
在团结和合作的过程中，我也学会了一些必要的条件。比如要相互信任，要相互沟通，要互相支持。只有这样，才能使我们的团队变得更加强大。在一次次的训练和比赛中，我惊喜地发现，这些条件不仅适用于比赛，也适用于日常生活中的团结和合作。
第五段：总结。
我深深感受到，在小学生团结章争章的活动中，我们不仅仅是为了争取一枚团结章。更重要的是，让我们认识到了团结合作的重要性，学到了成为一个优秀的团队一员需要具备的条件和品质。这样的活动，不仅让我们度过了一个难忘的时光，还让我们更好地理解“团结就是力量”的含义，学到了团结合作的真正意义。
专业团结章争章内容（案例14篇）篇七
我们大同市御东第一小学少先大队结合本校实际与时俱进，发挥少先队的优势，不断加强少先队组织基础建设，进一步强化少先队体验教育活动和推进少先队工作社会化，深化少先队品牌活动。引导少年儿童在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验。积极创建校外德育基地，劳动实践基地，帮助队员在实践中走向成功、实现“我能行”，在体验中走向社会、融入社会、在火热的社会生活中成长，从而使队员们成为社会主义现代化建设需要的、全面发展的人。通过实践和探索，取得了一定的成效。
我校少先队工作的特点是“立足阵地，德育、少先队工作一体化”。因此我校总队部在制订工作计划，完善组织结构等方面都充分考虑到学校德育工作的的统筹安排，再结合各自工作的特点进行工作的计划和落实。
2、建章立制。为了有的放矢地开展少先队各项活动，大队领导小组还根据实际情况制定了一系列有效的规章制度。对大队干部和队员们的职责进行了明确、合理的分工，有效保证了各项工作及活动的顺利开展和施行。
1、深入开展各项爱国活动。举行爱国主义思想道德教育，组织朗诵比赛等，缅怀革命先烈的光荣事迹，帮助队员思想认识和情感意识上的升华，同时引导队员在爱国主义精神鼓舞下自我锻炼、自我成长。
2、组织队员认真学习少先队的相关文化和历史。并宣扬一些优秀少先队集体及队员的先进事迹，鼓励队员们用实际行动去为集体争光、添彩。
3、开展“我爱红领巾”活动。监察和督促每一个队员的红领巾佩戴情况，并通过红领巾的佩戴彰显少先大队组织和纪律的严谨，树立良好的少先队形象。成立以中队为单位的检查小组，每日检查红领巾的佩戴情况，并予以登记。每月将登记结果归总，选出优秀队员予以公开表扬，期中和期末再挑选出各方面表现尤为突出的队员予以表彰，颁发奖状和奖本，以鼓励和带动更多的队员严格要求自己，争取更大的进步。
4、积极推广普通话。由于学校所在地发展较为落后，与外界交通又极为不便，加之任教的老师又大多趋于老龄化，普通话的学习和使用是一项确确实实的难题。大队原则上提倡并鼓励教师和学生在校都讲普通话，上课、课余时间也尽量都使用普通话交谈，切实推广普通话，耐心地纠正同学们发音上的不足或错误，帮助队员们营造一个良好的普通话学习氛围。
5、开展环保卫生教育。抓好少先队员讲卫生爱清洁的好习惯，从源头抓起，禁止学生购买和带零食进入班级，所制造的瓜皮纸屑必须置于垃圾桶或垃圾池内，鼓励学生自觉捡起校园内外的废纸废物，爱护花草树木，保持校园及班级的干净、整洁。每周三举行全校大扫除，各中队长及大队委员组成卫生检查小组对各个环境卫生区予以检查打分，评选“卫生先进班级”，颁发流动红旗。以环保为出发点和宗旨，从小事做起，从我做起，发挥少先队员的先锋模范作用，带领全校学生一起，保护环境卫生，创造美丽校园。
6、丰富校园文艺生活。大队利用图书室及留守儿童之家的相关设施，极大地丰富了学生的课余文化生活。组织学生借阅各种书籍，偶尔带领学生观看有教育意义的影视作品，开阔了学生的视野，增长了学生的课外知识，陶冶了学生的情操。不时开展读书及观影互动活动，了解学生的收获情况，鼓励学生写读后感和观后感。教授全体队员唱好《国歌》、《中国少年先锋队队歌》、《红星歌》、《感恩的心》、《我们都是好孩子》、《每当我走近老师窗前》等有意义的校园歌曲，并利用课间时间通过大广播播放，让校园里歌声悠扬，淘冶学生的情操。
