工作总结题目

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

工作总结题目篇一

(4)、“花自飘零水自流”的意义分析：

(5)、领略词人“一种相思，两处闲愁”中所表露的旖旎、纯洁、心心相印的爱情。

(6)、名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”

(1)、 “红藕香残”，虽然是表明秋天来了荷花凋谢，其实，也含有青春易逝、红颜易老之意;“玉簟秋”，虽然是暑退秋来，所以竹席也凉了，其实，也含有“人去席冷”之意。“红藕香残”——从客观景物来表现秋的到来。“玉簟秋”——从主观感受表达秋的到来。

(2)、轻：轻手轻脚。怕惊动别人、小心翼翼。独：借泛舟以消愁，非闲情逸致的游玩。过去和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天独自击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢?独：——如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好啊!

谁——赵明诚 谁寄——明月自满，人却未圆;雁字空回，锦书无有

词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。

(5)写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。

(6)、皱着的'眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无法排遣。

工作总结题目篇二

第一，校长在课堂后面听课，很有可能会影响学生注意力，我会及时的利用教学机智向班上的同学跑出一个有意思的问题来导入新课，将学生的思维由课下带入课上，缓解课堂氛围，带领学生进行积极地课堂探索，使课堂氛围变得生动活泼。

第二，在课堂进行中利用一些巧妙地方式使学生对于本节课的知识点有一个更加准确的认知，对于本节课的知识点也能够更加的巩固。

第三，课程结束后，及时找到校长进行沟通，虚心请教校长对于本节课的评价，了解本节课的不足之处，做好笔记。

最后，我会总结经验，提高个人的讲课质量，认真的面对每一节课程，从容应对突发情况。

2.课间操比赛，班主任过于严厉，练习过度，你怎么看？

学校组织课间操比赛，初衷是培养学生的集体主义观念，促进学生德、智、体、美全面发展，班主任过于严厉，目的是想取得一个好成绩，为集体争光，但是过于严厉，不考虑学生的身体情况，造成学生练习过度，我不认同该老师的做法。

首先，民主平等是现代教育的核心理念，也是新课程改革的教学理念。师生间建立民主平等的关系是符合新课标理念和学生的发展水平的。我们在教学过程中应该做到严慈相济，做学生的良师益友。

其次，教师职业道德也要求教师应关心爱护全体学生，教师应在尊重学生的基础上做他们的朋友，才更有利于教学工作的开展。不能仅仅考虑荣誉，更要看到学生在这个过程中的成长。并且应该考虑学生的具体身体情况进行适当练习，否则会适得其反。

最后想要顺利的开展教学工作，可以定期开展一定的团体活动已经主题班会，增强学生的集体荣誉感，增进师生之间的情谊，全面了解每一位学生，充分发挥每个学生的特长。充分激发学生的积极性，而不是以老师的价值判断要求学生。

总之，我如果成为一名老师，我会做学生的朋友，严慈相济，帮助学生更好地成长。

3.学生只听他感兴趣的课，不感兴趣就不听你怎么办？

学生上课只听感兴趣的课是十分不好的学习行为和习惯，这样会造成偏科的现象，不利于学业的进步，我会重视并及时的处理好这件事情。

首先，我会在日常学习生活中观察该生的学习习惯，了解清楚他到底对哪一门课感兴趣，不喜欢哪一门学科，并且关注他的成绩以及在课堂上的表现。

然后，我会找学生进行谈心，以朋友的方式谈谈学习中的事情，深入了解学生为什么不喜欢个别课堂，是因为科目老师讲的不够生动，学不到东西，还是因为本身个人喜好，如果是因为老师或者课堂的原因，我会去找到老师，委婉和他交流一些授课中的建议和意见，改善课堂教学；如果是学生个人原因，我会开导他，告诉他，只有全面发展才能让自己更加的强大，每一门科目都是非常重要的，并通过相关的知识，慢慢的引导他产生对个别课堂的兴趣。

