优秀作文需要有恰当的论证和充分的事例支持,使文章更有说服力。下面是一些著名作家的优秀作文片段,让我们一起来学习和欣赏他们的写作之道吧。
我是小帮手(优质18篇)篇一
1、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。
2、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
编排情景表演;录音儿歌。
一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演。
1、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳;
2、小朋友帮老师分发物品;
3、思考。
小朋友是怎样关心奶奶、老师的?
我们应该怎样让家人少辛苦一些呢?(启发幼儿不仅要自己的事自己做,还可以帮助做些力所能及的事)
三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》。
爸爸妈妈真辛苦,妈妈摘菜我扫地,
样样事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手,洗衣洗袜洗手帕,
一样一样帮忙做。自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳,常帮爸妈把事做,
爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
做一张“小帮手记录表”,记录幼儿做家务及坚持情况。
在幼儿园里,我们教师应该根据幼儿的年龄特征,教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解,极少展开这样的活动。通过这一次的活动,让我明白作为幼儿教师,不单单是对幼儿进行知识的灌输,还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
我是小帮手(优质18篇)篇二
1、使幼儿知道自己的事应该自己做,培养幼儿初步的责任感。
2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事,激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、增强思维的灵活性。
1、编排情景表演“小华在家里”。
2、幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。
1、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景,激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望。
2、启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的,并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。
3、让幼儿看情景表演“小华在家里”,启发幼儿思考以下问题:
4、小华是怎样关心爸爸妈妈的?我们可以为爸爸妈妈做些什么?
5、启发幼儿说出自己的事要自己做,不让爸爸妈妈操心,还可以帮助他们做一些自己会做的事。
6、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。
7、引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容,如:摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
8、请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听,让幼儿互相学习。
9、向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的`要求。
10、要求幼儿回家后先问爸爸妈妈,自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手,然后认真帮助爸爸妈妈做一件事,回园后要想老师和小朋友汇报。
11、让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。
这节课让幼儿渐进明白,理解爸爸妈妈的辛劳和付出,家长备感欣慰。
我是小帮手(优质18篇)篇三
1、体会妈妈的辛苦,有帮助妈妈做家务的愿望。
2、了解妈妈关爱家庭的心情,初步懂得家庭的重要。
3、能较清楚地表达自己的想法,并能注意倾听别人的意见。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、知识经验: 幼儿:有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。 教师:了解幼儿对妈妈的认识。
一、交流。
妈妈做的最多的一件事。
1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?
2、幼儿上台交流、展示记录表。
3、师生小结:妈妈做的最多的一件事。
二、观看录像。
妈妈最喜欢做的事。
1、幼儿观看录像。
2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。
