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取暖工作总结报告篇一
把实施冬季清洁供暖气代煤、电代煤工程作为防治大气污染、提高城乡居民生活质量的重要举措，坚持政府引导、市场运作、合理负担、惠及民生原则，统筹规划协调，因地制宜的选择符合实际的供暖方式，兼顾居民承受能力，不断提高农村冬季清洁供暖普及率和供暖水平，大力提升我县居民幸福指数。
由镇政府牵头利用3年时间完成冬季清洁供暖气代煤电代煤工程。
xx镇共有xx个行政村，划分为xx、xx、xx、xx、xx五个片区。根据县相关文件的统一部署，结合我镇实际情况，分两批对我镇进行燃气施工、冬季清洁供暖工程的实施。
20xx年10月底之前，初步完成xx管区、xx管区的燃气入户工程。
20xx年10月底前完成xx管区、xx管区、xx管区的燃气入户工程。20xx年10月底前全面完成冬季清洁供暖工程收尾任务。幼儿园、中小学、村委会、卫生室、养老院、便民服务中心等公益场将在施工过程中，根据所处位置优先进行燃气安装施工。
20xx年10月底前划定“禁煤区”。“禁煤区”范围是完成整建制气代煤电代煤的村庄。“禁煤区”内实现煤炭彻底“清零”，包括各类型煤、兰炭、煤粉等煤制品。
1、镇政府组织召开由各村支部书记、村主任参加的xx镇冬季清洁供暖既燃气入户工程调度大会。
2、各村发放燃气入户明白纸，并向村民宣传讲解《xx县冬季清洁供暖气代煤电代煤工程实施方案》。根据县委要求，在“禁煤区”，村委与住户签订《清洁供暖承诺书》。
3、各村召开村民村民大会，现场对清洁供暖工程进行讲解宣传。
根据县里统一部署，由xx燃气公司负责我镇的燃气入户工程。由燃气公司将详细施工方案、线路走向图报xx镇建委办公室备案。
1、加强领导，明确责任。
为确保治理工作顺利进行，镇政府成立xx镇冬季清洁供暖工作领导小组，领导小组办公室设在镇建委办，具体负责整个工作的组织、协调、监督、考核等各项工作。镇政府将依据方案要求建立工作责任制和问责制，明确目标，分解任务，将冬季清洁供暖工作落到细处。各村要按照实施方案的要求，强化措施，调配力量，全面监管，成立工作小组，切实抓好各项工作落实。
2、实行长效管护。建立健全农村冬季清洁供暖长效管理运行机制，坚持改造一处、巩固一处，防止散煤“复燃”。既要防止工程建成后群众不愿用、舍不得用的问题，又要防止用上清洁能源又停用的问题，确保将民生实事工程办实办好。落实人员和责任，做到有人管事，有人做事，保障冬季清洁供暖正常运行和发展。
3、明确责任主体
镇政府是冬季清洁供暖工作的责任主体，对镇域内冬季清洁供暖负总责，重点做好方案制定、工作落实、施工监管、资金筹集等工作，统筹推动冬季清洁供暖工作落实；燃气企业和供电公司是冬季清洁供暖工作的实施主体，要加强安全用气、用电知识培训，定期开展燃气、电力设施安全巡查和居民入户安检工作，杜绝安全事故发生。要强化服务意识，在验收合格、实现清洁供暖的村设立服务机构或网点，配备专业服务人员，提高服务质量，满足用户需求，全力推进农村冬季清洁供暖气代煤电代煤工程。
4、强化宣传作用
镇政府充分利用网络、广播、电视、报刊和宣传标语等形式，广泛宣传清洁供暖对提高人民生活水平、改善空气质量的重要意义，重点宣传天然气和电作为清洁能源的各项优势，提高居民对使用清洁能源供暖的认知程度和参与实施冬季清洁供暖气代煤电代煤工程的积极性、主动性。
5、强化监管作用
加强对燃煤经营企业和散户销售点的监督管理，提高联合执法检查力度，联合环保、公安、交通、城管、工商、税务等部门进行联合执法，定期到各村进行执法检查，重点清理取缔散煤经营场所，落实镇、村巡查联防，严禁游商小贩走村入户销售散煤。
取暖工作总结报告篇二
一是健全培训阵地，办好“固定课堂”。