最后我会鼓励该学生，勇于突破自我，并且帮他制定学习计划，让他一方面燃起兴趣的同时，能够不停的进步，跟上课程，从而全面发展。

遇到学生之间争吵的这种情况，我会及时制止两人的争吵，作为老师我要询问事情的.经过，秉着沟通的原则，客观公正地处理问题，化解学生之间的矛盾。

（1）首先，我会及时制止争吵，快速做出反应，协调关系，耐心劝解，以平和的心态解决问题，照顾到当事人的情绪，采取恰当的方式来制止争吵，避免学生矛盾激化，以保证正常的班级秩序。

（2）其次，分别找两位同学谈话。全面了解事情的经过，作出客观公正的判断。面对女生扔书的问题，要通过疏导的方式去进行引导，告诉她，无论是谁的错，都不应该采取扔书的方式去解决。并且鼓励她主动去把书捡起来，并要求他们互相道歉，握手言和。

（3）最后，把影响扩大，在班级之内召开主题班会，让同学之间互助互爱。共同创建和谐友爱的环境。

5.学生对你表达爱慕，怎么办？

学生的身心都处于发展时期，感情上也并不成熟，因此容易把对老师的喜欢、依赖理解成青春期懵懂的“爱”，但由于此阶段的学生较为敏感，因此对待学生表白的行为我会谨慎处理。

首先，我会找到这位同学私下沟通，感谢这位同学对我的喜欢，并以朋友的语气来了解该学生生活学习等方面的具体情况，引导学生树立正确的感情观念，使学生意识到他对老师的感情实际上是一种信赖。如果该学生由于家庭感情的缺失而造成了感情的错误认知，我会再告诉该学生可以把老师当成大姐姐，有困难有问题可以找我一起解决，并在课下继续关心引导该学生，从而使其对感情有一个正确的认识。

在事件处理后，我会召开关于“爱”是什么的主题班会，使学生理解爱的含义，树立正确观念。

最后，我会进行反思总结，思考自己在对待学生上是不是某些行为不恰当以致使学生产生错误感情。同时，我会通过看有关教育理论类的书籍或向老教师交流学习，提升自己的应急应变能力与班级管理能力，防止此类事情再次发生。

6.班级举行班干部选举，有同学组团拉票，作为班主任，你怎么办？

无论是选举班委的过程，还是最终结果的确定，班主任应该广泛听取学生意见，充分发扬民主，真正由大多数信赖的学生组成班委会，遵循公平公正的原则。学生是发展中的人，身心发展还不成熟，需要教师引导。因此出现这一问题时，我会遵循关心爱护与严格要求相结合的原则，严肃处理，及时教育，对学生开展德育工作，引导学生正确看待民主选举，树立正确的价值观。

第一，私下找学生进行谈话，了解具体情况，告诉学生这种做法是不对的，竞选班干部应该公平公正，而不是靠行贿。靠贿赂换来的职位，无法得到同学们的认可和支持。我会采用疏导法、说服教育、榜样教育法等，通过向学生摆事实、讲道理，引导他树立正确的思想观念。

第二，肯定他积极参与竞选，想为班级做贡献的想法，告诉学生正确竞选班干部的办法，并告诉他班干部的责任和义务，使其认真思考后再进行竞选。

第三，给其他同学说明大家都有选举被选举的权利，要重视自己的权利，把它投给真正可以胜任的同学。

最后，自我反思，与学生多交流，必要时开展班会，让学生们畅所欲言，谈谈自己对于选举民主化的想法，引导学生建立公平竞争的良好观念。

相信通过以上做法，班干部的选举一定会更加的民主，班级秩序一定会更好。以上就是我对这道题目的做答，谢谢各位考官。

7.上课拖堂了，学生不愿意听怎么办?