3、师生对比:妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。
三、讨论。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事?
1、自由讨论
2、个别交流
四、妈妈介绍。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事?
五、讨论。
1、听了妈妈的心里话,你有什么想法?有什么想对妈妈说?
2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情?
1、幼儿制定“小帮手计划”,在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”,并在幼儿间进行交流。
2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景,师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。
3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动 ,使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人,并使之内化,培养幼儿从小爱劳动,及关心他人的美好情感。
我是小帮手(优质18篇)篇四
许多人夸,为什么呢?因为我常常帮妈妈做家务。
一次,我和妈妈吃完饭,妈妈准备洗碗,因为我早就学会了洗碗,于是我对妈妈说:“妈妈,你歇歇吧,我来洗碗吧!你放心,我一定把碗洗得干干净净的。”妈妈高兴得眉开眼笑,“好吧,我就早点去上班吧,你就辛苦一下了。”
我把碗筷收拾好,端进厨房里,准备洗碗了。我先把水龙头打开,把水槽洗得干净,把漏水孔堵上,放好大半槽水,倒上一点洗洁剂,用手搅拌一下,水槽里起了很多泡泡。这时候,我再把另一个水槽清洗好,放满清水。我把碗筷放在充满泡泡的水槽里,用抹布把碗一个一个擦洗一遍,然后再洗筷子,我用手搓洗筷子。我把洗干净的碗筷放进清水槽里清洗,清洗了两遍。我把碗筷放进橱柜里。接着,我又洗锅,先用洗洁剂把锅上面的油污洗干净,再用清水清洗两遍。最后,我又用抹布把灶台擦拭整洁。经过一番辛苦忙碌,终于大功告成,胜利完成所有任务。
我不但会洗碗筷,还会洗衣服呢。一个的.晚上,妈妈洗完澡,准备洗换下的衣服。我主动走过去说:“妈妈,你上班辛苦了,让我来给您洗衣服吧!”亲热地回答:“女儿真乖,不愧是妈妈的好帮手……”
我把水放在一个盆子里,倒好洗衣粉,再把衣服放进去,瞬间,盆子里装满了泡泡,我用手使劲地搓洗衣服,然后再用刷子把衣领和有污渍的地方刷洗几遍。看看衣服洗干净了。把污水倒掉,放上清水清洗两遍。最后把洗好的衣服挂起来晾好。虽然累得满头是汗,但是我心里美滋滋的。因为我感觉自己长大了,能够做一些力所能及的事了。
老师常说,劳动光荣,劳动创造了这个美好的世界。我一定要做一个热爱劳动而又对社会有用的人。
我是小帮手(优质18篇)篇五
我是妈妈的小帮手,有一次,我看到妈妈躺在床上有气无力地对我说:“我刚洗完衣服,我还没有刷碗,可是我很累。”“没事,我来帮您做家务吧。”妈妈说:“这可不行,你天天上学这么累。”“没关系。”我对妈妈说。
于是,我开始刷碗,可是碗不太听话,总是从我手里滑下来,但是被我接住了,这下可让我虚惊一场。我对妈妈说:“碗太滑了,差点被我摔碎了。”我刚说完,只见妈妈带上手套对我说:“洗碗要戴上手套,这样碗就不会掉了。
然后放点水再放点洗洁灵然后刷一刷就完成了。”不知道为什么我听得格外认真。
我又一次走了战场,我带上手套,先放点水,再放一点洗洁灵。我心里很紧张,就怕碗掉到地上。放完洗洁灵之后,刷一刷就完成了。我很开心,但是还有好多碗没有刷完,于是我使了九牛二虎之力终于把所有的碗都刷完了。
我叫妈妈过来,我说:“看,这就是你儿子的成果。”妈妈看完了我的成果之后夸我是个好孩子,听了妈妈的话,我非常高兴。
我是小帮手(优质18篇)篇六
人人都说:“女儿是妈妈的贴心小棉袄”,那是因为女孩子心细,知冷知热,最懂得疼爱妈妈。我作为家里的男子汉,对妈妈的疼爱也绝不亚于女孩子,我也可以帮妈妈解忧排难,妈妈经常夸我是她的得力小帮手呢!
由于家里开超市,妈妈整天忙得不可开交。看到妈妈忙碌的身影,我心里真不是滋味,总要主动帮妈妈做些什么。
打扫卫生我可是一把好手!我要让妈妈有个舒适的休息环境。说干就干,我先拿来扫把,从小的房间开始,把每个房间的角角落落彻彻底底清扫了一遍,再把抹布洗干净擦窗户、桌子等等。我热火朝天地忙活了半个多小时,功夫不负有心人,在我的努力下,整个房间顿时变了模样,窗明几净,看上去舒服极了!过了一会儿,妈妈回房间拿东西时,惊异地问:“这是谁打扫的?难道是姐姐?”“不是。”姐姐抿着嘴不好意思地说。“是你吗?一同。”我使劲点了点头,“妈妈,您太累了,快坐下歇息歇息。”妈妈高兴地说:“真是我的好儿子。”我一边为妈妈递上热茶一边说:“帮妈妈干活是理所当然的,我就是您的贴心小棉裤。”妈妈被我的话逗得哈哈大笑起来。
来买东西的顾客越来越多,妈妈说:“我收钱,你拿东西,好吗?”我爽快地回答:“没问题!”我帮妈妈干活一干就是一个中午。来来往往的顾客见了都说:“小伙子真好,真能干!”我听了这句话心里美滋滋的。
我是小帮手(优质18篇)篇七
我先用餐巾纸将油腻的碗盘擦干净,这样可以减少洗碗精的用量,再放进用一两滴洗碗精加水混合均匀的水槽内,拿着菜瓜布开始刷洗,再用清水仔细的_洗干净,最后顺便用抹布将流理台擦干净,就大功告成了,连爸妈都夸我是不可多得的小帮手喔!
