在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
读书分享会篇一
作为一名小学语文教师，我心中的理想课堂，它应该是这样的：寓学于乐之中，即每一个学生都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件玩的事。
在我们的印象中，说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是有趣的。为什么呢?因为我们从小接受的教育，它给我们的启示是：知识是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告诉我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。
那么，怎样的事是我们都愿意主动做、乐意做的呢?那一定是从中可以获得乐趣，获得成功的事，这是人的天性。如果一件事是自己发自内心厌恶的，那就算勉强完成，也不会有多高的质量。学生主要的任务就是学习，而我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶，对学习的害怕。为什么呢，原因可能是多方面的，可能是对学习内容的不感兴趣，可能是觉得学习任务过重，也可能是对教师教学方式的不适应等等。所以要让学生学会学习，我们首先要改变的就是他们的学习的态度，变害怕学习、厌恶学习、逃避学习为好学习、乐学习、主动学习。那如何做才可以让学生真正从心里爱上学习、乐于学习呢?我们可以从下面几个方面着手改变。
一、让所有学生树立学习的信心，品尝成功的滋味。记得有句格言：“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。”由此看来，启动学生自信心理系统是让学生消除畏难情绪愿意去学的基础。所以我们在平时的教育当中应经常鼓励学生，帮助学生树立战胜挫折和困难的勇气，给孩子们灌输一种信念：相信自己，正视自己，努力进取就能成功。每个人都是期待获得他人肯定的，成长中的孩子更是在乎家长、教师、同学对自己的看法。所以在教学过程中我们应该想方设法的给孩子创造机会，让他们通过自己的努力，在学习中获得教师的肯定、家长的肯定、同学的肯定。
二、创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。传统的课堂教学中，学生充当的总是课堂里被动的观众，欣赏迎合着教师的表演，他们在自己的课堂上没有自己的话语权，没有自己的选择权，没有自己的挑战权，知情权……而教师总是把已经嚼得又嚼，没有任何味道的知识强加给学生，让他们装进脑子中去。在这种教学水平指导下，学生只是充当了知识的储存器，而且不善运用，最终导致思想僵化。所以，要想学生发自内心喜欢这样的课堂确实强人所难。要改变这一现象，教师的改变是关键。让教师走下讲台走进学生中;让教师把话语的权力换给学生;让学生成为自己课堂的导演、演员，参与集体的表演;让更多学生感兴趣的童话、故事走进课堂……让我们打破那个成人化的课堂，还一个童趣的课堂给学生。
三、让学生爱上自己的教师，亲其师信其道。每一个教师都不应忽视自己的人格魅力。一位学生爱戴的教师，她的言传身教胜于千言万语、苦口婆心。一位学生喜爱的教师，学生乐于走进她的课堂，乐于与她相处的四十分种，乐于与她进行学习上的沟通，生活中的交流。@_@我是分割线@_@以上所说只是自己的几点想法，但在我们素质教育和质量教育两手都要抓，两手都要硬的教育方针下，是否能真正实现，是否真能改变现有的教育现状，我们不得而知。
以前看过一篇文章，说的是新加坡的教育。新加坡是有名的花园城市，不仅生活的环境很美丽，他们的教育方式也让我羡慕、心向往之。摘录如下：
读书分享会篇二
党史是我们党发展历程的记录，是我们党的宝贵财富。深入学习党史，可以增强我们的党性修养，弘扬党的优良传统，激发我们的斗志和信心。通过读书分享，我们能够互相学习、互相启迪，共同进步。
第二段：党史读书分享的重要性