首先，我会及时的下课，并且告诉学生，还有一部分的知识没有讲完，我们下节课再来讲解。

其次，在课后，我会进行个人反思，到底为什么会拖堂，是因为课程的设计有问题还是备课时的准备不充分呢?如果是前者，我会虚心的向老教师请教，提高个人的工作能力，勤思考，努力钻研教材教法，在实践中丰富个人教学手段和方法，使自己的课堂设计更加的精益求精，如果是后者，那么我会明确课题的教学目标，做好课程预设，控制时间，防止拖堂。

最后，我会下教育教学中积极地向身边的优秀教师学习，严格遵守教室职业道德，让每一节课都能带给学生慢慢的收获，让学生感受到学习的快乐。

首先，秉承“面向全体学生”的原则，我会耐心将知识讲解完整，让每一位学生都听会知识，并且理解知识。

其次，面对着这种“两极分化”我会及时的去解决，了解没听懂的同学的原因，到底是自己的讲课方式有问题，还是题目太难了，如果是前者，那么我会调整自己的讲课方式，总结经验，如果是因为题目的难度太大，我会在下次讲课时换一些其他的题目来讲解。与此同时，我也会和班上成绩优异的同学做沟通，要关心一下后进生，可以将听会的知识举一反三，及时巩固，加快个人的解题思路。

最后，作为一名老师，在教育教学的过程中要秉承着细心、耐心、责任心来教学，面向全体学生，将来自老师的关注和关爱给予每一位同学，促进每一位同学的全面发展。

工作总结题目篇三

工作总结题目篇四

一（）灯影 一（）星星 一（）灯

一（）汽笛 一（）白帆 一（）高山

一（）江水 一（）轮船 一（）笑声

二、选字填空

飘 漂

1、蓝天上（）着几朵白云。

2、远处（）过来一只小船。

静 净

3、小红把教室打扫得很干（）。

4、天黑了，山睡了，一片江水（）悄悄。

三、照样子，写一写

一片江水（）星星

一条条灯影（）树林

一张白帆（）（）

一盏盏航标灯（）

工作总结题目篇五

1.高价的名贵戒指。

2.小型的钻石戒指。

3.华奢引人的大戒指。

4.精巧细致的可爱戒指。

测试结果：

1.选名贵戒指的人，事到最后关头，一定舍友情而取爱情。一有谈恋爱的机会，就弃亲友如敝履，口头上虽说友情不渝，但到时候，不能保证不惜背叛长久友情。

2.选小钻戒的人，诚实明理，本身不想伤害亲友，但容易为爱情所困，易陷情网。若碰上三角难题，会兀自苦恼，极力挣扎，最后还是会甘愿成为爱情奴隶，选择恋情。

3.选大戒指的人，是自我中心，唯我独尊型。善妒、对亲友的恋爱，毫无庆幸与祝福的雅量，却把自己的恋爱和婚姻置于友情之上。所以如遇到喜欢的人，不管是跟谁拍拖，照攻不误。

4.选精巧戒指的人，富体贴之心，处处替别人想。就是自己有了爱人，依旧珍惜友情；理智，不轻易行动，以诚意沟通，化解三角难题。

工作总结题目篇六

a、腿抖个不停

b、咬指甲

c、拉肚子

d、哭泣

e、深呼吸

测试答案：

选择a的人：两个不嫌少

如果你在紧张的时候会不自觉的抖腿，代表你内心还是非常的不稳定，在现实生活中，你会不时放电吸引男生的注意，因为这样可以增加你的生活乐趣及调整心情。

选择b的人：一个刚刚好

咬指甲的人很没有安全感，你会希望遇到一个真正对你好的人，所以对爱很执着的你很知足，一生只要遇到一个对的男人，你就心满意足了。

选择c的人：要有用的才好

你很期待感情，又很怕在感情上受伤害，能带给你安全感的另一半才是你最想要的，所以不管是能提升你的物质生活或精神生活上的对你才有帮助。

选择d的人：全听上帝的指派

你很宿命论，你觉得生命中有多少男人都是上帝的安排，所以你会随缘、忠于自己，跟着自己的感觉走，对感情这档事是不会强求的。

选择e的人：没有也过得好

你已经很清楚知道自己要的是什么，不会过分依赖另一半，在你的心中，先爱自己才是最重要的，因为你一个人便可以过得很好，不一定要依赖男人。

工作总结题目篇七

一、填空题（每题3分，共30分）

1、教学模式是指在一定的___________、教学理论和____________指导下，教与学活动中各要素的____________相互结构组织形式。

2、形成性练习是指按照_____________而编制的一组练习题，它是以_________考核学生对本学习单元的基本概念和要求的_____________。

3、教学设计应用_________________分析研究教学的问题和需求，确定解决他们的______________、教学方法和教学步骤，并对教学结果做出评价的一种计划过程和________________。

