每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
照顾小树苗字照顾树篇一
对于《爱护小树苗》一课，根据课标要求，我通过设计多种教学活动，使学生在整堂课上形成了积极的学习态度，养成了良好的学习习惯。本课主要倡导学生的主动参与，寓教育于活动之中，使学生走近生活，同时创设了开放、互动、活泼的情境教学，营造了、民-主、自由的课堂氛围，给学生充分参与的机会，在这样的实践教学中，更加激发了学生热爱自然和爱护花草树木的`情感。
1、：我设计了作为‘受伤的小树苗’想对帮助它们的人说些什么这个活动，这个活动的设计意图是为了让学生获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等。这一游戏活动，尊重了学生的个性，发挥了他们的主体地位。整堂课这一游戏活动气氛最活跃，学生个个都抢着积极参与，发挥着自己的想象，进入各自的角色，表演得淋漓尽致。
2、课中我设计了学习一首儿歌《爱护花草树木》这个环节，愉快的儿歌，增添了学习的色彩和情趣，通过朗读，从感性的角度激发了学生热爱自然和爱护花草树木的情感。
整节课我努力创设了适宜的教学环境和条件，以学生直接参与一系列的活动为主要教学形式，真正体现了寓教于教育之中。只是我认为由于种种原因还缺少过多精心的课前准备，课堂中本人对学生的引导还不够，由于活动形式较多，故此对学生的调控能力也有所失调。这些不足之处，有待于我在今后的课堂教学中加以改进。
照顾小树苗字照顾树篇二
我是一棵小树苗，是一个平凡而又精彩的树苗。我睡了，没有玫瑰的芬芳艳丽，也没有桂花的香飘十里，更没有香甜可口的果实，但我的生活很精彩。
春天，鸟语花香，草地上长出了许多嫩绿的小苗。我也从大地妈妈的怀抱中探出了小脑袋，许多小鸟在树上唱歌，这音乐可真优美。燕子从北方飞回来了，它们互相谈论着飞行中看到的风景。突然，春雨姑娘来了，把整个大地变得凉快起来。千万的雨丝打在东西上的声音，成为了一首优美的音乐。
夏天，资料在树上快活的叫着，旁边的山泉饮送的一所小施，我已经完全陶醉在其中了。娇艳的荷花从水中冒出了头，观赏四周的美景。树木又有了更多的叶子，可以为农民伯伯遮荫。
秋天，果实磊磊，农民伯伯在辛勤的劳动者。一片片金黄的稻田，仿佛铺了一层地毯。我脱下了绿衣服，换上了黄衣服。许多叶子从树上落了下来，像一只只蝴蝶一般落下来。果园里传来一阵阵美味的香气，果树上结满了果实，农民伯伯摘水果，累了可以到我们果树下面休息。
冬天，天空上飘着雪花，一朵一朵地落下来，给我盖了一层雪白的棉被。燕子飞到南方去了，那儿一定很暖和。寒风呼呼的吹着，坚贞不屈的梅花在风中傲然挺立。往一望无际的村庄看去，雪花花的一片。大部分的动物都在冬眠，好像整个大地都在沉睡了。
虽然我这是一棵小树苗，但我会慢慢长大，看到更多的东西。我还看到鸟儿觅食的模样，荷花开放的美景，梅花傲然挺立的样子。这些美景会深深的印在我的心里，明年春天，我应该还会看到或听到更多的东西。
照顾小树苗字照顾树篇三
1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。
1、带幼儿到户外场地。随着老师的'节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
1、出示"小树苗"，讲解游戏的规则。
游戏开始，每队排头幼儿沿规定路线跑，途径小树苗的地方，捡起一棵小树苗，继续跑，将小树苗送到终点的基地。按原路返回，拍第二名队员的手，排至对队尾。
第二名队员出发，依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。
2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。
3、请个别幼儿游戏一次。
4、幼儿集体游戏，进行竞赛。
5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。
照顾小树苗字照顾树篇四
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。
