人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
中班舞蹈教学反思篇一
据中国社会心理学会公布的全国青少年注意力状况调查活动结果显示：八成中国青少年学生承认上课走神，中国青少年的注意力集中状况有待提高。注意力是智力行为的本质特征之一。提高注意力水平，培养青少年良好的学习习惯，对维护青少年身心健康具有不言而喻的重要意义。本节课通过介绍及课堂演练集中注意力的训练方法，帮助学生了解影响注意力的因素，学习集中注意力的训练方法。以达到提高注意力水平的.目的。本节课曾经参加过广东省及中山市的优质课例评选，均被评为一等奖，所以在课程设计上，本节课是有他的独到之处的。现将教学反思总结如下：
一、热身活动应与主题贴近
在设计这节课的时候，我设想了很多个开场式，也就是传统的热身活动，调动学生积极性。但是都不理想，总是觉得不够好，但又不知问题在哪里，后来才发现，原来是热身活动与主题无关，所以显得很生硬，之后选择手指活动后，感觉效果就好很多了。
二、注意力训练的选择
其实关于注意力训练的方法很多，但是并不是所有都好操作，所以在选择注意力训练方法时，也是颇费心思，既要考虑课堂好操作又要能够联系实际生活，要做到生活中能够做到实践并延伸是比较困难的事。所以我当时在注意力训练中插了一些小环节，能够引起学生反思，做到对注意力的了解更加深刻。
中班舞蹈教学反思篇二
课时：2课时
课型：设计应用
教学目标：
1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识冰箱的造型特征，通过想像大胆表现各种冰箱及其内部的结构。
3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。
教学重难点：
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的.使用效果，认识常用的颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
教学过程：
一、课前准备：
（1）教师准备各种冰箱的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。
（2）学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水，各种绘画制作工具以及食品广告宣传资料、包装纸盒等。
二、课堂教学：
1、引导阶段：
通过展示图片或录像资料，让学生了解冰箱的造型特征，激发学生的表现欲望。启发学生讨论冰箱在日常生活中给人们带来的便利，设想未来的冰箱。
2、发展阶段：
教师要仔细清晰地将冰箱的制作方法演示给学生看，让学生掌握冰箱的基本做法。
鼓励学生选用自己喜爱的工具、材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型手段表现出冰箱的造型和自己对冰箱的想像。在作业过程中要激励学生大胆、自由地表现，也可以倡导画想像中的情景，做想像中的冰箱。
引导学生想方设法利用各种包装纸盒、食品广告资料等材料，将绘画与纸工制作结合起来，诞生独特的作品。作业完成后可以布置在教室里，互相评价、欣赏。
第一课时完成新型冰箱的设计工作。
第二课时完成冰箱的美化工作。
3、收拾与整理：
提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁。
三、课堂拓展：
鼓励学生回家观察冰箱及内容结构，了解冰箱的基本工作原理。
四、教学反思：
本节课堂学生创作内容比较单一，构图较为千篇一律，没有创作新意，我认为主要是受传统冰箱的影响，在学生头脑中形成了定势思维，学生不敢突破而造成的，本节课教学中，教师应加强学生创造能力的培养。
中班舞蹈教学反思篇三
这一天，户外活动时，孩子们围坐在地上，刚刚做完游戏《丢手绢》，孩子们自由交朋友，做游戏时，只见她们有的在玩手绢，有的。在玩大尾巴，有的在玩二人三足，有的就继续坐在地上自己玩。这时，一个正趴在地上，一只脚向后翘得高高的孩子，引起了我的主意，我跑过去看，原来是曙光小朋友。我蹲下身子，问他：“你在干什么呢？”曙光一听到我问他，连忙把身子转向了我，还用两只小手做“v”字，放在头的两边，对我说：“老师，你看，我是大蝎子”听他一说，我仔细看了看，还真得挺象的。一个孩子竟然有这样的想象力，我惊奇极了。连忙称赞了他一番，我就继续引导他并召集其他的孩子，“想想还能用身体表现出那些动物来？天上飞的、地上跑的、水里游的，看看你们还能表演些什么？”看着孩子们的小眼睛在转，我知道都在动脑筋呢，一会儿，一只小鲸鱼出现在我的眼前，接着又来了一只大龙虾。于乐润说：“我来当海洋王子，你是侍卫……”孩子们玩得不亦悦乎！哈哈，我真得很惊讶，孩子们竟然能想象出那么多的动物，还用肢体语言表演了高难度的动作。乐润居然能有那么强的领导能力！真是孩子的想象力可为谓强矣！
