优秀作文应该有丰富的细节和生动的描写，以便更好地展示作者对事物的观察和思考。每一篇优秀作文范文都有其独特之处，希望它们能激发我们的写作灵感。
三年级秋游指导（优质13篇）篇一
秋高气爽，在这阳光明媚的日子里，学校组织全体师生去航空小镇秋游，我们大家可开心了！
航空小镇果然名不虚传。我们还没有进去，在远处就看到了一片雄伟的景象。首先映入我们眼帘的是一架气魄很大的飞机，它又巨大又壮观，真是让人赞叹不已。小镇门口更是让人惊喜，到处都是各种各样的房间，房间里摆着各式各样的飞机模型，让我们大开了一回眼界。
进入航空小镇，我们看见了许许多多的火车车厢。这让我们十分惊讶，心里想：航空小镇的特色不应该是飞机吗？为什么会有这么多火车车厢呢？带着疑问我们问了老师，原来这些火车都是废弃了的，但是经过聪明的人们一改造，把它们变成了时尚的火车车厢餐厅。这也不愧为一大特色哦！
接着我们又来到汽车公园旁边的一块空地上，开始了我们美味的午餐。正当我们吃得开心玩得兴奋的时候，天空中突然出现了好几只老鹰。它们一会儿像要打架似的，一会儿凶猛地扑向我们，像要把我们吃掉一样，看的我们那个心惊肉跳啊！后来我们才知道，这些老鹰是经过训练的，它们是在给我们表演呢！
航空小镇是我们寿昌镇发展的一个重点项目，它将成为我们寿昌镇的一大特色的旅游景点，欢迎全国各地的小朋友来寿昌参观游玩。
这次学校秋游，让我大开眼界，也令人难忘。
三年级秋游指导（优质13篇）篇二
1.篇幅争取要写满，多写一点是一点：一般来说，中考高考作文要求都不低于：：—：：字。如果要求是：：字左右，那就顶多写到：：字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到：%左右。譬如中考作文不低于：：字，那么试卷给的卷面多是：：字左右，那么，你争取写到：：字，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
2.设计悬念，吸引读者：我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药：打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
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三年级秋游指导（优质13篇）篇三
盼啊，盼啊，终于盼到了星期五，这一天我们要去秋游。同学们一到学校，都一蹦三尺高，有很多同学都说，昨天是5点钟起床的，一直看着手机等着江老师发信息说去不去，江老师终于发信息了，说去。
最显眼的是中间有一个非常非常大的石桌子，上面有很多盆子，盆子里有很多美食，我先以为是真的美食，后来仔细一看，全都是用用一些形状各异、颜色不同的石头组成的。
中午了，同学们拿出午餐吃。吃完午餐我们准备去童趣乐园玩，可是时间不够了，我们只好依依不舍的回家了。
我真希望可以去童趣乐园啊。
三年级秋游指导（优质13篇）篇四
20xx年10月13日，学校组织我们去共青森林公园秋游，我很高兴。
到了公园之后，我们第一个玩的游乐项目是小飞机，排了很长的队伍，终于轮到我们了。第二个玩的项目是打鱼，这个队伍很短，很快就轮到我们了。第三个项目是咖啡杯，我觉得它应该会很好玩，但是结束了之后，我有点头晕。
我们走了很久的路，终于到了野餐的地方。孙瑞明把桌布拿出来，铺在地上，大家开始吃午饭。吃好后，我们在大草坪上做游戏。玩好后，我们又排队出发了。
我看见前面有一个有一个小卖部，刚想起来水杯里的水不够了，正好老师说：“没有水的小朋友，可以去前面的小卖部买一瓶水。”我们一拥而上，去小卖部买水。小卖部里有很多小朋友也在买东西，他家的生意很好。我好不容易买到了一瓶酸梅汤饮料。买好了之后，徐老师帮我打开了盖子。我刚喝了两口，徐老师说：“大家一起拍集体照啦！”拍好集体照，我们又排好队出发了。
在一个花馆旁边，我看到花馆的大门是锁着的。我想试着开门，发现开不了。大家一起用力推门，可门还是丝毫未动。导游找了一条小路，那条小路可以到花馆的另一扇门，可是那扇门还是锁着。于是，我们排队去附近的小卖部做游戏了。
