2023年北京工作报告 北京政法工作报告心得体会(实用7篇)

在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。那么报告应该怎么制定才合适呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

北京工作报告篇一

近日，北京政法工作报告发布，揭示了北京市政法工作的成绩和不足之处，提出了下一阶段的发展目标和工作重点。我认真研读了这份报告，深感北京市政法部门在维护社会稳定和司法公正方面作出了巨大努力。在这份报告中，我发现了几个值得思考和总结的方面。

首先，北京市政法部门深入贯彻了以人民为中心的发展思想。在报告中，政法部门始终将人民的安全和福祉放在首位，依法打击犯罪分子，维护社会治安，使人民群众感到安全和满意。例如，报告提到，去年，北京市公安机关成功打掉了一批涉黑涉恶犯罪团伙，治安环境明显好转。此外，政法部门还加强了对刑事犯罪被害人权益的保护和救助，为人民群众提供了更加便捷和高效的服务。这些做法充分体现了政法部门对人民利益的高度重视，也借鉴了中央政策的要求，真正将人民放在了心中，让人民在政法工作中得到了实惠和保障。

其次，北京市政法部门注重改革创新，提升工作效能。报告中提到，政法部门积极推进警务改革，优化司法体制，探索利用大数据和人工智能技术提高工作效率，更好地服务人民群众。例如，通过建设智慧派出所，公安机关能够利用大数据分析平台快速破案、追踪犯罪嫌疑人，提高了犯罪侦查和打击效果。此外，在司法领域，政法部门加强了人民法院的业务培训和队伍建设，推进了审判工作的标准化、规范化和专业化，提高了司法公正和效率。这些改革措施的实施，有效提升了政法工作的能力和水平，也让人民通过改革创新感受到了更高效的司法和治安保障。

然而，报告中也揭示了北京市政法工作中的一些问题和不足。例如，报告指出，面对犯罪分子不断更新的手段和犯罪模式，公安机关还需要加大技术装备和人员培训力度，提高犯罪侦查和打击能力。此外，报告中还提到，司法体制的改革需要进一步深化，一些还存在的问题和弊端需要及时解决。这些问题的存在，也提醒我们在政法工作中仍然面临挑战和困难，需要继续努力和改进。

最后，北京市政法工作报告向我们展示了政法部门在党的领导下，勇担使命，锐意进取的工作精神。报告中提到，政法部门深入学习贯彻党的十九届五中全会精神，坚决贯彻中央政策，坚持正确政治方向，为维护党和人民利益作出了积极贡献。这些做法深得人民群众的认可和肯定，也为我们提供了一个良好的典范和榜样。同时，报告中提到，政法部门还要继续加强党的建设，提高全员素质，做到无论是思想理论水平还是工作实践能力都要与党和人民的要求相匹配。这种勇于自我革命和自我超越的精神，无疑将为政法工作的发展注入更强的动力和活力。

总结起来，北京政法工作报告展示了政法部门在保障人民群众安全和司法公正方面的不懈努力和取得的成果，也揭示了需要进一步改进和解决的问题。在全面建设社会主义现代化国家的进程中，政法工作的重要性不可忽视。相信在党中央的坚强领导下，北京市政法部门将会继续为人民群众带来更好的治安和司法保障。

北京工作报告篇二

一、导入

1、同学们，我们先来听一首好听的歌儿，（听的过程中说）会唱的小朋友可以跟着唱。《我爱北京天安门》。

知道这首歌的名字吗？

板书 北京  齐读课题

二、初读课文，学习生字

1、大家先听一遍课文，注意听清生字的音。

2、你也想来读读书吗？用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友多读几遍。难读的句子画下来，再读一读。

3、每个四人小组都有一套生字卡片，现在请组长领着小伙伴学生字，读一读，说说有什么好办法记住它们。

4、刚才同学们在小组里学的真好，现在我们请5位小朋友来把课文分段读一读。咱们听听他们音读准了没有，课文读通顺了吗？（读一段就相机正音）难读的长句子相机指导停顿，使之正确，多指名读，变花样读。

a、天安门在……（读的不好，就再请个学生读，全班读）

b、立交桥……（注意停顿）需要练读，再全班读。

c、北京有许多……（范读）如果读得好，表扬他，让该生领着男、女生分别读。注意在和字前面停顿。

5、同学们课文读得正确通顺。生字读得准。

离开了课文，你还能这些生字的字音读准吗？。（拿出生字卡）谁来当小老师教大家读。（a、阴 前鼻韵母 开火车读  b、川 分组读）

这里还有几个要求会认的字，大家一起读一读  矗 似 厦

6、（拿小黑板）这几个字你有好办法记住吗？

阔 碑 雄 迹 川  相机写  碑 左边是石字旁，注意右边的写法，拿出手，跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字，再写一撇，最后再写这个十字。一横，一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽，结构紧凑，这个字就写好看了。练习写一写，注意写字姿势。同位互相帮助，相互欣赏一下。

