作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
撕贴画活动教案篇一
手撕贴画是一种将不同的纸张手工撕成所需形状，再粘贴在画布上组成图案或画面的艺术创作形式。不同于传统的绘画方式，手撕贴画以其独特的风格和魅力吸引着越来越多的艺术爱好者。在探索和实践手撕贴画的过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会，让我对这种艺术表现形式有了更深入的理解。
首先，手撕贴画的美妙之处在于其简单而又复杂的表现形式。在手撕贴画中，用手撕纸张的方式创作出多种多样的形状和纹理，既需要基本的剪纸技巧，又需要对纸张质地和色彩的把握。通过不同质地的纸张，可以制造出丰富多彩的效果，有的粗糙有的柔滑，有的厚实有的薄透。这种形状和纹理的多样性，使得手撕贴画作品具有了丰富的层次感和立体感，给观者带来了更多的视觉享受。
其次，手撕贴画的创作过程是一种放松心情和释放创意的方式。在制作手撕贴画时，没有太多固定的规则和约束，只需自由地使用剪刀和手工撕纸来创造纹理和图案。这种自由的创作方式让我感到十分愉悦，并且在其中找到了一种与自然和谐相处的感觉。而且，在不断的实践中，我发现手撕贴画可以帮助我释放创造力，培养创造力的思维方式，同时也增强了我的观察力和细致入微的处理能力。
再者，手撕贴画的一大特点就是充满了想象和探索的空间。在手撕贴画的创作中，我可以根据自己的想法和思考，自由地选择纸张的颜色、质感和形状，组合成具有个人风格的作品。这种自由度让我有机会挑战自己的创作能力和审美观念，同时也展现了我的想象力和思维的丰富。在创作的过程中，我会不断探索纸张的可能性，不断尝试新的组合和创新，让我的作品变得独一无二。
最后，手撕贴画的经验也教会了我耐心和坚持的重要性。在手撕贴画的创作过程中，经常会遇到一些困难和挑战，比如手撕纸张的形状不理想、粘贴效果不满意等。但是，我学会了保持耐心和从容应对这些问题，通过不断尝试和实践，找到适合自己的解决方式。同时，我也学会了坚持不懈地追求完美，时刻保持对艺术的热爱和追求，不断提高自己的技术和审美水平。
总的来说，手撕贴画是一种独特而又有趣的艺术表现形式，它让我在实践中获得了许多宝贵的经验和体会。通过手撕贴画，我发现了它美妙的表现形式，创造力的释放方式以及对艺术的追求和热爱。希望在未来的探索和实践中，我能够不断提高自己的手撕贴画技巧，创作出更加精美和有个性的作品，为观者带来更多的艺术享受。
撕贴画活动教案篇二
教学目标：
1、认知：通过本课的学习使学生掌握招贴画设计的基本规律和基本方法。
2、操作：运用美术字、图案及色彩进行招贴画设计。广告设计——鲜明的招贴画
3、情感：通过设计支持北京申奥的招贴画，对学生的爱国主义思想教育。
4、创造：开启学生的创作灵感，创作一幅有个性的招贴画。广告设计——鲜明的招贴画
教学重点：招贴画设计的基本形态。
教学难点：招贴画设计的形象素材图案处理，学生作品个性化的辅导。
教学课时：2课时。
教具准备：北京申办xx年和xx年奥运招贴画范图若干、教本。
学具准备：铅笔、图画纸、直尺。广告设计——鲜明的招贴画
教学过程：
第一节
一、组织教学：
检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。（2分钟）
二、导入新课：（20分钟）
师问：同学们在何时，何地见过鲜明的招贴画，它给你曾留下什么样的一种感觉和印象？
生答：在街上的商品广告招贴，它设计的非常漂亮，并让我们了解商品，记住商品的品牌。