最后我们排着队，回到了大巴士上，准备回家。徐老师怕我晕车，于是提醒我吃晕车药。我把爸爸给我的晕车药吃完了。这药很有效，我没有晕车。很快就回到了学校。奶奶已经在校门口等我了。
这天我玩的非常开心！希望下次春游的路途也短一点，这样我就不容易晕车了。
三年级秋游指导（优质13篇）篇五
今天真是个好日子，因为我们学校要去秋游了。
早上，我心不在焉的吃了几口饭不等妈妈送我就自己往学校跑，谁知已经有几个同学都提前到了。等了许久，旅游车终于来了，我们排着整整齐齐的队伍上了车。车启动了，我们开始玩成语接龙的游戏，不知不觉间，我们就到了秋游的目的地：农耕年华。
我们先到了柔软光滑的草坡上玩，有的同学抱着头从草坡上滚下去；有的同学从草坡上直奔而下；有的同学从草坡上慢慢的滑下去，像在玩滑滑梯一样。
接着，我们来到了标本馆。我觉得动物类的标本最好看，有威武的老虎张大嘴巴对着狮子怒吼，好像在说：“一边去，别抢我的食物！”。当我们上到顶楼的时候，走到前面的同学突然大声尖叫了起来。我赶紧跑过去一看，啊！好大一只恐龙。它长着大大的眼睛，锋利的牙齿，尖尖的利爪，粗壮的大腿和高大威猛的身躯。它正像狩猎似的瞪着我们。难怪同学们都在尖叫呢，真是太可怕了。
后来，我们又到了植物园。那里珍奇植物不计其数，有高大的巨人柱，有长在水里的花生，有一碰就发出香味的碰碰香，还有几个人都抬不起来的超级大南瓜，还有……，真是数不胜数呀。
太阳快要下山了，我们依依不舍的踏上了回家的旅程。在车上，我们还在回味着农耕年华给我们带来的无穷无尽的快乐！
我喜欢秋游，它不仅给了我快乐，而且让我学到了很多知识。
三年级秋游指导（优质13篇）篇六
啊，时光过的真快，转眼间已经到了星期四，今天可是去秋游的日子哦！
一大早，我背着小书包，高高兴兴得踏进校园。在老师得带领下，我们乘车来到立刻傅家边。
到了这里，我被眼前的风景迷住了，高大挺拔的松树真像一位勇敢的青年，不怕风吹雨打。我们有人冻得直发抖，可松树还是笔直地站在那里。一路走来，我还看见了枫树，它那一片片红通通的叶子都被寒风吹落下来，剩下几片叶子挂在上面显得光秃秃的，一点也没有那碧绿碧绿的松树好看。我还看见了五颜六色的小花，有红的，有紫的，有橘的，有白的，还有蓝色的……好看极了。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，添上了美丽的花纹，真漂亮！
走了一段路，大家都有些累了，我们拿出各自的食物，大家一起共同分享美食，开心极了，个个脸上都带着灿烂的笑容。
我们又来到科技园，那里有刚发芽的草莓，还有小茄子，可爱极了！那里还有一盆盆的芦荟，也是绿游油的，我们还看到了有盆盆的仙人球，仙人掌，真是美上加美。
今天我们虽然很累，但是我们还是很开心，下次一定要结伴再来到这里。
三年级秋游指导（优质13篇）篇七
枯叶飘向大地，凄凉而美丽。当我走在这布满秋叶的台阶上时，不禁心中汹涌澎湃，每一脚踩下去，都软绵绵的，好像走在云端的彼岸。我继续向前走去，望着这直上云霄的台阶，不由抹了把头上的汗，继续向前看去。
夜晚，狰狞的树枝遍布满山，天上的月亮洒下一片又一片的银光，为大地镀上了一层银色的秋装，天上的月光挥洒下来，道路上枯黄树叶变得银白，又被风拉起在风中翩翩起舞，美轮美奂。啊！多么美丽的秋景啊！我不由得地在心中感叹。
这一天，正是中秋佳节……。
六年级:六翼坠天。
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三年级秋游指导（优质13篇）篇八
上个星期四我们五.六年级去了光明滑草场，那是一个专门滑草的地方.非常美丽.。
到达滑草场，远远就闻到一股草香味，只见一个很大的草坡闪现在面前。这时导游告诉我们一共有六个项目提供我们玩。第四个是主要项目，也是我最喜欢的-----滑草。终于盼到导游说开始滑草。
滑草的工具一共有三个，一个是滑草杆，一个是滑鞋，还有一个是草鞋。我是最后一个换好鞋子的。我穿上它行动很不方便，但是我绝对是可以最快走上坡的一个。