着力抓好县委党校、农村党员活动室的建设，形成了以县委党校为龙头，乡镇党校为主阵地，村党员活动室为基础的三级农村党员培训教育体系。县委党校定期举办各类党员骨干培训班，通过专家讲座、专业论坛，对党员干部进行系统教育培训;各乡镇实行“领导干部上党课”制度，乡镇党政班子成员个个都有教学任务，轮流上堂授课;各村利用党员学习日，由村党总支书记集中对党员进行党的理论、方针政策、法律法规等教育。今年1月至3月15日前，全县共举办各级各类培训班45期，培训农村党员3000余人次。
二是拓宽培训渠道，架设“空中课堂”。
三是组建专家队伍，开辟“流动课堂”。
抽调组织、党校、畜牧、司法、民政、科协、农业、科技等相关部门单位的业务专家和理论骨干，采取举办科技讲座、专家入户现场指导、印发辅导资料等送教上门方式，全方位、多角度讲授党建、法律、农业、新科技、新技术、新信息，加强农村党员实用知识培训。今年1至3月份以来，组织18名专家在全县举办“流动课堂”31场次，发放各类宣传资料4000多份，受到了基层党员群众的普遍欢迎。
四是创新活动载体，搭建“实践课堂”。
在农村党员中广泛开展“设岗定责”、“党员承诺”、“十户一体”、“党员示范样板”创建活动和“搭建平台，技能支撑，促进发展”主题实践活动，鼓励农村党员在科技兴农、结构调整、增收致富和新农村建设中发挥先锋模范和带头作用。各乡镇选准农村实用技术示范样板在乡镇进行示范推广，引导广大党员现场学习，提高运用农业科技的本领，同时积极组织农村党员外出参观考察学习。通过多种渠道学习培训，使广大农村党员有了一技之长。
取暖工作总结报告篇三
镇按照仁府办函文件精神，以及省、市关于气象灾害防御工作方案要求，结合我镇实际，积极开展工作主要做了以下几方面的工作，报告总结如下。
（一）建立工作机构。
成立镇气象灾害防御领导小组，由镇长担任组长，副镇长任副组长，担任气象协理员。全面落实镇气象灾害防御工作。各村村长任村气象信息联络员。
（二）健全防御体系。
建立镇气象灾害报警点或气象工作站，确保在灾害天气和气象灾害影响期间24小时值班；领导小组对可能存在的安全隐患定期排查整治，配合县相关单位设立避灾指示牌、避灾路线等标识，确保灾难发生时最短时间疏散群众。
（三）加强宣传培训。
镇*安排组织开展多种形式的应对气象灾害防御和气象科普知识宣传活动，保证每年至少1次主题宣传活动；在气象灾害防御体系建设工作中，要对群众做好解释工作，宣传本次工作重要性；采取集中培训和自学相结合的方式，对镇气象协理员、村气象联络员、有关重点企业气象联络员进行气象灾害防御培训。
（一）高度重视。
各村社要高度重视农村气象灾害防御工作，将其纳入日常工作议程，确保此项工作按时完成目标任务。
（二）强化保障。
气象灾害防御领导小组严格按章工作步骤，切实加强全乡业务指导，确保我乡按期创建认证成功。
（三）严格监督。
对各村社工作开展情况，领导小组定期检查，并纳入村社考核。
我镇按照要求，积极开展工作，及时上报各种气象信息，接到重大灾害气象信息及时向村信息员发布并通知到所有村民做好防御准备，由于工作做得到位，村民及时避险没有因为气象灾害造成大的.损失。
取暖工作总结报告篇四
为贯彻落实市大气办关于20**年夏季农作物秸秆禁烧工作相关指示精神，全面开展夏季秸秆禁烧工作，区委农工委高度重视，成立了4个以常务副书记延立功、副书记王强、张更华、张长青为组长，有关站股负责人为成员的督导巡查小组，制定方案，明确监管责任，将秸秆禁烧工作纳入年终工作考核内容，并组织各镇和相关部门召开了夏季秸秆禁烧工作会议，对夏季秸秆禁烧工作进行了专门安排部署，形成齐抓共管的良好局面。
二、注重引导，强化宣传
为了使禁烧工作在我区范围内有序开展，农工委把宣传引导作为禁烧前期工作的重要抓手，及时制定秸秆禁烧工作方案，对各镇做好秸秆禁烧的大力宣传，今年5至6月，我单位共出动宣传车15台次，悬挂横幅标语15幅，发放宣传资料7000余份。
三、上下联动，措施得力