二、朗读课文

生字学好了，这节课我们重点学习一、二自然段。

1、自由读第一自然段，你读懂了什么？

指2人读。齐读。

2、学习第二自然段

我们赶快到美丽的北京城去看看。（出示挂图1 ）

a、看看图，再默读第2自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。

哪位同学来说一说。指名说。（老师引导出三种建筑，相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）

同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。

指名上来摆

他们贴的怎么样？扣课文语言评。评价中理解  中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）

同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子，引读

c、读懂了课文，能把课文读好吗？

自己练习读书，指名读

c1：（重点指导第一句）

指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）

哪个小朋友愿意再来读一读。

指名2、3人读。

师指版画描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。

自己练习读一读

一二组读，三四组读，一起读一读。

c2：第2句  指名读

c3：第3句 读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解  矗立

纪念碑有知道的吗？ 对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）

练习有感情地读读这句话。指名读。

把第2自然段连起来读。

读得真好，下节课我们继续去欣赏美丽的北京城。

第2课时

一、复习导入

上节课我们初读了课文，学习了生字新词，根据同学们的意愿，我们先游览了北京的名胜古迹和风景优美的公园，咱们再去看看吧。

一起背诵课文第四自然段。

二、学习第二自然段

（出示挂图1 ）

1、看看图，再默读第2自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。

哪位同学来说一说。指名说。（老师引导出三种建筑，相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）

同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。

指名上来摆

他们贴的怎么样？扣课文语言评。评价中理解  中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）

同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子，引读

2.读懂了课文，能把课文读好吗？

自己练习读书，指名读

c1：（重点指导第一句）

指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）

哪个小朋友愿意再来读一读。

指名2、3人读。

师指版画描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。

自己练习读一读

一二组读，三四组读，一起读一读。

c2：第2句  指名读

c3：第3句 读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解  矗立

纪念碑有知道的吗？ 对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）

练习有感情地读读这句话。指名读。

把第2自然段连起来读。

庄严美丽的天安门广场给我们留下了深刻的印象。咱们继续去欣赏北京城的风景吧。

三、学习第四自然段

1、谁来把课文读一读

2、这几个词语还会读吗？

绿树成阴  鲜花盛开  川流不息  （注意阴和川的读音）

刚才我发现同学们很会学读书，他们读懂词语的方法各不一样，下面请几个同学介绍一下。（绿树成阴 （图  生活经验） 川流不息（图 演 ）

指名说。相机看图认识立交桥。

北京工作报告篇三

近日，北京政法系统举行了政法工作报告会，该报告对北京市政法工作进行了全面总结和展望，为今后的工作指明了方向。通过听报告和深入研讨，让我对北京的政法工作有了更深刻的认识和体会，在此进行一次总结和反思。

首先，政法工作取得了显著成绩。报告中提到了一系列令人振奋的数字和数据，显示出政法工作在维护社会稳定、推进法治建设等方面都取得了可喜的成果。特别是在打击犯罪、维护社会秩序等方面，取得的成效更为明显。这充分证明了政法工作的有效性和重要性，在维护社会安全和稳定方面具有不可替代的作用。

其次，政法工作仍存在着不少问题和挑战。虽然取得了一定的成绩，但报告中也坦诚地指出了政法工作存在的问题和短板。比如，一些地方和单位在推进法治建设方面还存在不足，部分干警的业务水平和素质有待提高，以及一些重大案件的办理和执行工作仍面临一些困难等。这些问题的存在，对政法工作的顺利开展提出了新的要求和挑战。

第三，政法工作要紧跟时代步伐。一直以来，政法工作都是与时俱进的，与时代的发展紧密相连。在全球化、信息化和网络化的时代背景下，加强政法工作的创新意识和能力显得尤为重要。只有紧跟时代步伐，将新思路、新理念和新技术应用到政法工作中，才能更好地适应社会的发展和人民的需要。

