作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
幼儿园遵守规则教案集合反思篇一
1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
3、能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
演示仪、出交通规则事故的照片
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3．人行道与人行横道的区别。
1、谈话导入，使学生初步感知交通规则与我们的生活密切相关。
小朋友们好！首先我们来看一幅图。
（出示一幅交通混乱图）
从这幅图中你看到了什么情景？
（许多车堵在一起，堵车了）
师：你知道为什么会出现这样的情况吗？
生：因为没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了一起，谁也动不了了。
生：因为大家都不知道遵守交通规则。
生：……
2、小朋友在过马路时一定要遵守交通规则。千万要记住：《幼儿用书p39》
你在生活中是怎样做的？你遵守交通规则么？
3、判断正误：看一看下面的小朋友做的对么？《幼儿用书p40》
我们来看看下面故事中的小红。
出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈说：小红，快去超市买袋盐，快去快回!路上注意安全!小红答应一声，急忙跑出去。
（出示一张位置图）小红家在这里，超市在小红家对面，小红需要走过马路。可是人行横道在距离小红家三十米远的地方，如果走人行横道的话，得要多花5分钟时间。
假如你是小红，你会怎么走呢？
生1：直接走过去，因为这样很近，可以节省很多时间。
生2：应该走斑马线，因为这样就是遵守了交通规则，这样才是最安全的。
我们看看小红怎么走的？
小红看左右车不多，急忙穿过马路，到超市买了一袋盐，安安全全返回了家。
那你能不能说一说，为什么小红遵守交通规则，走人行横道就会安全了？
生：因为司机看到人行横道一般会减速慢行。
在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。3、能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。二、活动课时：1三、活动准备：演示仪、出交通规则事故的照片四、教学重难点1、确立...
幼儿园遵守规则教案集合反思篇二
1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。。
2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，体念遵守规则给活动带来的快乐情绪。
3. 了解一些规则常识，培养幼儿的规则意识。
活动准备
认识一些常见的标记。
幼儿生活片段录像，有关规则知识题的课件
活动过程
一、观看幼儿生活录像。感知生活中的规则。
1.看书是幼儿随便乱翻书。
2.幼儿排队喝水。
3.上下楼梯乱走。
4、上课时举手发言。
5、玩玩玩具后放回原处。
6、吃饭时有礼貌，谢谢老师再吃。
小结： 生活中都要靠规则，如；走路往右行，上下楼梯贴上小标记，或脚丫，或箭头等等。这样就可以提醒我们了。
二、游戏中体验规则的重要性。
（一）钻圈游戏。
.师：今天，我们一起玩一个钻圈的游戏。
1、介绍游戏玩法：三个圈都要玩到，当老师铃鼓响的时候，没玩玩的也要回座位。
2、幼儿玩钻圈游戏。
提问：你们刚才钻圈时有遇到什么问题吗？怎么解决，需建立什么规则？（看图样）
3、请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来《钻圈》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗?
（二）传话游戏。
1、介绍规则：分四组排好队，排头的幼儿到老师那里去听要传的话，等老师说开始，便开始传话，传完后，最后一名幼儿留在台上，告诉大家你要传的话。
2、幼儿游戏。
3、小结;生活中处处充满了规则，今天大家都遵守了规则，所以传话成功。
三、有关规则知识的抢答赛
师：生活中到处充满了规则，那你们到底了解多少呢？分两组进行抢答
1、 出示两种规则标记。
2、 怎样安全过马路？
3、 看书时的规则有哪些？
4、 上课时应注意什么？
5、 （公园里有乱丢的垃圾）你发现了什么问题，应该怎么做？
6、 （摘花的画面）应怎么做？
四、教师总结。
规则在我们生活中很重要，我们在幼儿园里还有很多规则需要大家一起来遵守，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。
一、活动背景：规则意识淡泊是现在孩子的共性，在孩子的心中规则问题伴随着教师的这个不许，哪个不准，而这也成了孩子和老师冲突的焦点。为什么会出现这种现象呢？因为规则在孩子看来总是利他的，“别吵，会影响人家的！”“别推，会把小朋友摔倒的”。长期的对孩子违规现象的说教，让孩子觉得不遵守规则，会对其他人造成影响，是对其他人有利，而对他自己是没有好处的。
二、设计意图
三、活动目标：
1 、了解规则是生活中不可缺少的行为准则，规则可以保护自己的权利。知道要遵守社会规则。
2、敢于在集体面前表达自己的想法，同时能接纳别人正确的观点。
四、活动准备：课前玩规则游戏
五、活动过程：
1、谈话引题：我们刚才在外面玩游戏，遵守规则的请坐在左边（绿队），没有遵守规则的请坐在右边（红队）。
提问：你认为玩游戏的时候有规则好还是没有规则好？为什么？ （把幼儿分成两组，让孩子根据自己刚才玩游戏的经验说说心里的感受。）
绿队：有规则好，我们可以玩游戏。
红队1：有规则不好，我没得玩。
师：为什么你没得玩?