为了把禁烧工作抓实、抓好、抓出成效，4个督导巡查小组，对禁烧责任区进行不间断巡查，发现野外禁烧行为，及时制止，及时上报。采取黑斑倒查、点火必究、举报必查，一经发现着火点或焚烧黑斑，及时通知相关镇和环保局依法对田块户主进行处罚教育，并将处罚结果备案上报。对重点地段和敏感区域实行分片包干、专人负责、严防死守，对焚烧秸秆造成严重后果的，追究有关人员的责任，对焚烧秸秆的当事人，按照法律法规给予处罚。不定期对全区内的禁烧情况进行督查，发现问题，及时通报。
四、疏通结合，综合利用
为彻底消除重点区域的秸秆焚烧隐患，农工委组织各镇和相关部门采取积极措施以“疏”促“堵”，强化源头管理，全面推进秸秆综合利用，大力宣传发展秸秆饲料化养殖、基料化种植以及秸秆还田技术。
五、存在问题
(一)秸秆无出路。随着经济发展和农民生活水平的提高，秸秆作为燃料的功能已经被煤、气、油、电等替代，用于饲养家畜消耗秸秆饲料的数量还很有限，不能从根本上解决去处问题。出路解决不了，管理严格时只能推放在田边，一旦季节不等人，部分农户还是冒险选择一烧了之。造成很多农户选择晚上燃烧秸秆。
(二)利用成本高。在现有技术条件下，秸秆直接还田是最便捷、最有效的综合利用方式。但从目前实际看，还存在很多技术上、经济上的问题。
(三)监管难度大。执法对象点多面广，执法监管难度大。秸秆禁烧工作涉及广大农村的千家万户，要深入农村一线管理服务监督执法，仅依靠行政手段，往往疲于奔命、顾此失彼，很难从根本上做好工作。
取暖工作总结报告篇五
一、强化部署领导，组织落实到位。我镇分别于4月27日、5月6日召开了秸秆禁烧专题工作会议，制定《镇2020年度农作物秸秆禁烧和综合利用工作实施方案》、《镇2020年农作物秸秆禁烧工作考核办法》，成立了以镇党委*为第一组长，镇长为组长，各分管负责人为副组长，各部门有关人员为成员的禁烧秸秆工作领导小组，负责统一指挥、部署、调度全镇禁烧秸秆工作。
二、广泛发动宣传，引导正面舆论。一是出动宣传车全覆盖宣传，村不漏组，组不漏户，并利用各村大喇叭广播以及村级环卫车辆，长时间、多频次广播，宣传秸秆禁烧工作。二是发放张贴《秸秆禁烧致农民一份信》、《秸秆禁烧承诺书》7000多份，悬挂禁烧横幅36条。三是动员中小学生积极参与^v^小手牵大手^v^活动，发放《秸秆禁烧致学生家长的一封信》，真正做秸秆禁烧和综合利用政策家喻户晓，人人皆知。
三、加强人员配备，确保禁烧落实。抽调精干人员并安排秸秆禁烧专班人员组成镇秸秆禁烧巡查组，对管辖区域昼夜巡查。以村为单位分区负责，镇村合作，实行镇干包村，村干包片，严丝合缝，联防联控，对重点区域，敏感时段不间断巡查，确保巡视全覆盖、无盲区、无死角。
通过前期的不懈努力我镇秸秆禁烧工作取得了一定成绩，目前我镇暂未发生典型秸秆焚烧火情，但在巡查检查中仍然发现少数干部思想懈怠，工作落实不到位。少数村组有焚烧生活垃圾、杂草等现象。
近段时间以来，在党委、*的正确领导下，在有关同志的大力配合下，我镇秸秆禁烧巡查工作得以有力开展，绝大多数情况下能保证巡查宣传车辆随时有人跟车巡查，但是在巡查信息记录和反馈上还有所欠缺，有待进一步完善改进。
下一步，我们将及时认真总结秸秆禁烧工作的经验，针对存在的问题，加大工作力度，做好全天候巡查和值班制度，完善巡查记录，加强对各村巡查、包片责任考核并依据《镇2020年农作物秸秆禁烧工作考核办法》严格问责、兑现奖惩。确保镇秸秆禁烧任务全面完成，为进一步提高镇生态环境质量，做好应有的工作。
——秸秆禁烧的通告
取暖工作总结报告篇六
你们好！
xxxx年在中心校组织的信息技术工作会议上，我们了解到国家将给村小免费安装远程教育设备，能接收中央教育资源，比美国农村小学的教育设备还先进，我们老师听了都很兴奋，都希望能够早日通过远程教育资源，近距离的欣赏专家讲课的精彩，都渴望从中借鉴专家先进的理念及教学经验，以此来改进自己的教学实践，努力成为乡县级优秀教师。我们谈论着、想象着它能给我们带来的好处。为了保证设备的安装，我们积极做好一切准备工作。经过安装调试，设备能够使用了。看着这么好的设备，老师们各个都想用一用，但教师操作水平有限，即想用，又怕用坏了，在刚开始的尝试阶段，教师们在课堂教学中并不能够得心应手，往往课堂教学进行得磕磕绊绊，结构凌乱，不但影响了教学效果，更使教师们产生了畏惧的心理。