师问：能不能举例说明？
生答：能，如“可口可乐”、“雪碧”、“南孚电池”、“长富牛奶”等……
师问：除了商品招贴画外，大家还看到过什么招贴画？
生答：有电影院海报、有申奥招贴画，有环保招贴画，学校艺术节招贴画……
教师小结讨论：广告画又叫招贴画，是广告的一种表现形式，是向公众传播思想观念、介绍商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式。
它的种类有：
电影海报商品广告政治宣传交通、环保等。
板书课题：鲜明的主题——招贴画
三、招贴画的特点：
招贴画的艺术设计原则：
主题鲜明构思新颖构图单纯形式感强（板书）
那么同学们肯定会认为设计这么精美的招贴画一定很难，是不是？其实不然，只要我们了解了招贴画的设计方法和规律，我们每位同学都能设计出这么精美的招贴画。
招贴画的设计方法和步骤：
师：同学们说的很好，刚才大家说的正是北京有别于其它申奥城市的地方，也是吸引世界友人来北京参加奥运会的理由。
1、选题：支持北京申奥。（出示招贴画）
虽然都是表现支持北京申奥这个内容，但是每幅招贴画的主题却不尽相同，因此我们在选好构思时要确定立意，还要进一步明确主题。
2、构思、构图：罗列形象素材，调动形象、构图、美术字进行艺术的加工，整理。
请同学们看看这样的构思好不好看？（教师黑板示范，既画了长城、天安门、又了画天坛、故宫等密密麻麻的景物）
学生回答：不好看，画的挺复杂的，观众看了不能一目了然。
师：因此选择的形象素材不宜多，抓住一点进行突破，构图一定要单纯。
如范图：《五千年的文化，首次奥运盛会》招贴画采用京剧的脸谱。范图《历史的回声》仅用古代编钟展开设计。
3、画面综合处理：
画中有字的安排：
学生展开讨论、加深理解。
四、作业要求：
1、设计一幅支持北京申奥的招贴画。
2、本节课要求拿出招贴画设计铅笔草图。
3、创作的招贴画应标新立异，有创意。
4、希望每位同学都要认真对待，也许正是你的这一幅招贴画设计决定了北京申奥的成功。
五、学生完成作业，辅导开始。（18分钟）
启发学生思路。对学生的每一闪光点进行辅导，在班上应及时肯定上佳创意的同学，注重学生个性的保护。
六、课堂小结：（5分钟）
将学生较有代表性的作业拿到讲台前，请两位学生互相评论并总结。
撕贴画活动教案篇三
教学准备：1、ppt课件 2、铅画纸、水彩笔（蜡笔）等
教学重点：图形的选择与构图
教学难点 ：学生对设计基本要素的掌握
教学过程 ：
一、引出课题：
教师：播放一段广告（学生比较熟悉的题材），提问学生播放的是什么内容？
学生：一般大家都能正确回答
教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（引导学生回答到本课主题——招贴设计）
学生：通过教师引导正确回答。
二、看画、师生互动阶段
学生：回答什么是。
教师：总结概念：是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。
教师：同学们，刚才我们通过欣赏一些图片来了解什么是，那老师又有新的问题了，有很多种类，我们在欣赏时是不是能找到一些方法或者说怎样把它们一一归类，这样欣赏起来就容易多了，老师想把这个任务交给大家，同时，老师还要看看哪组同学发言最积极，最全面。（准备适当的小礼品以激发学生的积极性）
三、议画（学生实践阶段）
学生：讨论、回答。
教师：总结学生的回答，鼓励中国学习联盟胆创作。