我是小帮手(优质18篇)篇八
活动目标:
1、学念儿歌,知道应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
2、体验做小帮手的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
收集在家学当爸爸妈妈小帮手的记录资料。
活动过程:
1、交流“我当爸爸妈妈小帮手”的体验。
“平时在家那些事情你是自己做的?”
“你会帮爸爸妈妈做些什么事情?”
“爸爸妈妈是如何评价你的?”
2、理解、体验。
(1)教师示范,幼儿欣赏:
“儿歌的名字叫什么?”
“儿歌里的小朋友是怎样当爸爸妈妈的小帮手的?”
“为什么要当爸爸妈妈的小帮手?”
(2)示范欣赏,重点要求幼儿听清楚是怎样当爸爸妈妈的小助手的。
“我帮妈妈做了什么事情?”
“我帮爸爸做了什么事情?”
“你从那里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的?”
(3)幼儿学念儿歌。
可以采取轻声跟念、接龙念儿歌等形式学习。
3、内化迁移。
“儿歌里的小朋友帮爸爸妈妈做的这些事情你们都会做吗?请你学一学。”
活动反思:
生活琐事是孩子们每天都会碰到的,很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强,他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的,对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候,和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时,家长可以让幼儿做一些简单家务,一方面让他们体会劳动是光荣的。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合,老师和家长共同配合教育孩子,才能够促进幼儿的健康成长。
我是小帮手(优质18篇)篇九
我的妈妈是做小吃的,我觉得妈妈很辛苦,就想帮妈妈一下。
有一天,我放学回来,人很多,妈妈还在接待很多客人。我写完作业,看见人还是有一点多,就帮妈妈的忙。这时,正好来了一个高年级的大哥哥,我先问大哥哥要什么,他说:“要甜不辣。”我找了半天,也没找到,我对大哥哥说:“没有甜不辣了。”他就说:“那我买牛肉丸好了。”我把牛肉丸装进杯子里给大哥哥,并告诉大哥哥要两块钱,他把钱给了我,还说:“谢谢。”我对他说:“欢迎下次再来!”
果然,妈妈表扬我是她的小助手,我开心地想:我要多多帮助妈妈做家务活、生意等,这样的话,妈妈就可以少累一点了。
我是小帮手(优质18篇)篇十
一天,爸爸妈妈去医院看望奶奶了,我看着家里乱糟糟的,地上还有黑黑的脚印。想起平时都是妈妈拖地,心想:这次轮到我好好表现了。于是我走进厕所,拿起拖把,准备大干一场。
我先用吸尘器把地上的灰尘吸干净,可一不小心把笔也吸进去了。唉!我可真笨啊。放下吸尘器,拿起拖把开始拖地了,可拖把老是把旁边的桌子椅子弄得歪七扭八,我丧气地说:“这可怎么办啊?拖地真难啊。”有了!我可以把桌子椅子先搬出去啊。终于,没有了阻碍,房间被我拖得干干净净。回到家的.爸爸妈妈看到洁白的地板,对我竖起了大拇指,我的心里像喝了蜜一样甜。
做家务可真不容易啊,爸爸妈妈太辛苦了,以后我会多帮爸爸妈妈做家务的。
我是小帮手(优质18篇)篇十一
今天是星期天,爸爸妈妈不在家,我决定抓住这个机会锻炼一下自己,想来想去,还是帮妈妈干家务吧。
看着脏兮兮的地板,我拿起了扫把,准备先扫地。我用扫把把家里的垃圾扫到一起,连平时不注意的`角角落落我挨个扫了一遍,然后用簸箕把垃圾揽起来,揽的时候我很仔细,生怕漏掉了一个小纸片,清扫完地,看着眼前干净的地面我已经有些气喘吁吁了。我心想:看来以后要多干家务活了。
接下来拖地开始了,我先打开水龙头把拖把涮干净,接着我便把每一个房间的地板认真地拖了一遍,这时候我已经精疲力尽了,但是我还是坚持拖完了客厅,我大口大口喘着粗气,真是累极了,我想到妈妈平时下班回来还要干这么多家务,真是太辛苦了。坐在沙发上歇了一会,我又去书房里,把书架上没有放好的书整齐地摆好,终于干完了所有的事。看着干净的家,我开心地笑了。
中午,爸爸妈妈回来了,看着眼前的一切真是大吃一惊,爸爸妈妈摸着我的脑袋说道:“儿子真的长大了,成了妈妈的小帮手。”听着妈妈的话,我心里就像吃了蜜一样甜。
我是小帮手(优质18篇)篇十二
活动目标:
1、知道自己的事应该自己做,学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。
2、培养热爱劳动的优良品质,有一定的独立性和初步的责任感。
3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
1、编排教学,情景表演"小华在家里"。
2、笔、扫帚、簸箕等。
活动过程:
一、谈话导入。
师:小朋友,请大家想想平时在家的时候,爸爸妈妈都会做什么家务啊?
