范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
自己动手自己动手篇一
一辆公交车正行驶在平坦的公路上，为什么猛地一刹车车上的人们就会往前倒？而突然一开车，人们又会往后倒呢？在校讯通的彩信上看到了这个问题，我的心里就充满了疑问。带着这个疑问，我决定和爸爸一起做一个实验，这个实验的名字叫“坠落的橙子”。
首先，我准备好了做这个实验的材料，有橙子、卡纸、一个比橙子大的圆口杯和一张明信片。我先把卡纸小心翼翼地裁成了长10厘米宽8厘米的长方形，又把长方形的卡纸折成了一个长方体，用透明胶粘好。一切都准备好了，我就迫不及待地拿起明信片放在了杯子上面，又拿起了长方体，竖着放在了明信片的中间，最后把橙子放在长方体的上边。
实验就要开始了，最先上场的是爸爸。爸爸左手扶着杯子，右手拿着明信片，突然间，他猛地一下子抽出了明信片。我屏住了呼吸，在一刹那间，长方体被甩了出去，而上面的橙子却稳稳地掉在了杯子里。我觉得这太不可思议了，也想亲自动手试一试，于是我就上场了，我迅速地把这些材料摆成刚才的顺序，激动地用手捏住了明信片。我使劲一抽，耶！我成功了，橙子也稳稳地落在杯子里。把橙子换成别的东西会不会也能落在杯子里呢？然后，我又用我的固体胶和护手霜盒子代替橙子试了试，果然，像我想象的那样，它们都落进了杯子里。
“这些东西为什么会落在杯子里？而长方体为什么向外倒呢？”我不解地问爸爸。爸爸终于揭秘了：这种现象叫做“惯性”，是物体有保持原来状态的属性，越重的物体需要越大的力才能移动，当把下面的明信片抽走时，因为长方体很轻，所以很容易就向一边倒去，而橙子比较重，惯性也比较大，就没有那么容易被拉动，所以就会直直地往下掉进杯子里。通过这个实验，我认识了惯性，知道了车启动时，人会向后倒，紧急刹车时，人会向前倾，这都是因为惯性的作用。
生活中也有很多关于惯性的现象呢！我发现了：妈妈骑自行车蹬着蹬着，如果不蹬了，车子还会继续往前跑；我跑步的时候，跑得很快就不能马上停住，要过一会儿才能完全停住；小朋友玩滑板的时候，滑得很快想要突然刹住，也得过一会才能停住······原来，这些都是惯性的作用。
小朋友，生活中还有很多关于惯性的现象呢！让我们一起去发现吧！
自己动手自己动手篇二
为了能让孩子把语文所学的生字记住、会写并会注音、组词；把数学所学的加减法口诀背会、记牢、并能脱口而出得数，教儿子语文和数学的两位老师同时为我们家长推荐了一个帮助孩子学习的好方法——为孩子制作卡片。
第一次为儿子制作语文生字卡片时，我在接儿子放学的路边店里买了几张卡纸。到家后，按老师的要求剪成了如扑克牌大小的长方形，然后在上面画出四线三格。当把这些都做好，交给儿子写字、注音并组完词后，我俩的双手上都粘满了字卡的颜色。
我随口说了句：“这颜色很难洗掉，又对身体有危害。”
“用扑克牌能行吗？”我疑惑地问儿子。
儿子坚定地说：“能行！”
儿子却推着让我去厨房做饭，说等他做好了让我看。
我看到儿子的书桌上摆放的是用白纸把扑克牌的正面粘贴的整整齐齐、干干净净的卡片，扑克牌上的图案被盖得严严实实，一点痕迹都没有。那上面的加减算式则是儿子自己写上的，字迹很工整，大小也均匀。看得出，儿子在制作过程中是下了一番功夫的。