7、定期举行升旗仪式。颁发流动红旗，表彰好人好事，鼓励学生积极向上、做文明学生。推进了学校德育工作的良好发展。
8、按时发展新队员入队。在每年的六一儿童节期间，发展一批新队员加入少先队的队伍当中，并组织举行入队仪式，宣誓发挥少先队员的先锋模范作用，努力做好各项工作，为组织争光，为集体添彩，让学生在入队仪式中受到教育和感染。
在今后的工作中，我们打算更紧密围绕本校的德育工作，努力适应教育改革的不断发展，认真贯彻落实上级有关文件精神，结合本校少先队活动的特点全方位、多渠道地开展各种活动，使活动更具有计划性、规范性、创新性和自主性，使队员们更充分发挥主人翁的作用，努力打造一个积极、开拓、自立、创新的先进集体，让少先队真正成为队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮，让队员们、辅导员老师们也都能在活动中探索、在活动中实践、在活动中体验、在活动中成长，在活动共同创新，共同提高综合能力，共同塑造出本校师生的新形象、新风采，同时开创我校少先队工作的新局面！
专业团结章争章内容（案例14篇）篇八
陈xx同学是一名志向远大，学习刻苦的好学生，她作为红领巾值日岗成员，经常向同学们宣讲爱党、爱国、爱队的知识。同时，陈xx同学在环保实践方面表现突出，积极带领同学们参加了各项环保实践活动。
个人宣言。
努力学习，将来报效祖国，报答党恩是我的奋斗目标，我会努力前行；带领同学，投身环保实践，争获红领巾奖章是我的职责，我会矢志不渝。
主要事迹。
她学习刻苦认真，追求上进，起到表率作用，是老师的好助手。积极带领同学们学习党史国史队史，参加学校和社区组织的各项环保实践活动，积极参加小手拉大手活动，自觉做到低碳环保，并带领身边亲戚朋友树立人人争做环保卫士的意识。她有远大的目标和志向，并把这股劲头落实到行动中，连年被评为优秀少先队员、三好学生和学习标兵。她担任《你好，少代会》的宣传员，鼓励身边的同学们争做红领巾奖章，爱护这份荣誉。在红领巾争章活动中获得了“奉献章”“向阳章”“健体章”。先后被评为潍坊市“红领巾奖章”三星章个人。
专业团结章争章内容（案例14篇）篇九
小学生团结章争章活动的开展，意在增强学生的凝聚力和竞争力，锻炼他们的意志、毅力和自律性，丰富他们的课余生活，促进他们的全面发展。作为小学生的一员，我自然也会积极参加这项活动，为我班争得荣誉，并也从中汲取了不少经验和感悟。
第二段：齐心合力的力量。
在参加章争章活动的过程中，我深深认识到，齐心合力之所以强大，不仅因为团结带来的力量大，而且因为团结带来的智慧多。比如，虽然我不是什么优秀的运动员，但在运动场上，我经常和同学们一起商量着，互相帮助、鼓励，而最终也都取得了好的成绩。当我们的队伍困难重重的时候，只要我们齐心协力、充分发挥每一个人的作用，我们就一定能有所作为。
第三段：努力拼搏的意志。
在团结的基础上，我们还需要展现我们的努力拼搏的意志。我曾听过一句话：“水滴石穿，绳锯木断”，这告诉我们，只要我们坚持不懈地不断奋斗、不断努力，就一定能够达到自己的目标。比如，我曾经在班级选择的一次语文演讲中，因为缺乏经验和准备，讲的非常糟糕，被评委严厉批评，但我没有放弃，而是在老师和同学的鼓励下，不断学习和练习，最终又在下一次演讲中获得了好的成绩。
第四段：互相尊重的品性。
在竞争中，我们不仅要体现出自己的优点，还要发扬互相尊重的品性。只有互相尊重，才能构建和谐的竞争氛围，才能让我们在比赛中更好地合作，互相支持。比如，在紧张的比赛中，我曾经因为自己比较强势，而忽略了队友的意见，结果差点失败。但我通过反思，认识到了错误，向队友道歉并重新与他们沟通，最终团队合作更加默契，同时也在比赛中取得了更好的成绩。
第五段：总结。
总的来说，小学生团结章争章活动，可以让我们更好地锻炼自己的意志、毅力和自律性，同时也增强了我们的团队合作精神和全面发展能力。通过这次活动，我也认识到了齐心合力的作用、努力拼搏的意义，以及互相尊重的价值，希望我在以后的学习和成长中，能够更好地发扬这些品质和精神，为我们团队、为我们班级、为我们学校争得更多的荣誉。