4、系统id模式的发展经历过两代，是以___________作为分代原则，第一代id模式的主要标志是以___________作为理论基础，第二代id模式的主要标志则是以_______________作为理论基础。

5、学习目标描述中马杰的abcd法则的英文全写：a是___________、b是_______、c是条件、d是_____________。

6、在教学内容分析方法中，_________________适用于具有分类学特征的内容分析；___________适用于分析操作过程或问题求解过程有关的教学了；________适用于分析和揭示复杂关系结构的有效方法。

7、现代信息技术教学应用的特点：信息显示的________，信息处理的________，交互界面人性化，信息传输的_____________。

8、著名教学设计专家_________________提出“为学习设计教学”。

9、面向教学模式的教学设计原则：强调_____________；重视______________；重视教学过程的动态设计；重视_____________。

10、在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次：___________、____________、_____________。

二、选择题（每题5分，共30分）

a、教学系统设计

b、学习者特征

c、教学策略

d、讯息设计

e、教学目标设计

2、“史密斯——雷根模式”在策略设计中提到三种策略，这三种策略是：

a、组织策略

b、传递策略

c、评价策略

d、管理设计

a、记忆

b、运用

c、发现

d、知识

4、影响教学系经统设计的变量主要包括：

a、教学条件变量

b、教育方法变量

c、教学模式变量

d、教学结果变量

5、在确定教学目标时必须考虑到如下几个方面的因素：

a、社会的需要

b、学生的特征

c、学科的特点

d、媒体的选择

6、在编写教学目标是应注意的是：

a、教学目标的主体是教师

b、教学目标的表述要用教学的结果来表述

c、教学目标的行为词必须是具体的d、教学目标的表述可以是内外结合的

7、教学结构的设计是教学设计的重要内容，它有具有下列哪些特点

a、理论依附性

b、动态性

c、可扩充性

d、系统性

8、学习环境的特征主要表现在：

a、情境性

b、建构性

c、操作性

d、动态性

9、在设计多媒体教学软件的知识结构时，必须遵循的原则是：

a、体现知识内容的关系

b、体现学科教学的规律

c、体现知识教学的策略

d、体现知识结构的功能

10、协作学习活动的基本特征有：

a、以小组活动为主体

b、强调小组成员的合作互助

c、强调目标导向

d、强调总体成绩作为激励

三、是非题（每题1分，共8分）

1、教育技术研究的具体内容是“学习过程”和“学习资源”的“设计”、“开发”、“利用”、“管理”和“评价”等五个方面。

2、教学设计就是对教学过程的设计。

3、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。

4、学习者特征分析是教学设计前期的一项工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。

5、创设情境就是提供一些相关的情节、景色和现象。

6、自主学习设计应体现：发挥学生的首创精神、知识外化和实现自我反馈。

7、协作学习是建立在个人自主学习的基础上开展的小组讨论、协商。

8、布卢姆将教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。

四、匹配题（每题4分，共12分）

1、请将左栏学习者的认知表现和右栏的认知风格进行配对：

认知表现 认知风格

（1）学习欠主动，由外在动机支配 a、场独立型

（2）倾向于深思熟虑，错误较少 b、场依存型

（3）独立自觉学习，由内在动机支配 c、沉思型

（4）很快的检验假设，做出反应较快 d、冲动型

2、信息技术在教学应用中有三种类型,分别对应不同的教学模式,请配对

信息技术的应用方式 教学模式

（1）把信息技术作为学习对象 a、“情境——探究”模式

3、多媒体教学软件有六种基本类型，它们具有各自的特点，请配对：

多媒体教学软件的基本类型 多媒体教学软件的特点

（4）训练复习型 d、通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力

五、简答题（每题10分，共20分)