教师：出一简单题目，让学生上黑斑作画（2008奥运会），（每组挑选一个代表，比一比、赛一赛）因为时间有限只要求学生画大致内容即可，无需上色。（通过做游戏来挑选学生，以活跃课堂气氛，如：播放音乐传递物品，音乐停时拿到物品的学生上来作画）
学生：评出画的最好的一幅，讲讲为什么？
教师：点评，引出设计的基本要素：a、画面 b、标题 （主要构成） c、文字 （辅助说明）
四、画画（学生实践阶段）
教师：我们苏州自古以来就是山清水秀，人杰地灵，现在正逢第28届世界遗产大会在苏州召开，那么围绕这样一个主题，请我们同学设计一幅。
创作要求：醒目、生动、准确
创作步骤：
1、审题 准确把握表现内容的关键
2、选取形象 寻找与内容相吻合的艺术形象
3、组合构图 严格考虑的三个组成部分，组成有机的构图
4、色彩设计 选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色彩
5、选取制作方法 剪贴、喷绘、拓印、手工绘制等（由于课堂时间有限，所以由教师规定制作方法）
6、制作
五、教师总结
挑选几幅学生作品讲解，鼓励、表扬为主，适当指出不足。
撕贴画活动教案篇四
手撕贴画，作为一种独特的艺术形式，近年来越来越受到人们的喜爱。我最近也尝试了手撕贴画，通过实践与探索，我深刻体会到了手撕贴画的魅力。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并探讨手撕贴画对我产生的影响。
第二段：探索与挑战
在开始手撕贴画之前，我只是个对艺术感兴趣但欠缺天赋的普通人。然而，手撕贴画给了我一个全新的创作方式，让我能够以自己的方式表达自己的心情和想法。起初，我并不了解如何使用这种方法，但通过查阅相关素材和学习其他艺术家的作品，我逐渐掌握了一些技巧和方法。尽管我在开始时面临很多挑战，但我发现这正是我需要的。每一次挑战都是一个学习的机会，它推动着我向前迈进。
第三段：创作的乐趣与情感的宣泄
手撕贴画的过程充满了乐趣和创造力的机会。我可以通过挑选材料和图案，创造出自己独特的艺术作品。这种自由组合各种素材的方式，让我感受到了深深的满足感。此外，手撕贴画也成为了我的情感宣泄渠道。在生活中遇到挫折或困难时，我可以通过手撕贴画将情绪表达出来，让自己感到释放和平静。这种疗愈性的创作方式使我能够更好地认识自己和理解情绪。
第四段：与观众的共鸣与交流
手撕贴画作为一种视觉艺术形式，可以引发观众的共鸣和感受。我发现当我的作品展示给他人时，会引起很多人的兴趣和好奇。通过观察观众的反应和交流，我不仅能够了解他们对作品的理解和解读，同时也能够从中收获更多的灵感和创作动力。这种与观众之间的沟通和交流，让我意识到艺术是可以在人与人之间建立联系和共鸣的。
第五段：对未来的期许与展望
通过手撕贴画的实践，我对自己的艺术能力和潜力有了更多的自信。我希望能够继续深耕手撕贴画领域，不断探索新的技巧和风格，将自己的创作水平提升到更高的层次。同时，我也希望通过展览和分享，与更多的人分享和交流我的作品，让更多的人了解手撕贴画，并从中感受到艺术的美好和力量。
结论：
通过手撕贴画，我体验到了艺术带来的乐趣和成就感。它不仅让我发现了自己的潜力和才能，也让我更加了解了自己。手撕贴画是一种创造性的活动，通过它，我不仅与自己建立了联系，还与观众之间建立了共鸣和交流。通过不断的实践和探索，我相信手撕贴画将会给我带来更多的惊喜和成就，同时也希望它能够给更多人带来快乐和启发。让我们一起探索手撕贴画的魅力吧！
撕贴画活动教案篇五
一、教学内容：
《招贴画》——设计
二、教学目的：
使学生了解招贴画的特点和作用，并通过对招贴画的欣赏，提高审美能力。初步学习招贴画的设计制作的方法。