这个滑草上坡也是有技巧的，它和话旱冰是一样的，脚必须呈八字形，不然根本走不动。前面的同学个个都看着我像风一样唰的冲上坡。终于到坡顶了，这时我看见一个同学:罗依纶，和我一样很快的冲上来，我看见他的速度，就知道他一定和我一样滑过草。果然如此，我像他下挑战书，他理直气壮的答应了这让我有点后怕。
好，言归正传，我们开始了激烈的比赛，忽然听到了几声哨声，我一看是老师我喊加油，听了这哨声，我更加卖力，这会可不是风，而是闪电，眼看是最激动人心的终点，快到了，我心里一直想着速度.速度.我的速度。yes我赢了，我赢了对手，成了第一名。
这次秋游，给我带来了不少乐趣呀！下次有机会我一定还会去的。
三年级秋游指导（优质13篇）篇九
写看图作文时，主要是培养学生的观察能力和想象能力。合理的想象是看图作文成功的关键。课外作业练习有一组图画(四幅图)，用夸张的手法画出同学们“救火”的经过。其实这是一场误会，滚滚浓烟是老爷爷吸烟吐出来的烟。通过第四幅图老爷爷头被淋水站起来大喊大叫手里还捧着烟管使真相大白。开始同学们看不懂图画意思，通过启发引导，同学们领悟其意之后，觉得有趣，哈哈大笑起来，兴趣盎然地做起作文来。
三年级秋游指导（优质13篇）篇十
今天，是我校一年一度的秋游活动，我们乘着大巴，开开心心地来到了上海野生动物园。
那儿的人可真多啊！我们顺着小路来到了海狮馆，欣赏海狮的精彩表演，第一只海狮爱丽丝，只见她从门洞里大摇大摆地走了出来，用她的“小手”向我们打招呼，可爱极了！这时主持人说要让海狮接飞盘，我吃了一惊，“我们在无阻力的陆地上都接不到，而水中的阻力如此之大，怎么可能接到呢？”我十分怀疑。“呼！”“啪！”飞盘飞了出去，爱丽丝也紧跟其后，这时爱丽丝潜浮在水底，我们看不见她了。“嗖”地一声，爱丽丝蛟龙出海，用眼睛紧紧盯着飞盘，用力一叼，“哇……”接住了，全场响起了热烈的掌声，我也由衷地发出赞叹。她高兴地向主人卖了个萌。接下来出场的是海狮三兄弟，他给我们表演了“一指禅”，所谓一指禅，就是用一只手撑起自己几百斤重的身体，真是了不起啊！想想这么可爱的海狮在平日里训练是多么的辛苦啊！
欣赏完可爱的海狮表演，我们来到了一幢建筑面前，走进一看，“哇塞！”好多人啊！在人群中，我隐隐约约看到了一个黑白相间的动物。定睛一看，呀！那不是国宝大熊猫吗？我连忙拿出手机，连连按动着快门，记录下美好的一刻。那边又是什么呀？挤得水泄不通，我疯狂地挤在人群中，原来是在看一只小熊猫，它正安详地睡着觉，我不忍心打扰就悄悄的离开了。
我们乘坐大巴来到了猛兽区，突然，一只白虎虎视眈眈的地盯着我们，吓得一身冷汗，绕着猛兽区转了一圈。各种凶猛的野兽都在这里集会，让人看了心惊胆战。
时间真快，一转眼就要回去了，我只能和萌萌的动物们告别了，此次秋游活动真开心啊！
三年级秋游指导（优质13篇）篇十一
首先，要保证每天完成作业，在有空闲的前提下，多学习一些课外的知识，听起来有点残酷，但是现实要求我们必须如此。
其次，就是要让孩子们尤其是平时有一些不良学习习惯的孩子们，改掉不良习惯，这是因人而异的，得需要家长们观察。发现了孩子们的毛病后赶快予以纠正。这个纠正要从孩子心理上出发，他为什么这样。比如有些孩子不喜欢作文。一写作文就会左顾右盼，东张西望。怎么写也写不完，如果家长碰到孩子有这种情况，我们不妨分析一下。大部分有这些毛病的孩子，都是因为不喜欢作文。孩子不喜欢当然就不愿做了。快乐的事，大家都愿去做。培养孩子的学习兴趣和学习习惯，也是这个道理。只有让孩子感受到学习是一件快乐无比的事情，他才有可能被激发出学习的兴趣，才有可能自觉养成良好的学习习惯。