看到我，儿子把卡片放在我手里让我“出牌”，他则算我出的是“几”。我出一张，儿子算一张，出一张、算一张……就这样，速度越来越快，儿子也算的又快、又对又流利。
我高兴地直夸儿子不但字卡做的好而且在算得数时，真是又快又正确。
自己动手自己动手篇三
为了给学生营造一个好的学习环境，我决定让同学们自己动手把我们的教室打扮打扮。
同学们积极踊跃的参与到活动中：有设计格言的、有设计刊头的、有设计字的、有设计板报的、有设计版块内容的……经过同学们的精心设计，我们的教室焕然一新。整个教室洋溢着浓浓的文化气息，整个教室处处都能激人上进，令人奋发。
教室的门上贴着三句话：今天你发言了吗？今天你练字了吗？今天你读书了吗？这三句话，提醒学生每天自问自省。
教室前面的黑板上方有学校统一设计的八个大字：振兴中华、立志成才，以提醒学生要志存高远。教室左右的墙壁上分别悬挂着王守仁、孔子、笛卡尔、松苏内吉的格言。其中，王守仁的格言是：不贵于无过，而贵于能改过。是在告诉学生，做人重要的不是不犯错,重要的是知道自己的不足而改过。如果有了错误，并不可怕，只要能够认识到自己的过错，能改正，那是很可贵的品质。孔子的格言是：以直报怨，以德报德。是告诉学生要以公道的态度对待自己怨恨的人，把恩惠施与对自己有恩的人。也就是说对待自己的敌人不要自私。对待恩人要感恩图报。笛卡尔的格言是：读一切好书，就是和许多高尚的人在谈话。这句格言是说高尚的人有许多值得我们领略的思想和品格，我们如果有一本好书，而且认真去领略他的思想，就像是在了解高尚人的思想，学习高尚人的品格，所以读好书和高尚的人谈话是差不多的，目的都是更加完善自我。是督促学生多读书，读好书，让书伴自己成长。松苏内吉的格言是：礼貌是人类共处的金钥匙。这句格言在提醒同学们，礼貌是人与人之间沟通的最好而且是最为捷径的方式！教育同学们要有礼貌。
教室的前门的后面，是我读书，我快乐版块。上面是向同学们推荐的一些好书。前门的旁边是我努力、我进取、我最棒版块。上边记录着每周表现出色的同学名单。时刻提醒同学们，努力、进取就会有收获，就能够上到荣誉榜上，就能够展示自己最棒的一面。前面黑板的右边是每日一诗和每日五词版块，左边是每日格言版块。每天都有同学给大家抄写一首古诗、五个词语、一句格言，让学生在不知不觉中，增长知识，提高认识。
教室后面的黑板上，同学们精心设计的板报，令许多同学驻足观看。板报的内容丰富多彩，版面的设计简单、大方、美观。后面的墙壁上，悬挂着韩至信同学精心设计的“让书香溢满心田”八个大字，这八个大字提醒同学们要多读书，和书交朋友，让书陪伴自己成长。后面黑板的两侧是我们比一比，谁最棒版块。这个版块是提醒同学们，认真书写自己的人生，力争做最好的自己。每个人相同的一张白纸，预示着每个人都走统一起跑线上。这张白纸不是普通意义的.白纸，而是每位同学的展示台，优异的表现，都会在展示台上显示出来，希望同学们通过自己优异的表现，来为自己的这个展示台，添光加彩。
教室四周，到处都张贴着同学们心设计的格言、警句。这些格言、警句时时刻刻都环绕在学生四周，都在提醒学生要自信、要自立、要有礼貌、要有毅力……教室中间的窗户上，设计的是“我能行，我最棒！”版块。这个版块是展示同学们优秀作品的。展示的内容丰富多彩，有小报设计、有书法作品、有学期初的目标、有学期中的总结、有考卷的质量分析……通过作品展示，让同学们有自信，明白任何事情只要相信自己行，就能够做得很好。时刻提醒同学们，我能行，我最棒！