绿队幼儿2:是你没有遵守规则，那就没得玩了！
红队幼儿1：老师不让我玩，我就违反规则了。
师：红队说是老师不让他玩，他才违反规则的，绿队同意吗?
绿队幼儿1：不同意，老师说过了要好好排队，一个一个玩，你在跑来跑去，就不能玩了。
绿队：要是没有规则，大家都挤在哪里，会摔跤的。
师：红队，你们想想他们的话有道理吗？
红队队员你看看我，我看看你，然后点点头。
评析：在这个环节中，教师把问题抛给两队的孩子，通过孩子间的对话和辩析，明确有了规则才能保证游戏的顺利进行。
2、根据生活经验，明确规则的重要。
师：红队的孩子们，你们现在觉得有规则好吗？如果你觉得有规则是好的，请你坐到绿队去。如果你认为规则不好，请继续坐在红队（有部分孩子开始搬椅子坐到了绿队，还有3个孩子选择留在红队）。 师：你为什么要离开红队（请选择离开红队的孩子说说）？ 幼儿：我觉得还是有规则好，大家能玩得很开心。
师：请红队的孩子说说，你为什么还要留在红队呢？
红队：我现在还没想好！
师：绿队，你们有什么意见？
绿队：那你想打人就打人啊！
红队着急的：我不想打人。
绿队：老师说了不能打人，这也是规则。
师：对啊！这也是规则，你也在遵守规则的哦！
红队惊喜地笑了笑：我也是遵守规则的，老师我要坐到绿队去了。 老师点点头，红队的三个孩子高兴地把椅子搬了过去。
评析：红队的孩子从开始对规则的反对，变为接受了规则，因为他反对的是在游戏中的规则，他违反了就不高兴，一听自己原来也有遵守规则的地方，就改变了想法。
幼儿1：在教室里不能大声说话，喉咙会哑掉的。
幼儿2：上课时不能玩东西，会学不到本领的。
幼儿3：吃饭时不能说话，说不定会呛着的。
幼儿4：不能在教室里奔跑、会撞疼的。
评析：幼儿从规则对自己有利的一面来说出规则的必要，从利他转向了利已。
师：你觉得哪些规则保护了你？
幼儿1：不能打人，把人家打了，要赔钱的，自己心里也会很害怕。 幼儿2：我打人家，人家也要打我的，我也会受伤。
幼儿3：遵守交通规则，红灯亮了停一停，也能保护我的。
教师翘起了大拇指，幼儿受到了鼓励，想出了更多的规则能保护自己。 幼儿4：走路要走在人行道上，不然会被车子撞的。
幼儿5：大人开车不能喝酒，喝酒了乱开车，就人会撞死的，也会被警察抓走的。我看到了警察叫开车的人在哪里吹呀吹，就被带走了。 教师小结：我们遵守规则，就能保护自己不受伤害，有时还能保护我们的生命呢！有规则真好。
评析：在教师的引导下，幼儿都能从自己的生活经验出发，表达自己对规则的认识，对规则是有利于自己的意识进一步明确，激发幼儿自觉遵守规则的意识。
3．通过讨论进一步明确规则是重要性
讨论：如果没有规则，你认为这个世界会变成什么样？
幼儿1：幼儿园会很乱，大家都乱跑，不安全。
幼儿2：马路上车子乱开，会出车祸，会死人。
幼儿3：想打人就打人，想杀人就杀人，太可怕了。
……
教师小结：
原来规则是这么的重要，能带来安全、安心，让我们开心的生活。让我们从现在开始就做一个遵守规则的孩子。
同事点评
五、反思：
这是一次生成的活动，源于孩子们在晨间活动时不遵守游戏规则引发的矛盾，教师借此为题引导幼儿讨论规则的重要，因为孩子刚刚经历了有规则游戏活动，也在游戏中体会到了守规则的好处和不守规则的混乱，所以孩子们在活动中有话可说，也能够根据自己的生活经验大胆表述对规则的认识。孩子的主动性和积极性都非常高，讨论热烈。但因为是生成的，有许多地方不够严谨。重构建议：1、把孩子在游戏时的情景拍摄下来，在讨论时让孩子看，唤起孩子的回忆，通过守规则与不守规则两种现象的对比，让孩子能有更加鲜明的印象。2、拍摄一些生活中人们遵守规则和不遵守规则的录像。3、把孩子分成两组，随着讨论的进程，可以让孩子根据自己的想法自由选择自己所处的方阵，就像电视节目人生ab剧一样，充满挑战和选择，让孩子在自由的`选择中，充分认识规则。
活动目标：
1、观察图片，感知运动中规则的重要。
2、讨论、设计运动游戏的规则和玩法，理解规则的作用，在游戏中锻炼躲闪跑的能力。
3、体验修改、优化规则以及遵守规则开展运动游戏的乐趣。
活动准备
游戏场景图片若干，游戏规则视频三段、圈若干个，记录表，笔。
活动过程
一、观察思考，初步感知运动游戏中规则的重要
1、教师出示几张运动场的图片（滑滑梯、扔沙包、拔河等），引导幼儿观察小朋友在玩什么。
2、唤醒幼儿经验，题为：在这些活动中你觉得应该注意什么。
3、鼓励幼儿观察思考，用简单的符号或图画把应该注意的内容记在记录纸上。
4、幼儿每人拿一张日常活动类图片，自主观察、交流、记录。
（评析：对于幼儿来说，规则是个抽象的概念。活动开始，教师借助幼儿熟悉的活动图片，引导他们对“运动中的注意点”进行个别化的符号记录，把内隐的规则通过图片形象地外化出来）
二、交流分享，了解运动游戏中规则的作用。
1、请小朋友把记录纸贴到展板上，相同的图片帖在一排，分类交流。
2、观看第一组图片，题为：玩滑梯要注意什么？
教师小结：玩滑梯要注意排队轮流，头不能朝下，要确保活动中的安全！