专业团结章争章内容（案例14篇）篇十
每个小活动都是老师和学生们精心设计而成，每项内容均包含了在某个方面对学生身体或心理健康的明确要求，这是一个长期且坚持的过程。强健体魄需要量的积累，更要质地推进！呈现的小活动还要能结合当前形势、实际需要，更加有效地激发学生争章热情。
健体章争章内容可以围绕小公民的十个道德好习惯：1、微笑待人。2、每日为父母做件事。3、主动打招呼。4、及时感谢别人的帮助。5、按规则办事。6、说了就要努力做。7、用好每一分钱。8、集体的事情一起干。9、用过的东西放回原处。10、干干净净迎接每一天。
设置奖章，制定争章标准，构建科学的、系统的、富有特色的道德习惯的奖章体系。从而以“承诺教育”为破口，以体验活动为载体，以奖章为奖励机制，强化“十个道德好习惯”的养成。
健体章基本可以分为三大类型：一是有氧运动，又称耐力运动，如步行、骑车，有利于心肺功能;二是无氧运动，又称力量运动，如举重、跳跃、快跑，可增强肌肉力量。
还有就是屈曲和伸展运动，如太极拳、韵律操，可增强机体的柔韧性，预防肌肉和关节损伤。然后用办公软件依次填入到表中就好。
专业团结章争章内容（案例14篇）篇十一
位于长江之畔，天然塔旁的伍家岗小学，是一所生机勃勃的现代化学校。近年来，学校大队部全面落实《少先队改革方案》，深入开展“争当七彩少年，争创阳光中队”、“红领巾共筑中国梦”、“红领巾志愿者家校行”等品牌活动，着力打造充满创造气息和特色活力的少先队集体。学校少先队大队被评为全国“双有”主题活动先进集体，全省科技创新一等奖，宜昌市爱心集体等近三十项殊荣。先后600余名少先队员在全国、省、市比赛中获奖。
伍家岗小学少先队组织现有大队部1个，中队37个，少先队员2026名，建队率达100%，入队率100%。学校成立以党支部书记、校长刘传明同志为主任，德育副校长、大队辅导员、优秀中队辅导员代表、优秀少先队员代表、优秀家长代表共同组成的三十二人学校少工委，把少先队工作纳入学校党建工作和教育教学整体工作计划；每学年召开一次少代会，培育少先队员的组织归属感和光荣感；学校每学年进行一次大队部干部竞选活动，进行庄严而隆重的队干部授标志仪式；结合《少先队改革方案》和任务清单，建立健全学校“动感中队”“七彩少年”考核评价机制，激发少先队员争先创优的意识。
学校现有大队辅导员1名，中队辅导员37名，特色辅导员20名。学校坚持“以团带队”制度，做好一学期一次的少先队活动课竞赛，一月一次的辅导员专题培训，一周一次的辅导员读书交流。2017年来，学校共举行辅导员培训15次，参与人数达到600余人次，辅导员完成交流、体会文章198篇，交流ppt380余张，学校投入辅导员培训经费近3万元，以赛促练，以交流促提升，辅导员队伍素质不断提升。
学校大队部紧紧把握时代脉搏，广泛开展理想信念教育。在雷锋月、清明、“六一”、“10，13”等重大节日开展“争做新时代好队员”“红领巾心向党”、“红领巾相约中国梦”、“社会主义核心价值观在我心中”等主题队日活动，让队员们从小树立爱国爱党的政治情怀。在少先队员中广泛开展了“讲真话、懂感恩”、“优秀传统文化知识竞赛”、“童心向党合唱比赛”等活动。每学期召开中队主题队会观摩活动，“我的中国梦”、“寻找革命先烈的足迹”、“寻找身边的传统文化”等队会课精彩纷呈。
2017年，学校少先队在宜昌市汉语言文化大赛中荣获一等奖第一名，合唱节目《童心向党》在宜昌市“七一”晚会上表演，中队辅导员罗蓉老师的“我是新时代小创客”队会录像课在市级参赛。
为凸显本土特色，学校少先队大力开展弘扬“荆楚文化、宜昌精神”的教育。走出校园，开展“寻找身边美德少年”；探寻中华鲟基地，培养爱国爱家乡情感；踏进三峡大坝，了解三峡精神的独特魅力……2017年度，共组织少先队专题讲座23场，开展社会调查、演讲比赛26次，撰写心得体会3826篇，参与少先队员万余人次。
积极开展红领巾“拥抱新时代，一起创未来”创新创意实践活动。学校将古典益智玩具自主探究与争当未来之星小创客两者有机融合，创造性的开展学生喜闻乐见的校级活动，共收到少先队员创新、创意、创造实践活动作品1867件，在宜昌市级竞赛中，学校科技创新、科技制作、科技征文等十多个项目获奖人次均在百人以上，2017年湖北省青少年科学调查体验活动中学校获得优秀集体称号，2018年被评为全国科学调查体验活动示范校。