党史读书分享是一种宝贵的学习方式。通过读书分享，我们可以学到其他同志的观点和理解，帮助我们更好地理解党史。每个人对党史的认识和理解可能有所不同，但通过读书分享可以互相启迪，提升我们的党性修养和认识水平。党史读书分享是一种集思广益的学习方式，可以让我们的思想得到进一步发展，增强我们的思考能力和分析问题的能力。
第三段：党史读书分享的方法和技巧
党史读书分享需要一定的方法和技巧。首先，我们要做到有备而来，提前准备好读书笔记和自己的理解。其次，我们要用心倾听他人的观点，尊重不同的意见，学会积极表达自己的看法。在读书分享中，我们要注重互相启发，扩大自己的思维边界。最后，我们要着眼于具体问题，对于党史中的重要事件和人物进行深入研究，并与现实问题联系起来，思考如何把党史的精神应用到实际工作中。
第四段：党史读书分享的益处
党史读书分享有着丰富的益处。首先，它可以促进我们的思想交流和精神提升。在读书分享中，我们可以从他人的观点和经验中汲取营养，虚心学习，不断提高自己的修养水平。其次，党史读书分享是一种团结友爱的学习方式。通过读书分享，我们可以增进与同志们的感情，建立更加密切的联系，形成团结合作的氛围。最后，党史读书分享可以激发我们的斗志和信心。在读书分享中，我们可以从党史中学到许多先烈的奋斗精神和革命意志，激励我们在实际工作中勇往直前，迎接新的挑战。
第五段：总结
党史读书分享是一种宝贵的学习方式，可以增强我们的党性修养，提高我们的思考能力和分析问题的能力。通过党史读书分享，我们可以互相学习、互相启迪，不断提高自己的修养水平。党史读书分享不仅有助于我们个人的成长，也可以增强团队合作精神，激励我们在实际工作中更好地为党和人民服务。让我们一起读好党史，分享好读书心得，共同为实现中国特色社会主义伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
读书分享会篇三
第一段：引言（100字）
读书是一种宝贵而美妙的体验，它不仅可以拓宽眼界，开阔思维，还可以培养个人的素养和修养。作为一名共产党员，在学习上不断深化自己的理论修养，是责任和使命。党员们分享读书心得，不仅可以与他人交流学习成果，更能够提升自身的优秀品质，成为更好的人。
第二段：个人成长（200字）
读书是一种追求真知的过程。党员们通过不断阅读，不仅能够了解别人的思想和见解，更能够自我反省和审视。读书使我有机会不断学习，积累知识，提高自己的综合素质。在这个过程中，我了解到什么样的思想和理论是真实可靠的，能够指导我们正确行动；同时，也明白到了很多过去不曾注意到的问题和挑战。通过阅读，我逐渐成长为对社会及时尚潮流变革有敏锐洞察力的党员。
第三段：党性修养（300字）
读书使我深刻认识到党员的地位和责任。作为一名党员，首要的是具备良好的党性修养。通过读书，我不仅丰富了自己的知识库，更培养了坚定的信仰、崇高的精神品质和纯洁的思想境界。读书使我意识到作为党员，应当积极践行社会主义核心价值观，将先进的思想和理念贯穿于日常的工作和生活中，不断提升自己的政治觉悟和使命感。同时，党员们也通过读书寻找树立正确的人生目标，坚持正确的价值观，以积极向上的态度为社会和人民做出更大的贡献。
第四段：党员分享（300字）
党员之间分享读书心得，既是一种学习交流的方式，也是一种相互鼓励和相互激励的方式。每个党员都有自己的专长和阅读领域，通过分享，可以使大家取长补短，共同提升。例如，某位党员专门研究了马克思主义哲学，通过分享自己的研究成果，使得其他党员对马克思主义哲学有了更深入的理解和认识。又例如，某位党员读了一本关于企业管理的书籍，通过分享自身的实践体会，使得其他党员在工作中更加得心应手。通过分享读书心得，党员们不仅可以互帮互助，更能形成学习共同体，推动共产主义事业的进步和发展。
第五段：总结（200字）
党员分享读书心得体会，是充分发挥党员的先锋模范作用，提高自身素质和修养的重要方式。通过读书，党员们积累知识、增长见识，提高综合素质；通过分享，形成了学习共同体，促进了党员之间的相互交流与进步。作为一名共产党员，通过分享读书心得，我们不仅能够更好地推动自己的成长和发展，更能积极影响他人，为共产主义事业做出更大的贡献。（997字）