3、观看第二组图片，提问：拔河要注意什么？
教师小结：只有人数相等才能保证拔河比赛的公平。
4、观看第三组图片，提问：投掷沙包该注意些什么？
教师小结：大家都站在同一条线后准备，这样才公平！（请一个幼儿演示投掷沙包的规范动作）
5、教师总结：小朋友刚刚画的、说的、就是我们运动场上非常重要的规则。有了这些规则，才能让运动变得更安全、更公平、更规范。
（评析：在幼儿交流、分享的基础上，教师加以总结提示，让幼儿明白：一个个注意点就是规则，规则就渗透在活动之中；规则很重要，能保证运动的安全、公平和规范）
三、讨论体验，尝试设计、变通运动游戏规则
1、观看“老狼老狼几点了”活动视频，了解具体的游戏规则。
教师：在这个游戏中，需要遵守什么规则？（幼儿说，教师记录）
总结：老狼闭起眼睛蹲在圆圈中间，听到“12点”了，才能去追小羊；被追的小羊要赶紧躲进圈里，必须是两只脚都踩进圈里才算是躲起来了；老狼只要碰到小羊的身体，小羊就算被抓住了，被抓住的小羊要坐在位置上休息。
2、设计规则，体验游戏，练习躲闪跑。
（1）第一次体验，师幼互动玩游戏。
讨论新规则：引导幼儿想想，能不能给游戏增加一些新的规则，让游戏更有趣。 重构新规则：让小羊从圈里出来玩，进行左右对穿。老狼喊“吃草啦”，小羊们才可以出来吃草（加入这些新规则让幼儿开心地玩）
（2）第二次体验，发现问题，尝试修改和优化规则。
师幼讨论：修改规则后的游戏小羊跑来跑去、对穿、吃草，很好玩；老狼随便什么时候抓小羊太自由了，这个规则不公平。
再次修改游戏规则：老狼不能随便出来，要闭着眼睛睡觉，听到“12点”了才能出来抓小羊。
（3）第三次体验，感受遵守新规则游戏的快乐。
商定新规则：老师当裁判，12点时敲铃鼓，用点兵点将法来选幼儿当老狼。 幼儿第三次游戏，快速躲闪，玩得很开心！教师提示幼儿运动后收拾整理运动场上的材料。四、观看视频巩固巩固遵守规则的重要性,结束活动。
(1)足球比赛
(2)跨栏比赛
幼儿园遵守规则教案集合反思篇三
第一条 根据《教育法》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》、《民办非企业单位登记暂行条例》和有关的法律、法规，制定本章程。
第二条 幼儿园名称：
第三条 幼儿园的性质。幼儿园的性质：本园为自愿举办，对学期幼儿实施保育和教育的机构，是基础工业教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段，从事非盈利性社会服务的社会组织。
第四条 办学宗旨：遵守法律、法规，贯彻国家的教育方针，遵守社会道德风尚。
第五条 幼儿园自愿接受教育局、民政局的业务指导和监督管理。
第六条 幼儿园地址： 。
第七条 本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的，以法律、法规、规章的规定为准。
第二章 举办者、开办资金和办学结构
第八条 本单位的举办者是 。
举办者享有下列权利：
(一)了解本单位经营状况和财务状况;
(二)推荐董(理)事(以下简称董、理事)
(三)有权查阅理 (董)事会(以下简称董、理事会)会议记录和本单位财务会计报告;
第十条 本单位的办学结构：
(一)办学规模：(1)本园占地面积(2)建筑面积(3)幼儿园户外活动面积。(4)审批部门核准在园生人数为 个班， 人。
(二)办学层次：办学层次：幼儿园
(三)办学形式：本园招生对象为3-6岁的幼儿，提供小、中、大班全日制学前教育。
第三章 组织管理制度
第十一条 幼儿园依法设立董事会，董事会每届三年，董事会是幼儿园的决策机构。
第十二条 幼儿园董事会人员五人以上，主要由三部分人组成，即举办者或者其代表、校长、教职工代表。其中，三分之一以上的董事应当具有五年以上教育教学经验。
第十三条 董事会成员必须热心教育事业，品行良好，具有政治权利和完全民事行为能力。
第十四条 首届董事、董事长由举办者推选产生;董事长的更换由董事会投票选举，全体董事过半数通过。更换董事由董事长提名，经三分之二以上董事会组成人员同意通过。
第十五条 董事每届任期为三年。董事任期届满可以连选连任。
第十六条 董事会行使下列职权：
第十七条 董事会每年至少召开两次会议，有下列情况之一的召开临时会议。
(一)董事长认为必要时;(二)经三分之一以上董事组成人员提议时。
第十八条 董事会设董事长1名，副董事长1名。
第十九条 副董事长协助董(理)事长工作，董事长不能行使职权时，由董事长指定的副董事长代其行使职权。
第二十条 董事长行使下列职权：
(一)召集和主持董事会议;(二)落实检查董事会决议的实施情况;(三)代表幼儿园签署有关文件;(四)法律、法规和有关教育法规规定的义务和责任。
第二十一条 董事会实行一人一票制和按出席会议董事人数，少数服从多数;当赞成票和反对票相等时，由董事长作出最后决定。但讨论以下重大事项，应当经三分之二以上组成人员同意方可通过：