让孩子感受到学习是一种快乐，要把握好以下三点：一是正确引导。二是正确评价。三是正确激励。这是从心理上厌恶作文，还有一种可能是孩子本身就不会写作文，为什么不会写作文，我总结了这么几点，一是不知道结构，不明白怎么开头怎么结尾，老是用一种思路写作文，写什么题材都一样，自己都觉的没意思，二是，不会用词语，心里没有好词佳句，写出来的文章像流水账，那孩子自己平时也得不到老师和家长的鼓励，自然就不想作文。碰到这种情况，家长可以从方法上启发孩子，多教孩子几种写作方法，写作技巧，让孩子言之有物，让孩子准备一个好词好句积累本，让孩子平时就多积累一些词语，慢慢的孩子就会收到效果，从而不害怕写作文，写的文章好了，受得表扬多了，孩子自然也就愿意写了。其实没有一个孩子不想学好，关键是没有一个理由。因为他本身意识不到学习的重要，家长们苦口婆心他也理解不了，所以最好的方法不是让他好好学，而是让他感觉到学习很好，所谓授之以鱼，不如授之以渔。
最后，就是给孩子创造一个好的学习环境。我们说环境造就一切。好的学习环境会成就一个孩子，差的学习环境会毁掉一个孩子。环境，分为软环境和硬环境。硬环境就是学习的条件，学习用具的齐全啊，课本书籍的齐全等。那软环境呢，其实就是氛围。家庭氛围。比方说，晚上吃晚饭了，爸妈都在看电视，孩子就必须学习，为什么!我到现在也想不通，一个想看电视的孩子坐在书桌前怎么能学进去呢?相反，吃过晚饭，妈妈看书，爸爸看报，孩子就会觉得，哦，原来吃完晚饭是得学习的，那他就会很自然的吃晚饭去写作业了。
三年级秋游指导（优质13篇）篇十二
今天是个好日子，为什么呢？因为我们今年一年一度的学校秋游要到灵玲马戏团参观。
一早，同学们都穿着整齐的校服到班级集合，今天同学们的心情和我一样都显得格外兴奋，大家议论纷纷都在讨论着各自的美食，林歆凯说：“我带了三明治和跳跳糖。”林锐泽说：“我带了巧克力和鸡块。”我说我带的可多了，吃饭的时候大家一起分享吧！
不一会儿大巴车来接我们了，大家排着整齐有序的队伍上了大巴车，戴老师提议让我们在车上背论语，大家背的朗朗上口，半小时的车程我们到达了灵玲马戏团，一进大门口我就看见了胖乎乎的小浣熊、黑天鹅、黑白相间的小猪、还有白虎。虎中贵族——白虎，它有着厚实的外皮，锋利的獠牙，黑白相间的铠甲，走起路来威风凛凛。
接着我们去马戏团粒看马戏，最让观众惊讶的是压轴大戏——空中飞人，这可是需要熟能生巧才能做到的，有一个人倒挂在一杆子上，另几个人站在对面的杆子上，对面的人跳过来，倒挂的人把跳过来的人瞬间接住，然后再把他抛出去，就好像是抛皮球一样，看着实在让人惊心动魄，手心都冒汗了，紧张又刺激。
我的这次秋游有的看有的玩又有得吃真开心！我很喜欢这次的灵玲马戏团秋游。
三年级秋游指导（优质13篇）篇十三
在习作指导方面，本话题可以抓住校园中最有特色的景物进行描绘，要注意：
1.抓住特点，细致描写。不同的景物总有不同的特点，要抓住它独有的特色写，从大小、形状、色彩，甚至动态、静态等几个方面，逐一地细致描写。对眼前的景物要细致看。不但看外观，还要看内部，不但看表面，还要看深处，经过多方面的观察了解，才能抓住特征，然后再动笔进行描述、展现它的全貌，使人读后如临其境，引人人胜。2.描述景物，层次分明。写景有序，可以把景物写得层次清楚，鲜明。我们在写特点校园里的景物的时候，首先按一定的顺序对景物进行观察，远看到了什么，近看到了什么，高处看到了什么，低处又看到了什么，按照观察顺序写作，才能给人以清晰的“图像”。3.情景交融，表达感情。“情景交融”是写景文章常用的方法。因此，我们在写作时，要把自己对景物的爱倾注在字里行间，用积极的思想去感染读者，/，不会收到应有的效果。二、在习作评价方面。四年级小学生作文，作文应该使其从评价中或看到希望，或听到鼓励，或充满自信。苏格拉底主张，“教育不是知者随便带动无知者，而是使师生共同寻求真理。这样，师生可以互相帮助互相促进。”作文评价是作文教学的一个重要环节，是一种发展性的教学策略。学生在教师的引导下，通过对习作情境(教学、生活)的充分体验，调动学生的情绪情感，以达到学生在认识和情感等方面的发展目标。作文教学的评价，关注学生的心理历程情感交流与理解沟通，而不是知识的增减;关注教学的互动过程，而不是教学的知识授受结果;关注师生在情境中参与的程度，而不是结果的正误;关注师生的自我评价，而不是他人评价。我们实践新课程标准，应该改革作文评价的理念和方式，实施全员评价，全程评价，多维评价，多向评价，多层评价，发展评价，开放评价，从而做到以评价促开窍，以评价导开窍，人人皆开窍，次次能开窍。