教室的各个角落，都留下了同学们辛勤的耕耘。同学们看到自己的劳动成果，无不时时刻刻感受到成功的快乐。抬眼都是格言、警句，低头都是目标、要求，时刻提醒我们，要进取、要努力、要上进。这样的教室，充满活力，这样的教室，充满挑战。这样的教室，充满创新。在这样的教室中学习，很快乐，很幸福。
我喜欢，学生更喜欢。学生是班级的主人。
附加说明：（让书香溢满心田七个字，韩至信、王英凡 陈昭蓉 王杉杉分别进行设计，各有特色令人称奇。上面悬挂的是韩至信同学的设计。下面照片中，黄色字体是王英凡的设计，七彩字体是王涵和王杉杉的设计。我能行，我最棒！是谢婉婷的设计。比一比，谁最棒，是马萌萌的设计。我努力，我进取！我最棒！是刘梦琪 马坚同学的设计。我读书，我快乐。是王靖波的设计。）
自己动手自己动手篇四
科学课上，老师给我们布置了一项有趣的作业——制作一个小乐器。做什么好呢？我想来想去，还是做个复古版的古琴吧！说来，这还真有点意思呢！
首先，我先想到了纸盒子，造价低，适合利用。我找来了一个长15厘米的纸盒，作为古琴的底座。那么琴弦嘛，我就用妈妈缝衣服的白线吧，这样的线会比较耐用。嗯？对了，古琴的音高，好像还是用琴弦下面的垫座决定的。垫座我就用几个小纸盒吧，我找来了几个大大小小的盒子，这样就搞定了。我信心满满地把我的部件进行了组装，我看着自己毫不费力就做出了一个乐器，心里美滋滋的，下面就该试弹了。
我迫不及待地拨起了琴弦，结果差点没气晕过去。这是什么古琴啊，发出来声音瓮声瓮气，完全没有了古琴苍老声音的样子。用纸做出来的“土古琴”，经过老爸的一番“***”，真是漏洞百出啊。首先，绳子不够绷紧，以至于发声不响亮，甚至有的发不出来声音，然而人共要把一条绳子绷得特别紧，实在有些困难。还有就是下面的垫，盒子，不能随意改变高低，用起来很笨拙，更别提外观多难看了。最重要的是，绳子由于太过紧，把盒子有的地方勒的凹了下去，你说失败不失败。这三点，就象征着我的古琴制作全部失败了，我气得把它一摔，不想干了。
我转念有想了想，人家爱迪生失败了一千多次才发明出了灯泡，我才失败了一次，怎能就此停手呢？想到这里，我又捡起了我的“土古琴”，把失败的原因一条一条详详细细地列在纸上，有一条一条的找到排除的方案。经过一番考虑，我决定把所有的材料进行一次转变，试试看吧。我在工地上，找到了一块废弃的小木板，它的颜色比较深沉，看上去很苍老的样子，也显得特别有古典气息。我还在上面写了两个“糟糕”的毛笔字——“古韵”，让它看起来好看。我认为，在拨动琴弦的同时，底板会震动，木头应该会比纸盒的震动要大一些，所以我换了一个底板。琴弦我改成了质量好一些的橡皮筋，这样能让它绷得很紧，只有绷得紧了，声音才能发出来。垫座我换成了几枚钉子，这样就可以用锤子来调试音高了。