第二十二条 召开董事会议，董事长或者其指定人员于会议召开十日前通知全体董事，并将会议时间、地点、内容等一并告知董事。董事因故不能出席会议，可书面委托其他董事代为出席董事会议。委托书必须载明授权范围。
第二十三条 出席董事会的人数须为全体董事人数的二分之一以上，不够二分之一时，通过的决议无效。如经缺席的董事追认的人数超过二分之一时，其决议有效。
第二十四条 董事会议对所议事项作会议记录，出席会议的董事须在会议记录上签名。董事对董事会议的决议承担责任。董事会记录由董事长指定的人员存档保管。
第二十五条 幼儿园设园长一人，园长由董事会聘任或解聘。
第二十六条 园长对董事会负责，并行使以下职权：
(一) 执行幼儿园董事会的决定;(二) 实施发展规划，拟订年度工作计划、财务预算和幼儿园规章制度;(三) 聘任和解聘幼儿园工作人员，实施奖惩;(四) 组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量;(五) 负责幼儿园日常管理工作;(六)负责幼儿园安全、卫生、保健管理工作。
第二十七条 园长在行使职权时，不得变更董事会的决议和超越授权范围。
第四章 幼儿园的法定代表人
第二十八条 董事长为幼儿园的法定代表人。
第二十九条 有下列情形之一的，不得担任本单位的法定代表人:
(一)无民事行为能力或者限制民事行为能力的;(二)正在被执行刑罚或者正在被执行刑事强制措施的;(三)正在被公安机关或者国家安全机关通缉的;(四)因犯罪被判处刑罚，执行期满未逾3年，或者因犯罪被判处剥夺政治权利，执行期满未逾5年的;(五)担任因违法被撤销登记的民办非企业单位的法定代表人，自该单位被撤销登记之日起未逾3年的;(六)非中国内地居民的;(七)法律、法规规定不得担任法定代表人的其他情形。
第五章 幼儿园资产、财务管理及劳动用工制度
第三十条 幼儿园资产来源：本园由举办者候梅个人以实物及货币形式共计出资58万人民币，于x年3月30日前出齐。本园是个体单位，所有资产来源合法，资产的使用也符合章程规定的要求和业务范围。
(一)举办者出资。
(二)政府资助。
(三)受赠财产。
(四)其他合法收入。
第三十一条 幼儿园的办学资金主要用于幼儿园的校园校舍建设、教育教学设备购置，教职员工工资、福利、缴纳社会保险费，教师培训，教育教研活动，招生宣传，备用流动资金等。任何单位和个人不得侵占、私分或挪用幼儿园的资产。
第三十二条 幼儿园严格按照国家有关规定向学生收取各项费用，收取的费用用于教育教学活动和改善办学条件。
第三十三条 幼儿园配备具有专业资格的会计人员，会计人员不得兼任出纳，会计人员必须进行会计核算，实行会计监督。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。
第三十四条 幼儿园建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整，并依法执行国家税收政策;每个会计年度结束后，将财务会计报告交审批机关备案。
第三十五条 幼儿园的资产管理必须执行国家规定的财务管理制度，接受政府财税部门的监督，接受法定审计机构的年度审计。
第三十六条 举办者或法定代表人变更之前必须进行财务审计。
第三十七条 本单位按照《民办非企业单位登记管理暂行条例》的规定，自觉接受登记管理机关组织的年度检查。
第三十八条 本单位劳动用工、社会保险制度按国家法律、法规及国务院劳动保障行政部门的有关规定执行。
第六章 办学节余及分配
第三十九条 出资人要求取得合理回报。
第四十条 办学结余是指幼儿园扣除办学成本等形成的年度净收益，扣除社会捐助、国家资助的资产，并依法从年度净收益中按不低于25%比例预留发展基金以及按照国家有关规定提取其他必须的费用后的余额。
第四十一条 取得合理回报的时间在每个会计年度结束时。
第四十二条 幼儿园提取的发展基金，用于幼儿园的建设、维护和教学设备的添置、更新等。
第四十三条 出资人取得合理回报的比例由董事会依法决定，经三分之二以上董事会组成人员同意方可通过。在确定取得合理回报比例决定作出之日起15日内，将该决定和向社会公布的与其办学水平、教育质量有关的材料、财务状况报审批机关备案。
第七章 章程的修改
第四十四条 本章程的修改，须经董(理)事会表决通过后15日内，报业务主管单位审查同意，自业务主管单位审查同意之日起30日内，报登记管理机关核准。
〔民办幼儿园的章程应当报登记管理机关备案〕
第八章 终止程序及终止后资产处理
第四十五条 本单位有下列情形之一的，应当终止:
(一)完成章程规定宗旨的;(二)无法按照章程规定的宗旨继续开展活动的;(三)发生分立、合并的;(四)自行解散的;第四十六条 本单位终止，应当在理事会表决通过后15日内，报业务主管单位审查同意。
第四十七条 本单位办理注销登记前，应当在登记管理机关、业务主管单位和有关机关的指导下成立清算组织，清理债权债务，处理剩余财产，完成清算工作。