学校大队部积极倡导“让创造成为一种习惯”校园文化，将习惯养成与动感中队建设结合，开展积极开展动感中队“五小”活动、“我们的动感中队”标识设计大赛、“我们的动感中队故事”征文大赛等活动，主题鲜明、生动活泼、丰富多彩，共同创建自主、平等、友爱、向上的少先队中队集体。
现如今，开展校级动感中队评选，争做新时代好队员活动，建立红领巾社团60余个，学校社团展示成果在三峡电视台专题报道，科技实践活动社团被授予宜昌市优秀社团。伍小少先队这个广阔的实践舞台，激励、鼓舞着每一位少先队员的健康快乐成长。
一年来，学校少先队与长阳资丘小学、点军联棚小学、远安洋坪小学开展城乡少先队员手拉手“爱心”伴读活动，全体少先队员线上线下结伴同读一本书，交流读书心得，互换读书礼物，共演经典诵读节目……与当阳庙前、烟集、半月、两河等乡镇共25所小学开展“城乡少年手拉手·助梦飞翔同成长”爱心集结活动，共捐赠各类文具、服装3372件；开展“我与留守儿童共成长”活动，每位党员辅导员、大队部干部与一名留守儿童结对成长，做到每月一次结对队会，每周一次心得交流和困难帮扶，每天一次学习互助；创造性的开展“关爱心理阳光成长”活动，“太阳花”父母学堂、“太阳花家庭教育志愿者”、“太阳花”家校微课程推送……打造少先队“太阳花”系列志愿者家校行爱心品牌。
少先队组织是一面火红的旗帜，引领伍小每一位队员沿着党指引的方向共筑中国梦；是一块坚实的基石，支撑伍小每一位队员的成长成才。
专业团结章争章内容（案例14篇）篇十二
为深入学习贯彻落实xxxxxx关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，深入贯彻落实xxxxxx致中国少年先锋队建队70周年贺信和第八次全国少代会贺信精神，落实《xxx中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施原则。
1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序。
定章、争章、颁章、护章。
四、实施办法。
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。
1、定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章：
（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。
3、颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。
4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。
二、走近奖章之基础章。
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。
――向阳章。聚焦热爱中国xxx教育；牢记xxxxxx对少年儿童的教导和希望等。
――传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
――立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
――立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
――梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
――小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
――团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