读书分享会篇四
书是人类进步的阶梯，不错，读书是我们都必须做的一件事。它可以使愚笨的人变得聪明，也可以使目光短浅的人变得目光深远……最近，我们班举行了一场读书分享会，大家在相互交流、共同进步的同时，也展现出分享者独有的风采。有那么几个同学的分享给我留下了极深的印象。
首先出场的是实力超群的学霸高姐。她介绍的书是《献给阿尔吉侬的花束》。书中的主人公查理·高登通过手术由弱智变成天才，但他随后和动物试验品小白鼠一样，经历了从高峰跌落的悲惨命运，查理在这番大起大落中体味了人世真谛。高姐的讲述很精彩，也很动情，以至于她被自己的讲述感动了，声泪俱下。作为听众的我也有些被触动，鼻子酸酸的。
在她之后，慕哥给我们分享了狼的故事。他给我们介绍的是《绝地狼王》，为我们揭开了狼这种生物的神秘面纱。慕哥的讲述很动情，刚讲了几句，他便哽咽起来，但他强忍着泪水完成了介绍。后面的情节把我感动了，我的眼里出现了点点泪花，差点流下来。他们的分享激起了我的阅读兴趣，也让我看到了他们情感细腻、丰富的一面。
悲伤刚过，欢乐即来。自带喜感的小黄登场了。他先是迈着“鬼子进村”式的步伐走上讲台，又滑稽地向大家鞠了一躬，接着开始向大家隆重推荐易中天版《论语故事》。他首先介绍了作者易中天，接着介绍说：“每篇故事前都有一篇易中天写的打油诗。比如这首写在《子贡的故事》前的这首，我给大家念一念。”大家立即做出洗耳恭听的样子，却听到小黄嘀咕：“哎呀，我有个字认不得哩。”“那你就不念了呗，就说‘我先卖个关子，大家有兴趣的就来看一看’不就得了？”徐老师教他。“可我就是有个字不会认啊！”小黄仍然固执的说。听了这话，大家都忍俊不禁。但这个悬念仍让我有了一探究竟的想法。
以腹有诗书气自华著称的姜小浩也一改以往沉稳的作风，推荐了一本极其搞笑的《中国故事》，还读了一段给大家听，结果他自己边念边狂笑不止，同学们根本没有听清他说了些什么，只好跟着他一起傻笑。因为这次没听清，所以我希望以后能看一看这本《中国故事》。
时间飞逝，大家还正兴高采烈着呢，读书分享会就要结束了，大家都还意犹未尽。于是徐老师善解人意地让我们在小阳台上自由推荐。大家你一群我一群的开始各自推荐起来，好不热闹！我加入的群里，蔡小懿推荐了《绿山墙的安妮》，但她刚开始完全是“应付”：“我今天给大家推荐一本书，它的标题你们自己看吧，它的作者你们自己看吧，它的主要内容我不知道，等你们看了告诉我。谢谢大家！”我听完，愣了：“啊？还能这样介绍？”在好奇心的驱使下，我凑近看了她的稿子：“你的稿子挺充实的，可为什么介绍的这么简略呢？”她见偷懒不成，只好无奈地重新按着稿子念了一遍，这才被我“放过”。
这次读书分享会，尽管大家营造的气氛有喜有悲，但推荐的书目涉及了许多领域，让我们都大开眼界，学到了许多东西，真希望这样的活动多举办几次，让更多的人来参加！
读书分享会篇五
20xx年11月11日，星期一，今天是由我们组和第一组来分享。
今天我们组跟以往分享有所不同，不是六个人一起上，而是由三名女生上去分享。这次主持人也不一样了，我说的不一样可不是人不一样了，而是他们的主持风格不一样了。
当然一和二对比肯定是一先，所以第一组先上去分享。他们组分享了《与秋虫为伴》。是由孙怡涵、邓德羽和崔轩赫三个人来分享的。他们的ppt上面有他们三个人在秋天与大自然亲密接触的照片，我觉得这一点值得我们组来学习。他们还有一个优点就是问答环节。他们不是一个问题点一个人来回答，而是点很多个人来回答。更为特别的是，他们不是点课堂上常常举手的那些人，反而点平时不怎么举手的人来回答，这一点非常有新意。
如果说第一组侧重在读，那我们组分享的特点就是把一些好词好句跟大家分享。我们组分享的书是《小公主》。很多人都没听过这本书的名字，更别说看过了。但是当我们组的女孩子说到这本书的作者还写了《秘密花园》的时候，全班同学顿时恍然大悟。
今天的读书分享会让我有了新的收获和启发，希望下一次三四小组的分享能让我刮目相看。