剩余财产，应当按照有关法律、法规的规定处理。清算期间，不进行清算以外的活动。
本单位应当自完成清算之日起15日内，向登记管理机关办理注销登记。
第四十八条 本单位自登记管理机关发出注销登记证明文件之日起，即为终止。
第九章 附 则
第四十九条 本章程经理事会表决通过。
第五十条 本章程的解释权属理事会。
第五十一条 本章程自登记管理机关核准之日起生效。
幼儿园遵守规则教案集合反思篇四
1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的'交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星(红色)、安全星(黄色)。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?
这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样子呢?
3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。
刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗?(交通标志)。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗?看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)
你们回答得真好，想和我做朋友吗?我们一起做个游戏成为好朋友吧!我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
(出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么?
小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友!(生下)
4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗?(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。(讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏)
1、设置过马路场景，学生体验。
2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。(指名说说。)
3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。
幼儿园遵守规则教案集合反思篇五
活动目标：
1、了解一些简单的`交通规则，增强自我保护意识和能力。
2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。
教学重点、难点
活动重点：了解生活中一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。
活动难点：大胆表达自己的想法，并与同伴交流。
活动准备：
1、“停车场”故事图画。
2、幼儿自备各种玩具车模型。
3、交通标志牌若干。
活动过程：
一、欣赏音乐
教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听(音乐)，引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。
二、说一说：马路上……
1、教师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下.。把幼儿准备的玩具车模型请出来(一两个)请幼儿说说玩具车模型的名称、特征和用途。
二、听故事，解决问题
出示“停车场”标志牌
1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。
3、教师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则?
4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。
三、总结
1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥;不逆向、超速行驶;不违章停车等。
2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行;不乱穿马路;过马路要走人横道。
四、教学活动在快乐的歌声中结束。
宝宝们准备好了吗?我们就要出发了，“汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。