根据这种情况，中心校及时组织了全乡电教教研课，通过真实的课例，使老师们看到了利用信息技术优化的课堂教学，王校长在总结会上再次强调了实施远程教育的`重要意义，使广大教师真正明白了远程教育的实施是国家关注农村教育发展，缩小城乡差别，提升村村小办学水平，全面实施素质教育而采取的战略性举措，希望教师积极大胆应用现代信息技术来改变单一的教学模式，在实践中互相学习，共同提高。同时，中心校加大了对远程教育工作的管理力度，各村小校长都要对教师使用远程资源情况进行排名考核，根据需要不断调整管理办法，逐步促进远程教育工作的顺利开展。
回到村小，我们组织教师，认真研讨中心校的远程教育教研课，大家一致认为：远程教育资源大大提高了教师备课效率，提供了教学经验，丰富和充实了课堂教学，提高了学生的学习兴趣。我们下决心，一定要学会用，要好好的用。于是，我们组织几位信息技术底子厚的教师互相研究，先在他们自己的学科教学中进行摸索，有时为解决一个技术难题，五、六个老师围着机器一起商讨解决办法。渐渐的，这几位老师尝到了甜头，自己的操作水平也有了提高，现在，他们已经成为我们村小的骨干力量。
根据中心校的要求，我们村小的任务，就是抓落实。我们按照中心校的统一部署和安排，成立了本村小远程教育组织机构，配备了兼职接收员，负责资源的接受和存储工作。确定了低学段、高学段、专科三个远程教育教研组，由较懂远程教育的教师担任，负责指导教师的信息技术使用工作。
远程教育资源的有效利用，给我们学校带来了可喜的变化。一是，教师的教学能力有了很大的提高。对于信息技术在教学中的应用而言，教师由生疏到熟练，课堂教学面貌焕然一新，一些教师的教学有了突飞猛进的提高。同时，打消了“使用信息技术影响教学成绩”的担忧，从个体来讲用的好的教师，如：周、郑、王、乔、高等老师所教学科较前都有很大的提高。二是，保住了生源，留住了学生。由于教学设备先进，校园环境幽雅，所以生源较多。有的学生家虽然搬到桦甸，但是由于父母信任老师，宁可让孩子每天乘做7路车往返，也没有把孩子转入市内小学。三是，得到了家长的认可。今年六月份，在家长会上，我们利用远程教育资源，为家长上了一节展示课，让家长了解和看到教师利用新设备所带来的教学新气象，使教师充分看到了我校教育小学的发展，这一活动，收到了预期的效果。家长们高兴地说：城里学校有的先进设备，咱们也有，课讲的精彩，班级孩子又少，教师辅导次数多，教学成绩好，俺们可不能盲目地转学。
今年开学的第一天，雪格外大，有一两尺厚，原打算到校后师生清雪，没想到家长们早已自发的组织清雪队，把操场打扫的干干净净。此情此景真是让我们无比的激动。还有六一儿童节，宏利煤矿董建立为全校师生赠送一套夏装，总价值3000多元，使学生们在欢乐中度过了一个有意义的儿童节。
作为一所村级小学，我们在认真落实远程教育工作中，深深的体会到：校长高度重视，经常深入指导，是激发我们村小教师们的工作热情的前提。恰当及时的培训，又给教师使用信息技术插上了翅膀。典型引路，让教师们亲眼看到使用信息技术的过程与效果，为普及远程教育资源的使用起到了开道助航的作用。
以上是我校一年来利用远程教育资源，提升办学水平的促进教师不断提高。村小点滴做法，恳请领导老师批评指正。
取暖工作总结报告篇七
生命中，我们把许多故事留在了岁月。春来秋去，当我们轻捋慢拈那些太多的遇见时，才发现，那些遇见已于这流年般模糊依稀……想纠缠，却无力。其实，所谓纠缠，只能是烦了他人困了自己。或许到了最后，纠缠还将是徒劳的气喘吁吁。
浮生若梦，感悟人生种种，一遭遭往昔，或淡远、或凋零……我惟有搂着文字取暖，不弃永依。也惟有文字，能让尘世悲欢于宣纸上缤纷，晕开那一眸的柔情给予。民国才女林徽因曾说：“记忆的梗上，谁没有两三朵聘婷，披着情绪的花，天各地展开，当残红散尽，又有谁知，这聘婷该以怎样的寂寞去诠释美丽……”是啊，光阴的故事层层叠叠，岁月的一段参悟，生命就一世修行！我们的奢求其实不多，能达观足矣。