教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳,激发幼儿为父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的,并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。
2、让幼儿看情景表演"小华在家里",并启发幼儿思考。
3、启发幼儿自己的事情自己做,不让爸爸妈妈操心,还可以帮助他们做一些自己会做的`事。
4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。
5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。
三、活动结束。
欣赏儿歌《小帮手》,课余时间学习歌曲《小乌鸦》。
爸爸妈妈真辛苦,样样事情都要做。
我当爸妈的好帮手,一样一样帮忙做。
妈妈洗衣我端凳,爸爸看书我开灯。
妈妈择菜我扫地,爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗袜、洗手帕,自己的事情先做到,然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈!
反思。
这节课让幼儿渐进明白,理解爸爸妈妈的辛劳和付出,家长备感欣慰。
我是小帮手(优质18篇)篇十三
吃完妈妈用爱心烹调的美味佳肴后,接下来是我大显身手的时刻了,因为我是最佳的洗碗高手。
我先用餐巾纸将油腻的碗盘擦干净,这样可以减少洗碗精的用量,再放进用一两滴洗碗精加水混合均匀的水槽内,拿着菜瓜布开始刷洗,再用清水仔细的._洗干净,最后顺便用抹布将流理台擦干净,就大功告成了,连爸妈都夸我是不可多得的小帮手喔!
做家务事并不是件容易的事,要用对方法才能事半功倍,否则会觉得很累、很烦、很不想做,时常保有学习的精神及耐心,这样生活就会很充实快乐。
虽然现在我只学会洗碗,但是妈妈说,只要我持之以恒,随着年龄增长我会更懂事,会做更多的家事,家里乾净整洁,会令人心情舒畅呢!我会用心学习,希望像妈妈一样,做家务事一级棒。
我是小帮手(优质18篇)篇十四
我经常为妈妈分担一些家务事,时间一长我便成了妈妈的好帮手了。
今天周末我很快把家庭作业全部完成了,就是想帮妈妈把家里卫生打扫打扫。吃过早饭后我便操起了扫帚从主卧室开始角角落落清扫起来,没想到床底下、桌子底下原来是最聚灰的地方。我花了30分钟弄好,扫出来的都是一些灰尘玩具部件等等一堆废弃的东西。妈妈告诉我这些就是平常生活中不注意产生的垃圾,加上打扫不及时就成这样了。妈妈还说打扫卫生呀就跟平常一日三餐吃饭洗碗一样,需要及时频繁的清理清洁的。休息会儿后,我继续把客厅、书房、厨房也依次打扫收拾了一便。1个小时忙下来自己还真是累了。想想平常父母除了工作回来还要干家务照顾我们的确是很辛苦的。看着打扫干净后家里一尘不染,干净明亮,我的心情是无比的开心喜悦。
妈妈夸我真是长大了能帮大人干好家务事了,真不是个能干的小帮手。得到妈妈的表扬我开心的笑啦!