――健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
――奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。――劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。
――勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
――节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
走近奖章之特色章。
争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。
环保章。
目标：爱国卫生节约环保。
具体考核标准：
1、学习成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；
2、宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶；
3、爱惜粮食，做节能小先锋；
4、积极参与“小手拉大手”志愿服务活动；
5、做好班队卫生和公共卫生清洁。
智慧章。
目标：好好学习积极进取。
具体考核标准：
1、文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，作业书写规范整洁；
2、热爱学习，对学习感兴趣，成绩优秀；
3、在学习上，积极热心帮助同学；积极参与小组合作学习；
4、勤学好问，勇于探索；
5、在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。
才艺章。
目标：以艺育德以艺启智。
具体考核标准：
1、在保证学习成绩优良的基础上，发展兴趣特长。
2、能熟练歌唱：《xxx国歌》《中国少年先锋队队歌》；
请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以自己的实际行动来获取取“红领巾奖章”
专业团结章争章内容（案例14篇）篇十三
我校少工委结合学校实际，经多次讨论、修改，制定了《牛泉中心学校红领巾奖章争章实施细则》，确定各年级具体争章种类、争章计划、奖章含义、获章标准、考章方式、颁章安排等，构建“基础章+特色章”的评价体系；印制“牛泉中心学校争章手册”、“牛泉中心学校争章活动记录簿”，并在我校宣传栏进行争章成果展示。人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾争章”在学校少工委的带领下得到了有序开展。
在争章的各个环节中，强调各中队要依据争章的要求，积极参与，努力挑战自我，创造性的完成争章任务。
1、召开红领巾争章推进会。
为顺利安排推进红领巾争章相关工作，学校少工委主持召开了中队辅导员争章启动会、推进会，讲解争章手册使用办法，指导争章手册填写及各奖章的具体使用，发放“红领巾奖章”工作记录本，制定奖章任务完成规划表，根据时间节点完成相应争章任务。
2、落实少先队活动课。
学校落实每周1课时少先队活动课，开好主题队会，确定争章主题，将红领巾奖章与少先队活动课相结合，使争章活动有声有色。鼓励中队辅导员利用学校公众号、美篇等传媒方式积极宣传，增加影响力。
3、开展有效主题实践活动。
（1）结合“红领巾奖章”争章细则，开展“五个一”行动。“五个一”行动即讲一个党史故事、学一个党史人物、看一部红xxx、访一个红色基地、唱一首红色歌曲。学校少工委在用好“五个一”线上教育资源的同时，发动各中队开展线下“五个一”党史教育活动。让队员们在轻松愉快的氛围中品红色岁月，接受红色革命精神的洗礼，迸发磅礴激昂的前行动力。学校少工委在20xx年“童心向党，共祝百年”莱芜区中小学生“我向新时代英雄致敬”云展播活动中荣获优秀组织单位奖。