第四，政法工作要加强联动合作。政法工作是一个系统工程，各个环节需要相互紧密配合才能够取得更好的效果。报告中提出了要加强地方政法机关之间、政法机关与其他部门之间的协同和合作，以推动政法工作的有序进行。只有加强联动合作，将各方力量凝聚在一起，才能有效解决问题，提高工作效率。

最后，政法干警要提高自身素质和能力。政法工作是一项高风险、高压力和高要求的工作，对干警的综合素质和能力提出了更高的要求。报告中提到了要推动政法队伍建设，加强干警的业务培训和经验交流，提高他们的专业素养和职业能力。政法干警要牢记初心使命，不断学习和进取，提高自身素质和能力，为政法工作的发展做出积极贡献。

总之，北京政法工作报告对政法工作进行了全面总结和展望，为今后的工作提供了指导。我们要认真听取和学习报告中的精神要义，将其内化为行动力，推动政法工作的进一步发展。只有确保政法工作稳定有序进行，才能保障社会的安定和人民的幸福。作为一名政府工作人员，我将更加努力地工作，为北京的政法事业作出应有的贡献。

北京工作报告篇四

近日，北京市政法工作报告如期发布，对一年来北京市政法工作进行了全面总结和部署。通过阅读报告，我深感北京市政法机关在维护社会安全、法律公正和人民幸福感方面取得了显著成果，对于进一步推进法治北京建设起到了积极的促进作用。下面，我将从五个方面谈谈我在阅读北京政法工作报告中的心得体会。

首先，北京市政法机关注重社会治理。报告中提到，北京市坚持以人民为中心的发展思想，坚持以问题为导向，推动社会治理创新。这一方面体现在积极推行基层党建工作，全面深化平安建设，进一步提升社会治理水平；另一方面体现在积极推动社会心理矫治工作，关注弱势群体的权益保护，为之营造更加和谐、稳定的社会环境。这一举措有效维护了社会公平正义，增强了人民群众的获得感、幸福感和安全感。

其次，北京市政法机关全面推进智慧司法建设。报告中指出，今年政法机关智慧司法建设取得了一系列重要成果，为国家大数据战略和北京市“放管服”改革提供了支撑。政法机关积极推进智能审理在刑事、民事、行政等领域的应用，提高了司法工作效能，为人民群众提供了更加高效便捷的司法服务。同时，政法机关还积极推动信息共享，加强与其他部门的合作，不断提升执法水平，促进了多部门协同治理，形成了有效的治理网络。

再次，北京市政法机关切实保护人民权益。报告中强调北京市政法机关坚决维护人民群众合法权益，积极保障人民群众的基本权利。一方面，政法机关加强执法监督，依法严厉打击各类违法犯罪行为，坚决维护社会稳定；另一方面，政法机关大力推行公正司法，加强对案件的监督和检查，确保司法公正。这一系列举措，为人民群众维权保驾护航，保障了社会公平正义。

再者，北京市政法机关深入推进法治北京建设。报告中提到，政法机关深入开展“法治中国”建设，全面提高全市人民群众的法治意识。政法机关以普法宣传为主线，通过组织广泛的普法学习活动，加强对普通民众的普法教育，提高公民的法律素质。此外，政法机关还积极推动法治宣传，组织各类法治教育活动，提高广大公民的法律意识和法制观念。这对于推进法治文化建设，增强全民法治素养具有重要意义。

最后，北京市政法机关积极推进内外法规互认。报告中提及北京市积极参与国际合作，推动内外法规互认，为北京市社会治理提供了重要支撑。这一方面体现在不断加强国际交流与合作，积极借鉴国际先进经验，丰富了北京市政法工作的内涵；另一方面体现在积极参与国际法律合作，为北京市建设国际化和法治化首都作出努力。这一系列举措有利于提升北京市的国际影响力和竞争力，为国家治理体系现代化提供了示范和借鉴。

总之，通过阅读北京政法工作报告，我对北京市政法工作取得的成绩和取得的效果感到由衷地赞叹。报告内容不仅展示了北京市政法机关的工作成绩，更展现了北京市政法机关全面深化改革、推进法治建设的决心和勇气。我相信，在市委市政府的坚强领导下，北京市政法机关必将在新的一年中再创佳绩，为北京市继续推进法治建设作出更大贡献。