我把钉子从低到高定在了木板上，把橡皮筋绷好，看起来还真有点古琴的样子。我又去买了一副假的塑料长指甲，这样就能弹奏了。我摸索着弹了一首《植物大战僵死》主题曲，还真有点那意思呢！声音比原来大了一些，声音也长了，更加悠扬了，变化非常明显。为什么会有这样的变化呢？原来弦乐器都有一种“共鸣”现象。它都有一个共鸣器，拨动琴弦，盒内空气震动，同时又引起盒子本身震动，才会发声。纸盒空气不是密封的，效果不明显，木板则是实心，效果不稍微好一点点，但是还是不够响亮、透彻。如果是空心的木盒子效果会好很多的。可是找不到木头盒子，所以只能用木板代替一下。
这回做乐器，让我又明白了一个科学道理。原来，生活中处处有科学，你只要有一双观察的眼睛，就会发现科学的奇妙！
自己动手自己动手篇五
树，梦想去远方。
却只是因为飞禽走兽不愿帮忙而无可奈何。
遂结出甜蜜的果实，让寄托着自己梦想的种散播到世界各地。
在绝望之中，人与人的关系早已不复存在。每一个人都是居心叵测，为了自己的利益而战。
此刻，我们总是漫无目的地一昧依赖别人，忽视了自己动手的重要性。而这恰恰便是在一刹那决出胜负的法宝。
毛泽东便是深知如此，分析中国实际国情，从根本出发，摸索出了一条“农村包围城市”的新道路，遂让中国大地上处处燃起了革命烈火。
自己动手，也不代表着一定会成功，在自己动手的道路上也必须要持之以恒，不是失败。古来今往，多少科学家和企业家也何尝不是这样？因为只有自己动手能从中吸取教训，才可避免下一次的失误。
自己动手，更是要有正确的方法。文中的那棵大树便是如此，用甜蜜的果实诱惑，飞禽走兽，最终达成了自己的梦想。
千百年来，正是因为人类不断地自己动手才有了今天的丰衣足食。
自己动手自己动手篇六
为了能让孩子把语文所学的生字记住、会写并会注音、组词；把数学所学的加减法口诀背会、记牢、并能脱口而出得数，教儿子语文和数学的两位老师同时为我们家长推荐了一个帮助孩子学习的好方法——为孩子制作卡片。
第一次为儿子制作语文生字卡片时，我在接儿子放学的路边店里买了几张卡纸。到家后，按老师的要求剪成了如扑克牌大小的长方形，然后在上面画出四线三格。当把这些都做好，交给儿子写字、注音并组完词后，我俩的双手上都粘满了字卡的颜色。
我随口说了句：“这颜色很难洗掉，又对身体有危害。”
“用扑克牌能行吗？”我疑惑地问儿子。
儿子坚定地说：“能行！”
儿子却推着让我去厨房做饭，说等他做好了让我看。
我看到儿子的书桌上摆放的是用白纸把扑克牌的正面粘贴的整整齐齐、干干净净的卡片，扑克牌上的图案被盖得严严实实，一点痕迹都没有。那上面的加减算式则是儿子自己写上的，字迹很工整，大小也均匀。看得出，儿子在制作过程中是下了一番功夫的。
看到我，儿子把卡片放在我手里让我“出牌”，他则算我出的是“几”。我出一张，儿子算一张，出一张、算一张……就这样，速度越来越快，儿子也算的又快、又对又流利。
我高兴地直夸儿子不但字卡做的好而且在算得数时，真是又快又正确。
自己动手自己动手篇七
今天是大年三十，我家可热闹了！因为二姨一家来到我家拜年、吃年夜饭。
这次，我可要好好把握这次能和妹妹玩的机会！我心里暗暗地想着。
吃完年夜饭，我看着桌子上那些喝剩的饮料，脑子里突然冒出一个大胆的想法。于是我把这个想法告诉了正在看电视的`姨妹，姨妹听了，不知道有多高兴，吵着要跟我一起试试这个法子能不能行得通。我们兴高采烈地把不同的果汁倒进不同的杯子里，每个杯子里放一根筷子，然后把这些杯子放进了冰箱。你们现在肯定猜到了我和姨妹为什么这样做了吧？还能干啥？冻冰棍呗！