我是小帮手(优质18篇)篇十五
我们家婆婆是最辛苦,最勤奋的人。所有的家务都是婆婆在做,包括接送我上下学。我已经长大了,要给婆婆分担点事情,这样我才是孝顺的好孩子。
每个星期天,我早上吃完婆婆烧的早餐,我就主动帮婆婆拖地,我们家拖把是自动甩干的,每次清洗的时候放在那转干就可以了。我先从我房间开始,我房间小,有很多地方拖不到,我就用抹布把边边角角抹干净。打扫客厅时,我每次都先把不用的东西收好,再把玩具整理好,再用同样的方法把其它房间给拖干净,这是房间干净了但拖把脏了,我就把它放在自动甩干机里面,让后慢慢的转了起来,一会儿就干净了,之后把拖把放在外面晒一晒,就完成了。
看着整洁明亮的`家,虽然我有点累,但是我心里很开心,因为我的劳动婆婆可以休息了,我也学会做事了,我也要经常帮婆婆做事情,成为婆婆的小帮手。
我是小帮手(优质18篇)篇十六
是谁让家中的地板干干净净?是谁把衣服洗得洁白如新?原来是妈妈!妈妈每天像勤劳的小蜜锋为家务忙碌,才让我们有个温暖的家。为了不让妈妈辛苦,我决定化身成家务小帮手,就让我来行动吧!
今天我捲起了袖子,拿着扫把,开始扫地。只见原本脏乱的灰尘,慢慢的扫干净,我心中快乐极了。除此之外,我还会整理我的书柜,在我的努力之下,家里变得更干净了。
看着大家的努力,还有一旁的爸爸妈妈,我心想:做家务真的很辛苦,以后我要多做点家务帮妈妈和爸爸的忙。
我是小帮手(优质18篇)篇十七
我是一个独生女,我的爸爸妈妈很疼爱我,总不让我干活。我每次询问他们为什么不让我干活时,他们总是说我是一个小孩子,不但干不好大人的活,还会帮倒忙,于是,我一直在寻找机会,证明已经长大了,能干家务了,再也不是一个“小公主”了。
终于有一天,机会来了。这天,爸爸去上班,妈妈去买洗发水,正是我大展拳脚的好时机。我想,我应该干什么呢?哦,对了,上个星期妈妈嘲笑我不会煲汤,这一次,我就证明给她看。我马上行动起来,三步并成两步地跑进厨房,先把汤煲洗干净,再将水倒入煲中煮沸,在这期间,我先拿出3个鸡蛋,打烂并倒入碗中,然后再取出一个西红柿,用刀切成一块块,待水煮沸后,我打开煲盖,倒入花生油。这时,我的手不小心碰到了煲的边缘,呀,好疼啊,要是平时的我可能早就哇哇大哭了,但此时我已顾不上疼痛,立刻将西红柿块倒入煲中,几分钟后,再倒入鸡蛋,然后加一些适量的盐,一煲让人垂涎三尺的西红柿鸡蛋汤就完成了。
这时妈妈回来了,我迫不及待地请妈妈品尝了我的劳动成果,妈妈高兴极了。
这次家务,使我不仅证明给妈妈看我不是小公主,而且也让我明白了妈妈平日的辛苦,我以后一定要加倍孝敬妈妈。
我是小帮手(优质18篇)篇十八
爸爸忙着做生意,妈妈每天又是去地里干活,又是忙家务,还得挤时间看弟弟,忙得像一只快速旋转的陀螺。我一有时间就帮妈妈,做妈妈的小帮手。
星期天,我在家里写作业,弟弟就在一边乱画,妈妈怎么也抱不走他。我干脆把作业一装,对妈妈说:“妈妈,我下午再写作业,上午我看着弟弟吧!”说完,我拉着弟弟的手说:“我们去坐秋千。”我先登着梯子把绳子套在树枝上,然后再绑上木板,秋千就做成了。弟弟嚷着要坐秋千,我对弟弟说:“一会儿再坐,哥哥先上去试试,看结实不结实。”没想到,我刚坐上去,“啪”的一声,绳子断了,摔得我屁股生疼,弟弟却笑得满地打滚。我把绳子重新接好,又检查了一遍别处的绳子,才把弟弟抱上秋千。
我在后面推弟弟,一开始用力很小,秋千开始慢慢晃动。我一边告诉弟弟用手抓紧绳子,一边加大用力,秋千飞得越来越高……满院子都是弟弟的笑声。我怕摔着弟弟,就让秋千慢慢停了下来。可是,不管我怎么说,弟弟就是不下秋千。于是,我对弟弟说:“今天我们玩最后一次,明天再接着玩,行不行?”弟弟同意了。