3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。
在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
1、熟悉歌曲旋律。
（1）在《爱护小树苗》的旋律声中进入教室。
师：我们一起去散散步，好吗？找个小椅子坐下来。
（2）随音乐合拍地拍手。
师：宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。
（3）创编其他身体动作，随音乐律动。
师：除了拍手，我们还可以做些什么动作？
教师根据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。
师：我们来学学他的动作。
2、理解歌词内容。
（1）教师范唱歌曲。
师：刚才我们听的那首曲子，老师还能把它唱出来呢！
（2）教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
师：你听到歌里唱了些什么？师根据幼儿回答帮助幼儿归纳歌词，并引导幼儿一起学念。
师：小朋友做了些什么？周围的人是怎么说的？
（3）教师再次范唱歌曲2—3遍。
师：后来小树苗怎么样了？我们再来听一听。
（4）完整念歌词2—3遍。
师：这个曲子的名字就叫《爱护小树苗》。
3、学唱歌曲。
（1）随歌曲旋律念歌词。
师：下面，我们听着音乐来说一说爱护小树苗的事情。
（2）合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
师：我刚才看见有的小朋友已经跟着琴声唱起来了，你们想不想来唱呀？
（3）有重点地练习。歌曲中两种不同的`呼唤语气。
（4）有表情地歌唱。第一段因为很焦急速度稍微快一些；第二段快乐而迫切，速度稍加快。
4、即兴歌表演。
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。并从中进一步懂得 要 爱护、关心小树苗。
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段.本次活动，通 过师幼互动，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。运用游戏的语言、创设游戏的环境，让幼儿在游戏中有更多的机会表现自我，从而尊重了每个孩子的自主发展。
照顾小树苗字照顾树篇五
太阳宛如一位和蔼可亲的老人，笑呵呵地挂在碧空如洗的天空上，放射出温暖的光芒，照的身上、脸上暖烘烘的，像一位温柔的姑娘，正在轻轻地抚摸着我那红彤彤的脸颊。
风和日丽，艳阳高照，我轻轻的哼着小歌小曲，轻快地迈着步伐，兴高采烈地来到了那绿树成荫的植物园。我脸上洋溢着欢快的笑容，嘴巴向上翘，像极了月牙，两边脸颊红红的，像喝醉酒似的。
放眼望去，整个公园仿佛是绿色的海洋，一棵棵笔直挺立的树，像一位位军人。我轻轻地走到种树的地方，向阿姨拿了一棵弱小的小苗，接过工具，开始种树。
我看了看天空，又看了看小苗，觉得自己马虎极了，心想：我怎么这么马虎，把小苗的生命给糟蹋了？我决定重新开始种树。我先用铲子用力地把土地挖出一个洞来，再把小苗轻轻地放进大洞里，仿佛是对待一块宝石一样，然后再用土深深地把小苗埋了进去，用手轻轻地摸了摸小苗的身体，然后用脚使劲地踩着土，把它慢慢地踏平，踩结实，让小苗有一个坚固而舒适的家。这时，一道阳光强烈地照着小苗，宛如一位笑盈盈的老爷爷正在看着我，又像在高声夸奖我：“真棒啊，小朋友，给了小苗一个温馨的家。”天上的白云洁白如雪，如同奶汁一般，多姿多彩，像奔腾的`小马，像翻滚的浪花，又像那美丽的姑娘白净的脸。
我又看了看小苗，好像一位坚强的战士，直挺挺地站着，不害怕一切困难。我身上的汗宛如下雨一样，豆大般的汗落到地上，像一位位调皮的小精灵一样，飞快地跳到了地上。我又用水细细地浇灌着小苗，看着它那笔直的身躯，我不禁心想：马虎时种的小树苗居然像老人一般，我们无论做任何事情，都要认真细致才能做得完美。
这棵小树虽小，但在我心中却是沉甸甸的，因为我从中学会的道理让我留下了深刻的印象，那就是——-细心。细心地呵护每一个幼小的生命，会让生命之火延读，更会让生命之树抚青！