北京工作报告篇五

一、导入  

板书北京齐读课题

二、初读课文，学习生字

1、大家先听一遍课文，注意听清生字的音。

2、你也想来读读书吗？用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友多读几遍。难读的句子画下来，再读一读。

3、每个四人小组都有一套生字卡片，现在请组长领着小伙伴学生字，读一读，说说有什么好办法记住它们。

4、刚才同学们在小组里学的真好，现在我们请5位小朋友来把课文分段读一读。咱们听听他们音读准了没有，课文读通顺了吗？（读一段就相机正音）难读的长句子相机指导停顿，使之正确，多指名读，变花样读。

a、天安门在……（读的不好，就再请个学生读，全班读）

b、立交桥……（注意停顿）需要练读，再全班读。

c、北京有许多……（范读）如果读得好，表扬他，让该生领着男、女生分别读。注意在和字前面停顿。

5、同学们课文读得正确通顺。生字读得准。

离开了课文，你还能这些生字的字音读准吗？。（拿出生字卡）谁来当小老师教大家读。

（a、阴 前鼻韵母 开火车读 b、川 分组读）

这里还有几个要求会认的字，大家一起读一读 矗 似 厦

6、（拿小黑板）这几个字你有好办法记住吗？

阔 碑 雄 迹 川 相 机 写 碑

左边是石字旁，注意右边的写法，拿出手，跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字，再写一撇，最后再写这个十字。一横，一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽，结构紧凑，这个字就写好看了。练习写一写，注意写字姿势。同位互相帮助，相互欣赏一下。