三、教学重点：
学习用最典型最简练的形象表达主题，了解招贴画的特点和作用。
四、教学难点：
通过对招贴画的欣赏，提高审美能力。
五、教学教具：
各种形式的招贴画、设计步骤图等。
六、教学过程：
第一节
授课时间：200 年 月 日 星期 第 节
一、组织教学，引入新课：
出示各种形式的招贴画复制品，让学生观赏，问：“这是什么画？”
二、讲新课，板书课题：招贴画——设计
让学生朗读课文，板书：“主题突出，色彩对比强烈，文字简洁易懂，形式新奇独特。”再指导观赏课本第22页的图例。
三、启发学生按下面四点内容思考：
1、 招贴画的作用，
2、 招贴画的特点。
3、 招贴画的内容。
4、 招贴画的设计步骤。
四、教师按上面四点讲解：
1、招贴画是宣传画的一种，贴在繁华显眼的地方，向群众宣传的。
2、招贴画的特点是：主题突出、色彩对比强烈，文字简洁易懂，形式新奇昴特，在短时间风给人以深刻的印象。
3、招贴画宣传的内容很多：如电影、戏剧、音乐会、各种会议、展览、运动会、商业活动等等。
4、招贴画的设计步骤：
教师用自己创作的范品介绍自己的设计经验，使学生对设计步骤有更具体的理解。边讲边示范，用课前准备的“招贴画设计制作程序”作完整的补充：一是动手前要对设计招贴画的内容作分析，二是要明确目标，在选择典型形象，用什么响亮的标题及色调等方面作认真思考，心中有数了才动手。
（1） 起稿。
（2） 画主体和大色块。
（3） 将画面补充完整。
（4） 加文字说明。
五、布置作业，以学校的一次活动为题（教师提示活动的内容如合唱比赛等）设计一幅招贴画。
要求形象简练，突出主题，注意大色块的对比，字体和色彩要与整体相协调（本节课确定招贴画的主题，设计招贴画稿，第二节课着色完成）。
六、学生设计、教师辅导。
七、课堂小结。
第二节
授课时间：200 年 月 日 星期 第 节
一、检查草稿，分析设计优秀的草稿，开启全班同学的思路，进出口修改草稿。
二、教师提示：
1、招贴画的文字即“题目”，要简洁易懂，作为构图的一部分认真处理，选用的形象要有鲜明的特征，使之突出主题，色彩要对比强烈、醒目。
2、要用美术字书写画面的文字。
3、着色时要讲究色彩调子，又要注意主体的色彩和背景的色彩关系，做到既对比又调和。
4、引导学生按自己的设计思路，认真审查、修改设计图。
三、学生着色，完成作业，教师辅导。
四、课堂评讲。
七、板书：
撕贴画活动教案篇六
贴画是一种比较流行的手工艺制作技巧，而花瓣贴画则是其中比较特殊的一种。作为一名手工爱好者，我最近也尝试了花瓣贴画这种手工艺制作技巧。在这个过程中，不仅锻炼了我的耐心，也让我对这种手工艺制作技巧有了更深刻的认识和感受。以下是我这段时间的花瓣贴画心得体会。
第二段：花瓣贴画的基本步骤
最开始，在进行花瓣贴画之前，我们需要准备一些基本的工具和材料，如花瓣、剪刀、胶水等。当然，在进行花瓣贴画之前需要先把需要贴画的图样或者图案绘制好。然后，就可以按照图样或者图案的轮廓，以花瓣为材料进行一点点地拼接，搭配出一个美丽的图案。当花瓣拼贴完成之后，可以选择适当的位置进行点缀装饰。
第三段：花瓣贴画带来的美好
在进行花瓣贴画的创作过程中，我发现这种过程其实非常有趣，让人感到心情愉悦和轻松。每当我一点点完成这个图案的拼接时，我都能够感到一种成就感，让我更加热爱这种手工艺制作技巧。而最终完成的作品，不仅美观而且耐看，这也是让我觉得这种手工艺制作技巧很有意义的一个原因。
第四段：花瓣贴画的价值