每过一会儿，我和姨妹就会去看看冰箱里的果汁有没冻好，我们可期待冰棍啦！
一连看了好几次，冰棍都没冻好，我和姨妹失落极了！就在我们要放弃冻冰棍这个念头的时候，姥姥告诉了我们一个好消息，她说：快来看呀！冰棍真的冻好了！听到这话，我和姨妹边跑边惊讶地喊：真的吗？姥姥看到我们这么开心，她也笑容满面地说：可不是吗！不信，你们自己来看！好！我边跑边回答。
到了冰箱前，我迫不及待地打开冰箱门，拿出那些杯子，重重丢在桌子上，因为它们实在是太冰了。我和姨妹一人挑了一个杯子，我用手轻轻地碰了碰那块装在杯子里的果汁，发现它真成了冰。这时，姨妹也发现了，她喊到：姐姐，我们可以开吃了吗？我说：你怎么就想着吃，趁着冰还没化，我们先给它拍拍照，好不好？姨妹连连点头。
拍完照，亮完相，我和姨妹坐在沙发上，一边吃着，一边聊着天，真的是非常享受。没过多久，我们就吃完了，我开心地说：自己动手，丰衣足食！下次我们还做！姨妹听了，非常赞同，说：好！我支持你！说完，我们就去看春晚去了。
自己动手自己动手篇八
小时候总是爸爸妈妈给我剪指甲。看着他们给我剪指甲的样子，我也很好奇，但他们一直不允许我用指甲刀，因为他们认为指甲刀对小孩来讲很危险。
有一天，爸爸上班，妈妈出门买菜去了，我一个人在家。突然，我看到指甲刀，心里立马痒痒的，再看看自己长长的指甲，我实在忍不住了，将爸爸妈妈对我说的所谓的危险性抛到了脑后。
我拿起指甲刀，小心地将多余的指甲塞进刀缝里，用另一只手一压，指甲刀纹丝不动。我想：莫非是我的力量用小了？我又猛地一压，还是一点反应都没有。我愣住了，看着指甲刀，冷静地回想了一遍爸爸妈妈给我剪指甲的情景。对了！要把指甲刀的刀把翻过来！我利索地翻过刀把，再轻轻一压，只听“咔嚓”一声，一小截指甲飞了出去。我成功了！
剪完手指甲，我又脱掉袜子，准备对脚趾甲“大开杀戒”。不巧门开了，妈妈回来了，我大吃一惊，指甲刀掉到了地上。妈妈使出“狮子吼”：“你在干什么？”“剪指甲。”我胆怯地说。这回轮到妈妈大吃一惊，她紧张地检查起我的双手，看到我的双手完好无损，指甲也翦得很漂亮，她终于笑了。
我很高兴，因为我长大了！
自己动手自己动手篇九
在实践活动过去了一周，我们家便忙碌了起来，这周我当家为父母做了丰盛的饭菜！
在一天上午，奶奶一大早就把我叫起了床，说：你看看，都几点了，还不起来洗菜准备做饭！
我嘿嘿一笑：这还能难倒我？看我的吧！
首先，我把菜洗得干干净净，在分个的把它们切成小块装着。
其次，把锅洗得同样干干净净开火和油烟机，把锅里剩的水蒸发了之后，开始做饭了！
把油倒到锅中热油，在之后把葱花放进去，直到把葱花弄出淡黄色之后再把肉放进去。
哎呀，我捂着手说：烫着手了！
奶奶走过来说：放肉时要小心，因为肉里也有着油。
我哦了一声，便小心翼翼的翻炒着，不一会便炒好了。接下来把菜放进去再炒一遍，吵得差不多时，我到进水去煮。
接着看煮出味来之后把调料和更多一些的水放进去再煮5分钟，就闻见了香味！小心翼翼的把它浇到事先准备好的米饭上，第一道菜盖浇咖喱就做好了！
过了一会便到了开饭的点了，爸爸回来看到桌上的饭十分欣慰的笑了，并说：孩子长大了，做的很不错嘛。我听了之后心中喜滋滋的。
这一次可让我体会到了当家的滋味啊！