我想，每一个孩子都有更富的想象力，只是没有开发出来，这就要求老师，要有丰富的阅历知识，能够运用有力的方法，去开发、引导、启发我们的孩子。这个要求很高，我们不怕，只要努力了、去做了，我相信，打开孩子想象的大门就快了。我们幼儿教师应抓住每个机会！善于发现孩子的天质！努力开启每一扇想象之门！
中班舞蹈教学反思篇四
这是一首清新明快的现代诗。以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切的引人遐想。整首诗歌在描绘大自然绚丽多姿景色的同时，抒发了诗人对大自然的热爱之情。整首诗结构严谨，层次清晰，语言流畅而又饱含激情，给人留下想象的空间。于是我紧抓课题的“课本”和“绿色”两个词，让学生体会其含义，感受大自然的迷人、神奇形神毕肖，激发学生“去打开”的渴望，我让孩子们读完课题后想想，诗人为什么说大自然是绿色的呢？就有学生提出质疑，认为大自然应该是各种颜色，引经据典，畅所欲言，探究出了一个五彩缤纷的大自然，“唱出”了自己心中的色彩，获得了心灵的远航与飞扬。
既自然地揭示出本文课题蕴含的寓意，又升华了主题，学生们在不知不觉中感受到了大自然的绚丽多彩，激发了学生热爱大自然、探索大自然的.兴趣。由此，我发现在开放而又真实的课堂里，学生往往会冒出许多出人意料的“奇想”，或许会与课文的学习关系不密切，但它们都是学生积极思维闪现出的灵感。教师面对学生突如其来的问题，要敏锐地捕捉住其中的闪光点，适时地点拨诱导，智慧启迪，巧妙地将“生成”与“预设”融合起来，学生就会在与教师文本的碰撞中领悟.
中班舞蹈教学反思篇五
这学期我和我们班的学生一起同读《三国演义》这部名著，《三国演义》这部名著对于小学生来说读起来并不是很容易，因为它是长篇章回体历史小说，描写的是三国时期的历史故事。对于现在的小学生来说兴趣不大，因为他们感兴趣的都是比较有趣的'书，那么怎么激发他们对《三国演义》的阅读兴趣呢？这就需要我想法设法让孩子们对这部名著感兴趣。因此，我想通过这节阅读指导课增强学生对这部名著的兴趣，指导他们如何去读这本书。
本节课我先通过《三国演义》电视剧主题曲渲染三国雄浑的气势，让学生犹如被带回金戈铁马的古战场，感受那种惊心动魄的场面。接下来，我设计了三国知识小竞赛，以小组形式展开，目的是激发学生对《三国演义》的阅读兴趣。学生都是争强好胜的，都想为自己小组得分，因此他们很在意自己答不上来的题，今后读的时候，会认真去读，会留意自己不知道的三国知识。然后我播放三国中的一个小故事的视频，让学生概括这个小故事。再让学生走进文本，在书中找到这个小故事，学生通过找关于人物的神态、动作、语言相关的句子，感受人物的性格特征，这也是读三国的方法，抓住人物特征，从而理清故事情节。最后再鼓励学生坚持终身阅读。
本节课效果很好，学生对《三国演义》这部名著产生了浓厚的兴趣，下课后纷纷过来想我询问三国知识，他们也知道了今后用什么方法去读这本书。不足之处就是播放的视频时间有点长，给孩子们读的时间少了。如果再教的话，把视频前半部分剪切掉，节省出的几分钟时间留给学生阅读文本上，这样会更好些。
以上是我对这节阅读指导课的反思，今后，我会孩子们一起读更多的书，让好书陪伴我们一起成长。
中班舞蹈教学反思篇六
在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验――线条勾画――欣赏装饰――合作创作――跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。
【活动目标】
1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
【活动准备】
【重点难点】分组合作描画不同人体动态。
【活动过程】
2.游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。 (发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3.教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。
4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。
5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。
6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。
7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。
9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。
【活动反思】
大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品。
以上是小编整理的有关大班美术优质课教案相关内容，希望大家喜欢!
[大班美术优质课教案]