喜欢，更深夜澜时倚窗。之前的浮华喧嚣淡去，清静了耳根。于是，独自于笔下舒一垄花开花落，挥一砚过往的朝夕。红尘，烟堤万里。我和着流年的斑驳，于沧海间摆一叶兰舟轻渡，就着始终的执念，于字里行间，好虔诚寻觅。或许，此刻，这月柔沉觞的幽静，只是一场短促而简单的欢喜。在这云欺风隐的尘世，我仍然只会搂着文字取暖，捂热我身，好继续，独自着一个人的风雨兼程。
常常，我会把自己卑微成一粒尘埃，在章节段落间搁置惟有自己能懂的悲欢。静静地，将日子的每一份感恩、怀念，构筑成心绪的固守，叠梦踏歌着一场流年自知的冷暖。不以物喜，不以己悲。只会，以平和笔触蘸一笺坚持的色彩惊艳我的不枉此生！
用文字取暖，用文字，来浅渡我心绪偶尔零碎的杂念，用心去倾听，倾听生命许下憧憬的诗意合并。让文字，为岁月多情。让文字，温暖世间所有生命。
取暖工作总结报告篇八
一个教师必备的首要条件是思想品德素质。很难设想，一个不信仰*的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人，一个没有*人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社会主义学校的老师。本人能热爱教育事业，敢于承担职责；实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生；谦虚好学，不断钻研教育理论和业务；用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生；关心学校、班级，与在本班的各科教师共同协作；能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。
孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。”在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新潜力。本人能运用专业知识正确指导学生的学习，能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。
潜力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的一种心理特征。在现代教育实践中，学生知识结构体系越来越庞大，思想更加活动，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新状况层出不穷，教师的工作潜力更显得迫切和重要。在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，透过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通，根据客观因素变化进行自我心理调节，不断提高和人文社会中的交流沟通潜力等，都是构成教师潜力素质的具体元素。本人对学生了解充分，评价准确，了解学生的内心世界；在班级管理中能与学校总体目标协调一致；与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情，准确的表达自己的意图，让学生在理解信息的同时获得愉悦的享受。
心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征。教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法代替的，因为教师的心理素质既是一种教育才能(直接影响着教师教育和教学工作的成败)，更是一种巨大的教育力量。教师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、潜力、性格诸多因素。本人尊重学生，信任学生；对琐碎的日常教育工作，精神饱满、头脑清晰，作风雷厉风行。