（2）结合“红领巾奖章”争章细则，学校少工委开展“讲好党史故事，寻访最美xxx员”主题活动，寻访身边的革命英雄，探求英雄事迹，成立了梦娇中队、桂梅中队、刘仲莹中队等并举行校级英雄中队风采展，队员们向英雄人物学习，弘扬革命精神，让红色基因代代相传。
（3）结合“红领巾奖章”争章细则，学校少工委组织参与了莱芜区“党团队三旗传递”活动，进一步强化了少先队员对党、团、队组织的认知与热爱，带领和引导少先队员们高举旗帜跟党走，不断继承光荣传统，传承红色基因，以实际行动献礼百年华诞。
（4）根据“红领巾奖章”争章细则，结合“六一”、“七一”等时间节点，学校少工委组织少先队员学习“七一讲话精神”。
（5）结合“红领巾奖章”争章细则，开展“种植活动”对少先队员进行劳动教育；开展“光盘行动”和“垃圾分类活动”增强队员的节约意识和环保意识；开展丰富多彩的社团活动提高队员的艺术素养、审美水平、动手实践能力；同时还邀请了山东省文化艺术学校的老师指导我校特色社团活动，取得了显著的效果。通过各类实践活动让队员真正在活动课中得到锻炼，完成了争章任务。
大队定期进行考核，抽查各中队红领巾争章活动开展情况。一系列争章活动不仅让队员接受了红色教育，政治启蒙，厚植爱国情怀，更得到了社会各界的一致好评，影响广泛。六月份，学校举行了庄重热烈的“红领巾奖章”颁章仪式，搭建平台让队员把争章活动中最精彩的一面予以展示。仪式上，学校少工委成员亲自为每位获章队员颁章。
“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，牛泉中心学校将积极推动“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，着力培养求真、向善、尚美的新时代好少年。
专业团结章争章内容（案例14篇）篇十四
xxx同学作为少先队大队宣传委员，时刻以队章作为自己行为的准则。她积极响应少先队的号召，踊跃参加各项少先队活动。是辅导老师的得力助手。2021年主持参与了“童心向党，快乐成长”六一儿童节汇演，带领全校同学一起唱响我们是共产主义接班人！在主持“第27个教师节表彰大会”时，感受到老师们不断刻苦钻研，认真研究教材。为了40分钟的课堂，老师付出了巨大的心血。下定决心今后要更加严格要求自己，将来为祖国贡献自己的力量。她多次被评为三好学生、优秀少先队员。
传递爱心、助人为乐。
在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，她总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，她总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。在“学雷锋活动月”中，她在国旗下讲话。倡议同学们向雷锋叔叔学习。带动了全校学习雷锋的热潮。
热爱劳动、积极肯干。
她劳动积极肯干，脏活、累活总是抢在先，从不惜力。对待班级的劳动任务，她都能够提前出色的完成。对于学校组织的大型劳动，她不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召力。
兴趣广泛，全面发展。
她热心集体活动，在各类活动中培养友爱精神，陶冶身心，健康成长。她爱好主持、舞蹈、美术，是班级及学校的文艺骨干，积极参加校内外的各种演出活动、比赛，参加今年的“庆祝建党100周年，红动即墨音乐会”朗诵类和舞蹈类节目，用自己的语言、舞蹈缅怀党的光辉事迹，激励广大少先队员要肩负起振兴中华的伟大使命，紧紧跟党走。
勤学善思，积极上进。
xxx同学勤学善思，积极上进，各科成绩一直名列前茅，学习上她勤奋好学，上课总是专心听讲、独立思考，积极发言，按时完成老师布置的作业，还利用课余的时间看有益的课外读物，开阔视野，获得更多的知识，成绩在全班名列前茅。此外，xxx同学在各项比赛中屡屡获奖，是追求全面发展、兴趣广泛的优秀少先队员。
红领巾爱学习。
xxx同学总是积极的完成红领巾学习。每一次学习，都使xxx同学有着不同的感受。牢记习爷爷的教导，在少先队这所大学校里立志向、修品行、练本领，成长为社会主义建设者和接班人。