二、朗读课文

生字学好了，这节课我们重点学习一、二自然段。

1、自由读第一自然段，你读懂了什么？

指2人读。齐读。

2、学习第二自然段

我们赶快到美丽的北京城去看看。（出示挂图1 ）

a、看看图，再默读第2自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。

哪位同学来说一说。指名说。（老师引导出三种建筑，相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）

同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。

指名上来摆

他们贴的怎么样？扣课文语言评。评价中理解中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）

同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子，引读

c、读懂了课文，能把课文读好吗？

自己练习读书，指名读

c1：（重点指导第一句）

指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）

哪个小朋友愿意再来读一读。

指名2、3人读。

师指版画描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。

自己练习读一读

一二组读，三四组读，一起读一读。

c2：第2句指名读

c3：第3句读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解矗立

纪念碑有知道的吗？

对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）

练习有感情地读读这句话。指名读。

把第2自然段连起来读。

读得真好，下节课我们继续去欣赏美丽的北京城。

一、复习导入  

上节课我们初读了课文，学习了生字新词，根据同学们的意愿，我们先游览了北京的名胜古迹和风景优美的公园，咱们再去看看吧。

一起背诵课文第四自然段。

二、学习第二自然段

（出示挂图1 ）

1、看看图，再默读第2自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。

哪位同学来说一说。指名说。（老师引导出三种建筑，相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）

同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。

指名上来摆

他们贴的怎么样？扣课文语言评。评价中理解中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）

同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子，引读

2.读懂了课文，能把课文读好吗？

自己练习读书，指名读

c1：（重点指导第一句）

指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）

哪个小朋友愿意再来读一读。

指名2、3人读。

师指版画描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。

自己练习读一读

一二组读，三四组读，一起读一读。

c2：第2句指名读

c3：第3句读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解矗立

纪念碑有知道的吗？

对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）

练习有感情地读读这句话。指名读。

把第2自然段连起来读。

庄严美丽的天安门广场给我们留下了深刻的印象。咱们继续去欣赏北京城的风景吧。

三、学习第四自然段

1、谁来把课文读一读

2、这几个词语还会读吗？

绿树成阴 鲜花盛开 川流不息（注意阴和川的读音）

刚才我发现同学们很会学读书，他们读懂词语的方法各不一样，下面请几个同学介绍一下。

（绿树成阴（图生活经验）川流不息（图

演）

指名说。相机看图认识立交桥。

4、说的这么好，同学们会读的更好，再读书。小组内开展读书比赛。大家一起评一评，谁读得最棒，同学们就伸出大姆指夸奖他。

5、得到大拇指夸奖的小朋友站起来

把你最喜欢的句子读给大家听一听。（相机指导读，指多名（包括未站起来）读：立交桥……指名读，男、女生读。道路两旁……分组读）

喜欢这一段的小朋友都站起来读一读。大家边读边想象画面。

看着这些词语，想象画面，能试着把这一段背下来吗？

学生试背齐背

北京真美啊，让我们再把课文2、3、4段读一读，你愿意读哪个自然段就读哪个自然段。

师自然接读最后一段，全班齐读最后一段。你看他多自豪啊，再读，把自豪的感情读出来。

四、这几个字大家有办法记住吗？

瓦阔碑阴

相机碑

左边是石字旁，注意右边的写法，拿出手，跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字，再写一撇，最后再写这个十字。一横，一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽，结构紧凑，这个字就写好看了。练习写一写，注意写字姿势。同位互相帮助，相互欣赏一下。

五、总结

同学们，今天我们一起到北京去游览了一趟，北京是一座美丽的城市，我们爱北京，课后同学们可以搜集关于北京的图片或照片，给他们配上文字，举办一次图片展。也可以仿照课文，说说我们的武汉，用上文中你喜欢的文字。

北京工作报告篇六

目标：

1.学会本课11个生字，认识6个生字。

2.能正确读写要求学会的词语。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四两段。

4.了解课文内容，感受的美，激发学生对首都的热爱。

过程：

一、导入  课题

1.学过《看雪》这篇文章后，你想不想知道我们的首都是什么样子的？今天我们就一起走进，去了解一下这个美丽的城市。

2.出示投影：（天安门）图上是的什么地方？

二、初读课文，自学生字。

1.课文是怎样描写图上的景物的呢？请大家自由读课文。

要求初步读通课文。

2.范读课文（或放录音）。请大家注意字的读音。

3.学生再读课文，划出本课的生字新词。

4.学生汇报。出示下面的词语，请大家读一读。

中央 黄瓦 宽阔  雄伟  纪念碑  柏油 

绿树成阴  立交桥  川流不息  古迹  优美

矗立  建设  似的  拼图  图案  大厦

从旁纠正字的读音，注意“矗、似、厦”是翘舌音。

5.记准字形：

央 瓦 阔 雄 油 阴 交 川 迹 优

1）学生自由识记，用自己喜欢的方法识记生字。

2）小组讨论，交流识字方法。

3）对大家认为比较难的字或认为易错的字进行重点指导。

央：最后一笔是“捺”。

瓦：笔顺是 ，一共四笔。

碑：右边的笔顺是“撇、竖、横折、横、撇、横、竖”

6.指导书写：

阔：“门”要写得宽大一点。

雄：左右一样宽，右边的“ ”是四横，不要写成三横。

碑：左窄右宽。

三、课堂练习。

1.学生自由练习，完成课后2题。

2.作业 展示。

3.师生评改。

24

过程：

一、复习导入  。

出示生字卡片，指名读。

中央 黄瓦 宽阔  雄伟  纪念碑  柏油 

绿树成阴  立交桥  川流不息  古迹  优美

矗立  建设  似的  拼图  图案  大厦

二、整体感知课文。

1.找出与三幅图相对应的段落指名读课文.

2.读第一自然段，说说你知道了什么？

“美丽”一词要读重音。

如何美丽呢？通过下面的学习我们就会知道。

3.读第五自然段：这段主要写了什么呢？

（真美啊！）

三、讲读第二自然段。

1.放课文录音，思考：这段中有几句话？介绍了哪些建筑物？

2.出示投影：指出天安门、广场、纪念碑、弄清中央、前面、中间的方位。

3.指导读好方位的词。

4.学生练习有感情地朗读。

四、学习第三段。

1.读了课文后，你了解了什么？

2.结合画面和上文理解“绿树成阴、鲜花盛开”的意思。

“川流不息”是什么意思？你能用它说句话么？

3.请你带着自己的感情读读这段课文。

五、学习第四段。

1.指名读课文，思考：有……还有……，说明什么？

2.解释“名胜古迹，”并练习用“名胜古迹、风景优美”说话。

3.练习用“高楼大厦”说话。

4.指导朗读。

六、朗读全文。

七、全课小结。

1.收集关于的诗歌或歌曲，开展“我爱”的诗歌朗诵会或演唱会。

2.师生共同收集关于的图片或照片，举办一次图片展览。

北京工作报告篇七