2、请你选取教学设计课程中的某一内容用webquest模板（前言、情境、任务、过程、结果和评价）设计网络探究学习。

一.(1)教育思想 教学理论 学习理论(2)教学目标 练习的形式

(5)对象 行为 标准(6)归类分析法 程序分析法 图解分析法

二、选择题（每题5分，共30分）

三、是非题（每题1分，共8分）

1.对 2.错 3.对 4.对 5.错 6.对 7.对 8.对

四、匹配题（每题4分，共12分）

1.（答案：1b、2c、3a、4d）2.（答案：1c、2a、3b）3.（答案：1c 2e 3a 4f 5d 6b）

五、简答题（每题10分，共20分)

1.答案要点：首先说明《教学设计原理与方法》课程性质，这是一门方法论的学科，这门课的教学强调理论与实践的紧密结合，那么要实现这一目的必须采用相应的教学策略。

其次，说明什么是教学策略，网络环境下的教学策略有哪些，如情境创设、基于解决问题的教学策略、任务驱动教学策略、自主学习策略、协作学习策略等等。

最后，阐述《教学设计原理与方法》课程网络环境下应采用哪些策略，如案例学习、专题研讨、设计实践等。

2.答案要点：首先要对所选取的单元内容做简要介绍，说清楚是哪个单元，包含了哪些知识内容，要达到哪些教学目标。

工作总结题目篇八

活动背景：学期马上要结束，临近期末考试还有十几个学习日，开展此主题班会让同学们进行交流，总结经验，迎战备考。

活动目标：通过主题班会的形式交流复习方法，树立自信心，以良好的心态迎接即将到来的期末考试。

活动过程：

主持人开场白

女：亲爱的老师

男：同学们

合：大家好！

女：愚蠢者――等待时间 聪明者――利用时间

懒惰者――丧失时间 勤奋者――珍惜时间

求知者――抓紧时间 糊涂者――糟蹋时间

男：对于教育家说时间就是知识。对于医学家说时间就是生命。对于工人说时间就是财富。对于农民说时间就是粮食，就是丰收成果。

女：时间如梭，犹如白马过隙，你在这一学期的学习中有收获了多少？

男：你在这一学期的学习中又有什么感想？

女：经过一学期的磨练，我们都成长了许多，进步了许多。

男：在老师的带领下，我们从不懂事的小孩，渐渐成长为沉着冷静的少年。 女：我们可以说我们是幸运的，在这个人生的转折点，我们遇见了他。

男: 但是人生之路并不总是幸运，我们需要为身边的事多做准备。

女：是啊，为了推进班级各项工作再上一个新台阶，使班级期末考试成绩有较大的幅度提升，学校研究决定，要开展“冲刺期末”评比活动。

男：我们班的同学为了这次活动课是做了诸多准备，各小组比学习、赛纪律，班级里充满了紧张的气息。

女：在学习上，各个小组争先恐后，不想输给别的小组。

男：那么下面，就让我们来听听各小组长的计划吧。

学生代表发言：（略）

发言后总结：

女：上述的发言组长各个都是肺腑之言，使我们感触众多。

男：同学们，学习是重要的，一个好的学习组长也是重要的，在每一位组长的带领下能够在期末考试中取得优异的成绩。

女：各位组长的发言让我发现，没有一个好的纪律，我们是没有办法学习的。 男：一个好的班级要有一个起带头作用的人，那个人就是班长。

女：他不仅要努力做个头，还要努力做个好头，做个龙头。

男：下面有请班长发言。（略）

女：离期末还有一段时间了，进步人数75%是一个目标，守纪是一个目标。

男：努力，成绩是资本，时间是未来，只有好成绩，才能换来1班的未来，未来的路还很远，事不宜迟，现在开始准备扬帆起航，迎接明天的辉煌。

女：接下来请班主任老师作总结。（略）

男、女：同学们我们主题班会到此结束！希望同学们珍惜这最后冲刺的机会！在期末考试中取得优异的成绩！