花瓣贴画这种手工艺制作技巧，不论是从过程还是从成果来看都有着其价值。从过程来看，这种手工艺制作技巧可以锻炼我们的耐心和细心，提高我们的手工制作能力。而从成果来看，每一个花瓣拼贴完成的图案，都是我们心灵的一份深深的体验和感动。这些不仅让我们感受到了手工艺制作技巧的美妙之处，更让我们珍惜自己的创造和成就。
第五段：总结
总的来说，在进行花瓣贴画的过程中，我不仅掌握了一种手工艺制作技巧，更重要的是，我体会到了其中带来的美好和价值。在今后的生活中，我会继续保持对这种手工艺制作技巧的热情，不断尝试和探索，在其中不断发现自己的能力和魅力。同时，也希望更多的人能够了解和尝试花瓣贴画这种手工艺制作技巧，从其中感受到生活的美好和意义。
撕贴画活动教案篇七
第一段：介绍手撕贴画的概念及其特点（字数：200字）
手撕贴画是一种以手工撕取纸张为材料进行贴画创作的艺术形式。与传统贴画相比，手撕贴画有着自由灵活的特点。制作手撕贴画时，我们不再局限于用剪刀、刀具等工具，而是将自己的手指作为工具，通过手工撕取纸张，展现出独特而奇妙的艺术效果。手撕贴画以其独特的表现方式和富于创意的形式，吸引着越来越多的艺术爱好者。
第二段：手撕贴画的创作过程及技巧（字数：250字）
手撕贴画的创作过程需要具备一定的技巧。首先，选择适合的纸张非常重要，一般选择纸质柔韧的纸张效果更好。接下来，我们可以先将场景或图案简单地画在纸张上，再用手撕的方式逐渐将其描绘出来。在具体的撕取过程中，要注意纸张的角度、力度和速度，以及手指的位置和力度的控制。这样可以使手撕出的纸张线条更加流畅和自然。此外，对于颜色的运用也是关键，选择不同颜色的纸张进行拼贴，可以增强作品的层次感和立体感。
第三段：手撕贴画的优点和挑战（字数：250字）
手撕贴画相较于传统贴画有着独特的优点。首先，它更加富有个性和创意，因为每一次撕取纸张的方式都可能带来不同的效果。其次，手撕贴画的制作过程更加有趣，因为在撕取的过程中，我们可以随着自己的灵感进行创作，同时也可以感受到手指与纸张之间的亲密联系。然而，手撕贴画也存在一些挑战。首先，手撕贴画需要一定的细致和耐心，因为撕取纸张边缘的处理需要精确。其次，由于手工撕取纸张的方式，无法得到传统贴画精确的形状和线条，这也需要我们对作品的整体效果有一定的掌控力。
第四段：手撕贴画的艺术表现及其价值（字数：250字）
手撕贴画的艺术表现形式丰富多样，其独特的手感和纸张纹理可以为作品带来与众不同的触感和视觉效果。通过手工撕取纸张，作品呈现出的线条和形状更加自然和有机，给人以放松和舒适的感觉。手撕贴画作品中丰富而细腻的纸张质感，让观者在欣赏的过程中能够感受到艺术家的创作情感和用心。手撕贴画通过其独特的表现方式和呈现效果，带给人们视觉上的新体验，同时也增添了艺术创作的乐趣与魅力。
第五段：手撕贴画的应用领域及其未来发展（字数：250字）
手撕贴画的应用领域非常广泛，既可以应用到画室、画廊、展览等艺术场所，也可以用于个人的手工创作和装饰等方面。手撕贴画通过其独特的艺术表现形式，已经在艺术市场中得到了广泛的认可和赞誉。同时，随着人们对手工艺术的热爱和创作需求的增加，手撕贴画的未来发展前景广阔。希望能够有越来越多的艺术家将手撕贴画作为一种新的创作方式，为观者带来更多惊喜和享受。
总结：手撕贴画以其独特的形式和表现方式，成为了当代艺术创作中备受瞩目的一种形式。它自由灵活的特点，使得创作者能够更加自由地发挥想象力和创造力，将纸张撕成任意形状和线条，创作出独一无二的作品。手撕贴画既具有艺术的魅力，又兼具手工制作的乐趣，让人们在创作和欣赏过程中，得到了一种与众不同的艺术体验。希望手撕贴画能够得到更多的推广和发展，为艺术界带来更多美好的创作和领悟。